ESTA SEMANAACTIVIDADES SEMANAL ( 29 abril)

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Ya os podéis inscribir a los campamentos de verano, las fechas y los precios los tenéis en este enlaceactvidadesverano2013.wordpress.comSi se paga antes del 7 de mayo, habrá 15 euros de descuento

Lunes martes miércoles Jueves Viernes Sábado3.30 Higiene postural

5.30 Guitarra6 a 8 estudio

5.30 Guitarra6 a 8 estudio8.Zumba

No hay actividades

5.30 Taller de inglés6 a 8 estudio

6 a 8 Actividades

5 a 7 Ensayo Annie

1Educar la voluntad: motivar

Maricarmen Paz (orientadora familiar, Master en Matrimonio y Familia)Consultas: familiaconsulta@yahoo.es

"No es que nos falte valor para emprender las cosas que son difíciles, sinoque son difíciles porque nos falta valor para emprenderlas". Séneca

El temperamento es el conjunto de rasgos innatos de la personalidad quecondicionan la forma de actuar de toda persona, pero no la determinan. Conestas características se forja el carácter a lo largo de la vida.

El carácter (grabar, en griego) es el modo de ser, el conjunto decualidades psíquicas. No podemos cambiar los rasgos de temperamentopero sí podemos moldearlos, así un individuo irascible puede controlar esterasgo educando su carácter. Educar es ayudar a alguien a desarrollar susposibilidades de la mejor manera, sacar lo mejor de cada uno, pulir lo que seanecesario para que el desarrollo sea armónico.

La educación integral supone la educación de la inteligencia y la voluntad, lainteligencia para conocer la verdad y el bien, la voluntad para llevar a cabolo que la inteligencia indica como verdadero y bueno. La primera informa, lasegunda decide, elige y presupone la libertad.

La palabra “voluntad” viene del latín voluntas, significa querer, no es igualque desear. El deseo está en el plano de lo emocional o sentimental, aparecey desaparece mientras que el querer está en el plano de la voluntad, entrañaestabilidad y determinación. Cuando se quiere algo es la voluntad la que decidemientras que cuando algo se desea o apetece, deciden los sentimientos.

Ante el acto de la voluntad se dan distintas fases que es importante reconocerpara ayudar mejor a nuestros hijos e hijas a fortalecerla:

- Plantearse el fin: es lo primero que se da en la intención aunque sea lo últimoen conseguir. Deliberación de los medios para conseguir el fin: qué pasoso estrategias se van a seguir, cuanto más se conoce más medios se tienen(importancia de educar la inteligencia).

- Decisión: es el acto propio de la voluntad, elegir.

- Ejecución: realizar lo decidido y elegido libremente sobreponiéndose a lasdificultades y obstáculos (aquí entra en juego la virtud de la fortaleza).

Es importante conocer estas fases porque cuando a veces flaquea la voluntadde nuestros hijos e hijas, hay que ver en qué fase hay que ayudarles a quepongan más esfuerzo. Algunos tardan mucho en plantearse el fin, la meta perocuando la ven clara se ponen a trabajar para conseguirla. Otros se plantean

bien el fin pero no llegan nunca a ejecutarlo o no ponen los medios adecuados.

La educación de hábitos en los primeros años de la vida ayuda a que cuandocrezcan sean capaces de realizar actos sostenidos de esfuerzo: soportar elcansancio en una caminata, evitar las quejas continuas, saber ceder paracomplacer a otro, dar de lo propio aunque cueste, llevar la mochila desde lapuerta del colegio hasta casa, comer algo que gusta menos, etc.

El cerebro humano comienza a incorporar conocimientos antes delnacimiento y los 7 primeros años son los más importantes en cuanto alaprendizaje de hábitos y destrezas. Durante estos años el cerebro desarrollaaproximadamente el 90 % de su capacidad, sin embargo a veces perdemoseste precioso tiempo pensando que aún son pequeños, que ya aprenderán sindarnos cuenta que luego será más difícil lograrlo.

El ejercicio habitual de la voluntad la hará más firme hasta lograr esa “fuerzade voluntad” que es reciedumbre y le ayudará a ser dueño/a de sí, a tenerconvicciones y mantenerlas. “El pasotismo” es el ejemplo más patente quetenemos hoy en los jóvenes de la falta de formación de la voluntad. A esto sellega en muchos casos por el permisivismo de padres y educadores, por la faltade motivación de la sociedad que no propone a las nuevas generaciones metas

altas, valores trascendentes y solo ofrece consumismo y confort.

Pautas para educar la voluntad

1. Ejemplo de los padres y madres: más que pedir esfuerzo hay que vivirlo sinquejas, esforzarnos con alegría.

2. El aprendizaje es gradual: repetición de actos en los que haya quevencerse. Formar buenos hábitos y afianzarlos en esta etapa.

3. Vencerse en gustos e inclinaciones inmediatas: saber esperar y no querertener todo ni dar todo inmediatamente.

4. Tener objetivos claros: saber lo que se quiere y luego poner todos losmedios apartando todo lo que aleje de la meta. La fuerza de voluntad estáen razón directa de la claridad de las metas.

5. La educación es entrenamiento: tenemos potencialidades (temperamento)pero hay que desarrollarlas y pulirlas (carácter).

6. Instrumentos de la voluntad: orden, tenacidad, disciplina, alegría, autoridad.Hay que hacer atractiva la exigencia.

7. Adecuación entre fines y medios, entre capacidad y meta: el desajuste entreellos produce frustración.

Todo podría resumirse en esto:

•La clave de la educación está en los padres, no en los hijos: hay que serpadre-educador todo el tiempo aprovechando la vida cotidiana.• Tener autoridad: sin ella es imposible educar para ello hay que estarseguros de lo que queremos y de lo que buscamos con la educación denuestros hijos.• Ser referente y guía: ayudarle a aprender y a equivocarse pero nosustituirle.

Al educar en el esfuerzo los primeros beneficiados son quienes educan porqueellos mismos están fortaleciendo sus potencialidades y al mismo tiempo dan

ejemplo de superación. Ese ejemplo ha de ser siempre alegre para que veanen la vida de sus padres que el esfuerzo cuesta, cansa y a veces no da buenosfrutos, sin embargo la lucha es siempre útil porque nos entrena para acometernuevas actuaciones con mayor entrenamiento y esto nos hace estar alegresporque no esperamos resultados sino actitud de superación.

Recordar que los hijos e hijas a veces nos escuchan pero siempre nos ven

Páginas web que pueden ayudar

www.aacap.org

http://mujer.terra.es

www.educamadrid.org

http://es.catholic.net

www.sontushijos.org

www.abcenlaces.com/consultapsicopedagogicaparapadres

www.cyberpadres.com

www.hacerfamilia.net

www.mujernueva.es

www.solohijos.com

www.hijosadolescentes.com

Bibliografía sugerida

•El arte de ser padres, F. Dodson, Aguilar.

•El adolescente y sus retos, Gerardo Castillo, Pirámide.

•La fiebre de la prisa por vivir, Gerardo castillo, EUNSA.

•¿Qué es la adolescencia?, J. Palacios, Alianza Psicología.

•Abiertos a la esperanza, Bernabé Tierno, Temas de Hoy.

• Cómo tratar con sus hijos el tema de las drogas y el alcohol, R.

Schwebel, Paidós.

•Los estudios y la familia, Gerardo Castillo, Colección Hacer familia.

•Los buenos modales de tus hijos mayores, José F. Calderero, ColecciónHacer familia.

• Habilidades sociales y autocontrol en la adolescencia, A. Goldestein ycolaboradores, Martínez Roca.