ESQUEMA DE UNA SESION DE APRENDIZAJE Sesion

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Educación por el Arte-Teatro ____s ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE 1. DATOS GENERALES 1.1. GRADO Y SECCION : 4to A-B 1.2. AREA :ARTE 1.3. DURACION : XXXXXX 1.4. PROESOR : XXXXXXXXXXX 1.!. NOMBRE UNIDAD DIDACTICA : XXXXXXXXXXX 1.". APRENDIZAJE ESPERADO : XXXXXXXXXX 1.#. ORGANIZADOR :XXXXXXXXXX 2. PROCESO PEDAGOGICO 2.1. Motivación Permite despertar el interés y generar expectativas en el alumno 2.2. Recuperación de Saberes Previos Son aquello vivencias, conocimientos que el alumno posee sobre de contenidos que se abordarán en la sesión 2.3. Conflicto Cognitivo Es el desequilibrio de la estructura mental que se producen cuand se enfrenta con algo que no puede comprender o explicar con sus s previos; provocando la imperiosa necesidad de hacer algo situación 2.4. Procesamiento de la Información !eali"ación de determinadas operaciones cognitivas que permiten que el alumno construya un nuevo aprendi"a#e significativo $%esarrollo de Procesos &ognitivos de una capacidad a través de d actividades' Se tiene que tener en cuenta que las operaciones mentales interact(an en una exp aprendi"a#e y que no se presentan aisladas ni en una secuencia r)gidamente estab puede presentar simultáneamente o combinadas 2.. Refle!ión sobre el aprendi"a#e Sistemati"ación$ Significa entender porque en determinado proce aprendi"a#e está desarrollándose de esa manera 2.%. &valuación CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS ACTITUD ANTE EL AREA

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LAS PARTES DE UN UNA SESION DE APRENDIZAJE

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Educacin por el Arte-Teatro____sESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES1.1. GRADO Y SECCION: 4to A-B1.2. AREA: ARTE1.3. DURACION: XXXXXX1.4. PROFESOR: XXXXXXXXXXX1.5. NOMBRE UNIDAD DIDACTICA: XXXXXXXXXXX1.6. APRENDIZAJE ESPERADO: XXXXXXXXXX1.7. ORGANIZADOR:XXXXXXXXXX

2. PROCESO PEDAGOGICO2.1. MotivacinPermite despertar el inters y generar expectativas en el alumno2.2. Recuperacin de Saberes PreviosSon aquello vivencias, conocimientos que el alumno posee sobre determinados contenidos que se abordarn en la sesin2.3. Conflicto CognitivoEs el desequilibrio de la estructura mental que se producen cuando el alumno se enfrenta con algo que no puede comprender o explicar con sus saberes previos; provocando la imperiosa necesidad de hacer algo por resolver la situacin.2.4. Procesamiento de la InformacinRealizacin de determinadas operaciones cognitivas que permiten que el alumno construya un nuevo aprendizaje significativo.(Desarrollo de Procesos Cognitivos de una capacidad a travs de diferentes actividades)Se tiene que tener en cuenta que las operaciones mentales interactan en una experiencia de aprendizaje y que no se presentan aisladas ni en una secuencia rgidamente establecidas. Se puede presentar simultneamente o combinadas.2.5. Reflexin sobre el aprendizajeSistematizacin: Significa entender porque en determinado proceso de aprendizaje est desarrollndose de esa manera2.6. EvaluacinCRITERIOINDICADORESINSTRUMENTOS

ACTITUD ANTE EL AREA