ECONOMÍA CENTRO DE ESTUDIOS ECONÓMICOS CENTRO DE ESTUDIOS ECONÓMICOS CENTRO DE ESTUDIOS ECONÓMICOS

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA JULIO GARAVITOAk 45 No. 205 - 59 (Autopista Norte)Centro de Estudios Económicos Eduardo Sarmiento Palacio, directoreduardo.sarmiento@escuelaing.edu.co

Especialización en Economía para IngenierosBeatriz Adalgiza Torres Alayón, directorabeatriz.torres@escuelaing.edu.coTel. 668 3600, Exts. 103 y 374

Ediciones, Cominucación y MercadeoCall Center: 668 3622Fax: 676 2655 A.A. 14520Bogotá, D.C., Colombia

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Especialización

Economía para Ingenieros

Especialización en economía caratula.indd 1 16/03/2010 02:51:43 p.m.

Economía para ingenieros*

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a Escuela Colombiana de Ingenie

ría es una institución de carácter

tecnológico, con personería jurídi

ca de utilidad común, sin ánimo de

lucro y organizada como corpora

Tiene como misión contribuir al

desarrollo de la persona, del co

nocimiento y de la sociedad, me

diante la formación integral y la

construcción y desarrollo del cono

cimiento, con pertinencia y antici

pación, en el contexto de la reali

dad colombiana.

En este marco se desarrollan los

programas académicos de inge

niería civil, eléctrica, de sistemas,

industrial, electrónica, mecánica,

economía, matemáticas y admi

nistración de empresas, tendientes

a satisfacer las necesidades de la

sociedad por medio de sus egresa

Así mismo, se pueden cursar pro

gramas de especialización en Es

tructuras, Recursos hidráulicos y

medio ambiente, Saneamiento am

biental, Desarrollo y gerencia in

tegral de proyectos, Diseño, cons

trucción y conservación de vías,

Economía, Telemática aplicada a

negocios por internet, Gestión in

tegrada QHSE, Ingeniería de fun

daciones, Gerencia de producción

industrial y Procesamiento de polímeros, y la Maestría en Ingenie

ría Civil con los siguientes énfasis: ingeniería estructural, recursos

hidráulicos y medio ambiente, ingeniería ambiental, geotecnia y tránsi

to y transporte.

La ESCUELA ha suscrito convenios para intercambio de profesores y

estudiantes e investigaciones conjuntas, de carácter cientí�co, tecnoló

gico y pedagógico, con las siguientes universidades: Politécnica de Ca

taluña, Politécnica de Madrid, L’École Nationale d’Ingénieurs de Metz

(Enim),Politécnica de Valencia y el Instituto Tecnológico de Monterrey

(Itesm), entre otras.

Desde su fundación, la Escuela se ha preocupado de manera perma

nente por contar con una formación fuerte y de calidad en el área

económica, en principio de los estudiantes de ingeniería y ahora de

quienes adelantan las demás carreras. Parte de esta preocupación se

une al nombre de Julio Garavito Armero. Físico, ingeniero y economista

erudito, a comienzos del siglo pasado realizó trabajos importantes en

teoría monetaria y economía política. Sus estudios, y la relación que en

ellos evidenció de la economía con la física y la matemática, motivaron

a los fundadores de la ESCUELA a incorporar la Economía como área

institucional de formación.

*y profesionales de áreas a�nes

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Antecedentes]

Objetivos]

La Escuela, en el contexto de este posgrado, reconoce no sólo la integra -ción de la ingeniería con la economía, así como con otras ciencias natu -rales y sociales, sino también la sinergia que genera el trabajo conjunto de éstas. Los avances de la ingeniería involucran necesariamente funda -mentos económicos, al igual que los problemas económicos requieren cada día más, y en forma exponencial, la interacción entre la economía y la ingeniería y sus ciencias a�nes: políticas para el control del deterioro ambiental, estrategias de desarrollo y ampliación de la infraestructura de servicios, conocimiento y formalización teórica de la economía pública, integración y desarrollo de la teoría de juegos aplicada a las decisiones económicas, etc.

De esta manera, con la Especialización en Economía para Ingenieros que ofrece la Escuela se pretende aportar al desarrollo de la academia en estos temas mediante el fomento de la realización de estudios de calidad que den valor agregado en las áreas que lo integran. Por otra parte, se trabaja por la determinación de caminos que potencien la identi�cación de so -luciones y la promulgación de políticas que atiendan las necesidades que en tal área presenta el país.

• Capacitar a los estudiantes para la interpretación de los problemas que resultan de la acción del Estado, de las

estructuras de mercado y de la planeación, organización y distribución de los recursos.

• Dotar a los estudiantes de las herramientas de la teoría económica, dentro de una visión práctica.

Junto a los objetivos de la misión institucional se encuentra su proyección en el ám -

bito socioeconómico colombiano, para la que se requiere el trabajo mancomunado

entre ingeniería y economía, y entre ciencias a�nes a la ingeniería y economía. Aquí

subyace la génesis de la Especialización en Economía, en el reconocimiento de un tra -

bajo académico y práctico que integre las dos ciencias en pos de proponer soluciones

e�caces a los problemas sociales nacionales.

Registro Cali�cado otorgado por el Ministerio de Educación Nacional mediante Resolución 2406 del 30 de abril de 2009 .

Cumplidos 24 años de su fundación, el Consejo Directivo aprobó en octubre de 1994 la creación del Centro de Estudios Económicos (CEE) por cuyo trabajo, un año después, se autorizó la apertura del pro -grama de Economía. Por ello los ingenieros de la Escuela tienen una formación sólida en esta ciencia.

Parte del destacado trabajo investigativo que ha desarrollado el CEE tiene que ver con estudios en in -fraestructura vial, infraestructura de servicios públicos, re�exión y análisis de problemas ambientales, y los sectores de transporte y producción de tecnología, entre otros. Estos estudios han trascendido las fronteras nacionales gracias a su calidad, por lo cual han obtenido reconocimiento en instituciones tales como The Bank of Japan y la Corporación Andina de Fomento (CAF), en unión con la Universidad de Harvard, y en instituciones del orden nacional tales como la Academia Colombiana de Ciencias Econó -micas (Acce) y Colciencias, de la que en el 2006 obtuvo la categorización más alta otorgada a los centros investigativos colombianos: Categoría A.

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mientos sobre el funcionamiento de la sociedad en lo relacionado con la producción y la distribución de bienes y

servicios. Por último, se considera que la interacción entre profesionales de diversas disciplinas constituye una labor

enriquecedora para todos.

La estrategia metodológica aplicada en la Especialización en Economía para Ingenieros exige teoría y práctica, in -

tegración disciplinar y análisis crítico y re�exión propositiva. Para obtener éxito en estos propósitos, las siguientes

acciones se desarrollan en el curso de la especialización:

• Búsqueda permanente de participación de profesionales de diferentes disciplinas.

• El plan de estudios incorpora e integra diferentes áreas del conocimiento

desde el punto de vista teórico, conceptual y aplicado, y los orienta tan -

to al desarrollo de los proyectos como al ejercicio del especialista. Esto

permite que los proyectos y trabajos que se realicen tengan el aporte de

diversos puntos de vista y conocimientos.

• El Taller de Aplicación Económica constituye una oportunidad para que

los profesionales apliquen conocimientos y experiencias especí�cos de

sus correspondientes disciplinas en el tema seleccionado.

Líneas de Investigación]El Centro de Estudios Económicos (CEE), creado en octubre de 1994, es la unidad académica encargada de formular

los lineamientos y estrategias que permitan consolidar la investigación en el programa de Economía. Sus funciones

son organizar y dirigir las líneas de investigación, evaluar y exponer a veredicto de pares académicos los resultados

de las investigaciones, y gestionar su divulgación por medio de publicaciones nacionales o internacionales.

El Centro de Estudios Económicos (CEE), creado en octubre de 1994, es la unidad académica encargada de formular

los lineamientos y estrategias que permitan consolidar la investigación en el programa de Economía. Sus funciones

son organizar y dirigir las líneas de investigación, evaluar y exponer a veredicto de pares académicos los resultados

de las investigaciones, y gestionar su divulgación por medio de publicaciones nacionales o internacionales.

Las investigaciones del programa de Economía tienen como propósito re�exionar sobre la pertinencia de los ade -

lantos teóricos y en aplicaciones económicas en nuestra sociedad, y adquirir nuevos conocimientos para proponer

soluciones de política a los problemas socioeconómicos en los ámbitos macroeconómico, sectorial, microeconómi -

co y regional del país. Por lo anterior, el programa, tanto en el ámbito del pregrado como en la especialización, pero

especialmente en esta última, trabaja en pos de producir investigación aplicada a las cuestiones nacionales, con un

criterio pluralista en lo teórico y en lo empírico, sujeto a la razón y a la ética profesional, que aliente el espíritu de

creatividad e innovación y genere interpretaciones alternativas a los paradigmas de política vigentes, todo esto con

el �n de colaborar en la construcción de una sociedad pluralista y solidaria.

El CEE ha identi�cado las siguientes líneas de investigación, con la �rme convicción de que en ellas se trabaja para

satisfacer las necesidades del país y la región. Para efectos de permanente referencia internacional, el programa de

Economía ha decidido estructurar el desarrollo de su actividad en líneas de investigación, siguiendo la nomenclatura

sugerida por el Journal of Economic Literature Classi�cation System para la agrupación de los mismos. En consecuen -

cia, la letra y los números entre paréntesis al frente del título de la línea, corresponden a dicha clasi�cación.

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Eduardo Sarmiento PalacioIngeniero civil de la Universidad Nacional de Colombia, con estudios de economía en la Universidad de los Andes

y Ph. D. en economía de la Universidad de Minnesota. Fue subdirector del Departamento Nacional de Planeación,

asesor de la Junta Monetaria, consultor de organismos internacionales y decano de la Facultad de Economía de la

Universidad de los Andes. Sus áreas de investigación son economía pública, política macroeconómica y política

sectorial. Larga experiencia docente en las mismas áreas en la Universidad de los Andes y la Escuela Colombiana de

Ingeniería, donde actualmente es director del Centro de Estudios Económicos .

Beatriz Adalgiza Torres AlayónEconomista, especialista en administración y magíster en economía de la Universidad de los Andes. En el sector

público se desempeñó en la Tesorería de la CAR y en la Dirección de la O�cina de Relaciones Internacionales del

Icetex; en el sector privado trabajó en la coordinación del pregrado de la Universidad de los Andes y fue asistente

de la Presidencia de Asohuevo, hoy Fenavi. Ha sido profesora de las universidades Piloto, Andes y de la Escuela Co -

lombiana de Ingeniería, de donde es la decana fundadora del programa de Economía. Su experiencia investigativa

la concentra en las líneas de enseñanza de la economía, ética y economía, y economía colombiana, de las cuales es

docente del curso Introducción a la Economía tanto en pregrado como en posgrado. Actualmente es la directora de

la Especialización en Economía para Ingenieros de la Escuela Colombiana de Ingeniería.

Raúl Torres Salamanca

Economista de la Universidad del Rosario con estudios de maestría en Econo -

mía del Sector Público del Centro de Investigaciones y Docencia Económica

(CIDE) de México. Consultor de organismos económicos internacionales y en el

sector público del Ministerio de Minas y Energía y profesional en el Ministerio

de Relaciones Exteriores. Experto en auditoría integral de proyectos y gestión

de empresas PNUD-Naciones Unidas. Fue director del Departamento de In -

vestigaciones Económicas de la Cámara Colombiana de la Construcción, en Bo -

gotá; asesor económico del Grupo Colgás y gerente �nanciero de la Compañía

Colombiana de Gas S.A., entre otros. Su experiencia investigativa y docente se

centra en las áreas de �nanzas internacionales, evaluación de proyectos, mer -

cado de capitales, macroeconomía y economía internacional, de las cuales ha

sido profesor en las universidades Sergio Arboleda y del Rosario y en la Escuela

Colombiana de Ingeniería.

Metodología]Tres características de�nen la metodología de enseñanza puesta en práctica en la especialización. En primer lugar,

parte del objeto de estudio de la economía, es decir, el individuo analizado de acuerdo con sus preferencias e

intereses que de�nen, a la vez, sus acciones. De estos intereses y restricciones se de�ne el funcionamiento de la

sociedad en los aspectos relacionados con la producción y distribución de bienes y servicios, dando prioridad al

bienestar material de la sociedad. Por tanto, desde el punto de vista teórico la especialización parte de la concepción

del comoeconomita como parte fundamental de la sociedad. Por tanto, desde el punto de vista teórico, la especia -

lización parte de la concepción del Homo oeconomicus como parte fundamental de la sociedad.

En segundo lugar, aplica y desarrolla una sólida fundamentación en teoría económica, requerida para el análisis

económico de los problemas sociales. Esto se realiza con el �n de hacer una lectura crítica de los diferentes plantea-

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Isidro Hernández Rodríguez

Economista y magíster en Economía (política económica) de la Universidad Nacional de Colombia. Obtuvo el certi -

�cado DEA en el área de economía pública en la Universidad de Barcelona, España, donde realizó estudios de doc -

torado en Economía. Asesor y consultor nacional e internacional. Vasta experiencia docente en las áreas de doctrina

económica, teoría económica, econometría y política económica. Ha sido profesor de pregrado y posgrado en la

Escuela Superior de Administración Pública, en las universidades del Rosario, Externado, Javeriana, de los Andes, In -

dustrial de Santander, Nacional y Pedagógica y Tecnológica de Colombia y en la Escuela Colombiana de Ingeniería.

Álvaro Alfonso Moreno Suárez

Economista de la Universidad de La Salle y magíster en economía de la

Universidad de los Andes. Ha sido consultor de entidades como BID,

Cepal, OEA, CGR, PNUD, entre otros. Sus áreas de investigación son

evaluación de proyectos y microeconomía aplicada. Tiene experiencia

docente en las universidades de los Andes, del Rosario, Javeriana, In -

dustrial de Santander y del Norte. Fue decano del programa de Econo -

mía de la Escuela Colombiana de Ingeniería.

Ignacio Pérez Vélez

Ingeniero industrial y matemático de la Universidad de los Andes y doctor en matemáticas de la Universidad de

Lyon, Francia. Fue vicerrector académico de la Escuela Colombiana de Ingeniería y decano del programa de Inge -

niería Industrial de la misma institución, donde actualmente se desempeña como profesor de planta. Sus áreas de

investigación y trabajo académico son investigación de operaciones, planeación, administración y control de inven -

tarios, probabilidad, análisis numérico y estadística.

Daniel Remolina Gómez

Ingeniero industrial de la Universidad Industrial de Santander y especialista en Evaluación de Proyectos de la ESAP.

Actualmente se desempeña como profesor de planta del programa de Economía de la Escuela, donde ha laborado

en los últimos 10 años en el área de proyectos. También es consultor privado en las áreas de �nanzas y comercia -

lización de combustibles líquidos. Durante 33 años laboró en la industria del petróleo, en la que ocupó entre otros

cargos el de gerente general de Terpel de la Sabana S.A. y fue miembro de juntas directivas de varias empresas del

sector. Fue condecorado en la Ponti�cia Universidad Javeriana con la “Cruz de San Francisco Javier” en la categoría

de plata (1995) y con la medalla Pizano y Campillo de la Facultad de Ingeniería (2003). Becario de la OEA.

Eduardo Sarmiento Gómez

Economista, magíster en Economía de la Universidad de los Andes y

de la Universidad de Yale. Ha sido asesor económico en el Dane y en

los Ministerios de Comercio y de Desarrollo. Sus áreas de investigación

son política monetaria, desarrollo industrial y mercado �nanciero. Ha

sido profesor de las universidades de los Andes y Javeriana y en la Es -

cuela Colombiana de Ingeniería.

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Profesores]Luis Ernesto Acosta GutiérrezIngeniero civil y economista de la Escuela Colombiana de Ingeniería con estudios de maestría en economía, énfasis

en teoría y política económica, de la Universidad Nacional de Colombia. En el ámbito de la economía se ha dedica -

do a la consultoría en el área de evaluación económica y social de proyectos, y ha desarrollado metodologías para

la formulación y evaluación de proyectos para el caso de bienes públicos. Es consultor del Programa de Naciones

Unidas para el Desarrollo (PNUD) apoyando la gestión de la Comisión Nacional de Regalías. Ha sido docente en

pregrado y posgrado del programa de Economía de la Escuela.

Irma Beatriz Baquero Haeberlin

Economista de la Universidad de los Andes, magíster en Economía Agrí -

cola de la Universidad de Winconsin-Madison y doctora en Economía

Rural de la Universidad Federal de Vicosa-Brasil. Experta en liderazgo de

proyectos de investigación agropecuaria, con amplio conocimiento del

sector agropecuario colombiano. Ha estado vinculada a entidades como

Colciencias, la Corporación Colombiana de Investigaciones (Corpoica), el

Instituto Colombiano Agropecuario (ICA) y el Departamento Nacional de

Planeación. Ha sido docente en la Universidad de Ciencias Agropecuarias

y en el Colegio Mayor del Rosario. Desde febrero de 2009 se desempeña

como decana del programa de Economía de la Escuela Colombiana de

Ingeniería.

Daniel Ricardo Casas Hernández

Matemático de la Universidad Nacional de Colombia y magíster en Economía de la Universidad de los Andes. Su

experiencia investigativa la ha desarrollado en medicina y en economía. En esta última área ha especializado tam -

bién su docencia a través de cursos tales como álgebra lineal, lógica, teoría de conjuntos y economía matemática.

Ha sido profesor de las universidades Sergio Arboleda, Jorge Tadeo Lozano, de los Andes, del Rosario y de la Escuela

Colombiana de Ingeniería.

Néstor Fernando Garza

Economista y magíster en Economía de la Universidad Nacional de Colom -

bia, donde fue becario del Lincoln Institute of Land Policy de Cambrid -

ge, Massachusets, y en el trabajo de grado obtuvo mención meritoria. Sus

áreas de investigación son la economía rural, regional y urbana así como

la geografía económica, en las cuales ha publicado numerosos artículos en

revistas indexadas nacionales e internacionales. Ha sido profesor de los

cursos de econometría, microeconomía, pensamiento económico y eco -

nomía urbana en las universidades Nacional y del Norte y en la Escuela

Colombiana de Ingeniería.

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Organización Industrial 2:

Continuando con la formación teórico-práctica y atendiendo los intereses vocacionales de los estudiantes de la es -

pecialización, los temas propuestos para trabajar en esta asignatura se centran en el duopolio de Cournot y de Ber -

trand; duopolios con información incompleta; duopolios secuenciales con información completa perfecta; juegos

secuenciales con información imperfecta; modelos del agente principal.

Economía internacional

El curso les ofrece a los alumnos conocimientos sobre las características

que singularizan el comercio exterior y su importancia para las empresas

y los países. Lo anterior, con una visión práctica orientada a proveer

elementos para las decisiones empresariales. De manera adicional, se

expondrá y discutirá con los estudiantes los elementos necesarios y los

conceptos básicos para comprender el funcionamiento monetario y � -

nanciero internacional y el impacto de las políticas e instrumentos a dis -

posición de los estados. Los temas de estudio se concentran en: balanza

de pagos, regímenes cambiarios; mercados monetario y �nanciero; mo -

delo Heckscher-Ohlin; modelo ricardiano; modelo Mundell-Fleming;

instrumentos de política exterior; y análisis y tendencias del TLC.

Desarrollo económico

Para la teoría económica no deja de ser un tema de importancia y de estudio permanente el relacionado con la

explicación de los procesos exitosos de desarrollo en el mundo, a la par del alusivo a los casos de fracasos del mismo

en las naciones del tercer mundo. Las instituciones, la historia y el capital social son eslabones importantes para la

comprensión de este proceso. De igual forma, la no linealidad del proceso histórico de desarrollo puede explicar la

aparición de frecuentes crisis en el orden global. El curso, en el contexto del posgrado, presenta un marco de análisis

amplio de las principales teorías que lo explican, así como de los resultados empíricos obtenidos por las diferentes

vías de desarrollo en distintas regiones y países. Los temas por estudiar son: visión general del desarrollo; teorías del

crecimiento económico; desigualdad económica; comercio internacional y desarrollo; experiencias internacionales

de desarrollo; instituciones y desarrollo económico.

Taller de aplicación económica

Esta asignatura está destinada a la elaboración y desarrollo de una pro-

puesta de investigación para el nivel de especialización. Se espera que

en ella, el candidato a especialista en Economía muestre versatilidad

de análisis que integre su formación en ingeniería con los conceptos

económicos que fortalezcan su ejercicio en el ámbito de la planea -

ción, la formulación y la evaluación de políticas de empresa, políticas

sectoriales o macroeconómicas.

El taller presentará rigurosidad cientí�ca en su metodología, y estimu-

lará el uso de herramientas estadísticas, econométricas o de series de

tiempo, acorde con el tema y la metodología por aplicar.

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Organización Industrial 1:

Éste ha sido un curso de gran interés porque aborda los temas teóricos que llevan al estudio de la intervención o

regulación estatal, y enfrenta al profesional a una gestión más autónoma de los mercados a partir de la comprensión

de la teoría del agente representativo. Es un tema de alta vigencia y validez práctica en el ámbito de la economía

para ingenieros. En el curso se propone el estudio de los siguientes aspectos: organización industrial; imperfecciones

del mercado; naturaleza de la empresa, estructura de mercado, barreras de entrada y segmentación, y costos de

transacción; competencia imperfecta, monopolio y competencia monopolística; oligopolio: juegos cooperativos,

juegos no cooperativos y juegos repetidos y evolucionarios.

Evaluación, financiera, económica y social de proyectos

El curso busca proporcionar a los estudiantes los fundamentos conceptuales y metodológicos requeridos para la

evaluación económica y social de un proyecto de inversión, de tal manera que esté en capacidad de comprender

e interpretar su papel dentro del ciclo de los proyectos, su utilización, su procedimiento y los resultados obtenidos.

En particular se busca:

• Familiarizar a los estudiantes con el ciclo de los proyectos de inversión.

• Familiarizar al estudiante con el proceso y aplicación de la evaluación económica como herramienta que genera

información para mejorar la asignación de recursos tanto en el ámbito público como privado.

• Dotar a los estudiantes de las herramientas que le permitan fortalecer su aporte dentro del proceso interdiscipli -

nario de la formulación y evaluación de proyectos de inversión.

• Brindar al estudiante la oportunidad de experimentar el proceso de evaluación de un proyecto de inversión

mediante la aplicación de herramientas de tipo �nanciero y económico.

• Familiarizar al estudiante con el cálculo y utilización de los precios de cuenta en la evaluación económica de

los proyectos de inversión.

• Familiarizar al estudiante con los conceptos y herramientas requeridas para la valoración de bienes no merca -

deables.

Los temas que se desarrollan son: evaluación �nanciera de proyectos de inversión; evaluación económica y social

de proyectos; análisis costo-bene�cio vs. otras metodologías: costo e�ciencia; y, análisis y presentación de casos.

Electiva de énfasis 2 (Economía urbana 2/ Teoría de la organización industrial 2)

Economía Urbana 2:

Continuando con la formación teórico práctica y, atendiendo los intereses voca -

cionales de los estudiantes de la especialización, los temas propuestos para tra -

bajar en esta asignatura se centran en: la planeación de la ciudad y las formas

de intervención urbana; planeamiento urbano y políticas de suelo; instrumentos

tributarios de la gestión municipal; los avalúos del precio del suelo: reparto de

cargas y bene�cios, y de las plusvalías; problemas urbanos.

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Economía cuantitativa

El conocimiento tanto conceptual como de los alcances y los lími -

tes de los indicadores económicos fortalece al estudiante de la espe -

cialización en la interpretación de tendencias, el análisis de efectos

de políticas socioeconómicas y en la re�exión crítica y propuesta de

opciones de formulación de políticas para la empresa y la sociedad.

Los temas que aborda el presente curso son: limitaciones del análisis

cuantitativo; indicadores sociales, cuentas nacionales; matriz insumo-

producto y números índices.

Economía pública

El curso provee de bases conceptuales a los estudiantes para comprender la nueva dinámica del papel del Estado,

con referencias precisas de experiencias nacionales e internacionales. Se estudia el concepto de servicio público y

de externalidades como elementos relevantes en el desempeño del Estado, más como regulador que como inter -

ventor en la nueva economía. Se conjugan los conceptos de e�ciencia y equidad en el marco de reorganización del

Estado. Los temas por desarrollar son: intervención del Estado y economía pública; coordinación macroeconómica;

coordinación sectorial; coordinación sectorial en los servicios públicos; educación; salud y seguridad social; propie -

dad de las empresas públicas; infraestructura física; descentralización; y discusión sobre los elementos centrales de

un modelo económico para Colombia.

Econometría

En el curso se desarrolla un marco teórico que, partiendo de las bases suministradas en el curso de Métodos Cuan -

titativos y de ejercicios aplicados, les permitirá a los estudiantes llevar a cabo un análisis cuantitativo de diferentes

aspectos y variables económicas. El programa busca que el. estudiante evalúe, mediante el uso de la herramienta

econométrica, la validez formal de la política económica. El contenido y el desarrollo del curso están enfocados a la

aplicación de los conceptos teóricos: análisis de correlación y regresión simple; regresión múltiple lineal y no lineal;

modelos con variables cualitativas; multicolinealidad; heterocedasticidad; autocorrelación y series de tiempo.

Electiva de énfasis 1(Economía urbana 1/teoría de la organización industrial 1)

Economía Urbana 1:

El curso trabaja de manera integradora la teoría reciente sobre economía urba -

na y regional, y presenta los casos de política y los resultados de sus aplicacio -

nes en el contexto colombiano. Este curso cuenta con monitoría para uso de

software aplicado a la economía urbana. Los temas propuestos para trabajar

son: caracterización de la economía urbana y regional; teoría básica de la lo -

calización; nueva economía urbana: modelos recientes; crecimiento urbano;

teoría de la renta del suelo y del mercado inmobiliario; planeamiento urbano,

política del suelo y el mercado; vivienda; problemas urbanos en Bogotá.

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Contenido temático]

*El nivelatorio opera como recomen -

dación del comité del programa.

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Microeconomía intermedia

Al �nalizar el curso, el estudiante debe estar en capacidad de entender los conceptos fundamentales sobre la medición

del bienestar individual y social, la determinación de los precios en diferentes tipos de mercado y sus implicaciones

para la regulación del poder de mercado. De esta manera, podrá entender el problema de asignación e�ciente de

recursos en presencia de distorsiones y su aplicación a la evaluación de proyectos y al análisis de la economía pública

y urbana.

La temática por desarrollar se centra en los siguientes tópicos: fundamentos, demanda y oferta, que aborda la teoría

de los hogares y la teoría de la �rma; teoría de los mercados, que incorpora análisis de casos para mercados competi -

tivos, monopolio y oligopolio y, �nalmente, mercado de factores; el tema �nal de la asignatura se centra en conceptos

centrales de la especialización, a saber, los límites del mercado, en los que se abordan las externalidades y los bienes

públicos. Se culmina con la presentación de los fundamentos de la economía del bienestar aplicada.

Macroeconomía intermedia

Este curso busca mostrar a los alumnos el núcleo esencial del análisis para una economía abierta, tanto en lo relaciona -

do con los �ujos de bienes y servicios como con el mercado de capitales. Más allá de la comprensión de los conceptos

básicos de la macroeconomía abierta, el curso también busca estimular la intuición del alumno, acercándolo más a

su propia realidad. A partir de este objetivo, se considerará la actividad económica de manera global con especial

énfasis en los procesos experimentados en el mundo en los últimos veinte años. La temática contempla: principios

fundamentales; mercado de bienes; mercado de moneda y crédito; modelo IS-LM; mercados de bienes y mercado

monetario; mercado laboral; demanda agregada; oferta agregada; in�ación y desempleo; integración del modelo IS-

LM, AD-AS y Mundell-Fleming; enfoque monetario de la balanza de pagos; tipos de cambio y mercado de divisas;

dinero, tipos de interés y tipos de cambio; niveles de precios y tipo de cambio a largo plazo; producto nacional y tipo

de cambio a corto plazo; tipos de cambio �jo e intervención en los mercados de divisas; crecimiento económico: el

largo plazo.

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Perfil del aspirante]Graduados en ingeniería y áreas a�nes.

Fortalezas del programa]• Este programa de Especialización en Economía para Ingenieros presenta

las siguientes fortalezas en el ámbito de las especializaciones en el área

ofrecidas en el país:

• La metodología de enseñanza apunta a la puesta en práctica de la teoría,

el conocimiento y la destreza en el manejo de herramientas econométri -

cas para el análisis de dicha teoría, y el tratamiento de casos reales para su

estudio y re�exión.

• La �exibilidad en la escogencia entre dos líneas electivas, a saber: econo -

mía urbana y organización industrial.

• La focalización en el estudio de los problemas derivados por las estructu -

ras de mercado, por la intervención del Estado y por la planeación de los

recursos productivos.

• La existencia de un taller de aplicación económica como trabajo de grado,

en el que se exploran y desarrollan habilidades de investigación para la

identi�cación de problemas y soluciones.

Estructura y plan de estudios]La estructura de cada periodo obedece a una lógica formativa en primera instancia, y luego a una temática. Así, en

el primer periodo (periodo intermedio), se abordan los fundamentos a un nivel intermedio de la teoría económica

mediante los cursos de Microeconomía y Macroeconomía. El segundo periodo se inicia con la aplicación que ofrece

la estadística a la economía mediante la asignatura de Economía Cuantitativa, en la que se familiariza al estudiante

con los principales agregados económicos, se continúa con las herramientas que proveen para la teoría económica

los cursos de Econometría y luego se vivencia la fase de �exibilización en las electivas de profundización (Economía

Urbana o Teoría de la Organización Industrial), junto con la formación en el núcleo de estudios que es la Economía

Pública.

• Integrar los conocimientos de las disciplinas o áreas respectivas y fortalecer su relación para la consecución de

mejores resultados en la formulación de soluciones a los problemas de la sociedad.

• Ofrecer, desde la disciplina económica, un conjunto de soluciones que atiendan a la realidad del país y a su en -

torno cambiante en el ámbito del ejercicio profesional.

En el tercer periodo se avanza con las electivas de profundización y se concretan e integran los conceptos apren -

didos y expuestos en los periodos anteriores en la asignatura de Evaluación Social de Proyectos, y se prosigue con

la formación en política, a saber, Economía Internacional y Desarrollo Económico, en conjunto con la realización

del Taller de Aplicación Económica. Éste consiste en un trabajo de investigación aplicado y es requisito para optar

al grado de especialista. En él se desarrolla la capacidad y habilidad investigativa, así como de integración del co -

nocimiento de las diversas disciplinas y la formación económica que ofrece el programa, cuya temática es de libre

elección, en coherencia con las electivas temáticas que lo integran.

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Antecedentes]

Objetivos]

La Escuela, en el contexto de este posgrado, reconoce no sólo la integra -ción de la ingeniería con la economía, así como con otras ciencias natu -rales y sociales, sino también la sinergia que genera el trabajo conjunto de éstas. Los avances de la ingeniería involucran necesariamente funda -mentos económicos, al igual que los problemas económicos requieren cada día más, y en forma exponencial, la interacción entre la economía y la ingeniería y sus ciencias a�nes: políticas para el control del deterioro ambiental, estrategias de desarrollo y ampliación de la infraestructura de servicios, conocimiento y formalización teórica de la economía pública, integración y desarrollo de la teoría de juegos aplicada a las decisiones económicas, etc.

De esta manera, con la Especialización en Economía para Ingenieros que ofrece la Escuela se pretende aportar al desarrollo de la academia en estos temas mediante el fomento de la realización de estudios de calidad que den valor agregado en las áreas que lo integran. Por otra parte, se trabaja por la determinación de caminos que potencien la identi�cación de so -luciones y la promulgación de políticas que atiendan las necesidades que en tal área presenta el país.

• Capacitar a los estudiantes para la interpretación de los problemas que resultan de la acción del Estado, de las

estructuras de mercado y de la planeación, organización y distribución de los recursos.

• Dotar a los estudiantes de las herramientas de la teoría económica, dentro de una visión práctica.

Junto a los objetivos de la misión institucional se encuentra su proyección en el ám -

bito socioeconómico colombiano, para la que se requiere el trabajo mancomunado

entre ingeniería y economía, y entre ciencias a�nes a la ingeniería y economía. Aquí

subyace la génesis de la Especialización en Economía, en el reconocimiento de un tra -

bajo académico y práctico que integre las dos ciencias en pos de proponer soluciones

e�caces a los problemas sociales nacionales.

Registro Cali�cado otorgado por el Ministerio de Educación Nacional mediante Resolución 2406 del 30 de abril de 2009 .

Cumplidos 24 años de su fundación, el Consejo Directivo aprobó en octubre de 1994 la creación del Centro de Estudios Económicos (CEE) por cuyo trabajo, un año después, se autorizó la apertura del pro -grama de Economía. Por ello los ingenieros de la Escuela tienen una formación sólida en esta ciencia.

Parte del destacado trabajo investigativo que ha desarrollado el CEE tiene que ver con estudios en in -fraestructura vial, infraestructura de servicios públicos, re�exión y análisis de problemas ambientales, y los sectores de transporte y producción de tecnología, entre otros. Estos estudios han trascendido las fronteras nacionales gracias a su calidad, por lo cual han obtenido reconocimiento en instituciones tales como The Bank of Japan y la Corporación Andina de Fomento (CAF), en unión con la Universidad de Harvard, y en instituciones del orden nacional tales como la Academia Colombiana de Ciencias Econó -micas (Acce) y Colciencias, de la que en el 2006 obtuvo la categorización más alta otorgada a los centros investigativos colombianos: Categoría A.

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Macroeconomía y política monetaria (E)

El objetivo de esta línea de investigación es determinar las características

propias del comportamiento de las variables macroeconómicas en una

economía subdesarrollada y hacer propuestas de política económica que

permitan incrementar el bienestar material de toda la población.

Economía pública (H)

El objetivo de esta línea es estudiar los aspectos de política pública que afectan

el bienestar social, especialmente la infraestructura vial y comercial, la salud, la

educación y la infraestructura del mercado de los servicios públicos domiciliarios.

Organización industrial (L) Su objetivo es estudiar las estructuras de mercado y la regulación de los mismos en el contexto colombiano.

Economía urbana, rural y regional (R)Esta línea de investigación tiene como objetivo desarrollar modelos de equilibrio territorial y urbano para Colombia.

Microeconomía (D)Su propósito es desarrollar estudios de casos empresariales y de segmentos de mercado para el caso colombiano.

Enseñanza de la economía (A2)

El desarrollo de estudios teóricos y aplicados acerca de la didáctica de la economía tanto en el ámbito mundial como

para el caso colombiano constituye el tema central de esta línea.

Título]Especialista en Economía.

Perfil del egresado]El especialista en economía de la Escuela Colombiana de Ingeniería podrá planear, dirigir y tomar decisiones en

diferentes cargos del sector público o del sector privado. La capacidad de análisis que desarrollará este profesional

le brindará la posibilidad de acercarse a los problemas reales con los elementos de juicio y la amplitud del criterio

proporcionados por una profundización en la teoría económica, la cual lo habilita también para ofrecer soluciones

más acertadas y estructuradas a la realidad nacional.

Horario, duración e intensidad]Las clases se dictarán en los siguientes horarios: viernes de 1:00 a 7:00 p.m. y sábados de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. La

intensidad de estudios está de�nida en términos de créditos académicos. Así, un crédito implica tres horas de trabajo

entre presencial y personal. La duración de la especialización es de once meses (excluyendo el módulo nivelatorio).

Requisitos de grado]Cumplir y aprobar satisfactoriamente el plan de estudios del programa y el trabajo de grado, de acuerdo con el

reglamento de posgrados de la Escuela.

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ECONOMÍA CENTRO DE ESTUDIOS ECONÓMICOS CENTRO DE ESTUDIOS ECONÓMICOS CENTRO DE ESTUDIOS ECONÓMICOS

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA JULIO GARAVITOAk 45 No. 205 - 59 (Autopista Norte)Centro de Estudios Económicos Eduardo Sarmiento Palacio, directoreduardo.sarmiento@escuelaing.edu.co

Especialización en Economía para IngenierosBeatriz Adalgiza Torres Alayón, directorabeatriz.torres@escuelaing.edu.coTel. 668 3600, Exts. 103 y 374

Ediciones, Cominucación y MercadeoCall Center: 668 3622Fax: 676 2655 A.A. 14520Bogotá, D.C., Colombia

www.escuelaing.edu.co

2010

Especialización

Economía para Ingenieros

Especialización en economía caratula.indd 1 16/03/2010 02:51:43 p.m.