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ESPAÑOL QUNTO GRADO – BLOQUE IV 20 AL 24 DE ABRIL
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ESPAÑOLQUNTO GRADO – BLOQUE IV
20 AL 24 DE ABRIL
¡BIENVENIDO A TU CLASE!Aquí encontrarás la secuencia de actividades
que realizaremos en esta semana. En cada actividad se integrará el aprendizaje esperado el
cual será evaluado a través de tus ejercicios y producciones. Es muy importante que
identifiques los criterios de evaluación para que realices tu mejor esfuerzo. ¡Comenzamos!
Para empezar…
¡Escucha con atención
el siguiente cuento!
Entra a este link:
https://www.youtube.com/watch?v=dKRr6Z
FN6VE
Ahora, responde el siguiente formulario:
https://forms.gle/mme6qxXzAKhMBtBE9
Aprendizajes esperado: Conoce la estructura de una obra de teatro
ACTIVIDAD MATERIAL DE CONSULTACRITERIOS DE EVALUACIÓN
FECHA LÍMITE DE ENTREGA
1. TABLA: Leer la página 129sobre los cuentos clásicos másconocidos y comentar lascaracterísticas de los personajes.Mencionar los adjetivos que losdescriben: bueno, malo, flojo,simpático, etc.Copiar en su cuaderno el cuadrode la página 130 para describirlos personajes de los cuentos.(Tomar foto de su cuadro einsértala en la presentación)
2. Realiza la siguienteREFLEXIÓN. (link)
Libro de texto. Español. Quinto grado. Páginas 129 Y 130
Presentación alumnos Miss Praxhttps://docs.google.com/presentation/d/1Xk88-uf1SGFbXoEGpVo_RoSdZv2VfDXJ_MQWJa7uh_w/edit?usp=sharing
• Presentación alumnos Miss Anniehttps://docs.google.com/presentation/d/12oHoI2BsD1U7IyMp_ghxdhndPgGvc1c7r9ZwZ018EOY/edit?usp=sharing
• Link de reflexión:https://forms.gle/4br6AtmfVnoaXAXF8
Análisis y síntesis de la información
Ortografía y puntuación
Limpieza
Fecha de entrega
21 de abril.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos. Sesión 1
https://docs.google.com/presentation/d/1Xk88-uf1SGFbXoEGpVo_RoSdZv2VfDXJ_MQWJa7uh_w/edit?usp=sharing
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos. Sesión 2.
Aprendizajes esperado: identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama
ACTIVIDAD MATERIAL DE CONSULTACRITERIOS DE EVALUACIÓN
FECHA LÍMITE DE ENTREGA
3. ANALIZA: ¿qué es un estereotipo ycómo se aplica a los personajes de loscuentos?
4. IMÁGENES: Busca 3 imágenes decuentos de Disney y en tu cuadernoescribe el estereotipo de tus 3personajes. Revisa la plantilla pararealizarlo.
¡No olvides enviarme la foto de tu producto o el documento al correo!
Libro de texto. Español. Quinto grado. Páginas 131.
Actividad 4.https://docs.google.com/document/d/1wW4BX7UTX7QyMbiAshLlQaoIZ_5etYmD2Rs-t2cDVeE/edit?usp=sharing
No. de aciertos
Fecha de entrega
22 de Abril
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos. Sesión 3.
Aprendizajes esperado: identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama
ACTIVIDAD MATERIAL DE CONSULTACRITERIOS DE EVALUACIÓN
FECHA LÍMITE DE ENTREGA
5. Los personajes de los cuentos: Leer el argumentode la obra: El príncipe rana. Página 131. Observarque está dividido en actos. Responder las siguientespreguntas: LINK.
6. ¿Han visto o leído una obra de teatro? LEER:Flores para mamá. Pág. 132, ¿dónde ocurren loshechos? ¿por qué se necesita saber queescenografía se requiere? ¿qué características tienecada personaje?
7. Leer información pág. 133 y observa los videos deobras de teatro. Realiza un mapa mental o cualquierorganizador grafico en tu cuaderno sobre sobre loque entendiste. No es necesario enviarlo.
8. Contesta las preguntas sobre los videos en elLink.
Libro de Español. Quinto grado. Página 131
Preguntas Actividad 5: https://forms.gle/Djjiypwt8LSoBAda6
• Libro de Español. Quinto grado. Flores para mamá. Pág. 132
• Las obras de teatro.https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9634/7be6d591a8e70f8645f42d6fd4338ff0/143023/3-7
https://youtu.be/MCH7StNflXM
• Preguntas actividad 8. https://forms.gle/fVszKe4hzqgAHCHq8
Análisis y síntesis de la información
Ortografía y puntuación
Limpieza
Fecha de entrega
23 de Abril
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos. Sesión 4.
Aprendizajes esperado: adapta la expresión de sus diálogos de acuerdo con las intenciones o características de un personaje
ACTIVIDAD MATERIAL DE CONSULTACRITERIOS DE EVALUACIÓN
FECHA LÍMITE DE ENTREGA
9. ¿Recuerdan cuáles son los signos deinterrogación y los de exclamación? AnotarFRASES con esos signos. LINK
10. Segundo acto. Pág. 131.Escribir y darle FORMATO DE OBRA DETEATRO al segundo acto de la obra "Elpríncipe rana".Recuerda la importancia de los signos depuntuación al escribir una obra:acotaciones, guión de diálogo, signos deadmiración, signos de interrogación, etc.(Enviar fotografía del trabajo al correoelectrónico)
*Recuerda visitar los links de consulta.
11. Achieve 300. Entra a la plataforma yrealiza la siguiente lectura: Shakespeare vaa Afganistán.
Link Actividad 9. Quinto B.https://docs.google.com/presentation/d/1S4ftBW5Yr0Gx8IvpTZZFReFnvX0tZP7HYejRirJjlhA/edit?usp=sharing
• Link. Actividad 9. Quinto A y Chttps://docs.google.com/presentation/d/1G9ZtOo6MmSJ21xbiM9HMnZu_7gaNaM6sQVDAGB3pSIE/edit?usp=sharing
Los signos de interrogación y exclamaciónhttps://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9634/128dcc197d84598419d782b6d0f79f86/142994/1-43
Los signos de puntuaciónhttps://www.pinterest.es/pin/420945896422048836/
Infografía Texto Dramáticohttps://isahyonline.wordpress.com/2017/01/30/infografia-de-texto-dramatico-teatro/
Adaptación de diálogos
Ortografía y puntuación
Limpieza
Fecha de entrega
24 de Abril
https://docs.google.com/presentation/d/1S4ftBW5Yr0Gx8IvpTZZFReFnvX0tZP7HYejRirJjlhA/edit?usp=sharing
Más materiales de consulta
El adjetivohttps://www.pinterest.es/pin/548524429616500039/
Los adjetivos:http://1.bp.blogspot.com/-PNeBERM02jU/UpJG_817EVI/AAAAAAAAIRA/mbZd7vvUTVc/s1600/Diapositiva4.PNG
Los personajes de la narrativahttps://www.youtube.com/watch?v=QpNBjL6z5G4
https://radioteca.net/audio/el-leon-y-el-raton/
Achieve
Estimados Padres de Familia y alumnos.
Reciban un cordial y afectuoso saludo.
Les envío las lecturas programadas para esta semanas de trabajo a distancia.
SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL
Lectura Fecha
Las películas animadas se hacen
realidad
Del 21 al 23 de abril
¿Justicia en la granja? Del 22 al 24 de abril
Formas de gobierno Del 23 al 25 de abril
Nuevas reglas para los restaurantes Del 20 al 24 de abril
Recuerden que deben realizar 1 ensayo cada semana, de las lecturas arriba
asignadas.
Las especificaciones las conocen chicos, sin embargo, las reitero: Realizar en
hoja blanca tamaño carta, nombre del alumno, grupo, nombre de la lectura y el
desarrollo de la misma.
Sigo a sus órdenes cualquier duda o comentario vía mail institucional.
Miss Annie.
Proyecto
Realiza un guion corto para una obra de teatro sobre alguna persona
maravillosa, haciendo uso de adjetivos, signos de admiración, de
interrogación y cuidando la ortografía en general.
El guion debe contar por lo menos con 3 personajes.
Este producto lo entregaras en una hoja blanca tamaño carta. Recuerda
tomarle foto para enviarla y tomarla en cuenta, pues es parte de tu evaluación.
.Miss Annie.
MATEMÁTICASQUNTO GRADO – BLOQUE IV
20 AL 24 DE ABRIL
¡BIENVENIDO A TU CLASE DE MATEMÁTICAS
• Aquí encontrarás la secuencia de actividades que realizaremos en esta semana. En cada
actividad se integrará el aprendizaje esperado el cual será evaluado a través de tus ejercicios
y producciones. Es muy importante que identifiques los criterios de evaluación para
que realices tu mejor esfuerzo. ¡Comenzamos!
¿SABÍAS QUE…?
¡Pon aprueba tus
conocimientos previos
con este desafío!
Entra a este link:
https://forms.gle/NeyTQW9jmXx894VT8
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de
numeración y algunos sistemas de numeración no posicionales, como el
egipcio o el romano.
ACTIVIDAD MATERIAL DE CONSULTACRITERIOS DE EVALUACIÓN
FECHA LÍMITE DE ENTREGA
1. Dale clic al primerlink y ve el videocon atención. Deser necesario lopuedes ver 2 veces.A continuaciónresuelve las páginasdel libro que seindican. Si tienesduda puedescontactarme dentrodel horario escolar.
Toma una foto del
ejercicio de tu libro y
envíamela por mail ¡Noolvides enviarlo paraevaluarlo!
Valor posicionalhttps://youtu.be/W4IrRmh0fJ4
Ejercicio IIhttps://docs.google.com/document/d/1ACrLoP8bziW
RaeA4z86nwRel5T6xyBu77Aa0Gxn3eAM/edit?usp=
sharing
Libro de Matemáticas. Quinto grado. Páginas 113 – 114
Escritura correcta de cantidades
Ortografía y puntuación
Limpieza
Fecha de entrega
22-04-2020
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de
numeración y algunos sistemas de numeración no posicionales, como el
egipcio o el romano.
ACTIVIDAD MATERIAL DE CONSULTACRITERIOS DE EVALUACIÓN
FECHA LÍMITE DE ENTREGA
. Dale clic al primer link y ve el video con atención. De se
necesario lo puedes ver 2 veces.
Resuelve los ejercicios de los siguientes links.
A continuación resuelve las páginas del libro que
se indican. Si tienesduda puedes
contactarme dentro del horario escolar.
Video números romanoshttps://youtu.be/RhMgOi2LGlk
Ejercicio Ihttps://docs.google.com/document/d/1ACrLoP8bziW
RaeA4z86nwRel5T6xyBu77Aa0Gxn3eAM/edit?usp=
sharing
Ejercicio IIhttps://docs.google.com/document/d/1gzhOLikrHW1KTWZCbLrwjEOmreX6HNm5mLQPq3Q4wfE/edit?usp=sharingCopia en tu cuaderno el ejercicio y resuélvelo. ¡No olvides tomar foto y enviarla para evaluarlo!
Link reglas de números romanoshttps://drive.google.com/file/d/1p-itjnTcleWtWB51DgALRrfXG_5aF-fn/view?usp=sharing• Libro de Matemáticas. Quinto grado. Páginas 113 –
114
Escritura correcta de cantidades
Ortografía y puntuación
Limpieza
Fecha de entrega
24-04-2020
CIENCIAS NATURALES
QUNTO GRADO – BLOQUE IV
20 AL 24 DE ABRIL
¡BIENVENIDO A TU CLASE DE CIENCIAS NATURALES
• Aquí encontrarás la secuencia de actividades que realizaremos en esta semana. En cada
actividad se integrará el aprendizaje esperado el cual será evaluado a través de tus ejercicios
y producciones. Es muy importante que identifiques los criterios de evaluación para
que realices tu mejor esfuerzo. ¡Comenzamos!
¿SABÍAS QUE…?
¡Pon aprueba tus
conocimientos previos
con este desafío!
Entra a este link:
https://forms.gle/ezcvgJmBebF2m4vu9
Contenido: ¿Cómo viaja el sonido?
Aprendizajes esperado: Relaciona la vibración de los materiales con la
propagación del sonido. / Describe la propagación del sonido en el oído y la
importancia de evitar los sonidos intensos.
ACTIVIDAD MATERIAL DE CONSULTACRITERIOS DE EVALUACIÓN
FECHA LÍMITE DE ENTREGA
1. Elabora el mapa conceptual dándole clic al link de abajo y pégalo en tu cuaderno. ¡No olvides enviarlo por correo
para evaluarlo!
(LINK MAPA CONCEPTUAL)https://drive.google.com/file/d/1mqGeaWKjoYwLRebN4rDCCO-ohzCBR12n/view?usp=sharing
El sonidohttps://youtu.be/W7Z5S3wPKEQ
Infografía https://drive.google.com/file/d/1KNiE8NGPIr-RVnoz6RWlJuAZiPoOfuQK/view?usp=sharing
Libro de Ciencias Naturales. Quinto grado. Páginas 105 –112
Análisis y síntesis de la información
Ortografía y puntuación
Limpieza
Fecha de entrega
22-04-2020
Contenido: ¿Cómo viaja el sonido?
Aprendizajes esperado: Relaciona la vibración de los materiales con la
propagación del sonido. / Describe la propagación del sonido en el oído y la
importancia de evitar los sonidos intensos.
ACTIVIDAD MATERIAL DE CONSULTACRITERIOS DE EVALUACIÓN
FECHA LÍMITE DE ENTREGA
2. FORMULARIO: Daleclic al siguiente link yresponde.
Evaluación https://forms.gle/p5NrJxDGpBpg1jro8
No. de aciertos
Fecha de entrega
22-04-2020
GEOGRAFÍAQUNTO GRADO – BLOQUE IV
20 AL 24 DE ABRIL
¡BIENVENIDO A TU CLASE DE GEOGRAFÍA
• Aquí encontrarás la secuencia de actividades que realizaremos en esta semana. En cada
actividad se integrará el aprendizaje esperado el cual será evaluado a través de tus ejercicios
y producciones. Es muy importante que identifiques los criterios de evaluación para
que realices tu mejor esfuerzo. ¡Comenzamos!
¿SABÍAS QUE…?
¡Pon aprueba tus
conocimientos previos
con este desafío!
Entra a este link:
https://forms.gle/sd4LNSwaEvyDD16Z6
Aprendizaje esperado: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y
pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.
ACTIVIDAD MATERIAL DE CONSULTACRITERIOS DE EVALUACIÓN
FECHA LÍMITE DE ENTREGA
1. Elabora dos mapas conceptuales: uno de la
clasificación de la agricultura y otro de la ganadería. Cada mapa
debe especificar los tipos de agricultura y en
el otro mapa los tipos de ganadería.
En cuanto hayas terminado, manda las imágenes claras de tus trabajos por mail para
ser evaluados.¡No olvides guardar tus
trabajos para presentarlos al final!
Las actividades primariashttps://youtu.be/INY7f3T3v1w
Libro de texto Geografía. Quinto grado. Páginas 109 - 115
Análisis y síntesis de la información
Ortografía y puntuación
Limpieza
Fecha de entrega
22-04-2020
Competencia que se favorece: Reflexión de las diferencias socioeconómicas
Aprendizaje esperado: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y
pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.
ACTIVIDAD MATERIAL DE CONSULTACRITERIOS DE EVALUACIÓN
FECHA LÍMITE DE ENTREGA
2. FORMULARIO: Dale clical siguiente link yresponde.
Actividades Primarias Ihttps://forms.gle/6smFyYLYVsKsYxsy6
No. de aciertos
Fecha de entrega
23-04-2020
HISTORIAQUNTO GRADO – BLOQUE IV
20 AL 24 DE ABRIL
¡BIENVENIDO A TU CLASE DE HISTORIA
• Aquí encontrarás la secuencia de actividades que realizaremos en esta semana. En cada
actividad se integrará el aprendizaje esperado el cual será evaluado a través de tus ejercicios
y producciones. Es muy importante que identifiques los criterios de evaluación para
que realices tu mejor esfuerzo. ¡Comenzamos!
Para recordar…Ve los siguientes
videos para poder
recapitular la historia
de nuestro país…
Entra a estos links:https://youtu.be/ioT696v1yXo
https://youtu.be/ehCwSNgSxgc
¿Quién fue Porfirio Díaz?:https://youtu.be/B3MhxMj1H_A
¿Qué te pareció?
Ahora, que ya
recapitulamos…
estamos listos para la
siguiente etapa.
Contesta las preguntas:https://forms.gle/V76emeGXKhcMro958
Aprendizajes esperado: Ubica la formación de instituciones en el México posrevolucionario aplicando los términos década y años, e identifica cambios en la distribución poblacional.
ACTIVIDAD MATERIAL DE CONSULTACRITERIOS DE EVALUACIÓN
FECHA LÍMITE DE ENTREGA
1. OBSERVAR con atención la imagen de laspáginas 110 y 111 que ilustra el inicio delbloque IV y reflexionar las siguientespreguntas: ¿quiénes aparecen en el mural?,¿cómo visten?, ¿qué actividades estánrealizando?, ¿a qué grupo socialpertenecen? ¿Qué aspectos de la vidacotidiana se aprecian?
2. Cuándo y dónde pasó. Página 114 y 115.Observar la línea del tiempo y el mapa delbloque y responder el cuestionario. Enviardocumento por correo e imprimir y pegaren cuaderno.
3. LEER información pagina 112.
Libro de texto. Historia. Quinto grado. Páginas 111 –115.
• Cuestionario cuándo y dónde pasó.
https://docs.google.com/document/d/1QC706caqzvP8rKL6SwWKzD4PMObEljJKdlo63A7Qdvw/edit?usp=sharing
Análisis y síntesis de la información
Ortografía y puntuación
Limpieza
Fecha de entrega
23 de abril
TEMA: Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos del México posrevolucionario a principios de los ochenta. Sesión 1.
TEMA: Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos del México posrevolucionario a principios de los ochenta. Sesión 2.
Aprendizajes esperado: Ubica la formación de instituciones en el México posrevolucionario aplicando los términos década y años, e identifica cambios en la distribución poblacional.
ACTIVIDAD MATERIAL DE CONSULTACRITERIOS DE EVALUACIÓN
FECHA LÍMITE DE ENTREGA
1. OBSERVA las imágenes de las páginas116 y 117.
2.VER video de la Constitución de 1917recordando los artículos principales. LINK
3. OBRA DE TEATRO. Leer las páginas 118a la 120 y realizar un breve guion de obrade teatro con la información importanteque se presenta acerca de lospresidentes que hubo después determinada la Revolución Mexicana.Enviar por correo en documento Word ofoto de tu trabajo en el cuaderno.
La Constitución Mexicana de 1917
https://youtu.be/HGmwmpJKbtM
Libro de Historia. Quinto grado. Páginas 116 – 117
Análisis y síntesis de la información
Ortografía y puntuación
Limpieza
Fecha de entrega
Viernes 24.
Sabías que… ¿Cuando nació el FÚTBOL en México?
Si quieres saber otros datos curiosos de la época, revisa los siguientes links.
• Sabías que… la modernización del país con pantalones
https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9648/c89b1429202d643e724af7395f4698c6/142332/7-3
• Sabías que… licencias para mendigar
https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9648/de234647ce490fc592b8ded526359511/142330/7-1
• Sabías Que...Cuando la Campana No Sonó
https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9648/5e337c746ea7f8c033eab67afbf04d59/142333/7-4
Checa este dato interesante aquí: https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9648/906620074a91f13189febad3eed
42276/142331/7-2
FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA
QUINTO GRADO – BLOQUE IV
20 AL 24 DE ABRIL
¡BIENVENIDO A TU CLASE DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Aquí encontrarás la secuencia de actividades que realizaremos en esta semana. En cada
actividad se integrará el aprendizaje esperado el cual será evaluado a través de tus ejercicios
y producciones. Es muy importante que identifiques los criterios de evaluación para
que realices tu mejor esfuerzo. ¡Comenzamos!
¿SABÍAS QUE…?
¡Pon aprueba tus
conocimientos previos
con este desafío!
Entra a este link:
https://forms.gle/VvDAbN3HCFuuEkSZ8
Aprendizajes esperado: Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrática, basados en principios y valores reconocidos por todos y
orientados al bien común.
ACTIVIDADMATERIAL DE
CONSULTACRITERIOS DE EVALUACIÓN
FECHA LÍMITE DE ENTREGA
1. OBSERVAR el video de Normas y Acuerdosdemocráticos. Y Leer y analizar el mapaconceptual de la página 124.
2. Para aprender. Página 126 revisar acerca de lasleyes como normas jurídicas y quién las elabora.
3. Hacer una LISTA en el cuaderno de cinco normasy acuerdos de la comunidad para lograr laconvivencia y el bienestar social en esta épocade COVID19. Enseguida hacer una lista de losvalores que apoyan esas normas para hacer quese cumplan y no se violen. Y sus sanciones encaso de incumplimiento.
No olvides tomar foto y enviarla por correo.
• Normas y Acuerdos democráticos
https://youtu.be/ill64GC-Yv8
Libro de texto. FOCyE. Quinto grado. Páginas 124 –127.
Análisis y síntesis de la información
Ortografía y puntuación
Limpieza
Fecha de entrega
23 de abril
TEMA: Normas y acuerdos democráticos.
OBSERVACIONES Y NOTAS IMPORTANTES
1. Es importante revisar los links y videos de consulta.
2. En caso de tener problemas al insertar tu foto en las presentaciones, tienes lasegunda opción de enviarlo al correo de tu maestra.
3. No dudes en preguntar sobre las dudas que vayan saliendo durante el trabajo.Recuerda que estamos todos juntos en este proceso.
4. Ten presente las fechas de entrega y organiza tus tiempos.
5. Si se especifica que el trabajo debe de estar en el cuaderno y se opta por hacer susproductos a computadora, simplemente imprimirlo y pegarlo en el cuaderno yenviar por correo el documento.
¡Felicidades!Haz concluido con estos
aprendizajes y sus actividades
“Siempre parece imposible hasta que se hace” (Nelson Mandela)
