Español 2 Periodo

8/16/2019 Español 2 Periodo

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ESP ÑOL

EL CUENTO

El cuento es un relato con unargumento sencillo que narra hechosficticios, es decir creados por el autor.Tiene pocos personajes y los hechosocurren en un lugar y en un tiempodeterminados.

Por lo general, los cuentos tienen unahistoria única a diferencia de lasnovelas que pueden contar variashistorias paralelas a una principal. Enun cuento, el narrador cuenta loshechos, pero no se detiene enmuchos detalles de lugar o elmomento en que suceden.

ELEMENTOS DEL CUENTO

El cuento tiene elementos que lo caracterizan de otros textos y que nos permitencomprender mejor la lectura.Los elementos son:

1. El tema del cuento: es el asunto sobre el que trata. Los temas se expresan consustantivos como amor, muerte, soledad, libertad, justicia, etc., y algunos complementos,por ejemplo, la imposibilidad del amor a primera vista. No se debe confundir tema conhistoria.

2. Historia: se compone de principio, desarrollo (nudo), desenlace (final). El desarrollo

contiene a su vez el conflicto que es el problema, además del clímax que es punto demayor tensión en la historia.

3. Trama: es el orden en el que el narrador cuenta las partes de la historia:cronológicamente, iniciando por el conflicto.

4. Ambiente: se compone de elementos como el tiempo, espacio, entorno social, etc.Sirve para conocer dónde se desarrolla la historia e influye en los personajes.


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5. Narrador : puede o no estar involucrado en la historia.

6. Los personajes: son quienes realizan las acciones del cuento.

LOS TIPOS DE CUENTO

Existen varios tipos de cuentos y diferentes criterios para clasificarlos, dos de ellos son suorigen y el tema que tratan.

EL CUENTO MARAVILLOSO

Relata hechos fantásticos o maravillosos. Sus personajes son príncipes o princesasencantadas, gnomos, hadas, cazadores, leñadores, animales con rasgos humanos.

Ejemplo: Cenicienta

EL CUENTO POLICIACO

El eje de esta narración es la solución de un crimen. Sus personajes son policiacos einspectores que investigan casos.

Ejemplo:

Cuentos de Agatha Christie.

EL CUENTO DE CIENCIA FICCION

Son aquellas narraciones en las cuales los personajes tripulan naves especiales y

aparecen ciudades futuristas y máquinas que no se han inventado. En ellos tambiénparticipan humanos robotizados o seres de otros mundos.

Se mezclan elementos científicos y elementos imaginarios. Casi siempre los hechosrelatados ocurren en el futuro.

Ejemplo:

El nuevo acelerador de H.G. Wells.

EL CUENTO DE TERROR

En este relato se crea un ambiente de suspenso y se presentan situaciones que buscanproducir miedo por lo que pueda suceder a los personajes.

Ejemplo:

El gato negro El pozo y el péndulo de Edgar Allan Poe.


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LA NOVELA

Género literario escrito en prosa, extenso, complejo y detallado, que procura narrar lasdiversas situaciones, conflictos, pensamientos, temores y sentimientos que experimentanunos personajes ficticios, pero muy vinculados con la realidad.

CARACTERÍSTICAS:

Se escriben en prosa. Son ficciones literarias producto de la inventiva y creatividad de (de la) escritor(a). Las anécdotas narradas guardan un vínculo muy estrecho con la realidad. Suelen ser narraciones extensas; aunque en la actualidad abundan las novelas

más cortas. Incluyen unos personajes, por lo general numerosos, con unas situaciones o

conflictos particulares. Son escritos complejos: su extensión, así como sus muchos personajes, exigen la

atención y contribución del (de la) lector(a) en la construcción de significados deesta acción.

CLASES DE NOVELAS

Las novelas tratan de todo tipo de temas y presentan gran variedad de formas, según eltema que traten, se pueden distinguir varias clases de novelas, veamos:

NOVELAS DE AVENTURAS

Son aquellas que tienen como objetivo básico, contar aventuras en las cuales lospersonajes se enfrentan a situaciones insólitas y peligrosas.

Ejemplo: La isla del tesoro de Stevenson

NOVELAS DE CIENCIA FICCION

Son aquellas que hacen referencia a inventos revolucionarios, desarrollos científicosinimaginables y avances tecnológicos. Su acción se desarrolla en un futuro lejano.

Ejemplo: La guerra de los mundos Escrito por H. G. Wells.

NOVELAS POLICIACAS

Son aquellas que tienen por tema un crimen o un delito y la posterior investigación pararesolver el misterio. El protagonista puede ser el criminal o el detective que investiga eldelito.

Ejemplo: El misterio del cuarto amarillo, de GastonLeroux.


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SEMEJANZAS ENTRE EL CUENTO Y LA NOVELA

Un narrador cuenta los hechos. A veces, el narrador es, al mismo tiempo, uno de lospersonajes que participan en la acción.

Cuentan con personajes principales y secundarios que realizan los ancianos.

Las acciones se desarrollan, generalmente, en orden cronológico.

Los hechos se desarrollan en un tiempo y en un lugar determinado.

LOS DETERMINANTES

Son palabras que acompañan o concretan su significado, estos pueden ser de diferentes

tipos:

LOS ARTICULOS

Son una clase de palabras que no tienen significado propio y funcionan siempre comodeterminantes. Los artículos aparecen siempre delante de un sustantivo y sirven paradeterminarlo o presentarlo.

Los artículos pueden ser definidos o indefinidos.


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ARTÍCULOS DEFINIDOS

Son aquellos que se utilizan para referirse a alguien determinado o conocido. (el, la, las,los)

Ejemplo: Era hijo de Venus, la diosa del amor….

ARTÍCULOS INDEFINIDOS

Son aquellos que se escriben antes del nombre o sustantivo para referirse a algo o aalguien indeterminado, es decir, algo o alguien que no se conoce o se conoce por primeravez. (un, unos, unas una).

Ejemplo: Cupido flecho a una joven y ella quedó perdidamente enamorada.

LOS POSESIVOS

Son palabras que indican que un ser u objeto pertenecen a uno o varios poseedores.

POSESIVOSSINGULAR PLURAL

MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO

Un soloposeedor

1ª persona Mío, mi Mía, mi Míos, mis Mías, mis2ª persona Tuyo, tu Tuya, tu Tuyos, tus Tuyas, tus3ª persona Suyo, su Suya, su Suyos, sus Suyas, sus

Variosposeedores

1ª persona Nuestro Nuestra Nuestros Nuestras

2ª persona Vuestro Vuestra Vuestros Vuestras3ª persona Suyo, su Suya, su Suyos, sus Suyas, sus

LOS DEMOSTRATIVOS

Son las palaras que sirven para señalar a los seres y a los objetos, y expresan a quédistancia del hablante se encuentran esos seres u objetos.

DEMOSTRATIVOS

SINGULAR PLURALMASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO

Indica Proximidad Este Esta Estos EstasIndica Distancia Media Ese Esa Esos EsasIndica Lejanía Aquel Aquella Aquellos Aquellas


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LOS NUMERALES

Algunas palabras expresan cantidad u orden de manera precisa. Esas palabras son losnumerales.

Los numerales pueden ser cardinales u ordinales.

ADJETIVOS NUMERALES

CARDINALES

Expresan cantidades exactas de seres u objetos.

Ejemplo: tres amigos, cien cangrejos, un millón depersonas.

ORDINALES

Expresan el lugar que ocupan los seres o los objetosdentro de un grupo ordenado.

Ejemplo: el primer niño, la tercera calle, la última silla.

LOS INDEFINIDOS

Son las palabras que sirven para referirse a los seres u objetos de forma poco precisa.Los más usados son:

INDEFINIDOSSINGULAR PLURAL

MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINOUn Una Unos Unas

Algún, alguno Alguna Algunos AlgunasNingún, ninguno Ninguna Ningunos NingunasPoco Poca Pocos PocasMucho Mucha Muchos MuchasDemasiado Demasiada Demasiados DemasiadasTodo Toda Todos Todas

LOS INTERROGATIVOS

Son las palabras que acompañan los sustantivos para expresar preguntas acerca de sunaturaleza o cantidad.

INTERROGATIVOSSINGULAR PLURAL

MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO


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Qué QuéQuién QuiénesCuál Cuáles

Cuánto Cuánta Cuántos Cuántas

LOS EXCLAMATIVOS

Son las palabras que acompañan al sustantivo en oraciones que expresan emoción osorpresa.

EXCLAMATIVOSSINGULAR PLURAL

MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINOCuánto Cuánta Cuántos Cuántas

Qué Qué

EL VERBO Y LAS FORMAS VERBALES

Las palabras que indican acciones, estados o sentimientos son verbos.

Las formas verbales que constan de una sola palabra son fo rmas s imp les .

Ejemplos: tejió, bailó, caminaron.

Las formas verbales que constan de más de una palabra son fo rmas com puestas .

Ejemplos: ha tejió, ha bailado, han caminado.

RAIZ Y DESINENCIA DEL VERBO

RAIZ

La forma con la que nombramos los verbos es el infinitivo. Todos los infinitivos terminanen:

-ar (Primera conjugación)

-er (Segunda conjugación)

-ir (Tercera conjugación)

Ejemplo: tejer, bailar, reír


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Si a un infinitivo como tejer le quitamos la terminación (-er ), obtenemos la raíz de eseverbo: tej-

La raíz suele ser común a todas las formas del mismo verbo.

DESINENCIA

Al añadir distintas terminaciones a la raíz tej-, obtenemos todas las formas del verbo tejer .Las terminaciones que se añaden a la raíz de un verbo son las desinenciasLas desinencias varían de unas formas a otras del mismo verbo.

Ejemplo: tej-ió, tej-eré, bail-ó, bail-aré, etc.

EL NÚMERO DEL VERBO

Las formas verbales tiene numero: pueden estar en singular o en plural.

SINGULAR: Son las formas verbales que expresan acciones realizadas por una solapersona.Ejemplo:

El busca su camello.Yo c ompro un helado.

PLURAL: Son las formas verbales que expresan acciones realizadas por variaspersonas.Ejemplo:

Ellos preguntanNosotros jugábamos

LAS PERSONAS DEL VERBO

Las formas verbales nos informan sobre qué persona realiza la acción del verbo.

PRIMERA PERSONA: Si la acción la realiza la persona o personas que hablan.Ejemplo:

Yo sospechoNosotros salimos

SEGUNDA PERSONA: Cuando la acción la realiza la persona o personas que

escuchan.Ejemplo:Tú sospechasUstedes salen

TERCERA PERSONA: Expresan acciones que realizan una o varias personasdistintas al hablante y del oyente.Ejemplo:

El sospecha


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Ellas salen

EL TIEMPO DE LOS VERBOS

Los verbos sitúan las acciones en un tiempo presente, pasado o futuro en relación con el

momento en el que se habla.

EL PASADO: Incluye el tiempo que es anterior al momento en que se habla.Ejemplo:

Tu cocinaste.Ella salió.

EL PRESENTE: Corresponde con el momento en que se habla. Ejemplo:

Tu cocinasElla sale

EL FUTURO: incluye todo el tiempo que es posterior al momento en que se habla.Ejemplo:

Tu cocinarásElla saldrá

EL MODO DE LOS VERBOS

El hablante puede utilizar un verbo para expresar una acción real, pero también paraexpresar un deseo, dar una orden, etc.

Esa actitud del hablante se manifiesta en el modo que emplea.

Existen tres modos verbales: indicativo, subjetivo, imperativo.

MODO INDICATIVO: Expresan acciones que presentamos como reales.Ejemplo:

Él se callóEllos se callaron

MODO SUBJUNTIVO: Expresa deseos o para dar órdenes negativas.Ejemplo:

¡Ojalá se calle!¡No te calles!

MODO IMPERATIVO: Para dar órdenes afirmativas.Ejemplo:

¡Cállate!


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EL ADVERBIO

Son palabras que expresan circunstancias en las cuales se realiza la acción verbal. Esascircunstancias pueden ser de modo, de tiempo, de lugar, de cantidad, de duda, etc.

CLASES DE ADVERBIOS

Podemos encontrar diferentes clases de adverbios, según la circunstancia que expresen.

CLASES DE ADVERBIOS

LUGAR DUDA AFIRMACION /NEGACION

Dentro, fuera, aquí, ahí,allá, cerca, lejos, etc.

Ejemplo:

Nos vemos allá

Quizá, quizás, acaso, talvez, etc.

Ejemplo:

Quizás llueva mañana

AFIRMACION: Sí, también,seguramente, etc.Ejemplo:Sí, me gusta mucho ir al cine.

NEGACION: No, tampoco, nunca, jamás,etc.Ejemplo:Yo nunca tomo gaseosa.

TIEMPO CANTIDAD MODO

Antes, luego, después,hoy, ayer, mañana, etc.

Ejemplo:Mañana iremos de paseo.

Mucho, poco, bastante,muy, casi, menos, etc.

Ejemplo:Ella camina mucho.

Bien, mal, despacio, deprisa, así etc.También entran en esta categoría losadverbios que se forman agregando laterminación –mente.

Ejemplo:

Vámonos rápidamente.

Los adverbios son palabras invariables, es decir, no tienen variaciones de género,número o persona.

Los adverbios no solo modifican al verbo, también pueden modificar al adjetivo o aotro adverbio.Ejemplo:

Las personas bailan alegremente durante el carnaval.VERBOADVERVIO

Claudia está muycontentaporque tiene una nueva mascota. ADVERBIO ADJETIVO

Los mineros estaban bastante cercadel sitio del derrumbe. ADVERBIO ADVERBIO


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FRASES O LOCUCIONES ADVERBIALES

Existen grupos de palabras que equivalen a un adverbio y que, al igual que los adverbios,son invariables; es decir, no admiten ningún cambio de número, género o persona.

Ejemplo:

A LA CABEZA Locución adverbial de lugar

DE REPENTE Locución adverbial de tiempo

POR LAS BUENAS Locución adverbial de modo

MAS O MENOS Locución adverbial de cantidad

PREFIJOS

Son partículas que se añaden antes de una palabra. Los prefijos más utilizados son:

PREFIJO SIGNIFICADO PALABRAS

re- Volver a Reiniciar

in- no intranquilo

des- sin Desmotivado

sub- bajo Subdirector

SUFIJOS

Son partículas que se añaden después de una palabra. Los sufijos más utilizados son:

PALABRAS DE RELACION

Son palabras que tienen como función conectar las ideas, también reciben el nombre deconectores.

Las palabras de relación pueden ser preposiciones o conjunciones.

LAS PREPOSICIONES

SUFIJO PALABRAS

ero; era mensajera; carpintero

ista malabarista; ciclista

dor ; dora celador; contadora


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Son palabras de enlace que sirven para relacionar palabras, frases o proposiciones quepertenecen a la misma oración. Pueden indicar diferentes clases de relaciones. Veamos:


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LAS CONJUNCIONES

Permiten enlazar palabras, grupos de palabras que cumplen la misma función.

La conjunción y cambia por la e, si la palabra que sigue comienza por i.

La conjunción o cambia por la u, si la palabra empieza por o.

SINONIMOS

Son palabras que tienen un significado similar. Los sinónimos deben correspondera palabras de igual categoría gramatical.

Ejemplos:

Bailar – danzar] verbos

Duro – resistente] adjetivos

Gafas – anteojos] sustantivos


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ANTONIMOS

Son palabras que tienen significados contrarios. En ocasiones los antónimos seforman con prefijos.

Ejemplo: Amarrar - desamarrar

PALABRAS PARONIMAS

Son aquellas que se confunden por su parecida pronunciación, pero tienenescritura y significado diferentes.

Ejemplos:Carabela: antigua embarcación. Cristóbal Colón llego en tres carabelas a

América.

Calavera: cráneo de un hombre. La calavera del hombre de neandertal fuedescubierta en 1856.


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PALABRAS POLISEMICAS

Aquellas que tienen más de un significado relacionado entre sí por la forma o lautilidad.

Gato: animal mamífero / instrumento que sirve para levantar pesos a poca altura.

Cola: extremidad de algunos animales / hilera de personas esperando.

Ojo: órgano de la vista / agujero de una cerradura o de una aguja.

EL RESUMEN

El resumen consiste en expresar con nuestras propias palabras y de manerabreve las ideas más importantes de un texto. Suele ser una redacción breve de las

ideas principales, eliminando lo que no es importante. Pero no debemos

confundirla con una enumeración de puntos importantes. De tal manera, que al

leerlo, sepamos de qué va lo que hemos leído.

Como resumir

1. Lectura previa completa: debemos leer tantas vecescomo sea necesario el texto que vamos a resumir. Debe

ser una lectura comprensiva, distinguiendo qué es lo

importante y qué no lo es.

2.Apuntar lo importante: después de leer todo el texto y

conocer de que nos habla. Podemos realizar otra lectura, prestando atención a

cuáles son las ideas importantes. Podemos apuntarlas en una hoja, aunque según

vayamos practicando y mejorando no necesitaremos apuntarlas.

3.Obviar lo que ya se conoce: no es necesario incluir en nuestro resumen la

información que ya se ha retenido de forma previa y por tanto, no es necesario

repetir.

http://www.salonhogar.net/Sagrado_contenido/resumen.jpg


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4. Utilizar el lenguaje propio: el resumen NO es eliminar las ideas secundarias y

acortar las frases. El resumen es explicar con tus palabras lo que has leído

determinando las ideas importantes.

EL INFORME

Es un texto escrito en prosa con el objetivo de informar sobre hechos o actividades

concretas a un determinado lector o lectores. “Es una exposición de los datos

obtenidos en una investigación de campo o bibliográfica sobre un determinado

tema; por eso, su propósito es principalmente informativo”

¿Cuáles son sus características?

El propósito del informe, como su propio nombre indica, es informar. Sin embargo,

los informes pueden incluir elementos persuasivos, tales como recomendaciones,

sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones

futuras que el lector del informe pudiera adoptar.

Es un texto expositivo

Es un texto explicativo

Tiene como propósito dar información sobre resultados de investigación.

Se centra en un tema determinado

Utiliza un lenguaje objetivo.

Se escribe en tercera persona

La estructura predominante es la enunciativa.

En este tipo de textos también está presente una estructura argumentativa.

En ellos también aparece la estructura descriptiva porque se describen hechos.

¿Cuál es la superestructura?

Como todo texto, debe tener introducción, desarrollo, conclusión.

Los informes toman a menudo la estructura de una investigación científica.


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Pueden también seguir una estructura de problema-solución basado en las

preguntas o las inquietudes de la audiencia.

¿Cómo se presenta?

Portada (nombre del estudiante, de la universidad, semestre; año; título, fecha

de entrega).

Índice

Cuerpo (introducción, desarrollo, conclusión).

Bibliografía

Anexo

¿Qué se debe tener en cuenta al momento de realizarlos?

Fijar el objetivo del informe.

Recolectar información.

Elegir la información.

Estructurar la información para la introducción, el cuerpo y la conclusión

(mapas, gráficos).

Escoger el vocabulario pertinente.

Escribir borradores para que el profesor los corrija.

Escribir versión final de acuerdo con las anotaciones del profesor.

EL ENSAYO

Es un escrito en el cual el autor desarrolla sus ideas, se encuentra escrito en

prosa y generalmente breve.

CARACTERISTICAS DEL ENSAYO

Uno de los géneros más modernos y utilizados.

Puede contener: reflexiones, comentarios, experiencias personales u opiniones

críticas.


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Puede tratar de temas como literatura, filosofía, arte, ciencia, política, etc.

El autor puede exponer sus ideas religiosa, políticas, literarios, morales, etc.

Tiene una lista de referencias.

Puede tratar temas diversos.

ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN

Debe estar organizado en párrafos.

Generalmente no necesita incluir subtítulos.

Se desarrollan los temas, las ideas, o se contestan las preguntas del profesor.

Aunque no se escribe la palabra introducción, desarrollo y conclusiones debe

llevarlas:

a. Introducción: Puede explicar cómo se llevará a cabo la investigación y

bajo que parámetros.

b. Desarrollo: Incluye las ideas del autor o la respuesta a las preguntas del

profesor. Al iniciar cada párrafo debe llevar palabras que los enlacen y el

texto tenga coherencia y sentido.

c. Conclusión: Es la parte final del escrito, expresa la opinión del escritor.

USO DEL PARENTESIS ( )


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