1. El programa escolar define este macro concepto como:una construccin social en la que intervienenacontecimientos del pasado que influyen en losprocesos del presente y dan como resultado diversasorganizaciones de ese espacio.Los conocimientos, los avances tecnolgicos, lasnecesidades y la capacidad econmica y productiva deuna sociedad en cada momento histrico generar unaforma particular de apropiarse de la naturaleza y deorganizar su territorio. Es por ello que el espaciogeogrfico se reconstruye permanentemente. (CEIP:94).

2. MultiparadigmticoCoexisten concepciones diferentes de la Geografa que lo abordan, y estas distintas perspectivas conllevan diferentes tradiciones en la enseanza.PolismicoSe utiliza tanto en el hablar cotidiano como en distintasdisciplinas: Fsica, Matemtica. Msica, etc. 3. es por excelencia el mbito espacial donde sedesarrollan las actividades humanas.El objetivo de su enseanza es: facilitar el cambio conceptual desde los esquemas individuales hacia esquemas ms racionales y ms crticos, lograr pensar el espacio a partir de los saberes cientficos geogrficos. 4. Si nos remitimos a la Geografa del siglo XlX, estaadquiere los postulados de un modelo descriptivoinventarial y enumerativo de los fenmenos yhechos geogrficos.El EG se contempla como una entidad absoluta yobjetiva, un gran contenedor de la actividadhumana, un escenario complejo que hay queordenar y describir . (Comes: 176) 5. En la primera mitad del siglo XX, el historicismo rescata la experiencia de los pueblos, que surge como explicacin cientfica.Las sociedades no solo pueden adaptarse almedio sino tambin pueden actuar sobre l,pueden actuar sobre el territorio. 6. Segunda mitad del siglo XX.Trata de abordar el conocimiento geogrficointentando la formulacin de leyesgenerales.En esta nueva modelizacin espacial aparece una nueva cartografa ms abstracta por ejemplo, las cartografas en base al PBI. Manley 1966La Nueva Geografa, se encuentra enmarcada en las corrientes neopositivistas. 7. Se desprende de la perspectiva Humanista, en que el hombre tiene una imagen mental del medio y depende de su relacin con l.El espacio vara segn el sujeto que loperciba. El espacio es subjetivo, sentido,percibido. (Lynch) 8. Segn Francisco Rodrguez Lestegs la geografa crtica se configura como una geografa social para la cual la clave explicativa de las desigualdades y conflictos socio territoriales se halla en las relaciones econmicas y muy especialmente en las relaciones de produccin.El espacio geogrfico es el concepto central de estateora y se lo concibe como una construccin socialen donde el hombre y sus problemas son su centrode inters 9. Corrientes del pensamiento Espacio geogrficoPosibilismoconcreto o regionalNueva GeografaabstractoGeografa de la Percepcin subjetivoGeografa Crticasocial (Capdepn: 2004) 10. Macroconceptos El macroconcepto tiene el nivel ms alto de abstraccin y permite: orientar, organizar y explicar. 11. Espacio fico 12. Identidad/Alteridad Diversidad Interrelacin Cambio Permanencia Muticausalidad Multiperspectividad Multiescalaridad(CEIP, 2008: 95) 13. Lugar PaisajeRegingeogrfica geogrfico 14. Es la expresin material del espacio geogrfico y la fuente de lectura e interpretacin de las mltiples contradicciones sociales que en l se generan, dando como resultado espacios diferenciados.(CEIP, 2008: 94) 15. Segn Massey (1984) la regin se entiende como articulacin de relaciones de produccin en un espacio y en un lugar determinado y como organizacin espacial de los procesos sociales, teniendo en cuenta el modo de produccin y la divisin social del espacio, a la vez que evidencia cmo los procesos de acumulacin del capital o los procesos polticos actan de manera diferente en cada lugar, segn las caractersticas concretas (Capdepn,147: 2004) 16. Un lugar puede definirse como un lugar de identidad relacional e histrico El plano de la casa, las reglas de residencia, los barrios del pueblo, los altares, las plazas pblicas en cambio, un lugar que no tiene los elementos anteriores se puede definir como un no lugar, de alguna manera, los llamados lugares sin memoria. (Aug,2008: 11-30) 17. Segn Jorge Blanco: En su acepcin ms generalizada, el concepto de territorio lleva implcitas las nociones de apropiacin, ejercicio del dominio y control de una porcin de la superficie terrestre, pero tambin contiene las ideas de pertenencia y de proyectos que una sociedad desarrolla en un espacio dado. (2007:42) 18. CiudadMigracinGlobalizacinRecursos naturalesSectores econmicosOtros 19. Principios metodolgicosLocalizacin (relativa/absoluta)Extensin espacialInterrelacin espacialAsociacin espacialUn fenmeno de la realidad se vuelve geogrfico al ser:localizable, si se puede georeferenciar y tiene unaextensin en el espacio, por lo tanto es cartografiable.Los principios anteriores permiten analizar la lgica espacial.La asociacin espacial nos posibilita el reconocimiento de esefenmeno en otro espacio. 20. Recursos naturalesEs un concepto especfico de laGeografa.Distintos abordajes paradigmticosposibles.Involucra distintas categoras de anlisis.Se aborda a partir de los principiosmetodolgicos. 21. Los recursos naturales son los elementos de la naturaleza valorados por las sociedades. Adems, deberan encontrarse disponibles para su extraccin y uso como materia prima. 22. AO CONTENIDO3 AosEl reconocimiento y usos de los recursos ambientales.El agua.4 AosEl reconocimiento y uso de la luz solar.5 AosLos recursos naturales: biticos y abiticos.Primer aoLos recursos hdricos locales. -Los usos e impactoambiental.Segundo ao Los recursos edficos. -La preservacin y/o erosin delos suelos por la accin del hombre.Tercer aoLa proteccin de los recursos edficos e hdricos.Cuarto aoLas aguas superficialesQuinto aoLa geopoltica de los recursos edficosSexto ao La geopoltica de los recursos ambientales. Suincidencia 23. Definicin del concepto recursos naturales/aguas subterrneas como recurso del subsuelo.Ejemplos de abordaje desde los distintosparadigmas de la Geografa.Utilizar para trabajar desde la Geografa Crtica: categoras de anlisis: territorio/regin/paisaje principios metodolgicos: localizable, tiene extensin, una lgica espacial y una asociacin con otros acuferos. 24. Gua del Mundo 2007http://www.guiadelmundo.org.uy/cd/ndice Desarrollo Humanohttp://hdr.undp.org/es/Cartografa en lneahttp://www.sasi.group.shef.ac.uk/worldmapper/index.htmlhttp://www.geographos.com/GEO%20GRAPHOS/PORTADA.html 25. Uruguay Educahttp://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal Ceibalttp://www.ceibal.edu.uyEl creador de mapasVideos recomendadosEl ala oeste de la Casa Blancahttp://www.youtube.com/watch?v=pC4MwdqYeCIMapas interesanteshttp://www.youtube.com/watch?v=LLCF7vPanrYMaestra Sandra BauzAgradecimiento Profesor Darwin Carballido 26. ANEP CEIP Programa de Educacin Inicial y Primaria, Montevideo, Rosgal, 2008.AUG, Marc Los no lugares. Espacios del anonimato. Barcelona, Ed. Gedisa, 2008.BLANCO, J. Espacio y territorio: elementos terico-conceptuales implicados en elanlisis geogrfico en: FERNNDEZ CASO. M.V., GUREVICH, R. (coord.) Geografa.Nuevos temas, nuevas preguntas. Un temario para su enseanza, Buenos AiresEditorial Biblos, 2011.CAPDEPN, Felix Pillet La Geografa y las distintas acepciones del espaciogeogrfico [PDF en lnea] en: Investigaciones Geogrficas (Esp.), mayo-agosto,nmero 034, Universidad de Alicante, Alicante, Espaa pp.141-154, 2004. Disponible enInternet en: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/176/17603407.pdf [Fecha de ltima consulta:14/09/2011]COMES, Pilar La enseanza de la Geografa y la Construccin del concepto de espacio,en. COMES, P y PAGS, J (Coord.) Ensear y aprender Ciencias Sociales, Geografa eHistoria en la Educacin Secundaria, Barcelona, Editorial Horsori, 2002.DOMNGUEZ, A., PESCE, F Enfoques paradigmticos vinculados con la enseanza dela geografa en: Revista Geo Espacio. Revista de la Asociacin de Profesores deGeografa N 29, Montevideo, Monteverde, 2004.FINOCCHIO, Silvia Ensear Ciencias Sociales. Buenos Aires, Ediciones Troquel,Buenos Aires. 1993.SUBCOMISIN Ciencias Sociales Borradores Programa escolar 2008, Montevideo,indito, 2007..