5/11/2018 Trepat y Comes - El Espacio Geografico

1/12

D i re ct or d e l a c ot ec ct on :C om i t ~ e d i to r i al : S e ra fi n A n t un e zM a it e C o l~ n

J a vi er F r ai le .C i nt a V i d al

L a c ol ec ci on M I E. M a t er ia le s p ar a l a I nn o va ci on E d uc at iv a. es u n a i n ic i at i va c o ni u nt ad el I CE d e l a U n iv er si ta t d e B a rc el on a y E d i to r ia l G R AO . d e I R IF . S .l .

S e r ie D i d a ct ic s d e l a s c i ~ n ci a s s o c l a le se P il a r C o m e s S o l ~ . C r is t O fo lA T ~ p at C a r bo n ~ "e d ~ e s t a t di ci 6n : I C E dt l a U n i vt rs it at d e B a rc tl on a

y E d i to r ia l G r a 6 , d e I R I F ,S . l.C / F r a n c e se T a r~ g a . 3 2 -3 4 . 0 8 02 7 B a r ct lo n aI .' t di ci 6n : s tp ti tm b ~ 1 99 82 .' t di ci 6n : n o yj tm b ~ 1 99 93 . ' t d i c i6 n : j u li o 2 0 004 . ' t d i c i6 n : e c tu b re 2 0 02ISBN:84-7827-199-6D.L: B-39.065-2002D i s tr lo c u b it r ta : X a v it r A g u il 6

E I t i e m p o y e l e s p a c i o e n l ad id ac tica d e. l a s c ie n c ia s s o c ia le sCr is to fo l A . Tre pa t , P ila r C omes

Q [ 0 JI Materia/es para la inna'lacion educotiva

133 11)$litulde Ciencies de J'Educaci6

5/11/2018 Trepat y Comes - El Espacio Geografico

2/12

2 - - ---- --.----- - ~- _- - - --_------------ ----- _ -

E I p ro ble ma p ara po de r d ise fi ar u na d id a ctic a d e l e spa ci o e s, p or un a pa rte ,s a be r p re c is a r, e n l a p ra c ti c a, c o mo c o ne c ta r l as r e pr e se n ta c i on e s i nt ui ti va s Y s ub je -ti va s d e l e sp ac io q ue tie ne c ad a a lum no c on la s re pre se nt ac io ne s m a s r e le va nt es Yf un ci on al es d e l c on oc im ie nt o c ie nt ifi co , q ue s ele c ci on a mo s e i de nt ifi ca m os c om os a be r e sc ol ar. Y p or o tro la d o, c om o g ui am os e l p ro ce s o d e a pre n di za je d e n ue st ro sa l umno s. Qu e ramo s 0 n o, e s ta o pe ra c io n s up on dra u n e xi ge nt e t ra b ajo d e re fle xi ond i d a ct ic a q ue s im p lem e nt e c o ns id e ramo s h a be r i ni ci a d o.H e mo s d e sa rro lla d o l a re fle xi on p art ie nd o d e l r ec on oc im ie nt o d e t re s b lo qu e sd e c on te ni do s lig ad o c ad a u no d e e llos a un o d e lo s t re s ti po s d e c ap ac id a de s b as i-c a s e n l a s q u e c re emo s ma s c o nv e ni e nt e a g ru pa r l os c o nt e ni d os e s pa c ia l e s e s c ol a re s ,d e s d e l a p e rs pe c t iv a d e l a s c i e n ci a s s oc i al e s.E I p ri me r b lo qu e, li La c on ce pt ua li za c io n e sp ac ia l. , h ac e r ef er en ci a a l a c a pa c i-d a d d e r e co rd a r i nf or ma c i on e s g e og ra f ic a s, i d e a s s ob re e l e s pa c i o, c o nc e p to s c ie n ti -f ic o s q ue s on r e le v a nt e s.e nte la c a a cid a d m en ta l d e o pe ra r, pe ns ar so bre e l e sp ac io , p ro ce -s a r s ig ni fi c a ti vam e nt e l a i nf or m ac i on e s oa c iE ll e ng ua j e d e l a i c on og ra f ia e s pa c ia l , d e l os e s qu em as g ra f ic o s, p ue d e s e r u n i ns -t ru m e nt o d i d a ct ic o mu y p ot e nt e p a ra f a ci li ta r l a c o nc e p tu a li za c io n Y p os te r io r r e cu e r-d o d e lo s c on te ni do s e sp ac ia le s e st ud ia d os , p or e st o h e mo s c e nt ra d o l a r ef le xi on d i-d a c ti ca re sp ec to a la c on ce pt ua li za c io n e sp ac ia l e n t ra ta r d e d e fe nd e r l a i nt ro du cc io nd e l c r oq u is 0 e s qu em a s g r a fi c os c o mo l e ng ua j e f a ci li ta d o r d e l a p re n d iz a je e s pa c ia l .

E I se gu nd o b lo qu e , La o r ie nt ac io n Y m e d id a d e l e s p a c i o s , h ac e r efe re n ci a a la sc a pa c id a d es d e o ri en ta rs e Y d e d im e ns io na r e l e sp ac io . T od o s s o mo s u su ari os d e l e s -p ac io y , a l m is mo t ie m po , m ov ern os p or e l e sp a ci o g e og ra fi co n o s ie m pr e n os r es ul -t a s en ci llo , p orq ue , e nt re o tra s c os as , h em os d e v en ee r la d ic ta d ura d e l s is te m a e sp a-c ia I p ro du ct o d e n ue st ra p erc e pc ie n p e rs on al. O ri en ta rn os Y d im e ns io na r e l e sp ac iod e sd e c ri te ri os d e e xt en si on c a rt es ia na , d e e sp ac io s c on l ug ar es d e lo ca li za c io n p re -

"ts"

15 1 I

5/11/2018 Trepat y Comes - El Espacio Geografico

3/12

c is a, c on fo rm a s y m e d id a s o bje ti va ble s, e s u n a h ab ii ~d a d b as ic a y a la v ez c om ple ja ,p orq ue lo s d e sp la za m ie nt os , re a le s 0 v ir tu al es q ue e fe c tu am os e n e l e sp ac io s on d en at ur ale za y e sc a la s m uy d iv ers as . C re e mo s q ue la o ri en ta c io n e sp ac ia l e s u n a d e la sc a pa c id a d es b as ic a s q u e e s p re c is o t ra ba ja r e n l a e ns eri an za fo rm a l y d e m a ne ra c o-o rd in ad a d e sd e d ife re nt es a re a s, n o s ol o e n lo s p ri me ro s c ic lo s d e la e ns eri an za o bli -g ~t ori a. L a d e li rn it ac io n d e 1 0 qu e e nt en de m os p or o ri en ta c io n y la d e sc ri pc io n d e lo sd i fe r en te s e s qu ema s d e or i e n ta c ioo c e nn a la r ef le x lo n s ob re . e st e .a p a rt a d o d e . Ia s .c a -, _p a c id a d e s e s p a ci a le s .

E I t e ~c e r b lo qu e , ~a r e pr e se n ta c io n q ra fi c a d e l e s pa c io y e l l e ng ua je ~ a .r t0 9r Mi -

~-~---- - - - ~N ue s tr os s e nt im i en to s, p e ns ami e nt os y a c c io ne s e s ta n g ui a d os d e s d e l a s m a t ri -

c es d e l re cue rd o. P erc ib im os e l m un do e xte ri or d es de la m em oria y a ctua mo s e n e ld e sd e e st e a lrn ac e n d e m old e s d e n at ura le za c om ple ja , d on de s e m e z cla n c on ce pt os ,s en ti mi en 1b s y p ro ce d im ie nt os . L o q ue d is ti ng ue a u n e xp ert o ju ga d or d e a je d re z d eun aprendlz e s e l n um e ro d e m a tri ce s d e j ue go , la s m ult ip le s p os ib ili da d e s d e re so lu -c ion d e la juga d a c on la s q ue c ue nta e n su m em oria d e e xpe rto y la a gilid ad y segu-r id a d _ rn e nt a J p a ra a c ti va r la s , a d i fe re n c ia d e l a c a si i mp ro vi sa c io n, l e nt it ud e i ns e gu -rid a d e n la que se d e be m ove r e l a p re nd iz. U no d e los a sp ec tos e n los qu e po dria mo sd is ti ng ui r e l p ro ce d e r d e u n q eo qr afo e xp er to d e l d e u n i ne xp ert o e n t em a s e sp ac ia -. .. -de-la-inf

le ng ua je c a rt oq ra fi co e s m a s d iv ers o, m a s a c ce si bl~ y d iv ulg at iv ~. L a c ult ura c a r~ o-g rM ic ~ h a d e a m pl ia ~s e a la s e s c ue la s p ara ' qu e lo s a l um no s s e f a mi li ari ce n d e sd e m uyp equ eno s c on to do tipo d e d oc um ento s e sp ac ia le s y qu e, a l m ism o tie mp o, e l u so d el os m a p as s ir va p a ra f a ci li ta r e l a p re n d iz a je d e l os c on te n id o s q e oq ra fi c os r e le v a nt e s.E nt e nd emos l a c a rt og ra f ia c o mo u na h er ra mi en ta , u n l en gu aj e c on e l q ue e l a lu mn oh a d e a pre nd er a le er y e sc ri bi r e l e sp ac io d e u na m a ne ra n or m al iz ad a y sen c i lia .

L a c on c ept ua liz a c io n e spa c ia lE I va lo r d idactico del lenguaje q ra fico ~M u v a m enu do, los d oc ente s c om en ta mos la s d ific ulta d es 'q ue te ne mo s p ara

c on se qu rr q ue n ue st ro a lu mn ad o a pr en da y re c ue rd e e l c on te ni do d e c a ra c te r e sp a-c ia l t ra ba ja d o e n e l a ula . E st am os d e a c ue rd o c on C la r;y ( 1 99 5) c ua nd o d ic e :Lo que es impor tante no es descr ib ir y exp li ca r todo 10 que hay en l a s uper ti ci e d e l aT ie rra, acumu la r conoc im ientos { .. ], s ino hacer comprender a los 'ch icos y cnicas comofuncionan los espoc ios de las soc iedades humanas a las sociedaties en sus espocios,razonor geagraf icamente, es decir , pensor et espacio.

re vl os e s qu ema s p ro ce d i me n ta le s n e ce s a ri os p a ra p od e r m emor iz a 'r ', me n ta l me n te l a i n-fo rm a ci on m a s s i gn if ic a ti va . P re c is a q ue s e Ie a yu de a s ele c ci on ar la i nfo rm a ci on y ae sque ma tiza rla pa ra pod erla re te ne r c onve nie nte me nte . .

H a y e st ra te gi as d id a ct ic a s q ue p ue d e n fa vo re c er q ue la i nfo rm a ci on s ele c ci o-n ad a s e re c ue rd e c on m a s fa c ili da d . D e nt ro d e e st as e st ra te gi as , q ui si era rn os d e st a-c a r la t ec ni ca d e l os e sq ue m as , lo s c r oq ui s 0 lo s m od e lo s q ra fi co s, q ue c on si de ra m osm uy v inc ula d a a la c onc eptu aliz ac ion e sp ac ia l y que , a unq ue p rob ab le me nte n o e sd e sc on oc id a , s i q ue e nt en de m os q ue h a s id o s ub ex plo ta d a y p oc o s is te m at iz ad a e nn u est ra s au la s .C ola bo ra r e n q ue lo s a lu mn os d e sa rr olle n h ab ili da d e s d e e sq ue m at iz ac io n e s-p ac ia l, a yu da rle s a s ele c ci on ar a qu ella i nfo rm a ci on q ue s ea m a s re le va nt e y r ep re -se nta rla qra fic arn ent e e n un e sq ue ma que p erm ita re d uc ir la c om ple jid a d y la c on-fu si on , p ue d e c on si de ra rs e u na pro te si s c ult ura l. ( en t errn in os d e B ru ne r) m uy e fi -c ie nt e pa ra la m em ori za cion. D e h ec ho, e sta fu nc io n fa cilita d ora e s la q ue tie ne ,i ni ci alm e nt e, t od o m a pa . P e ro e n l a m a yo r p art e d e l os c a so s l os d oc um e nt os c a rt o-q ra fi co s q ue m a ne ja n n ue st ro s a lu mn os s on a un d e m as ia d o d e ns os y c om ple jo s, yp ara m e mo ri za r s u m e n sa je p re c is an e la bo ra r s u p ro pi o m a pa i nt erp re ta ti vo . P a ra r e-c o rd a rl o, l e s' h a c e f a lt a c on fe c c io na rs e s u p ro pi o m a pa .

~(

A unq ue e nte nd em os q ue , ta nto si los c on ce ptos s on fisio nc mic os c om o m as La te cn ica d e lo s esq ue ma s q rafic osa bstra c tos, implic a n una c onc eptua liza c ion e spa c ia l q ue hay que guia r, no solo ha sta Los e squemas qra fic os son una repre senta c ion que tra ta d e r educ ir la com p le -ga rantiza r que e l a lumnad o c ompre nd a su signific a do, sino hasta fa cilita r su re cue r- jid ad y la confusion d e la informa cion e spa cia l e n u n e squema c la re y mas s enc illo,d o. La g ara ntia d e una buena me rnoriza c ion se ha he cho tra d ic iona lmente pa rtie nd o d el que nos poda mos a c ord ar fa c ilrnente . E I e jemplo mas s enc illo y mas ut iliza do esd e la base d e la re ite ra c icn d e l mismo conten id o, re pe t ir ha sta re cord a rio. Nuestra e l d e la forma y los c ontornos d e los continente s y pa lse s, S i t ra nsforma mos la s for-pe rspe ct iva pa rte d e la suposic ion sigu ie nte : t ie ne n que e xistir te cnic a s a soc ia da s a l ma s c om ple ja s e n a proxim ac ione s qe om etric a s d e forma s se nc illa s, la m ism a a ctiv i-le ngua je visua l e spa c ia l, que fa cilite n la conce ptua liza c ion y espe c ia lmente la me - d a d d e simplific a cion nos o bliqa ra a fija rnos en la s formas de los c ontornos qeoqra -moriza c ion d e la informa c ion y d e l a s i d e a s d e n a tura le za e spa c ia l, fkos y, u na vez c omple ta d a la t a re a , nos se ra muc ho ma s fa c il re cord a rla s. Lo m ismo

La c oqnic ion huma na pa re c e que ope ra siguie ndo un proce so de e la bora c ion d e pue de aplic a rse en e l c aso d e la a sim ila c ion d e conceptos e id ea s e n t orno a l e spa c io .c~o,qu i~ qra ficos, m apa s m e nta le s pa ra ord ena r e inte rre la ciona r la in forma cion sig- Los e sque ma s qra fic os pue de n lIe ga r a c onsid era rse , d esd e e sta pe rspe ctiva , com on,lflc a tlva . sobre e l. e~~a cio . D esd e esta pe rspe ctiva , e l va lor d id ac t ico d elle ngua je qra - una a proxim ac ion a la m od eliza cion.fico no solo consist iria e n se r un le ngua je visua l muy e fic a z pa ra proc e sa r informa - Sequn M . C la ry (1991 ), la mode liza c ion e s la a c c ion d e e la bora r y construir in-c ion e spa cia l forma l m ente me dia nte m apa s y qra ficos, sino ta mbie n e n s er una he - ~ te nc iona da me nte , por composic ion d e s im bolos, m od elos susce ptible s d e ha ce r inte -: : : ~ ~ n ~ ~ c U r t a d o ~ a d Mg . t ~ m e . t ~ de~ i . ~~c~ i6mnHo~m*e~m~o*r~ iz~aBc i~6Hn~.~ ~_+I 41~i9~ib~lce~u~n~f~ewnOw'm~enWo~pDer~cl l ibwidwo~cQwm~o~c~ol lm~p~le~io~.~Rh.~B~ru~n~e~t~,d~e

5/11/2018 Trepat y Comes - El Espacio Geografico

4/12

F ig ur a 6 . M o de lo d e c or em a ( DA G n 2 7) .f ig ura e l c on to rn o b as ic o. Y lo s v ert ic e s s on p un to s e xt re m os e st ra te gi co sr el a ci on a d os c o n l os c a b os y l os g o lf os mas r e le v an te s .La formalizacion nos serv ira p a ra i d e nt if ic a r l as f or ma s bas icas d e lo s c o n-t or no s p ara t en er u no s p un to s n od a le s, d e sd e l os q ue s it ua r o tro s lu ga re s Yv alo ra r s us m a gn it ud e s. P or e je m plo , a t r aves d e l a f or ma li za c i6 n p od e m osvalorar l a r e le v an c ia espac i a l d e l g olfo d e G uin ea re sp ec to a l c o ntin en te d eAfr ica.La geometnzaClon s up on e I cr si m pl if ic a d 6 n d e l os c o nt or no s e s pa c i aJ e s t ra -d uc ie nd ol os e n f or ma s q eo me tr ic a s, q ue f or ma n a s u v e z u n a c ua d ri cu la b a -u e se u ie re d ibu ja r.

La a plic ac ion e duc ativa d e la te cn ic a figura tiva Y d e la m od eliza cion se e n-c ue n tra m a s b ie n e n la e sq ue m a ti za c io n d e i de a s e n t orn o a l e sp ac lc , a sp ec to s n o t anre la c io na d os c on l a f or ma y d im e ns io ne s d e l e sp ac io , c om o c on lo s c o nc e pt os e sp a -c ia le s. P or e st o e n te nd e m os q ue l as t re s t ec ni ca s p ue d e n s er c om ple m e nt ari as Y e lu so d e u na u o tra d e pe n de ra d e l c on te ni do e s pa c ia l q ue s e q u ie ra t ra ba ja r. T a mb ie n

---774.C~omm~~.-

5/11/2018 Trepat y Comes - El Espacio Geografico

5/12

Figura 7. Una m ue stra d e la te cnica de f iq u ra c io n t a rn bi e n nos la ofre ce Pa u V ila e n sulibro La fe som ia geog roF i ca de Catalunya. Fi gu ra 8 . E je mplo d e la s f a se s d el alg:.o=-r_i t_m::o~, :c;:ro:q:u;::iS: :;:=;::~:::;r=:;:=i=T=i"l

f as es de confecc ion de un croqu is1 . Cuadr i cu l ar e/ pope l donde real iza re -

mos e l c roqu is e indicar los vert ices delos cantornas. A nt es d e e mpe za r a d i-b uj ar l os c o nt or no s d e l e s pa c io , e s n e -c e sa ri o t en er u na c ua d ri cu la d e r efe -r enci a pa r a pode r o rgan i za r la informa-. . . anf'fa--flftloofcioftal,

II!

. .1

t ~m: i i \ n de as I~ a ci os v onemalllJl)c o nv e ni e nt eme n te e l m a pa .E n l a c u ad r ic u la s e i nd i ca n l os v e rt ic e se x tr emo s d e l os c o n to rn o s. I am bi en s ep ue d e h a ce r e l d i b u jo d e u na s c i rc u nf e-r e nc i as d e t a m a n o y p os ic i on a p ro xi -mados .

2~ Geomet r iza r l o s cont o rno s. U ni r lo sv er ti ce s c on u na l in ea r ec ta d e m a n e r aque l os con to rnos se d i bu je n m uy es -que rna t icos . U na v ez r ea li za d o. e l e s-quema r \ la s gene r a l, se puede r epasar elc o nt or no p e rf il a nd o lo u n p oc o m a s.

3 . D i bu ja r e l c on te ni do d el c ro qu is . S i s eh ac e u n m a pa p ol it ic o, s er a necesar iod ib uj ar l os l im it es f ro nt er iz os ; s i h ayq ue r e pr e se n ta r l os i nt e rc amb io s e n tr e. . ~r ..~< ., habra nile

.. l J'/\'..- ,/ ,. ~ . ' ",~ \'< ..',_ ..~/ ' ' ' ' ' ' /..--