ESO 12

anys16

Secundària1r—2n NEI / 3r—4t TQE

Projecte educatiu

Entendre el nou context global i els reptes que planteja el segle xxi és clau per adaptar l’educació de les persones i dels futurs professionals i preparar els alumnes amb les competències personals i acadèmiques que aquests nous temps exigeixen.

L’objectiu de l’educació jesuïta és formar persones integrals –competents, conscients, compassives i compromeses–per a una societat diferent, emmarcada en ple segle XXI. De manera transversal, en totes les etapes educatives de l’escola, i des de la innovació pedagògica, el nostre projecte educatiu s’emmarca en un context pluridimensional per aconseguir que els alumnes assoleixin un Projecte de Vida que integri els següents àmbits.

MAGIS PERSONAL

Persones excel·lents, amb valuoses experiències de vida i amb identitat ignasiana. Persones crítiques amb capacitat de donar respostes creatives i contribuir a crear un món millor. Persones persistents, amb criteri propi i recursos, capaces d’adaptar-se, d’integrar la realitat complexa i evolucionar-hi.

EXCEL·LÈNCIA ACADÈMICA

Potenciem en els nostres alumnes la inquietud intel·lectual per tal que extreguin el millor de si mateixos. Volem formar persones curioses i motivades per saber i descobrir; persones que escullin la seva professió prioritzant els valors i la vocació pròpia i que després les desenvolupin amb competència. Persones autònomes i amb habilitats comunicatives, que sàpiguen treballar en col·laboració i en xarxa.

OBERTURA AL MÓN

Persones amb mentalitat oberta, emprenedores, sistèmiques i digitals, amb oportunitats de desenvolupament global. Capaces d’afrontar el repte de la diversitat i d’esdevenir agents de canvi en un món complex i multicultural.

vINCLES I COMPROMíS SOCIAL

Oferim espais i formes de vinculació que s’estabilitzin en el temps tot afavorint la participació de les famílies.

ESPORT

Element per a la formació integral dels alumnes, que conforma els valors de pertinença i esperit d’equip, de cooperació, de superació de reptes personals; d’acceptació i coneixement d’un mateix i dels altres; de compromís, responsabilitat, honestedat, sacrifici, esforç i autodisciplina.

Una formació integral

en què l’alumne

és el protagonista del seu

propi aprenentatge.

1r—2n ESOEls cursos d’ 1r i 2n d’ESO esdevenen una etapa en la maduració personal i en el desenvolupament cognitiu dels nois i noies. Aquesta etapa respon a l’evolució natural d’unitat i coherència psicopedagògica d’aquestes edats, i potencia les intel·ligències múltiples de cada alumne. Per això, serà fonamental una atenció personalitzada que acompanyi cada alumne en aquest procés maduratiu.

NEI Què aprenem?

Estratègies per actuar de manera

autònoma i responsable.

A conèixer-nos a nosaltres mateixos

descobrint les nostres emocions i les dels altres.

A cooperar, conviure i

comprometre’ns per esdevenir

agents transformadors.

A construir el nostre

aprenentatge perquè sigui significatiu.

A comunicar-nos i expressar el que sentim, aprenem

i vivim amb sentit crític.

A obrir-nos al món,

a descobrir i a tenir iniciativa.

A resoldre els reptes que ens

plantegem.

TREBALL GLOBALITZAT MATèRIES

Aprenentatgecompetencial

basat en projectesinterdisciplinaris i d’àmbit

Projecte CREA

Matemàtiques

Educació física

MúsicaVisual i plàstica

Català i Castellà

Els projectes donen resposta a reptes de la vida real i fomenten el pensament crític i el treball en equip.

Anglès Alemany Francès

INICI I fINAL DEL DIA

INICI I fINAL DE SETMANA

Avaluació

Context

Exp

eriè

ncia

Acció

ReflexióPEDAGOGIA IGNASIANA

Competència comunicativa

per aprendre

Espai de diàleg

Seguiment tutorial i diari d’aprenentatgePren-te temps

Com aprenem? Una metodologia que fomenta, potenciant i respectant la diversitat, la participació activa de l’alumne, l’autonomia, l’experimentació, el treball cooperatiu, la reflexió i l’esperit crític. Els educadors planifiquen i avaluen en equip i acompanyen en les dimensions personal i acadèmica cadascun dels alumnes.

A partir de 2n d’ESO, oferim als nostres alumnes la possibilitat de cursar el certificat dual de Batxillerat que permet obtenir, a més de la titulació oficial de Batxillerat, l’American High School Diploma.

DIMENSIÓ GLOBALPromovem iniciatives com intercanvis virtuals i estades a l’estranger de llarga durada, i la implementació de llengües estrangeres, a banda de l’anglès, com l’alemany i el francès. Obrim nous horitzons als nostres alumnes, convidant-los a tenir una ment oberta perquè siguin capaços de viure en diferents contextos culturals i socials. Per tot això, incidim en l’aprenentatge de la competència comunicativa de l’anglès.

«APRENDRE A APRENDRE»Proposem un aprenentatge competencial i unes metodologies actives que passen pel treball individual i cooperatiu. L’adquisició d’estratègies per aprendre a aprendre i la reflexió per a l’autoconeixement permeten als alumnes prendre consciència del propi aprenentatge a través d’eines com el diari d’aprenentatge personalitzat.

PROJECTE CREACREA és un projecte que potencia la creativitat, permet que l’alumne proposi i esculli un projecte segons els seus interessos i aptituds, dona espai per desenvolupar l’actitud emprenedora i promou una creació col·lectiva en què cadascú aporta el millor de si mateix i ho posa al servei dels altres. El projecte finalitza amb una mostra que es comparteix amb les famílies.

PREN-TE TEMPS I VOLUNTARIATSetmanalment, els alumnes de 1r i 2n d’ESO gaudeixen de l’Espai Magis per compartir la vida, per descobrir el món amb una mirada diferent, per endinsar-se en el seu interior i descobrir l’espiritualitat. És un espai privilegiat que permet fomentar el diàleg entre alumnes i educadors i, alhora, desenvolupar tècniques —com Disciplina Positiva— que els ajudin a regular i gestionar la convivència dins de l’aula i fora. Proposem també activitats de voluntariat fora de l’escola i recessos que contribueixen en el seu creixement personal.

PERSONALITZACIÓ I EXCEL·LèNCIALa cura personalis ignasiana és present en tots els àmbits de la vida de l’escola. L’acompanyament dels nens i nenes passa per una atenció individualitzada que permet detectar les diferents necessitats que té cadascú. Tant des de la Formació Humana i Pastoral com en tot l’àmbit acadèmic, es treballa aquesta personalització que potencia el millor de cadascú i, alhora, possibilita plans individualitzats per treballar no només les dificultats, sinó també les altes capacitats.

Fomentem la iniciativa

i l’emprenedoria al servei

dels altres, la cultura

ciutadana per desenvolupar

competències clau en el marc

de transformació i millora

de l’entorn.

Avaluació formadora i formativa

(feedback i millora)

RepteConsisteix a donar resposta a la situació-problema real que planteja un projecte a partir dels coneixements previs de l’alumnat, connectant amb els seus interessos i desvetllant-n’hi de nous.

InvestigacióCerca i tractament de la informació necessària per assolir els objectius d’aprenentatge i donar resposta al repte. Es promou l’autonomia i la iniciativa de l’alumnat alhora que el treball individual i cooperatiu.

PlanificacióIdentificació dels objectius d’aprenentatge individuals i grupals. Distribució dels diferents rols dins l’equip i organització de les tasques necessàries per assolir el repte.

Síntesi i difusióElaboració i socialització d’un producte final que respon al repte proposat i reflecteix els aprenentatges més rellevants.

1 2 3 4 5

Valoració i transferènciaReflexió sobre la consecució dels objectius d’aprenentatge individuals i grupals i sobre l’aplicació de les competències adquirides a altres possibles situacions-problema.

Un projecte parteix d’un repte que es resol amb un producte final. Per poder elaborar aquest producte final, els alumnes investiguen, cooperen, prenen decisions i reflexionen, tot realitzant activitats individuals i en grup relacionades amb continguts de les diferents àrees de coneixement.

El treball per projectes permet abordar

els continguts del currículum acadèmic de forma

globalitzada atorgant el protagonisme als alumnes

i fent-los conscients del seu

propi aprenentatge.

Què és un projecte?

LA GUIA DEL PROJECTEEls alumnes reben impresa la guia del projecte, la qual els permet orientar-se i situar-se durant el procés. En aquesta guia, l’alumne pot accedir a les principals activitats que es duran a terme, així com les metes de comprensió i els continguts a treballar.

EL LLOC wEBDes d’un inici, els alumnes disposen del lloc web del projecte elaborat pel professorat, on es recullen les pautes, les orientacions, les activitats, els materials i els recursos necessaris per dur-lo a terme.

Promovem la participació de les

famílies en el procés d’aprenentatge

i oferim espais flexibles i polivalents

per respondre a la diversitat

de necessitats educatives.

3r—4t ESOMoment clau i fonamental en el desenvolupament vital de la persona que, de forma conscient i inconscient, s’endinsa en la construcció de la seva pròpia personalitat. El pas entre la infantesa i la joventut es converteix en un temps de dubtes, descobertes, conflictes i presa de decisions. Per a aquest procés, és rellevant el treball de l’autoconeixement i la interioritat que ajuden l’alumne a créixer d’una manera integral i harmònica tot cooperant en equip. En aquest procés va descobrint les seves competències, valors, habilitats i allò que se sent cridat a ser i a fer.

TQE Què aprenem?

Com aprenem?

Treball en equip

Resolució de problemes

Pensament crític

Competència comunicativa

Llengües estrangeres Anglès, Francès i Alemany

Interioritat i espiritualitat

Actituds i valors

Gestió del propi aprenentatge

EDUCADORSAcompanyament de l’alumne: Vetllem pel creixement integral dels nostres alumnes acompanyant-los en aquest moment clau de canvi i construcció de la seva identitat.Equip docent: Els educadors (tutors, docents, departament d’orientació i consiliaris) treballen en un equip integrat i reduït, que combina diferents experteses i acompanya un mateix grup d’alumnes.Orientació personal: Oferim orientació i seguiment en els àmbits personal, acadèmic i vocacional.

ENTORNIntegració de les famílies: Proposem una comunicació flexible, fluida i atenta a les necessitats de cadascú, tot cercant l’apropament, la participació i el testimoni professional i vital de les famílies en el procés d’orientació dels alumnes.Vetllem per un entorn relacional de convivència, participació i respecte.Obertura al món: Potenciem els aprenentatges dins i fora de l’aula.

CONTINGUTSAprenentatge competencial: Proposem un aprenentatge basat en el desenvolupament de les competències. L’aprenentatge per l’acció adquireix un paper fonamental a l’hora de construir i compartir coneixement de manera individual i col·laborativa. La innovació en el procés d’ensenyament i aprenentatge i el desenvolupament del pensament creatiu, crític i lateral esdevé una competència clau per al segle XXI.Consciència i valors: Descoberta i vivència dels valors cristians, creant espais que possibiliten la vida interior i l’espiritualitat.Actituds i competències: Desenvolupament d’actituds i competències que possibilitaran l’accés als estudis posteriors.

METODOLOGIESÚs de metodologies diverses i innovadores en funció dels diferents tipus d’aprenentatges. TIC a les aules: Les TIC estan integrades plenament en el procés d’ensenyament i aprenentatge, creant grups aula en el marc d’una plataforma pròpia (laNet).

AVALUACIÓL’avaluació és contínua, per a la millora, i centrada en el desenvolupament competencial de cadascun dels nostres alumnes.

AGRUPACIONS I ESPAISEspais al servei de l’aprenentatge, innovadors, flexibles i polivalents. Facilitadors de l’aprenentatge, la creativitat i les relacions a fi que l’alumnat sigui el veritable protagonista.

Acompanyem els joves

per ajudar-los a créixer

en totes les seves dimensions

Programes competencialsOVEOrientació Vocacional i per als Estudis Autoconeixement personal i espiritual

Depèn de tu Compromís social. CorresponsabilitatCiutadania global / Consells d’alumnes / Voluntariats / Servei comunitari.

Treballs específics matèries comunes_ Competència comunicativa (CAT/CAST)

_ Matemàtiques_ Educació Física_ Àmbit artístic_ Llengua estrangera (Anglès)

Treballs específics matèries optatives_ Tots els alumnes podran escollir dues matèries optatives entre les quals trobaran la continuïtat de la segona llengua estrangera (Francès o Alemany)

3r ESO

3r i 4r ESOAprenentatges basats en problemesAprendre a resoldre situacions complexes a partir de reptes reals. Una proposta d’aprenentatge integral i aprenentatge-acció.

_ Projectes d’àmbit cientificotecnològic_ Projectes d’àmbit humanisticosocial_ Projecte de cultura religiosa (KUMI)

Treballs específics matèries optatives_ Matemàtiques_ Educació Física_ Llengua estrangera (Anglès)

Treballs específics matèries optatives_ Tots els alumnes podran escollir dues matèries optatives. Aquestes matèries s’emmarquen en els àmbits d’Humanitats, Artístic, Tecnològic, Científic i de Ciències Socials

4t ESO

3r i 4r ESO

10%Programes

competencials

45% Aprenentatge basat en problem

esInici i final de la setmana

Inici i final del dia

Acompanyament

Aprendre a aprendre

45% Treball específic per matèrie

s

Escenaris d’aprentatge

Diversitat d’itinerarisÀmplia i variada proposta d’opcionalitat que configura una diversitat d’itineraris educatius que permeten trobar la resposta adequada a les necessitats de l’alumnat.

Programa d’intercanvi lingüístic (anglès-castellà) per conèixer millor la cultura britànica, enfortir les competències de comprensió i expressió orals, i millorar la confiança en l’ús de l’anglès.

Programes i projectes

CONSELL D’ESTUDIANTSÉs l’òrgan de representació de l’alumnat (escollit de forma democràtica pels seus companys/es). Representa l’alumnat, vetlla perquè es respectin els seus drets, fomenta la participació acceptant propostes i vetlla per la bona convivència a l’escola i l’entorn proper.

ORIENTACIÓ VOCACIONAL I PER ALS ESTUDISEl programa OVE esdevé clau en aquesta etapa educativa en la qual els nois i noies comencen a definir-se en les persones que esdevindran en el futur. Mitjançant un itinerari personal de descoberta i amb l’acompanyament constant i intensiu dels tutors, els nostres alumnes podran detectar quins són els seus valors, les seves actituds, els seus talents per tal de començar a elaborar el seu propi projecte de vida. Des d’experiències com el mentoratge en el món laboral, combinades amb diferents moments per a la reflexió i el treball de la interioritat, els nostres nois i noies podran descobrir qui són i quina direcció volen donar a la seva vida.

Depèn De tuEl Depèn de tu és un escenari d’aprenentatge transversal de dos anys que permet als alumnes del TQE integrar el compromís, la corresponsabilitat i el servei com a eixos principals de la seva quotidianitat per tal que esdevinguin els futurs agents transformadors d’un món molt més humà i just. Es pretén que els alumnes prenguin consciència i empatitzin amb les necessitats del món que els envolta, que siguin sensibles a les diferents realitats que configuren el seu entorn, des del més proper al més llunyà, i que siguin proactius en la seva millora. Propostes com el Voluntariat al Casal Loiola o el programa «Joves per als altres» proposen als nostres alumnes un contacte directe amb els col·lectius més vulnerables i les seves necessitats per tal de potenciar la seva educació en valors des de la fe cristiana.

PROGRAMA INTERNACIONALApostem per les llengües estrangeres. Fem intercanvis amb alumnat d’escoles de diferents països, oferint la possibilitat de conèixer altres cultures i ampliant els horitzons dels nostres joves.

Aquest programa s’inicia a 2n, 3r o 4t d’ESO i finalitza a Batxillerat.

Jesuïtes Educació transformem l’educació Jesuïtes Educació és la xarxa que integra les escoles de la Companyia de Jesús a Catalunya. El nostre model educatiu ofereix, en els vuit centres, una educació fonamentada en la pedagogia ignasiana, i s’inspira en els valors evangèlics, que han caracteritzat la nostra tradició educativa. El treball conjunt dels vuit centres de la xarxa ens permet aprendre contínuament, compartir experiències i construir un model educatiu innovador, sòlid i rigorós.

Carrasco i Formiguera, 3208017 BarcelonaTel. 93 602 30 00info.santignasi@fje.edu

www.santignasi.fje.eduCom arribar-hi:FGC Sarrià S1, S2, S55, S5,Autobús H4, 60, 68, 75, V3, V7, V9