ESCUELAS CRANE SON ZONAS LIBRES DE INTIMIDACIÓN · ESCUELAS CRANE SON ZONAS LIBRES DE...
28
ESCUELAS CRANE SON ZONAS LIBRES DE INTIMIDACIÓN
Transcript of ESCUELAS CRANE SON ZONAS LIBRES DE INTIMIDACIÓN · ESCUELAS CRANE SON ZONAS LIBRES DE...
ESCUELAS CRANE
SON ZONAS LIBRES DE
INTIMIDACIÓN
DISTRITO ESCOLAR CRANE
se compromete a proteger a
nuestros estudiantes y
detener el acoso.
La intimidación es un acto repetido
a través del tiempo que puede
ocurrir cuando un estudiante o un
grupo de estudiantes se dedique a
cualquier forma de comportamiento,
incluyendo pero no limitado a
algunas de las siguientes
acciones…
• Acto de intimidación y/o acoso
• Comportamiento que tiene el efecto de
dañar un estudiante físicamente, daños
a la propiedad de un estudiante o
colocando a un estudiante en temor
razonable de daño o daños a la
propiedad
El comportamiento que es
suficientemente severo, persistente o
penetrante que la acción, el
comportamiento, o la amenaza crean
un ambiente de intimidación, amenaza
o abusivo en forma de daño físico o
emocional;
El comportamiento que ocurre cuando
hay un desequilibrio verdadero o
percibido de poder o fuerza
El comportamiento que puede
constituir una violación de ley.
Los estudiantes tienen muchas
interacciones, algunas de aspecto
positivo y algunas de aspecto negativo.
Para determinar si una interacción
negativa realmente intimida, pregúntese,
“¿Es este un desacuerdo, un conflicto,
o intimidación? ”
Desacuerdos
Un desacuerdo o argumento implican
que hay algún nivel de diferencia en la
posición de dos o más estudiantes que
tienen necesidades, intereses o
preocupaciones diferentes.
Los desacuerdos son caracterizados
por…
• un intercambio de palabras, a menudo
con malentendidos o diferencias en
opiniones
• el altercado o las riñas son una
característica del desacuerdo
• averías ocasionales en relaciones del
estudiante
Algunas veces los estudiantes que han
sido amigos tienen algún desentendido
porque cambian sus necesidades e
intereses, que puede ser difícil para los
estudiantes a entender
la ruptura de las relaciones del
estudiante pueden terminar en
argumentos si no se resuelven
Conflictos
Un conflicto es un desacuerdo o
argumento serio, por lo general uno
prolongado. Los conflictos tienden a
ser acompañado por niveles
significantes de malentendido que
exageran considerablemente el
desacuerdo percibido. Los estudiantes
en conflicto encuentran difícil regresar
a un estado de armonía.
Los conflictos son caracterizados
por:
• relaciones a menudo tensas, con
sentimientos generales de mala
voluntad hacia la otra persona
• incidentes repetidos de antagonismo y
enfrentamientos
luchas continuas pueden provocar
disputas o peleas constantes
Intimidación
La intimidación puede producirse cuando un estudiante o
un grupo de estudiantes se dedique a cualquier forma de
comportamiento que incluye: • actos de intimidación y/o acoso;
• Comportamiento que tiene el efecto de dañar un estudiante
físicamente, daños a la propiedad de un estudiante o colocando a
un estudiante en temor razonable de daño o daños a la
propiedad;
• El comportamiento que es suficientemente severo, persistente o
penetrante que la acción, el comportamiento, o la amenaza crean
un ambiente de intimidación, amenaza o abusivo en forma de
daño físico o emocional;
• El comportamiento que ocurre cuando hay un desequilibrio
verdadero o percibido de poder o fuerza
• El comportamiento que puede constituir una violación de ley.
• Hay muchas formas de ayudar a los
estudiantes a aprender a resolver un
desacuerdo o conflicto
• Algunos recursos están enumerados
al final de esta presentación
• Otros recursos están publicados en
el sitio de la Red de Crane en esta
presentación
La intimidación no es un rito
de paso normal.
Puede tener graves consecuencias.
Puede ayudar a su hijo aprender a
prevenir la intimidación.
Estos consejos pueden ayudar:
• Ayude a su hijo a entender la
intimidación. Explicar qué es el
acoso. Es más que una
amenaza física o acción
• La intimidación puede iniciarse
en persona por teléfono o
computadora
Mantener abiertas las
líneas de comunicación
con su hijo.
Platique con su hijo y escuche
cualquier preocupación acerca de
amigos y otros estudiantes.
• Anime a su hijo a perseguir
sus intereses. Haciendo lo lo
que ellos aman puede ayudar a su
hijo ser más confidente entre sus
compañeros y hacer amigos con
otros niños con intereses similares.
• Hable con su hijo acerca de buscar
ayuda de un adulto de confianza
cuando se sienta amenazado por un
acosador
• Hable acerca de con quienes
deberían ir por ayuda y actúen lo
que deben decir. Asegúrele a su hijo
que no debería tener miedo de
decirle a un adulto cuando alguien
que ellos conocen está siendo
intimidado.
Enséñele a su niño a adoptar una postura
contra la intimidación. Dar orientaciones
acerca de cómo hacer frente a quienes
intimidan, si es seguro hacerlo. Póngase
en contacto con la escuela por apoyo y
sugerencias acerca de cómo hacer esto.
¡Lo ves, Diselo a un adulto, Páralo!
Permanecer conectado a la
escuela de su hijo
Hable con los maestros de su hijo
Hable con el director
Visite el sitio de la Red de las Escuelas
de Crane para obtener información
Lea los boletines y folletos
Únase a nosotros para detener la
intimidación…
¡Lo vez, Dilo, Páralo!
EL DISTRITO ESCOLAR CRANE
se ha comprometido a proteger a
nuestros estudiantes y detener el
acoso.
El Distrito adoptó la Política JICK para
enfrentar la violencia estudiantil,
hostigamiento, intimidación y acoso.
Una copia de esta política puede
encontrarse en la misma carpeta que esta
presentación.
Puede llamar directamente a la escuela o
completar el formulario de reclamación
que se encuentra en la política JICK y
regresarlo a la escuela.
Todo el personal han sido capacitados en
la prevención de la intimidación y
responderán a la queja.
Si usted sospecha que su hijo
es victima de la intimidación…
1. No anime a su hijo a dañar a la persona
que los intimida. Su hijo podría ser
lastimado, suspendido, o expulsado.
2. No se ponga en contacto con los padres
de los estudiantes que intimidaron a su
hijo. Podría empeorar las cosas. Los
funcionarios escolares deberían ponerse
en contacto con los padres de los niños
implicados.
STOPBULLYING.GOV
Recomienda estas sugerencias:
No exija o espere una solución al
instante. Indique que le gustaría un
seguimiento para determinar el mejor
curso de acción.
También, esté consciente que la ley limita
la capacidad del personal escolar de
revelar acciones disciplinarias tomadas
contra otros estudiantes. Sólo porque
ellos no pueden decirle si o como otro
estudiante fue disciplinado, no significa
que la acción no fue tomada.
Recursos
http://www.STOPBULLYING.GOV
http://www.BULLYPOLICE.ORG
http://www.how-to-stop-
bullying.com/index.html
http://helpguide.org/mental/eq8_con
flict_resolution.htm#tips
¡Lo vez, Dilo,
Páralo!
Se Respetuoso – Se Responsable – Se Seguro
en las Escuelas Crane
