Cuestionamientos

1-¿Cuales son los enfoques enunciados para el tema "escuela comunidad" y que interpretación

puede ser cada uno de ellos?

Situación de encuentro en el niño de su contexto sociocultural con la propuesta

escolar

Relación de interacción entre referentes educativos

Los que definen la escuela como un actor comunitario

2-¿Donde se produce y desde que puntos se analiza la relación entre la escuela y la

comunidad?

La relación entre la escuela y la comunidad es determinada por el contexto social en

los aprendizajes y es un vinculo entre referentes educativos, ya sea entre personas,

docentes y familia, o entre instituciones, familia y escuela

3- ¿Por que se dice que el sistema educativo es un sistema funcional de la sociedad?

Se dice que es un sistema funcional porque trata de una red de relaciones en las que la

escuela, la familia y otras organizaciones pertenecen, al estar en una misma

comunidad y no solo se ven de manera unitaria.

4-¿Por qué la escuela define las condiciones de todos los alumnos de forma homogénea?

El sistema educativo, no busca un modelo de persona, sino que busca a una persona

para hacer un modelo, por eso el ingreso a la educación no está determinado por las

características económicas o funcionales de una persona

Por q para la escuela es mejor trabajar con alumnos homogeneizados para tener

mayor control sobre ellos que trabajar con alumnos heterogéneos, ya que es más fácil

que el alumno se adapte a la escuela a que la escuela se adapte a cada alumno.

5-¿Por qué se dice que en el sistema educativo se educa para la vida social, es decir se socializa

para otros sistemas?

Porque la educación es el principal sistema socializador por medio del cual se puede

socializar para otros sistemas, económico, político, etc., por medio del cual la escuela y

la familia logran su objetivo. El objetivo de la familia es la educación en valores y de la

escuela es formar de acuerdo al currículo.

6-Según Lhuman como se define la educación

La educación (escuela) es un sistema complejo que forma parte de la organización del

sistema educativo, lo que define a la escuela es la manera en la que trabaja y su

funcionalidad dentro de la sociedad.

7- ¿Cuales son las principales dificultades que enfrentan las relaciones entre escuelas y

organizaciones sociales?

Las dificultades se encuentran al no conocer las condiciones estructurales de la

relación entre escuela y comunidad, ya que presentan un marco para la comprensión

de esta relación. El conocimiento de esta relación posibilita que los docentes

identifiquen las limitaciones y `posibilidades del contexto en que se encuentran para

trabajar con y sobre ellas.

8-¿Donde se encuentran las principales limitantes entre el vínculo que se establece entre

escuela y comunidad?

Tiene que ver con la auto-observación de la escuela y de las organizaciones, ya que

muchas veces se auto- observan como receptoras de los efectos negativos de las otras,

donde entra la labor compensadora de ambas instituciones.