Raquel Pardo; Anabel Martín; Arturo Marcos; David Romero; Álvaro Gallego; Elisabet Martín-Ambrosio

Escuela Tradicional Escuela NuevaSistema rígido, poco dinámico y nada propicio

Movimiento amplio y diverso

Surge en s. XII Surge en s.XIX como consecuencias y reflejo de los profundos cambios sociales, políticos,…

Autores destacados: Bakunin, Comenio y Ratichius

Autores destacados: Tolstoi, Ferrer Guardia, A. S. Neill, Carl Rogers, Lobrot, Oury y Vasquez

Tipo de enseñanza enciclopédico Propone métodos pedagógicos opuestos

Autoritarismo LibertadCentrada en la instrucción La educación garantiza al niño la

posibilidad de vivir su infancia felizmenteEl alumno es pasivo en su aprendizaje El alumno es activo en su aprendizajeMagistrocentrismo El profesor debe descubrir las

necesidades o el interés de sus alumnos y los objetos que son capaces de satisfacerlos

Basado en el intelectualismo Basado en la Psicología del desarrollo infantil

Superficialidad Se tiene una imagen justa del niño Verbalismo La naturalezaRelación profesor-alumno: poder-sumisión

Relación profesor-alumno: afecto y camaradería

La lengua escolar era en Latín L a lengua escolar en Castellano

Tabla comparativa, según las características de la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva