escuela taller miraflores

ESCUELA TALLER MIRAFLORES IV

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ESCUELA TALLER MIRAFLORES IVPor un patrimonio histórico de todos

Por una formación de calidadPor un trabajo digno

AYUNTAMIENTO DE SEVILLAINEMJUNTA DE ANDALUCÍA

Polígono Store, C/ Nueva, 14Sevilla-41008

Tlf.: 954434008 /954430110Fax: 954439216

Correo Electrónico: [email protected]


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! Presentación! Datos básicos de la escuela taller

! Un proyecto necesario! Una iniciativa ciudadana! Una experiencia de desarrollo local

! Principios generales! Líneas formativas! Contenidos formativos

! El proyecto de obra! Trabajos de jardinería en el parque! Trabajos en los barrios del distrito Macarena

ÍNDICE

1 DE ENTRADA

2 UNA RESPUESTA A NECESIDADES SOCIALES

4 PROYECTOS DE TRABAJO

5 LOS PARTICIPANTES

6 DIEZ AÑOS DE ACTIVIDAD Y MÁS

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3 EL PROYECTO EDUCATIVO 11

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DE ENTRADA1

- PRESENTACIÓN

- DATOS BÁSICOS DE LA ESCUELA TALLER


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Hace más de 10 años comenzábamos la formación de jóvenes parados en el Parque Miraflores.

Desde entonces, lo que conocemos como Escuela Taller Miraflores, se ha ido consolidando en nuestros barrios comouna experiencia de Formación para el Empleo con credibilidad social y técnica, y siempre con nuevas iniciativas y proyectos enmarcha.

Aquí, más de 300 jóvenes de ambos sexos y vecinos de esta zona, han encontrado apoyo para salir de la situación enque les había sumido su paso por una escuela pública marcada por el fracaso escolar, y para afrontar con más posibilidadesde éxito un mercado de trabajo que no está organizado desde la justicia distributiva y la solidaridad económica, sino desde lacompetitividad y la exclusión del que no sea considerado suficientemente necesario o rentable, que queda condenado a laprecariedad laboral y el paro.

Miraflores IV, con sus nuevos 50 alumnos y sus 10 profesionales del Equipo Técnico, afronta continuar este reto. Paraello contamos con el impulso ciudadano mantenido por el Comité Pro Parque Educativo Miraflores, el compromiso y la gestióndel Area de Juventud y Empleo del Ayuntamiento, la subvención inicial del Ministerio de Trabajo y ahora de la Junta deAndalucía, y el esfuerzo de todos los participantes. Así, desarrollamos un Proyecto del que las próximas páginas son solo unbreve esbozo, y que sería inviable sin la ilusión y la colaboración que seguro que usted también puede aportar.

EL EQUIPO TÉCNICO DE LAESCUELA TALLER MIRAFLORES.

PRESENTACIÓN


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Nombre: Escuela Taller Miraflores IV

Fecha comienzo: 30 de Diciembre de 2.002

Fecha finalización: 29 de Diciembre de 2.004

Organismo promotor: Area de Administración de Personal, Juventud y Empleo. Ayuntamiento de Sevilla.

Organismo que subvenciona: Instituto Nacional de Empleo. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.Consejería de Empleo y Desarrollo Tecnológico. Junta de Andalucía.

Organismo que colabora: Gerencia Municipal de Urbanismo. Ayuntamiento de Sevilla

Número de alumnos: 50

Equipo Técnico: Aparejador, Administrativo, Limpiadora, Coordinador docente, cinco Monitores y Director.

Módulos profesionales: Albañilería (12 alumnos). Jardinería (10 alumnos). Carpintería Metálica (10 alumnos).Pintura (10 alumnos). Fontanería – Energía Solar (8 alumnos).

DATOS BÁSICOS


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Fases formativas y de empleo: Fase de formación inicial: 6 meses, beca para gastos de asistencia.Fase de cualificación e inserción: 18 meses, con contrato de formación por elAyuntamiento de Sevilla.

Obra fundamental: Edificio Multiusos Bioclimático en la finca La Albarrana, Parque Miraflores (segundafase).

Otras actuaciones: Jardines y Viveros en el Parque Miraflores.Plan de trabajos en Barrios del Distrito Macarena.


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UNA RESPUESTA ANECESIDADES SOCIALES2

- UN PROYECTO NECESARIO

- UNA INICIATIVA CIUDADANA

- UNA EXPERIENCIA DE DESARROLLO LOCAL


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Muchos jóvenes parados junto a un parque en construcción. Es posible hacer coincidir la respuesta a dosnecesidades sociales: empleo y zonas verdes

El rápido crecimiento de Sevilla en los años 70 y 80 crea unazona de barrios populares de viviendas en bloques, el DistritoMacarena, con un urbanismo caótico y con escasez dedotaciones sociales para sus vecinos: colegios, centros desalud, parques…

Uno de cada dos jóvenes de los barrios del Distrito Macarenano han conseguido formación para ninguna profesión, ni hanconcluido la EGB ni la ESO. La mayor parte de ellos están enparo o sufren precariedad laboral..

Mientras tanto, el Parque Miraflores, atesora 5.000 años deHistoria de la agricultura y de nuestra ciudad, conedificaciones históricas y restos arqueológicos prehistóricos,

romanos, medievales y de los siglos XVIII y XIX, declaradosBien de Interés Cultural y pendientes de recuperar.

Además de ser, no sólo el futuro mayor Parque de Sevilla y elúnico conseguido por iniciativa ciudadana, sino el que mayordiversidad de iniciativas ambientales recoge: agriculturaecológica, edificio bioclimático, compostage ecológico, rutasbotánicas…

Hacer coincidir la recuperación y uso de todas estas riquezasy potencialidades del Parque Miraflores, con la necesidad deformación y empleo de los jóvenes parados, es el acierto y elreto de la Escuela Taller Miraflores.

UN PROYECTO NECESARIO


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Un proyecto surgido desde la iniciativa ciudadana que el Ayuntamiento decide asumir como propio.

Los ciudadanos de la zona, organizados en torno a la Asociación Cultural y Ecologista Comité Pro Parque Educativo Miraflores,toman la iniciativa proponiendo y defendiendo, desde 1.986 hasta hoy, la puesta en marcha y continuidad de una Escuela Taller,“El parque abandonao y los jóvenes paraos ¡Escuela Taller YA ¡“ era el lema.

La asunción del proyecto de la Asociación por parte del Ayuntamiento sevillano hace que confluyan los esfuerzos de los vecinosde la zona y los de la Delegación responsable de Empleo del Ayuntamiento de Sevilla, para hacer realidad en 1.992, lainauguración de la Casa de Oficios Miraflores. A la que le seguirán un Programa de Formación en Prácticas en 1.994 y lasEscuelas Taller de 1.996, 1.998, 2000 y la actual, todas estas con subvención del INEM y, ahora, de la Junta de Andalucía.

UNA INICIATIVA CIUDADANA


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La Escuela Taller hace una aportación decisiva a la iniciativa de desarrollo local generada en torno al ParqueMiraflores y reconocida internacionalmente.

La incorporación de la Escuela Taller al proceso de creacióndel Parque Miraflores le ha permitido participar del impulso aldesarrollo de nuestra ciudad que ha significado esta complejainiciativa urbanística, social, cultural y económica. Unaexperiencia de desarrollo local que ha recibido elreconocimiento de foros nacionales e internacionales como laConferencia de ONU “Habitat II” (Estambul, 1.996).La continuidad de las acciones municipales de formación yempleo en Miraflores desde hace más de diez años, con eldesarrollo de Casas de Oficios y Escuelas Taller, se haconstituido en sí misma en un instrumento de desarrollo y enun referente consolidado de formación de calidad de jóvenestrabajadores: la mitad de los alumnos de la Escuela Tallerencuentran un empleo adecuado antes de terminar elprograma.

UNA EXPERIENCIA DE DESARROLLO LOCAL


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- PRINCIPIOS GENERALES

- LÍNEAS FORMATIVAS

- LOS OFICIOS: CONTENIDOS FORMATIVOS

EL PROYECTO EDUCATIVO


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La Escuela Taller es una iniciativa educativa con jóvenes, para su inserción y la mejora de los barrios, basadaen una formación integral y práctica.

La Escuela Taller Miraflores como proyecto de inserciónsocial y laboral a través de la formación ocupacional y elempleo tiene dos finalidades generales.

Una, la de favorecer la maduración laboral, personal y socialde los jóvenes participantes, ayudándoles a afrontar con másrecursos personales y colectivos su incorporación a una vidaautónoma, y al mercado de trabajo.

Y otra finalidad, crear o mejorar equipamientos sociales en elParque Miraflores y en los barrios de su entorno, mejorandola calidad de vida de sus vecinos e impulsando suvertebración social.

Para todo ello los fundamentos educativos que rigen elfuncionamiento de la Escuela Taller son los siguientes.

Uno, no hay formación profesional sin Formación Integral delos alumnos trabajadores como personas y ciudadanos,además de la imprescindible cualificación técnica ysociolaboral en su oficio.

Y dos, a trabajar se aprende trabajando, o sea, con unaFormación Práctica basada en el trabajo real y en un ejercicioefectivo y productivo de la profesión, dentro de un procesoguiado pedagógicamente desde los intereses y motivacionesdel alumno, que huye del modelo escolar. Por eso soncontratados durante año y medio.

PRINCIPIOS GENERALES


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La diversificación de estrategias educativas permite una formación de mayor calidad.

Asegurar la Formación de Calidad que los jóvenes participantes necesitan, y a la que tienen derecho, exige una diversidad delíneas de intervención formativa interrelacionadas entre sí, que propicie riqueza y diversidad de experiencias de aprendizaje a losalumnos de la Escuela Taller.

LÍNEAS FORMATIVAS

FORMACIÓN TEÓRICA EN AULABases tecnológicas y científicas del oficio

FORMACIÓN EN PRÁCTICAS EN EL TALLEREjecución simulada de técnicas

FORMACIÓN EN EL TRABAJOEjecución de los trabajos y obras propias de la ET

AULA PARA LA INICIATIVA SOCIOECONÓMICAConocimiento de la realidad social y económica

AULA DE FORMACIÓN BÁSICAInstrumentos y técnicas básicas aplicadas al oficio: cálculo, dibujo…

TALLERES FORMATIVOS TEMÁTICOSAula informática, actividades deportivas, Revista de la E.T…

VISITAS CULTURALES Y PROFESIONALESDivulgación cultural y conocimiento de la realidad sociolaboral

ASAMBLEAS Y SISTEMA DE DELEGADOSTécnicas de participación colectiva y de iniciativa social

GRUPO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVAActividades de autoformación del Equipo docente

CualificaciónProfesional

Mejora Calidad

EducativaFO

RM

AC

ION

DE

CA

LID

AD

DesarrolloPersonal y

Social.


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Los contenidos formativos son sólo una pequeña parte de un Programa Educativo pero quizás la que mejorpermite comprender qué están aprendiendo los alumnos de la Escuela Taller.

Los Albañiles:

Conceptos generales de la construcción.Tecnología del oficio de albañil.Nociones generales de medida.Técnicas y materiales de construcción.Medios auxiliares en la construcciónAndamios.Demoliciones.Cimentaciones.Estructuras.Obra de fábrica de ladrillo ordinario.Enfoscado con mortero de cemento en paños verticales yhorizontales.Guarnecido de yeso.Ayuda a instaladores.

Cubiertas y Azoteas.Soleras.Revestidos de paramentos con piezas cerámicas.Urbanización.

CONTENIDOS FORMATIVOS


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Los Jardineros.

Identificación de plantas ornamentales sistemáticas.Preparación de suelos en Jardinería.Historia de la jardinería. Estilos y diseño.Replanteo, obra civil y construcción de jardines.Plantación y siembra. Multiplicación y técnicas de viverismo.Tecnología del riego en Jardinería.Céspedes.Abonado aplicado a la Jardinería.Fitopatología aplicada a la Jardinería.Poda de árboles y arbustos. Altura y topiarias.Mantenimiento de jardines. Fichas prácticas modulares.Informática aplicada Diseño 3 D.Floricultura.Arte floral


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Los Carpinteros Metálicos.

Preparación del equipo de trabajo y del taller.Corte de materiales con cizalla manual.Tronzadora eléctrica.Soldadura eléctrica.Construcción de puertas y ventanas de hierro.Corte con soplete.

Construcción de puertas y ventanas de aluminio.Mamparas.Rejas y cerramientos.Cerrajería decorativa.Estructuras de hierro.Calderería.


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Los Pintores.

Colores base. Composición, igualado… Maquinaria y herramientas del pintor Compresores y alta presión: airless… Imprimaciones Preparación y tratamiento de paramentos Preparación y aplicación de pinturas:

Al agua, esmaltes, barnices, lacas, Nitrocelulósicos, epoxi…

Técnicas especiales:Picado, rallado, arpillera, veteado,

Gotalet, tirolesa, is poputz, esponjado,Fractali, multidecor, multiestar…

Imitaciones a madera y a mármol Tratamiento y acabado de madera, y Herrajes. Revocos Estucos Escayola Empapelado y texturado Rotulación industrial


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Los Fontaneros e Instaladores de Energía Solar.

Manipulación de plomo, con y sin aportaciónManipulacion de hierroManipulación de cobreManipulación de PVC.Instalación de PolietilenoInstalación con propileno por termofusión.Calorifugado con coquillaEjecución de saneamientos en obraEjecución y reparación de averías en instalaciones internas de viviendas y en sistemas de riegoInstalación de sistemas de Energía Solar por termosifón y de circulación forzadaSoldeo con máquina de arco, oxiacetileno, y máquina de placa (polietileno)Montaje de instalaciones con reticulados


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Aulas y Talleres Formativos.

Junto con los módulos profesionales, las Aulas y Talleres son los espacios de formación fundamentales en la Escuela: el Tallerde Informática, el Aula de Dibujo Técnico, el Aula para el Desarrollo de la Iniciativa Socioeconómica… De todas ellas, la quetiene mayor peso en horas es ésta última, que describimos a continuación.

El Aula para la Iniciativa Socioeconómica:

El objetivo general del Aula Socioeconómica es completar la formación puramente en el oficio con otra más global comotrabajadores y ciudadanos conscientes, conocedores del mercado laboral, de sus posibilidades y limitaciones; con lasherramientas necesarias para desenvolverse en nuestra compleja sociedad, con capacidad de critica y de elaboración depropuestas para transformar su entorno, hábiles en lo social y formados en lo personal.

Este objetivo tan ambicioso se desarrolla a través de tres líneas de trabajo interrelacionadas:

- Trabajar los aspectos económico-laborales: conocimiento del mercadolaboral (legislación y reglamentaciónlaboral, análisis macro y micro-económicos, el mundo empresarial, lossindicatos, cómo buscar empleo, cómocrear empleo...)

- Trabajar los aspectos sociales y deentorno: conocimiento del entornosocial, asociacionismo, política, urbanis-mo, ecología...

- Trabajar los aspectos personales:autoestima, toma de decisiones, capa-cidad de comunicación, responsabilidad,iniciativa...


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- EL PROYECTO DE OBRA

- TRABAJOS DE JARDINERÍA EN EL PARQUE

- TRABAJOS EN LOS BARRIOS DEL DISTRITO

PROYECTOS DE TRABAJO


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Construimos un nuevo edificio para usos sociales y culturales, en la Finca de la Albarrana, con criterios dearquitectura bioclimática: Edificio Multiusos Bioclimático “La Albarrana”.

Dentro de los planes para esta Escuela Taller se encuentraconcluir la construcción de un edificio nuevo.Arrancaremos desde su cimentación y llegaremos, en esta 2ªfase, hasta su terminación total.

Este proyecto se realiza con apoyo de la Gerencia Municipalde Urbanismo, que aporta los materiales de construcción y eltrabajo técnico del arquitecto D. Emilio Minguito Sarrión,redactor del proyecto y director de la obra.

El edificio tendrá forma aproximada de U y se destinará paramúltiples usos. Constando de:

Sala de usos múltiples.- Recinto amplio de formarectangular donde se podrán llevar a cabo conciertos,ensayos, exposiciones, actuaciones infantiles,reuniones, charlas, mesas redondas. También podráservir para formación de personas con minusvalía ,dado que todo el proyecto está adaptado a personascon discapacidad.

Talleres.- En la zona del edificio con este fín seimpartirán clases prácticas de educación ambiental,cerámica, pintura, etc…

Oficinas.- Zona donde se ubicarán las personas queen esos momentos gestionen, dirijan y programen lasactividades del centro ubicadas en el edificio

Almacén.- Lugar destinado a custodia de documentos,organización de herramientas…

Servicios.- Tanto para hombres como para mujeres yuno de ello para minusválidos.

Superficies:

En sala de usos múltiples 150.40 m2.En talleres 44.00 m2.En oficinas 34.04 m2.

EL PROYECTO DE OBRA


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En almacén 16.50 m2.En servicios 39.12 m2.En zona de la pérgola exterior 54.60 m2.

A diferencia de otros edificios existentes en el Parque,cuya finalidad de la obra era su conservación orehabilitación, (como la finca La Albarrana, LasMoreras, las Caballerizas o el Molino de Aceite, todosellos ejecutados por anteriores Escuelas Taller), esteirá dotado de instalaciones realizadas con las técnicasmás avanzadas en el mercado: Captadores solares,suelos radiantes, etc…

En cuanto a revestimientos y sistemas de estructurastambién emplearemos materiales de construcción demás reciente puesta en mercado, es decir losdenominados bloques de termoarcilla que en laactualidad están sustituyendo en gran parte al ladrillotradicional.Y además, y esto lo hace único entre los edificiospúblicos de Sevilla, se diseña y ejecuta el edificiosiguiendo principios de arquitectura bioclimática. Estapersigue construir con criterios medioambientales,ahorrando energía, aprovechando energías nocontaminantes y adaptándose al entorno.


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Mantenimiento de jardines de la Escuela Taller, la producción del vivero y el nuevo ajardinamiento de LaAlbarrana, tareas para este Programa.

Durante estos años hemos ido creando nuevas zonas ajardinadas, casi 8.000 m2., en el entorno de la Hacienda Miraflores y lasHuertas del Parque, que seguimos manteniendo y renovando.

Igualmente nuestro vivero produciráalrededor de 30.000 plantas de todo tipo.

Y por último, creamos nuevosajardinamientos, tanto en el edificio multiusosde La Albarrana, integrado en su carácterbioclimático, como en la proximidad delcamino que conecta con la pasarela sobre laSE-30

TRABAJOS DE JARDINERÍA EN EL PARQUE


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La Escuela Taller desarrolla decenas de trabajos en los barrios: prácticas para los alumnos y mejoras para losvecinos.

En colaboración con las entidades sociales de los barrios delDistrito Macarena y con la Junta Municipal, la Escuela Tallerrealiza trabajos prácticos en los locales de las asociaciones ycentros sociales o educativos con una doble finalidad.

Por un lado ampliar el volumen y diversidad de prácticas querealizan los alumnos, mejorando su formación y dándolos aconocer como profesionales entre los vecinos. Por otro ladoapoyamos el desarrollo del tejido asociativo de la zona y lacalidad de vida de los vecinos de las barriadas dondeactuamos.

Cada año realizamos una media de 50 trabajos de este tipo.


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5 LOS PARTICIPANTES


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JOSÉ CABRERA JIMÉNEZNICOLÁS CALZADA PÉREZJONATHAN COBO MEDINA

ABUNDIO CHAPARRO BUZÓNGABRIEL DEL CAMPO NUÑEZJOSÉ LUIS ENRIQUEZ TABOA

JESUS JURADO CRUZLUCAS MARTÍNEZ RAPOSOIVÁN NAVARRO FERNÁNDEZFCO. JAVIER NIETO RUBIANODANIEL RUIZ RAPOSOJOSE LUIS SANCHEZ DIAZ

MÓDULO DE ALBAÑILERÍA


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JESÚS CALERO RIVERACARLOS CEREZO MÉNDEZDAVID CONTRERAS JOYA

MERCEDES CRUZ ALONSO RAÚL DOMINGUEZ GARCÍA

JOSÉ M. GÓMEZ ORDOÑEZGENARO M. GONZÁLEZ GRANADEROJOSÉ ROBERTO HERNÁNDEZ MARINFCO. JAVIER MORICHE IBÁÑEZJAVIER ONTERUBE FERNÁNDEZ

MÓDULO DE CARPINTERÍA METÁLICA


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CRISTHIAN ESCUDERO PÉREZJOSÉ Mª FERNÁNDEZ MORENTE

FCO. JAVIER GALA MÉNDEZFCO. JAVIER GARCÍA MORENO

DANIEL HERENCIA ORDOÑEZJUAN ATº LÓPEZ GONZÁLEZDAVID NAVARRO DÍAZANTONIO RAMIREZ MECHADO

MÓDULO DE FONTANERÍA


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VICENTE ALMARZA MIJETBEATRIZ GONZÁLEZ MARTÍNEZ

IRENE GUZMÁN CORNEJOVICTORIA HERRERA FERIA

ABRAHAM IZQUIERDO VALLE

HERCULANO LOPESISMAEL MARTÍNEZ LUNARLAURA MARTÍNEZ SÁNCHEZJOSÉ PALMA ROMERO SARA PINTO JIMÉNEZ

MÓDULO DE JARDINERÍA


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IVÁN ARNAIZ BECERRAMª DEL CARMEN CAMPOS GUILLÉN

SERGIO CÁDIZ CREMADESVANESSA DÍAZ AGUADO

JOAQUIN FAJARDO CASTILLO

RUBEN HARO CAMPOSHEMAIDOUCH OTMANRAFAEL MUÑOZ FERNÁNDEZMIGUEL RODRÍGUEZ HURTADO

MÓDULO DE PINTURA


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DIEGO BEATO TEJADA AdministrativoGREGORIO BORREGO LÓPEZ Monitor de pintura de edificiosJOSÉ CARMONA GALLEGO Director ISABEL FERNÁNDEZ ESCUDERO LimpiadoraMANUEL GARRIDO PRADA Monitor de carpintería metálicaJOSÉ MARÍA GODINO BENÍTEZ Monitor de albañileríaFRANCISCO LORA GONZÁLEZ Monitor de fontaneríaJOSÉ RAMÓN SÁNCHEZ ROMERO Monitor de jardineríaJUAN ANTONIO VÁZQUEZ BANDO Coordinador docenteALBERTO VINSAC SANCHO Arquitecto Técnico

EL EQUIPO TÉCNICO


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6 DIEZ AÑOS DE ACTIVIDAD, Y MÁS


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La Escuela del Parque: Una Historia

1.963 Se incluye la construcción del Parque Miraflores en los Planes del Ayuntamiento.1.983 Nace el Comité Pro Parque Educativo Miraflores para que se construya el Parque previsto

desde 1.963.1.984 Comienzan las obras del Parque.

El Comité descubre el patrimonio histórico del Parque y solicita su declaración de InterésHistórico y recuperación para usos sociales.

1.986 Curso de Iniciativas Ocupacionales y Economía Social, organizado por el Comité y elInstituto de la Juventud. Surge la idea de crear una Escuela Taller en el Parque.

1.988Febrero

El Comité propone al Ayuntamiento un proyecto de creación de la Escuela Taller.

1.988Junio

Declaración provisional de Bien de Interés Cultural del patrimonio histórico del Parque por laJunta de Andalucía.

1.990Marzo

Acuerdo del Pleno del Ayuntamiento, a propuesta de I.U., de solicitar al INEM la EscuelaTaller.

1.990Octubre

Marcha Vecinal reclamando el comienzo de la Escuela Taller.

1.990Novbre

Acuerdo entre Ayuntamiento, Expo `92 y Comité para crear la Casa de Oficios Miraflores.

1.991Marzo.

Expo `92 contrata al Director de la Casa de Oficios.

DIEZ AÑOS DE ACTIVIDAD Y MÁS


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1.991Junio

Jornadas Vecinales sobre la Casa de Oficios

1.991Novbre.

Marcha Vecinal reclamando el comienzo de la Casa de Oficios

1.992Mayo

Inauguración de la Casa de Oficios Miraflores. Fiesta Vecinal60 alumnos. Módulos de animación medioambiental, jardinería forestal, carpintería demadera y albañilería

1.992 Inicio del Programa Huerta Las Moreras del Comité Pro Parque.1.993 Rehabilitación de la Casa de Las Moreras y su noria por la Casa de Oficio.1.993

FebreroCampaña de plantaciones de 1.500 árboles en el Parque con Entidades Vecinales, conapoyo de la Casa de Oficios.

1.993Mayo

Clausura de la Casa de Oficios.

1.994 Se crea el PER de Sevilla en el Parque Miraflores.1.994

SeptbreSe inaugura el Programa de Formación en Prácticas para la Ciudad “Miraflores”50 alumnos. Módulos de jardinería, albañilería, pintura, electricidad y fontanería

1.995 Rehabilitación de las Caballerizas de la Hacienda Miraflores.1.995Dcbre

Inauguración de la Escuela Taller Miraflores I40 alumnos. Módulos de jardinería-viverismo, carpintería metálica, carpintería de madera,instalaciones eléctricas de edificios, albañilería

1.996 La Experiencia del Parque Miraflores seleccionada para la Conferencia Internacional HabitatII de Naciones Unidas en Estambul.

1.996 Rehabilitación e inauguración de la noria del S. XVI del Parque.1.997Julio

Rehabilitación e inauguración de la Finca La Albarrana para aulas y talleres del ProgramaHuerta Las Moreras.

1.997Octubre

Rehabilitación del puente sobre el Tagarete (S. XVI)

1.997Dcbre.

Clausura de la Escuela Taller Miraflores I

1.998 Exposición “Sevilla de Extramuros” sobre el patrimonio histórico, organizado por el Comité,el Ayuntamiento y la Universidad, y desarrollada en la Hacienda Miraflores.


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1.998Septbre

Inauguración de la Escuela Taller Miraflores II58 alumnos. Módulos de jardinería, carpintería de madera, carpintería metálica, pintura deedificios y albañilería

1.999 Descubrimiento del yacimiento calcolítico (5.000 años) del Parque por miembros del Comité.2.000 Rehabilitación del Molino de Aceite (1ª fase) de la Hacienda Miraflores.2.000

SeptbreClausura de la Escuela Taller Miraflores II, con solo la mitad de alumnos: el resto yacolocados.

2.000Dicbre.

Inauguración de la Escuela Taller Miraflores III60 alumnos. Módulos de jardinería, carpintería metálica, carpintería de madera, pintura,albañilería y fontanería – energía solar

2.001Junio

Primera piedra de las obras del Edificio Multiusos Bioclimático La Albarrana

2.002Mayo

Celebración del Décimo Aniversario del comienzo de los programas de formación y empleoen el Parque Miraflores

2.002Novbre

Inicio de la Excavación Arqueológica del yacimiento calcolítico, por iniciativa del Comité ProParque y Subvención de la Junta de Andalucía

2.002Dicbre

Clausura de la Escuela Taller Miraflores III, y formalización de la 1ª fase de Obras delEdificio Multiusos Bioclimático de La Albarrana

2.002Dicbre

Inauguración de la Escuela Taller Miraflores IV50 alumnos. Módulos de jardinería, carpintería metálica, pintura de edificios, albañilería yfontanería – energía solar.

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