ESCUELA RURAL SANTA ROSA QUELLON 2017...La base de sustentación del presente reglamento, esta en: -...

ESCUELA RURAL SANTA ROSA

QUELLON 2017

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Escuela Rural Santa Rosa

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DEFINICIÓN:

Disponer de un Reglamento Interno es condición inherente, e indispensable, a toda

institución, principalmente si ella se trata de un establecimiento educacional, dado que él

consiste en un conjunto de reglas, normas y procedimientos que enmarcan el accionar de

los diferentes grupos de trabajo.

Planteada de este modo el Reglamento de convivencia escolar, busca los

mecanismos que permitan un adecuado desarrollo de las diferentes actividades normas y

procedimientos que se llevarán a cabo al interior del establecimiento. Queremos que este

reglamento ayude a la formación valórica en los integrantes de la Comunidad Educativa, de

manera que sea una invitación a la modificación de nuestra conducta.

La LEGE, en el artículo 16° A

Define la buena convivencia escolar como “la coexistencia armónica de los miembros de la

comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el

adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo

integral de los estudiantes”.

Este Reglamento de Convivencia Escolar, hará partícipe a todos los integrantes

de la comunidad educativa, docentes, paradocentes, padres y apoderados a través del

consejo escolar, en la revisión del mismo, para luego ser conocido por todos.

La escuela Rural Santa Rosa es bidocente, en 2 cursos combinados e imparte

educación de 1º a 6º año Básico, con modalidad jornada Escolar Completa, además nuestra

escuela pertenece al Microcentro Millarayén, de la Comuna de Quellón, Provincia de

Chiloé. Por otro lado es parte del Proyecto de Integración Itinerante de la Comunal, para

dar así respuesta a todas las necesidades educativas de nuestros alumnos. .



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FUNDAMENTOS LEGALES DEL REGLAMENTO INTERNO.

Normativas legales.

La Ley General de Educación plantea que la finalidad de la educación es “alcanzar (en

los estudiantes) su desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico,

mediante la transmisión de valores conocimiento y destrezas”. Enmarcada “en el respeto y

valoración de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad

multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para

convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la

comunidad y para trabajar y contribuir al desarrollo del país”.

La base de sustentación del presente reglamento, esta en:

- La Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE Nº 18.962 /1990).

- La ley General de Educación.N°20.370 y sus modificaciones, (Ley sobre Violencia

Escolar N° 20.536).

- Los Planes y Programas del Ministerio de Educación.

- El Proyecto Educativo Institucional del propio colegio.

- Declaración de los derechos del niño 1990.

- Leyes complementarias de embarazo, responsabilidad penal juvenil, drogas, etc.

- Ley de Inclusión Decreto 073/2013 y Decreto 082/2015



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OBJETIVO:

Buscar los mecanismos e instancias que permitan un adecuado desarrollo de las

distintas actividades que se llevarán a efecto dentro de la Escuela, para un desarrollo

armónico en los distintos aspectos que conforman la persona:

La función formativa está compuesta por el hecho de que a cada niño y niña,

se le valorará en su dimensión como tal, afectiva, social, de modo que sus acciones puedan

ir conformando su propio aprendizaje.

La función orientadora, conlleva el desarrollo del auto-conocimiento, la autoestima, la

relación con los demás, el deseo de superación y la búsqueda de su propia vocación e

identidad.

La función normativa, tendrá que ver con lo que el colegio necesita preservar, de acuerdo

con el hecho mismo de velar por el buen desarrollo del proyecto educativo que éste

mantiene.

NORMAS TECNICO - PEDAGOGICAS:

El régimen de estudio es semestral, con un total de 38 semanas de trabajo, las que se

en marcan en el Calendario Escolar Regional.

Las normativas que establece el MINEDUC, serán las que rigen los Planes y

Programas de estudio, como así también el reglamento de Evaluación y Promoción.

La jornada escolar diaria comienza a las 08:45 horas y, finaliza, a las 16:15; de

lunes a jueves. El día viernes concluirá a las 14:30 horas.



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NORMAS TECNICO – ADMINISTRATIVAS:

El Profesor Encargado de esta Unidad Educativa deberá cumplir un horario que

comience, diariamente, a las 08: 30 horas y finalice a las 17:15 horas.

Por su parte, cada docente de aula deberá cumplir un horario de 08: 45 a 16:15

horas, de lunes a jueves y, de 08: 45 a 16: 45 horas el día viernes, respectivamente.

Cuando la situación lo requiera, los profesores integrantes del Microcentro se

reunirán de forma extraordinaria, el día viernes, en el horario que les corresponde,

es decir, desde las 14:30 horas en adelante.

Todo permiso administrativo será solicitado a la Corporación Municipal de

Educación, con antelación a la fecha requerida, previa presentación de la solicitud

respectiva.

Será de responsabilidad del Profesor Encargado del establecimiento contestar la

correspondencia y documentación correspondiente, cumpliendo con la fecha en

cada caso establecida.

Todo alumno o alumna que sea retirado (a) de cada uno de los respectivos

establecimientos, para ingresar a otro, o sea, por traslado, irá premunido (a) de la

documentación y textos de estudio que le corresponda.

El establecimiento no responderá por perdidas de objetos de valor llevados por los

alumnos, que no correspondan al material educativo, (celulares, joyas, dineros y

otros).

En caso de que algún alumno, interrumpa la clase utilizando objetos tecnológicos,

éste será requisado por el profesor y se le entregará sólo al apoderado.

En caso de que el alumno sea vulnerado en sus derechos por parte de cualquier

persona, dentro o fuera del establecimiento a través de maltratos físicos y

psicológicos, violación, abuso, etc., es responsabilidad del establecimiento informar

a las autoridades pertinentes, para que ellos apliquen la legalidad, atención y

tratamiento correspondiente.



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En caso de sospecha de alumnos con N.E.E, el establecimiento deberá solicitar a la

Corporación Municipal de Educación de Quellón, la evaluación correspondiente

por parte de especialistas.

En caso en que alguna alumna resulte embarazada, no se le cancelará la matrícula,

si no por el contrario, tendrá el apoyo del establecimiento, siendo orientada ella y la

familia y derivada a especialistas de la salud, para apoyo físico y psicológico.

En lo referente al aspecto pedagógico, cuando el embarazo este en etapa avanzada, se le

entregarán los contenidos a través de guías para que ella pueda continuar desde el hogar

con sus estudios y será evaluada en forma diferenciada.

Este Reglamento de Convivencia Escolar, será difundido por el establecimiento a la

comunidad educativa en la primera reunión de centro de padres, siendo leído y

analizado. Además se le entregará una copia al Centro de padres, Consejo Escolar,

Corporación Municipal de Educación de Quellón y DEPROVEDUC.



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DEBERES Y DERECHOS DE LOS ALUMNOS:

La presentación personal deberá ser aceptable, usando su respectivo uniforme, pelo

corto en los niños y pelo tomado en las niñas, el vestuario limpio y el cuerpo

aseado.

Los niños y niñas deberán ser puntuales en la hora de llegada al establecimiento,

presentándose diariamente, antes del inicio de las correspondientes clases.

Sin embargo, los alumnos y alumnas que lleguen retrasados, también podrán, sin

inconvenientes, incorporarse a las respectivas clases.

Si hubiese alumnos y alumnas que registren retrasos reiterados o inasistencias

injustificadas, se conversará con el padre o apoderado para averiguar acerca de

cuáles son las causas o motivos de dichas irregularidades.

Todos los alumnos y alumnas deberán asistir regularmente a clases para cumplir

con el 85% de asistencia anual, requisito establecido por el Decreto Nº 511/97,

para los distintos cursos.

Quedarán exentos de esta norma aquellos alumnos y alumnas que, por enfermedad u

otros motivos de fuerza mayor no pudieran cumplirlo, lo cual deberá ser justificado

por certificado médico o solicitud escrita del padre o apoderado.

Para que un alumno o alumna abandone el colegio antes de la hora establecida,

deberá ser retirado(a) por el apoderado u otra persona de la familia, que reemplace a

éste, previa firma en el Registro de Salida del Alumno, del padre o apoderado.

Si un alumno hace abandono del establecimiento, sin autorización de ningún tipo, se

dejará constancia en su hoja de registro personal del libro de clase y se dará aviso

al apoderado, el cual, deberá asistir al establecimiento para justificar a su pupilo y

solo así será reintegrado a clase.

Los alumnos y alumnas deberán adaptarse a las normas disciplinarias del

establecimiento, tales como: respeto a los profesores, asistentes de la educación y

entre pares, evitando los disgustos y rencillas para de este modo fortalecer valores

tales como: la amistad y la ayuda mutua, la tolerancia y el respeto a la diversidad.



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Los alumnos y alumnas deben tener una actitud de respeto frente a los símbolos

patrios, siendo así también consecuentes con los Objetivos Fundamentales

Transversales.

Si existieren casos de alumnos o alumnas que no acepten acatar las normas de la

Unidad Educativa, se conversará en forma individual con ellos y además se dejará

constancia en el registro individual del libro de clase y si su actitud negativa

persiste, se llamará al apoderado para buscar las formas que ayuden a mejorar los

aspectos negativos de su personalidad.

Cuando existen conflictos entre alumnos que sobrepasan a las normas de

convivencia, y se hayan agotados todas las mediaciones por parte del

establecimiento y el apoderado, se solicitará la intervención de especialistas, para

evaluar las causas de dichas conductas y subsanar a través de ellos los problemas

generados.

En caso de que un alumno se exceda en sus agresiones utilizando armas, objetos

contundentes o corto punzante, hacía a un compañero, profesores u otro miembro

del establecimiento, será causal de cancelación de su matrícula. Esta medida será

aplicada de acuerdo a su edad (9 años hacia arriba) y discernimiento, en caso de que

el alumno presente algún trastorno psicológico previamente evaluado y certificado.

Los alumnos y alumnas deberán también velar por el cuidado del material didáctico

tales como: textos escolares, libros de la biblioteca de aula, computadores y de

otros materiales de apoyo, así como también serán responsables en los aspectos de

infraestructura y muebles como: bancos, sillas, mesas del comedor, o puertas,

ventanas, baños, etc., de tal manera que si destruyen algún bien del establecimiento,

serán amonestados verbalmente, reponiendo lo destruido con la ayuda del

apoderado respectivo.

Cuando un alumno o alumna se manifieste enfermo, se deberá informar al

apoderado a través del teléfono, para que este lo retire del establecimiento.

En caso de accidente escolar, se deberá informar al apoderado a través del teléfono,

para que este lo lleve lo antes posible al centro asistencial más cercano, con su ficha



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de derivación de accidente escolar. Si el accidente es grave se dará aviso al

apoderado y en forma paralela se llamará al hospital para su traslado en ambulancia.

Los alumnos pueden hacer uso de todos los recursos técnicos pedagógicos

existentes en el establecimiento (biblioteca, computadores, videos, instrumentos

musicales, etc.), siempre y cuando le den un adecuado uso.

Los alumnos deben ser tratados con respeto, cariño y cuidado, por parte de

profesores y personal que labora en la escuela.



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FALTAS DE LOS ESTUDIANTES.

Faltas Leves: Se entiende por faltas leves las actitudes y comportamientos que alteran la

convivencia, pero no involucran daño físico ni sicológico a otros miembros.

Atrasos e inasistencias ocasionales.

Olvidos reiterados de materiales solicitados.

Uso de celular en clases o actos de la escuela

No entrar a tiempo a la sala luego del recreo.

Faltas Graves: Se entiende por faltas graves las actitudes y comportamientos que alteran

la convivencia, que involucran daño físico o psicológico a otros miembros y afectan el

bien común:

Dañar infraestructura o materiales de la escuela o de los compañeros.

Ofender a algún miembro de la Comunidad Educativa.

Falsear o alterar calificaciones y comunicaciones.

Tener conducta inadecuada y/o inmoral dentro del establecimiento o durante

salidas pedagógicas.

Burlas y discriminación hacia compañeros.

Amenazas a compañeros.

Agresión verbal a un compañero o personal del establecimiento.

Utilizar un lenguaje ofensivo o soez.

Falta de honradez.

Faltas Gravísimas: Se entiende por faltas gravísimas las actitudes y comportamientos que

alteran la convivencia o que involucran daño físico o psicológico sostenido a otros

miembros. Se incluyen también todas las conductas tipificadas como delitos:

Agresión física a compañeros.

Agresión verbal y/ o física a profesores u otro miembro de la comunidad escolar.

Robo a algún miembro de la comunidad escolar.

Abuso sexual a un compañero.

Acosar o agredir mediante medios tecnológicos.

Realizar bullying a compañeros u otro miembro de la comunidad escolar.

PROCEDIMIENTOS Y SANCIONES.

La primera forma de corrección será siempre el diálogo para que el estudiante dimensione

la magnitud y consecuencias de su falta. Luego de aquello, y de acuerdo a la gravedad de

la falta, se procederá con las siguientes medidas:



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Las sanciones frente a faltas leves serán:

Amonestación directa.

Comunicación escrita al apoderado frente a reiteración (tres veces).

Si continúa la falta, se citará al apoderado a conversar con el profesor. Se contará

con el apoyo de un intérprete cuando sea necesario.

Las sanciones frente a faltas graves serán:

Amonestación directa.

Amonestación registrada en libro de clases.

Si es reiterada (dos veces o más) se citará al apoderado.

Reparación, restitución o cancelación de bienes dañados.

Disculpas directas a la o las personas afectadas.

Si la falta se repite luego de la citación al apoderado, el estudiante será suspendido

por un día y deberá concurrir al día siguiente con su apoderado. A la tercera vez el

estudiante quedará con matrícula condicional.

Las sanciones frente a faltas gravísimas serán:

Tres días de suspensión inmediata.

Amonestación registrada en libro de clases.

Estudiante deberá concurrir con su apoderado al cuarto día.

Condicionalidad de la matrícula.

Disculpas directas a la persona afectada y carta firmada por el agresor y su

apoderado comprometiéndose a no reincidir.

La reiteración de una falta gravísima podrá llevar a la expulsión del estudiante

Las sanciones y procedimientos consignados en este Manual rigen para los estudiantes

de enseñanza básica.

Cabe destacar que cualquier situación no contemplada en este Manual de Convivencia

Escolar será resuelta por el Consejo Escolar.

Este Manual será revisado cada 2 años para realizar las actualizaciones y ajustes

pertinentes.



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DEBERES Y DERECHOS DE LOS PROFESORES:

El Libro de Clases deberá ser llenado diariamente por cada profesor, en el registro

de asistencia al término de la segunda hora de clases. Y registrar las actividades u

objetivos más relevantes desarrollados en cada asignatura.

Los profesores deberán planificar sus clases, de este modo, mejoran sus prácticas

pedagógicas y facilitar así el proceso de aprendizaje de los alumnos.

También los profesores deberán, evaluar sistemáticamente sus clases, como también

el proceso de aprendizaje de los alumnos, entregando sus resultados en no más de

tres días aplicada la evaluación.

Los profesores mostrarán siempre expresiones de amistad, respeto y cariño con

todos los alumnos y atenderá a todas las necesidades, que dentro de sus deberes de

docentes han de realizar.

Será responsabilidad de los profesores presentar la mejor disposición y deferencia

con los padres y apoderados, con el fin de facilitar la comunicación y optimizar el

funcionamiento del establecimiento, siendo además puntuales en la hora de llegada,

inicio de cada período de clases y término de la jornada con los alumnos.

Firmar el libro de asistencia del personal todos los días, al ingresar y al retirarse del

establecimiento.

Por otra parte, los docentes deberán participar activamente en las reuniones de

Microcentro u otras relacionadas con su quehacer profesional.

Anunciar las evaluaciones con al menos tres días de antelación.



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DEBERES Y DERECHOS DE LOS APODERADOS:

Los padres y apoderados son los actores fundamentales en el proceso formativo de sus

hijos, a ellos le corresponde la tarea de acompañar y apoyar todas las acciones que demanda

dicho proceso.

Enviar a su hijo a la escuela todos los días y en buenas condiciones de salud.

Preocuparse de la presentación personal e higiene de su pupilo. Usando siempre el

uniforme del establecimiento.

Permanecer atento a las necesidades de la escuela y en las que como tales puedan

aportar.

Estar atento a las tareas y evaluaciones, revisando diariamente los cuadernos, textos

y carpetas de sus hijos.

Asistir a la escuela en los momentos que esta lo solicite: reuniones, entrevistas,

trabajos colaborativos, etc.

El apoderado tiene derecho a solicitar información de su hijo cada vez que lo

requiera, en el horario estipulado para ello.

Solicitar documentos otorgados por el establecimiento, para los fines que este lo

requiera.

Velar por que su hijo reciba la alimentación que le ha asignado la JUNAEB.

El apoderado tiene derecho a conocer si su hijo(a) es o no alumnos prioritario, y de

los beneficios que esto conlleva para el alumno.



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DEBERES DEL PROFESOR (A) ENCARGADO (A)

Hacer cumplir los horarios de funcionamiento del establecimiento.

Velar por la mantención del establecimiento y buen uso de los recursos

asignados.

Responder a tiempo oficios y documentos solicitados por la superioridad de

servicio.

Entregar oportunamente información a la comunidad escolar.

Velar por el cumplimiento del currículo escolar.

Velar por que cada miembro de la comunidad educativa cumpla con rol

asignado.

Velar porque todo el personal del Establecimiento cuente con los documentos

legales ( contrato de trabajo, certificados de titulo, certificado de idoneidad

sicológica, certificado de antecedentes, etc...)

Crear y fomentar un clima de respeto dentro de la comunidad educativa.

Hacer cumplir los talleres de la JEC.

Responsabilizarse y monitorear el desarrollo del Plan de Mejoramiento

Educativo.

El profesor encargado tendrá la facultad de informar y solicitar a la Corporación

Municipal de Educación gestionar la suspensión de las actividades en situaciones

tales como:

Actividades Técnico Pedagógicas solicitadas por el Ministerio de

Educación, Corporación Municipal.

Suspensión del PAE (falta alimentos, combustibles, agua, otros).

Condiciones climáticas adversas.



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Propiciará y potenciará el trabajo del equipo docente por sobre el individual,

siendo guiado en todo momento por él.

Velar por el cumplimiento del Calendario Escolar.

Mantener la información actualizada en la plataforma SIGE

Solicitar a la Corporación de Educación gestione ante la Autoridad Pertinente el

cambio o modificación del Calendario Escolar en caso de algún imprevisto.

Citar y dirigir las reuniones del Consejo Escolar, de acuerdo al calendario de

reuniones.

Velar que los Recursos SEP/PIE se inviertan de manera efectiva en las

necesidades reales del establecimiento.

Rendir Cuenta Publica a principios del año escolar frente a la comunidad escolar.

ELABORACION Y DIFUSION DEL REGLAMNETO DE CONVIVENCIA

ESCOLAR.

- Profesora Encargada

- Profesor de Aula

- Consejo Escolar.

- Centro de Padres

- Asistentes de la Educación.

MIRIAM DE LOURDES CÁRDENAS CÁRDENAS

PROFESORA ENCARGADA

ESCUELA RURAL SANTA ROSA



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ANEXO SOBRE BULLYNG Y ABUSO SEXUAL

DEFINICIÓN DE SITUACIONES ESPECIALMENTE GRAVES DE VIOLENCIA

ESCOLAR Y POLÍTICAS ESPECIALES DE PREVENCIÓN.

Las conductas descritas a continuación son consideradas faltas gravísimas y su reiteración

puede llegar a la expulsión del estudiante.

1. Bullying. Se define como toda forma situación de acoso y hostigamiento hacia un

estudiante, que se produce entre pares, en donde existe abuso de poder y es sostenido en el

tiempo.

Es importante destacar que en la prevención del Bullying es de suma importancia la

intervención oportuna y decidida de los adultos de la comunidad educativa. Se deberá tener

especial consideración frente a las siguientes situaciones:

1) No se puede justificar ninguna forma de hostigamiento hacia un estudiante. No se

deben permitir los sobrenombres o burlas reiteradas por ninguna razón.

2) Las situaciones de acoso u hostigamiento deben ser abiertamente conversadas entre

el profesor y sus alumnos, incluyendo a las familias.

3) Tratar el tema del Bullying de manera regular en Consejo de Curso.

4) Jamás se debe minimizar una situación en donde un estudiante es hostigado o

acosado apelando a la etapa de desarrollo del o de los acosadores.

2. Abuso Sexual: Se refiere a todo tipo de actividad sexual impuesta por seducción,

coacción o por la fuerza entre un niño y alguien mayor, en donde la persona mayor obtiene

gratificación sexual.

3. Ciber-acoso: Consiste en hacer uso de Internet u otro medio tecnológico para ofender,

amenazar, injuriar o desprestigiar a un estudiante o cualquier otro integrante de la

comunidad escolar. Se incluye también la exhibición o difusión de fotos u otra información

privada del estudiante a través de chats, blogs, fotologs, facebook, mensajes de texto,

correo electrónico o a través de cualquier otro medio tecnológico.



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4. Discriminación: Se refiere a toda forma de burla, amenaza, aislamiento o

intimidación hacia un estudiante ya sea por su condición social, económica, religiosa,

política, filosófica, étnica, sexual o cualquier otra circunstancia.

Las políticas especiales de prevención son:

Semanalmente en horario de Orientación o Consejo de Curso se trabajarán los siguientes

temas con todos los estudiantes de 1º a 6º de Educación Básico.

1) Qué es el bullying.

2) Qué es el Ciber-bullying.

3) Qué es Abuso Sexual.

4) Qué es la Discriminación.

5) Debates sobre cada tema.

6) Señales que pueden ser síntoma de que un estudiante está siendo objeto de algún

tipo de agresión o acoso.

7) Establecer compromisos grupales, enfatizando que la prevención de estos hechos

nos involucran a todos y en los cuales todos tenemos responsabilidades.

Cabe destacar que durante las horas de orientación también se trabajarán durante todo el

año los Programas tendientes a promover la buena convivencia escolar:

Valores transversales para una convivencia positiva.

Prevención del abuso sexual infantil.

Educación sexual.

Programa de habilidades sociales.

Autocuidado y Grumming.

Alimentación y Salud.

Dichos temas serán tratados en reuniones de apoderados, enfatizando la responsabilidad de

las familias y sensibilizando a los apoderados respecto a los temas.

Ante situaciones de Bullying u otra agresión grave, existirá una hoja especial de registro y

seguimiento para seguridad tanto del estudiante agredido, de su familia como del colegio,

respecto a la erradicación definitiva del hecho.



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PROTOCOLOS DE ACCION:

1. Protocolo De Admision Y Matricula

2. Protocolo De Reunion De Apoderados

3. Protocolo De Accidentes Escolares

4. Protocolo De Salida A Terreno

5. Protocolo De Retencion En El Sistema Escolar De Estudiantes Embazadas, Madres Y

Padres Adolecentes.

6. Protocolo De Asignatura De Religion

7. Protocolo De Acoso Escolar Y/O Bullying

8. Protocolo De Maltrato Infantil

9. Protocolo De Abuso Sexual

10. Protocolo De Prevencion Y Control De Infecciones Y/O Plagas

PLANES:

1. Plan De Emergencia Y Evacuacion

2. Plan De Formacion Ciudadana

3. Plan De Trabajo Anual De Integracion Escolar

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