Escuela: Provincia de Salta 2º grado A, B, C Y D Áreas Integradas

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GUÍA Nº 8

ESCUELA: Provincia de Salta

DOCENTES: Verónica Dalesio - Josefina Beatrice - Mirtha García (2º A-B-C), Gerardo

Fernández - Claudia Cúneo (Educación Física), Jimena Ruarte (Educación Plástica-Artes

Visuales), Adriana Montivero (Tecnología), Romina Núñez - Belén Ámsler (Educación

Musical).

GRADO: Segundo CICLO: Primer Ciclo NIVEL: Primario

TURNO: Mañana-Tarde

ÁREAS CURRICULARES: Áreas Integradas

TÍTULO DE LA PROPUESTA: “ Aprendemos de nuestros amigos, los animales”

PROPUESTA PEDAGÓGICA - CONTENIDOS :

Lecto-Escritura. Sustantivos. Narración: personajes. Comprensión. Producción.

Numeración. Operaciones. Situaciones problemáticas. Geometría: cuerpos.

Efemérides: “Día del Himno Nacional Argentino”.

Los animales y su ambiente – Adaptaciones.

El Valor del Diálogo.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

LUNES 11 DE MAYO

Lengua – Ciencias Sociales

1. Copia en el cuaderno: 11 DE MAYO. “DÍA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO”

En todo acto importante

sus estrofas entonamos.

Nuestro Himno Nacional

Nos hace sentir hermanos.

2. Conversen en familia : ¿Qué sienten cuando escuchan o cantan el Himno Nacional?

¿Cuándo lo cantamos? ¿Cuál es la posición correcta de nuestro cuerpo al cantarlo?

3. Con ayuda de un mayor, escribe la parte del Himno que más te guste. Te invito a que lo

hagas en cursiva (Oíd mortales…).

Matemática

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4. Este fin de semana la familia de Matías jugó al juego de la OCA con este tablero y dos

dados. Completa con el número según corresponda a cada chico.

Música Contenido: Sonidos del entorno natural y social.

ACTIVIDADES

1) Observa la ilustración y nombra las cosas que producen sonido. Trata de

reproducirlos con tu boca o con tu cuerpo.

2) Imagina una historia corta incluyendo algunos sonidos que tiene la imagen. Escríbela

en tu cuaderno de música.

MARTES 12 DE MAYO

Lengua

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1. Lee junto a mamá el siguiente cuento.

EL LEÓN Y EL OSO

Un día, un león y un oso encontraron al mismo tiempo una canasta llena de frutas sabrosas.

Para decidir quién se quedaba con la canasta, comenzaron a pelearse.

Una zorra los vio tan entretenidos que tomó la canasta y se fue corriendo.

Cuando el león y el oso se dieron cuenta de lo que les había pasado, pensaron: Si en lugar

de competir hubiéramos conversado y repartido las frutas , los dos hubiéramos

ganado. Ahora, los dos perdimos.

2. Responde: ¿Quiénes son los personajes?

¿Qué se encontraron el oso y el león?

¿Quién salió ganando al final? ¿Por qué?

3. Dibuja la parte que más te gustó del cuento.

Matemática

4. Muchos animalitos que no aparecen en el cuento estaban en sus jaulas. Identifica el

cuerpo geométrico que corresponde a cada una y completa la tabla.

Educación Física Contenido: Adentro y Afuera

Título de la propuesta: Los Círculos

Se dibuja un círculo grande (con tiza, marcador, soga, o lo que tengan en casa).

Ubicarse afuera del círculo, a la indicación de un adulto, saltar adentro y así sucesivamente,

tratando de no equivocarse. Se repite varias veces.

MIÉRCOLES 13 DE MAYO

Matemática - Ciencias Naturales

1. Observa atentamente la tarea de Matemática de ayer. Identifica el animalito que está en

cada una de las jaulas. Completa con sus nombres.

CUERPO CANTIDAD

CUBO

CILINDRO

ESFERA

PIRÁMIDE

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CUBO: ………………. ……………….. PIRÁMIDE: ………………. ……………………..

CILINDRO: ………….. ……….……….. ESFERA …………

2. Lee con mamá.

Los animales, como los peces , viven en AMBIENTES ACUÁTICOS. Otros como los

tigres y las aves, en AMBIENTES AEROTERRESTRES. Cada animal tiene algo especial

que le permite trasladarse y adaptarse al medio como plumas, escamas, pelo,entre otras.

3. Completa el cuadro con los animalitos enjaulados según el ambiente donde viven.

AMBIENTE ACUÁTICO

(en el agua)

AMBIENTE AEROTERRESTRE

(en el aire y en la tierra)

Lengua

4. Todas las personas tenemos un nombre que nos identifica y diferencia de otras. Así

como a cada mascota le colocamos un nombre para llamarla. Éstos son SUSTANTIVOS

PROPIOS y siempre se escriben con mayúscula.

Inventa un nombre o sustantivo propio a cada personaje del cuento.

OSO……………. LEÓN……………. ZORRA ………….

5. Completa con el sustantivo propio:

ESCUELA……………….. MAMÁ ……………… MASCOTA ……………..

JUEVES 14 DE MAYO

Matemática

1. El león del cuento es muy comilón. Observa cuántos platos de carne come.

2. Completa la tabla teniendo en cuenta la cantidad de platos que come el león por día.

DÍAS CANTIDAD DE PLATOS TOTAL

1 2 2

2 2+2 4

3 2+2+2

4

5

6

7

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Lengua

3. Pide a alguien de la familia que te lea nuevamente el cuento “EL LEÓN Y EL OSO”.

4. Observa las siguientes imágenes y escribe oraciones contando el cuento.

Educación Plástica - Artes Visuales Técnica: Sellos con cartón.

Contenidos: La Imagen bidimensional. Experimentación con

formas juntas-separadas.

Actividades: Busca un rollo de cartón (de servilletas o de papel

higiénico) y dale la forma que más te guste (corazones,

estrellas, lunas, hojas, etc.), pinta las formas con témpera, fibra

o marcadores y presiónalas sobre la hoja de dibujo para que

queden marcadas. Llena la hoja con las formas que más

prefieras. Puedes utilizar para pintar café, té, jugo de naranja o

granadina, agua de remolachas, etc.

VIERNES 15 DE MAYO

Lengua - Formación Ética

1. Conversa en familia: ¿Por qué peleaban el león y el oso? ¿Cómo podrían haber

solucionado el problema? ¿Es importante escuchar al otro? ¿Por qué? Observa las

situaciones siguientes. Escribe oraciones contando dónde existe el diálogo y buen trato .

2. Responde

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¿Qué tenía adentro la canasta del cuento? Responde escribiendo en imprenta minúscula y cursiva.

FRUTAS …………………………………….. ……………………………………….

Matemática

3. Ubica en el cuadro los números de cada fruta. Elige uno de cada cuadro y escribe su nombre.

MAYORES QUE 150 MENORES QUE 150

Educación Tecnológica Contenido : Los Materiales

1-¿De qué están hechos los objetos que se encuentran a nuestro alrededor?

Dialoga con tu familia: ¿De dónde provienen los materiales con los que están hechos?

2-Con ayuda y en compañía de tus papis observa atentamente el siguiente video: “De dónde

provienen los materiales” https://youtu.be/2qmlsorywcy

3- Luego de observar el video responde:

A)-Nombra ejemplos de recursos naturales.

B)-¿Qué recurso natural es el más importante para el ser humano?

C)-¿Quién fabrica los recursos artificiales?

D)-¿Cuál de los siguientes objetos es un recurso artificial?

MADERA PLÁSTICO PETRÓLEO

Directivos: Graciela Reverendo – Silvana Terenti