ESCUELA DOCENTE

Vicerectorado de Calidad Educativa

Escuela Docente UPN

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MISIÓN VISIÓN“Ser reconocidos como la primera opción en

educación superior en el Perú por su calidad

académica y accesibilidad, cuyos profesionales se

desempeñan exitosamente en un entorno global

contribuyendo al desarrollo social y económico del

país”.

“Formamos ciudadanos íntegros y competentes

mediante procesos educativos innovadores que

privilegian el aprendizaje el pensamiento crítico y el

espíritu emprendedor, permitiéndoles contribuir al

desarrollo sostenible de nuestra sociedad y al logro

de sus objetivos de vida”.

Escuela Docente UPN

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Nadie puede predecir cuán lejos llega la influencia

de un docente entre sus estudiantes. Su trabajo, por

esta razón, es el más trascendental del conjunto de

actividades humanas. El buen docente busca que

los estudiantes se conmuevan y vean más allá de la

simple realidad; busca encender en ellos la chispa del

aprendizaje que los llevará a convertirse en mejores

personas y mejores profesionales.

Un buen docente entiende, que enseñando

aprende dos veces, por lo que necesita capacitarse

constantemente para aprender mientras ense-

ña. Su meta es lograr que sus estudiantes no solo

alcancen el conocimiento, sino que lleguen a amarlo,

que logren un buen espacio laboral y trasciendan en

él, que sean creativos, innovadores y descubridores.

Un buen docente trasciende a través de sus estu-

diantes.

El docente UPN es parte de un grupo de personas que

quiere cambiar vidas y estimular los sentimientos de

los jóvenes para ser cada día mejores.

En UPN te invitamos a construir un pasado con

hermosos recuerdos de aulas llenas de seres

agradecidos, un presente exigente e innovador con

un rol central en su desarrollo y un futuro promisorio

y brillante para su vida personal y profesional. Te

invitamos a crear docencia con nosotros, a ser un

docente UPN, a trascender a través de tus

estudiantes y juntos hacer del Perú un país mejor.

PRESENTACIÓN

Escuela Docente UPN

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¿POR QUÉ SER DOCENTE EN UPN?

Beneficios para el docente UPN: Clases espejo: Desarrollo de clases con

estudiantes y profesores de otros países.

Aulas internacionales: Comparación de cursos,

estrategias de aprendizaje y evaluaciones con do-

centes de otras universidades de la red LIU.

Soporte de Instituciones Educativas de

gran prestigio internacional: Babson College

- USA, Instituto Tecnológico de Monterrey -

México y HEC - Montreal, Canadá.

Docentes internacionales: Desarrollo de

cursos en el extranjero y visitas de docentes de

las universidades de la red.

Laureate Live y UPN Live: Acceso a trans-

misiones exclusivas de eventos internacionales,

tales como World Business Forum, World

Innovation Forum, World Leadership Forum,

Clinton Global Initiative, entre otros.

3. Calidad:

Un modelo educativo de avanzada, con un

enfoque humano y científico, diseñado especial-

mente por nuestra universidad con estándares

mundiales.

Un equipo laboral y docente de alto nivel

intelectual, cálido y motivador.

1. Entrenamiento y capacitación:

Certificación LIU-UPN : Especialista en

Educación Superior, Educación del Adulto

Trabajador, Educación on line, Híbrida y

Blended.

Certificación como Instructor LIU: Facili-

tación en módulos de los certificados de la red LIU.

Certificación como Facilitador LIU: Dictado de

conferencias para universidades de la Red.

Especialización UPN: Emprendimiento, inves-

tigación, responsabilidad social y estrategias de

enseñanza –aprendizaje por competencias.

Capacitaciones LNPS - LIU: Aprendizaje co-

laborativo, aprendizaje basado en problemas,

método de casos, aprendizaje orientado a

proyectos.

Habilidades Académicas Profesionales

LNPS - LIU: Aprendizaje basado en Competen-

cias y Habilidades de Comunicación Oral.

Investigación Académica y Cambio e Innovación

en la Educación Superior.

2. Globalización:

Oficina internacional: Redes de contacto con

otros profesionales y profesores de universi-

dades de la red LIU.

2

3

1 LIU: Laureate International Universities.2 LNPS: Laureate Network Products and Services3 Laureate Live: servicio de transmisión de vídeo que provee a las universidades la habilidad de transmitir eventos de cualquier tipo por medio de la red.

1

Escuela Docente UPN

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Soporte técnico y acompañamiento en el desa-

rrollo de los cursos: elaboración de sílabos,

diseños de aprendizaje, diseño de instrumentos

de evaluación.

LNPS: Plataforma de préstamo de e-books a texto

completo.

Servicios de las bibliotecas UPN en cualquier

sede y préstamos de las bibliotecas de UPC,

escuela de post grado de UPC y CIBERTEC.

Acceso virtual a colección de revistas a través del

servicio AQZ.

Accesos a colecciones de videos, revistas,

entrevistas, etc., a través de WOBI .

4. Actividades especiales:

Participación en concursos internacionales or-

4

4 WOBI: World of Business Ideas.

ganizados por la Red LIU: Premio David Wilson.

Participación en concursos internacionales con

el soporte de UPN: Proyecto de inversión James

Mc Guire.

Participación como panelistas/conferencistas

internacionales, en eventos transmitidos desde

UPN hacia las universidades de la red LIU

[Webinars, congresos, etc].

Bonos por desempeño de excelencia académi-

ca.

Bonos por publicación de “papers” en revistas

indexadas.

Reconocimiento público al desempeño de

excelencia académica.

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Escuela Docente UPN

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SISTEMA UPN DE GESTIÓN DOCENTE

“LA CALIDAD EDUCATIVA TIENE COMO TECHO LA CALIDAD DE SUS DOCENTES”

INCORPORACIÓN

PROCESO DESELECCIÓN

PROCESO DEINDUCCIÓN

DESVINCULACIÓNJUBILACIÓN

FALTA GRAVE (DESPIDO)

EVALUACIÓN DEDESEMPEÑO

RENUNCIA

PROC

ESOS

PRO

CES

OS

EVALUACIÓNDE DESEMPEÑO

COMPENSACIONES

DESARROLLODOCENTEINCLUYE POLÍTICA DECAPACITACIÓN

PROGRAMA DE FORMACIÓN

CONTINUA

PLAN DE MEJORA

ENCUESTA ESA

OBSERVACIÓNDE CLASE

RECONOCIMIENTO - DOCENTE EXCELENCIA

LÍNEA DE CARRERA

PROMOCIÓN

INCORPORACIÓNDOCENTE

PROCESOS

PROCESOS

Escuela Docente UPN

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El perfil básico del postulante a docente UPN es el de un

profesional con amplios conocimientos del curso que

impartirá, experiencia laboral en su campo

profesional y una firme vocación para la

formación y la trascendencia personal. Bajo este

perfil, los postulantes –a través de las

direcciones de carrera– ingresan al Programa Inicial de

Formación Docente de la Escuela Docente UPN en el

que desarrollan los módulos de formación. Una vez

aprobados estos, se encuentran preparados para

SELECCIÓN E INCORPORACIÓN DOCENTE

“EL FINAL DEPENDE SIEMPRE DEL PRINCIPIO”

aplicar a la Clase Modelo y la Evaluación de Suficiencia

Docente. Aprobadas estas dos etapas, el candidato

está listo para incorporarse a la familia UPN.

Ya incorporado, inicia el Proceso de Inducción, cuyo

objetivo es que conozca –antes de iniciar sus clases –

el Modelo Educativo UPN, la carrera de la que formará

parte y los procesos académicos y administrativos

relacionados con su labor.

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POSTULANTE DIRECTOR DE CARRERA

DESARROLLODOCENTE

ENVÍA CV A

DIRECTOR DE CARRERA,

DESARROLLODOCENTE Y

RRHH

PARTICIPA PIFDAPRUEBA ETAPA

DE CAPACITACIÓN

DESARROLLO DECLASE MODELOAPRUEBA CLASE

MODELO

REVISACV

- AJUSTE PERFIL DOCENTE

EVALÚA PERFIL YCONOCIMIENTOS

PROGRAMA /EJECUTA PIF*

ENTREVISTAPRELIMINAR

PROPONE PARAPIFD

PROGRAMA CLASE MODELO

ENTREVISTA FINAL

Y ASIGNACIÓN DECARGA

EJECUCIÓN DECLASE MODELO

EVALUACIÓN DESUFICIENCIA

DOCENTE

INCORPORACIÓNDOCENTE

PROCESO DE SELECCIÓN DOCENTE

*PIF: Programa Inical de Formación Docente

Escuela Docente UPN

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La Escuela Docente ha sido diseñada para:

DESARROLLO DOCENTE

“NADIE DA LO QUE NO TIENE”

Garantizar la calidad del aprendizaje a través

de docentes espectaculares.

Desarrollar competencias pedagógicas y

andragógicas para dar soporte a la labor

docente en UPN.

Desarrollar competencias docentes según el

Modelo Educativo UPN.

La Universidad Privada del Norte considera, dentro de

su modelo pedagógico, tres elementos que interactúan

permanentemente durante el proceso de enseñanza-

aprendizaje: el docente como facilitador, orientador y

cristalizador del aprendizaje; el estudiante como

gestor de su propio aprendizaje; y el currículo como

mapa interactivo que permite llegar al perfil del

egresado en función al logro de las competencias.

Nuestro Modelo Educativo se rige por la siguiente

filosofía: “Los docentes reciben una continua ca-

pacitación en metodologías activas, uso de he-

rramientas informáticas educativas y temas psico-

pedagógicos que les permiten una excelente relación

con sus estudiantes, a la vez que proyectan sus

conocimientos y cristalizan el de aquellos a quienes

contribuyen a formar.”

UPN brinda las herramientas necesarias para que el

profesional con poca o ninguna experiencia docente

PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN

DOCENTE

PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTÍNUA

PROGRAMA DE INDUCCIÓNESC

UEL

A D

OC

ENTE

PROGRAMA INICIAL DE FORMACIÓN DOCENT

DIP

LOM

ADO

S LI

U -

LNPS

ASESORIAS PSICO

P

Escuela Docente UPN

11

inicie una formación continua y sostenida que

garantice un aprendizaje significativo a lo largo de su

permanencia en la Universidad. En UPN nos interesa

el aprendizaje antes que la enseñanza.

PROGRAMA INICIAL DE FORMACIÓN DOCENTE

METODOLOGÍA ACTIVATECNOLOGÍA DE INFORMACIÓNDESARROLLO PERSONALCOMUNIDADES DE APRENDIZAJEBUENAS PRÁCTICAS DOCENTE

DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN

MAESTRÍA EN GESTIÓN Y DIRECCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

DOCENTES NUEVOS

CANDIDATOS A DOCENTES UPN

DOCENTES UPN

DIRECTORES DE CARRERACOORDINADORES

DOCENTES UPN

DECANOSDIRECTORES NACIONALESDIRECTORES DE CARRERA

COORDINADORESDOCENTES DE EXCELENCIA

MODELO EDUCATIVOGESTIÓN DE LA RELACIÓN DOCENTE - ESTUDIANTEPRESENTACIONES EFECTIVAS 1PRESENTACIONES EFECTIVAS 2TICSDISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE IDEAESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIORSISTEMA DE EVALUACIÓNELABORACIÓN DE SÍLABO

HERRAMIENTAS ADMINISTRATIVASHERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS/ANDRAGÓGICASHERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

COPED

AGÓ

GICAS

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DESARROLLO DOCENTE1. PIF PROGRAMA INICIAL DE FORMACIÓN DOCENTE

PIF

MÓDULOS LOGROS

MODELOEDUCATIVOUPN

ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS

PRESENTACIONESEFECTIVAS 1

Nuestra universidad cuenta con un Modelo Educativo propio que está basado en competencias y centrado en el estudiante. En este módulo aprenderás sobre todos los elementos que te ayudarán a «ser Docente y a trasmitir tus conocimiento bajo el Modelo UPN».

«Enseñar bajo el modelo UPN es enseñar de manera muy dinámica», por lo cual aprenderás a manejar herramientas metodológicas como el ABP, métodos de casos, aprendizaje colaborativo, etc.

PRESENTACIONESEFECTIVAS 2

GESTIÓN DE LARELACIÓN D - E

«Tu conocimiento debe tener tu marca personal». Aprenderás a hacer presentaciones de alto impacto con prezi, power point, flash y otras herramientas.

«El rey no solo tiene que serlo sino parecerlo». Presentar la mejor imagen en clase y ante los estudiantes es muy importante y clave del éxito académico.

«El docente y el estudiante deben ser el dúo perfecto». Aprenderás las formas correctas de comunicarte y relacionarte con tus estudiantes, cómo empatizar con ellos, cómo resolver problemas en el aula, y crear un espacio favorable para aprender.

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PIF

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

«¿Creías que tus evaluaciones no eran justas?», esto no volverá a suceder. Puedes generar cambios, aprenderás a evaluar los logros de tus estudiantes de manera objetiva y por competencias, a través de instrumentos diseñados especialmente para tus cursos.

SESIÓN DE APRENDIZAJE MODELO IDEA

MÓDULOS LOGROS

ELABORACIÓN DE SÍLABO

«Si sabes a dónde vas lo harás bien». El sílabo es la ruta del curso; en este módulo aprenderás a diseñarlo y ejecutarlo a lo largo de tus clases.

EVALUACIÓN FINAL DEL PIFD

«Aplicando lo aprendido», tendrás la oportunidad de mostrar todo tu potencial en una clase modelo , con lineamientos claros y retroalimentación positiva que permitirán tu continuo crecimiento en el mundo académico.

UPN cuenta con su propio modelo didáctico: Inicio, Desarrollo, Evaluación y Aplicación. Con él lograrás que tu clase sea organizada y dinámica, haciendo uso de estrategias didácticas y de motivación que faciliten el aprendizaje.

TIC´S«Tú eres un nativo digital, vives en el mundo 2.0». Te enseñaremos a usar estas herramientas

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2. PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA

2.1 CAPACITACIÓN PRESENCIAL POR ÁREAS

TECNOLOGÍAS DEINFORMACIÓN

Prezi: Su aplicación en el entorno académico.

Impacto de las redes sociales en entornos educativos.

Presentaciones efectivas I: Presentaciones de alto impacto.

Live Meeting: El servicio de conferencias por internet M.O.

Aula virtual UPN.

Bibliotecas virtuales.

METODOLOGÍAACTIVA

Sesión de aprendizaje IDEA.

Estrategias de trabajo con grupos numerosos.

Diseño de aprendizaje (DA).

Organizadores de la información.

Aprendizaje por competencias.Aprendizaje experiencial.

Evaluación de aprendizaje.

DESARROLLOPERSONAL

Orientación al logro.

Presentaciones de alto impacto.

Competencias UPN.

Clown como herramienta pedagógica.Arte, Cultura y acción en la pedagogía (que incluye talleres de fotografía, café, etc.).

COMUNIDADESDE APRENDIZAJE

Investigación científica: Estadística, redacción científica.

Gestión de la relación docente-estudiante.

Buenas prácticas docentes.

Aprendizaje basado en competencias.

ESPECIALIZACIÓNUPN

Investigación.

Responsabilidad social.

Emprendimiento.

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2.2 CURSOS AUTOINSTRUCTIVOS ONLINE

Ser miembro de Laureate International Universities,

la red de universidades privadas líder en educación

superior en el mundo, nos permite compartir las

mejores prácticas en educación superior y formar

profesionales preparados para el mundo. Esta ventaja

se extiende a nuestros docentes, quienes participan

en cursos de desarrollo pedagógico, seminarios, in-

vestigaciones y competencias de nivel internacional,

actividades que les permiten extender sus redes de

contacto con otros docentes del mundo y aplicar

estrategias innovadoras y modernas.

2.2 CURSOS AUTOINSTRUCTIVOS ON-LINE

INDUCCIÓNDocente Laureate en el siglo XXI.

Preparación de participantes de cursos en línea*.

MÉTODOS DEAPRENDIZAJE

Aprendizaje colaborativo.

Aprendizaje basado en problemas.

Metodología de estudios de casos.

Aprendizaje orientado a proyectos Parte I y II.

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2.3 CERTIFICACIONES LNPS/LIU

2.3 CURSOS VIRTUALES CON INSTRUCTOR

CERTIFICADOLAUREATE

EN EDUCACIÓNSUPERIOR

CERTIFICADOLAUREATE ENEDUCACIÓN

ONLINE,HÍBRIDA YBLENDED

CERTIFICADOLAUREATEEN EDUCACIÓNDE ADULTO TRABAJADOR

Módulo 1 - Introducción al certificado.

Módulo 2 - La enseñanza centrada en el estudiante.

Módulo 3 - Herramientas de enseñanza.

Módulo 4 - Herramientas de evaluación.

Módulo 5 - Herramientas tecnológicas.

Módulo 1 - Entendiendo al estudiando adulto trabajador.

Módulo 2 - Liderazgo y manejo del aula.

Módulo 3 - Estrategias de enseñanza y aprendizaje I.

Módulo 4 - Estrategias de enseñanza y aprendizaje II.

Módulo 5 - Evaluación andragógica.

Módulo 1 - Introducción.

Módulo 2 - Transición al aula virtual.

Módulo 3 - Uso del MLS.

Módulo 4 - Compromiso y retroalimentación en línea.

Módulo 5 - Diseño de contenidos.

Módulo 6 - Tendencias y herramientas avanzadas en línea.

HABILIDADESACADÉMICASPROFESIONALES

Habilidades de comunicación oral.

Investigación académica.

Cambio e Innovación en la Educación Superior.

Aprendizaje basado en competencias.

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3. PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE

3.1 Especialización UPN

Los docentes con perfil para desarrollarse en temas

de emprendimiento, investigación y responsabilidad

social tienen la oportunidad de capacitarse en algu-

na de estas líneas. UPN facilita, para sus docentes,

talleres, seminarios, foros y otros eventos aca-

démicos certificados, con los expertos nacionales e

internacionales en cada uno de estos temas.

Liderar procesos de innovación pedagógica y

educativa a nivel superior.

Dirigir procesos de aseguramiento de la calidad

educativa y mejora continua.

Tomar decisiones referentes a los recursos

financieros y logísticos teniendo en cuenta los

conceptos de eficiencia y eficacia.

Liderar equipos de alto rendimiento académico

e institucional.

Al culminar el programa, el egresado será

capaz de diseñar y liderar procesos e imple-

mentar estrategias de innovación educativa

teniendo en cuenta las variables de calidad, efi-

ciencia y gestión de personas.

3.2 Maestría en Dirección y Gestión de Institu-

ciones Educativas

Competencias del egresado

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Asesoría permanente en el diseño de sesión

IDEA y en las metodologías, estrategias y téc-

nicas que fomenten adecuados ambientes para

la enseñanza y aprendizaje.

Feedback oportuno frente a eventuales dificul-

tades presentadas en el aula.

Intercambio de buenas prácticas con docentes.

Contactos con docentes de la red LIU para

compartir experiencias, información,

estrategias de desarrollo del curso y nuevas

tendencias en la profesión y la docencia.

Asesoría en el desarrollo de planes de acción

para cerrar algunas brechas en el aprendizaje

de los estudiantes.

Oportunidad de crecer en UPN y en LIU como

moderador, facilitador o asesor en Laureate

International Universities a través del área de

Faculty Development.

3. ADEMÁS:

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EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE

“SOLO LO QUE SE MIDE SE PUEDE MEJORAR.”

ASISTENCIA

10% 10% 60% 10% 10%

100%

PUNTUALIDAD RESULTADO DE ESA (*)

TOTAL

INGRESO DE NOTAS AL SISTEMA

PARTICIPACIÓNEN

CAPACITACIONES

* ESA - Encuesta de Satisfacción Académica, mide 5 áreas:

Gestión del curso.

Material preparado para el curso, basado en el Modelo didáctico IDEA.

Formas de evaluación de adquisición de logros y conocimientos.

Uso de estrategias de enseñanza aprendizaje, bajo el Modelo Educativo UPN.

Satisfacción del estudiante/Nivel de recomendación docente-curso.

En UPN hemos diseñado un sistema de evaluación

docente basado en el desempeño que permite

identificar las fortalezas y oportunidades de

mejora de nuestros docentes y nos lleva, por un

lado, a reconocer y compartir con otros docentes las

fortalezas y, por otro, a acortar o cerrar las brechas

de mejora.

La rúbrica de evaluación del desempeño docente UPN

contempla lo siguiente:

Escuela Docente UPN

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Los docentes de excelencia reciben un recono-

cimiento público en un evento anual y tienen una

bonificación y la prioridad para todos los cursos,

certificados y diplomados LIU.

Los docentes promedio se capacitan en las

diferentes líneas y áreas que la universidad brinda,

reciben –a solicitud– asesoría psicopedagógica y

acompañamiento en el desarrollo de sus estrategias

de enseñanza aprendizaje con el fin de lograr ser

docentes de excelencia.

Los docentes con dificultad que son reevaluados

por la Dirección de Carrera y Desarrollo Docente

ingresan a un Plan de Mejora Docente en el que se

hace un diagnóstico de situación y, en alianza con

las direcciones de carrera, se establece una serie de

actividades personalizadas.

El acompañamiento durante el semestre en Plan

de Mejora –que incluye observaciones de clase,

asesorías psicopedagógicas, capacitaciones grupales

y personalizadas, participación en buenas practicas

docentes, entre otras actividades– permiten que el

docente se fortalezca y desarrolle nuevas estrategias

para su actividad. Si esto no sucede, se procede a su

desvinculación.

Esta evaluación por desempeño es la base principal

para establecer y seguir una línea de desarrollo en la

organización. Hemos definido tres niveles en esta

evaluación por desempeño:

PUNTAJE

PROMEDIO

CON DIFICULTAD

NIVEL DOCENTE

>_17

.5 A 20 DE EXCELENCIA

>_15.5 A <

17.5

>15.5

Escuela Docente UPN

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UPN cuenta con una categorización piramidal

agrupada por ciclos, con una estructura de

remuneración asignada para cada nivel por ciclo y

para cada unidad de negocio. Esta compensación

está vinculada con el sistema de evaluación de

desempeño docente, lo cual permite hacer ajustes

año a año a favor de los docentes de excelencia.

El sistema de reconocimiento es complementario a

la estructura remunerativa y reconoce la excelencia

docente relacionada con generación de contenidos,

investigación, participación en eventos de la red

SISTEMA DE COMPENSACIONES

y esfuerzos extraordinarios que aportan al Modelo

Educativo.

El docente UPN forma parte de una red internacional

de contactos que facilitan el aprendizaje a través de

clases espejo y eventos internacionales llevados al

aula. Además, el docente UPN puede ser un facilita-

dor LIU lo que le permite moderar cursos ofrecidos

por la red y ser asesor en temas de su especialidad;

puede acceder a intercambios internacionales y

complementar su experiencia. En UPN el docente

encontrará una gama de oportunidades para

fortalecer su crecimiento personal y profesional.

Escuela Docente UPN

22

Queremos una universidad donde el 100% de los

estudiantes y docentes tengan dispositivos elec-

trónicos con contenidos UPN con los que puedan leer

libros y conectarse a Internet.

Que TODOS los estudiantes y docentes utilicen

diariamente sus dispositivos con eficacia.

Una universidad transparente con información

compartida, en la que el profesor inicie sus clases en

el instante en que esté listo. Una universidad con un

sistema integrado de información de clase mundial.

Estamos en camino.

Muchos de nuestros docentes son ciudadanos del

siglo XX que deben orientar a jóvenes del siglo XXI y

dar soluciones a problemas del futuro para asegurar

el progreso de nuestra sociedad. Tremenda tarea.

El docente de hoy necesita nuevas habilidades:

búsqueda de información en múltiples fuentes y

formatos, recopilación, indexación y almacenamien-

to, evaluación crítica, habilidades tecnológicas y

multiconexiones.

El salón de clases no debe ser una “trampa de

arena” donde estudiantes “hiperconectados” de-

LA UNIVERSIDAD MODERNA QUE QUEREMOS

ban “desconectarse” y desacelerar su ritmo; por el

contrario, debe ser un ambiente que promueva

la innovación, la investigación, la discusión, la

colaboración y la creación compartida.

El estudiante de hoy “habita” en un mundo

hiperconectado, donde la Web lo acompaña

permanentemente a través de sistemas móviles

intuitivos. La Web 2.0 fomenta una gran disposición

por compartir y participar, sin embargo ha crea-

do personalidades impacientes, muy activas y

multitarea, que viven a un ritmo sumamente

acelerado y que se aburren y distraen con facilidad.

Estas personalidades, sin embargo, siempre están

dispuestas a cuestionarlo todo, a plegarse y aban-

donar rápidamente mientras hacen públicas sus

opiniones a través de las redes. La presión por

parte de los estudiantes obligará a la universidad a

repensar su currícula y sus métodos de enseñanza

y aprendizaje, mientras busca convocar a nuevas

generaciones de maestros más “conectados” con los

estudiantes de hoy.

Docentes UPN, los invitamos a encender sus tablets,

laptop y smartphones. Vamos a iniciar la sesión que

nos permitirá trascender a través del aprendizaje y

crecimiento de nuestros estudiantes.