ESCUELA AMÉRICA Primer grado 2020 Áreas integradas

ESCUELA AMÉRICA Primer grado 2020 Áreas integradas

1 Docente responsable: Silvia Elena Furlani

GUÍA N°10 “LA ÉPOCA COLONIAL”

Escuela: América

Docente: Silvia Elena Furlani

Grado: Primero

Turno: Jornada completa

Áreas: Matemática, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Formación Ética y

Ciudadana, Música, Artes Plásticas, Teatro, Educación Física, Tecnología.

Contenidos:

Matemática: Eje: Números y operaciones: -Regularidades de la numeración escrita y oral

hasta el 30. -Suma y resta. -Cálculos mentales simples.

Lengua: Eje: La comprensión y la producción oral: -La escucha, comprensión y disfrute de

textos literarios. -La escucha comprensiva de consignas de tarea escolar.

Eje: La lectura: La lectura, comprensión y disfrute de textos literarios (poesías y otros

géneros poéticos) leídos de manera habitual por otros adultos.

Eje: La escritura: La escritura de palabras que conforman un texto (afiches, epígrafes para

una foto o ilustración, respuestas a preguntas sobre temas conocidos, etc.), que puedan ser

comprendidos por ellos y por otros, así como la revisión de las propias escrituras para evaluar

lo que falta escribir, proponer modificaciones y realizarlas.

Ciencias Sociales: Eje: Las sociedades a través del tiempo: Las conmemoraciones

históricas para el afianzamiento de la identidad nacional:25 de mayo (ciudad colonial).

-Cambios y continuidades en los modos de vida de los grupos sociales: vestimenta

Ciencias Naturales: Eje: Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios:

El cuerpo humano: hábitos saludables de alimentación.

Formación Ética y Ciudadana: Eje: En relación con la construcción de las identidades:

Elaboración y reconocimiento de situaciones en el que el estudiante se exprese con libertad

y confianza, propendiendo al conocimiento de sí mismo y de sus pares.

ACTIVIDADES

ÁREA: LENGUA

1- ESCUCHAR ATENTO LA SIGUIENTE POESÍA REFERIDA A LA ÉPOCA COLONIAL Y

PINTAR LA RESPUESTA CORRECTA.



2- ¿A ESTA LETRA, LA CONOCÉS? PEDIR A MAMÁ QUE TE LEA LAS PISTAS: EN

PATO LA ESTOY NOMBRANDO, EN PULPO DOS VECES MÁS. YO PREGUNTO Y VOS

PENSÁS, ¡SEGURO LA ADIVINÁS! BUSCAR EN EL ABECEDARIO.

SI LA CONSONANTE P LA UNIMOS CON LAS VOCALES,

SE FORMAN LAS SÍLABAS: PA PE PI PO PU, CON ELLAS YA

PODEMOS ARMAR PEQUEÑAS PALABRAS (SE PUEDEN

REPETIR) POR EJEMPLO: PAPÁ- PIPO-PEPE-PUPA-PAPI…

LUEGO SE EMPLEAN EN TEXTOS, POR EJEMPLO: PIPO COME PAPAS FRITAS.

A-RECORTAR Y PEGAR EN CARTULINA. B-AGREGAR AL JUEGO DE SÍLABAS

ANTERIOR. C-FORMAR PALABRAS. LEER SEÑALANDO CON EL DEDO CADA LETRA Y

PRONUNCIARLAS EN VOZ ALTA. D-FINALMENTE ESCRIBIR EN EL CUADERNO,

COLOREAR LA CONSONANTE ESTUDIADA. (GUARDAR EN LA CAJA PEQUEÑA O

BOLSITA, PARA OCUPARLA EN OTRO MOMENTO).

PA

PE

PI

PO

PU

PA

PE

PI

PO

PU

3- DIBUJAR O BUSCAR IMÁGENES CUYO NOMBRE LLEVE LA LETRA P.

¿QUÉ PERSONAJES SE NOMBRAN EN EL

POEMA?

¿QUÉ USA EL CABALLERO?

¿QUÉ USA LA DAMA?



ÉPOCA

COLONIAL

ÉPOCA

ACTUAL

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

4- MODA Y ÉPOCAS: RECORTAR Y PEGAR SEGÚN LA ÉPOCA.

ÁREA: MATEMÁTICA

5- BUSCAR EL CUADRO NUMÉRICO, CONTAR DE 1 EN 1 HASTA EL 30. ¿CÓMO SE

FORMABA LA FAMILIA DEL 10 Y DEL 20? COMPLETAR EL CUADRO.

+ 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 12 17

20 24

6- ¡AHORA A CONTAR EMPANADAS! ¿CUÁNTAS EMPANADAS VENDIÓ DOÑA

TOMASA?

10 5 5

MENOS



ESTA CUENTA SE LLAMA RESTA, DEBEMOS QUITAR ELEMENTOS A

LOS QUE TENEMOS, PORQUE SE VENDIÓ, SE REGALÓ, ETC.., PARA

CALCULAR EL RESULTADO NOS AYUDAMOS CON DIBUJOS.

TENÍA 10, VENDIÓ 5: LE QUEDAN 5

7- ¡A RESTAR SOLITO/A!

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

8- BUSCAR, RECORTAR Y PEGAR O DIBUJAR IMÁGENES DE ALIMENTOS QUE NOS

AYUDAN A CRECER SANOS (LECHE, FRUTAS…) Y AQUELLOS QUE COMEMOS POCO

O CASI NADA, DEBIDO A QUE SON PERJUDICIALES. (CHICLES, PANCHOS…)

PODEMOS COMER MUCHO PODEMOS COMER POCO PODEMOS COMER CASI NADA

ÁREA: FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

ÁREA: TEATRO

CONTENIDO: ELEMENTOS DEL LENGUAJE TEATRAL: ROL-PERSONAJE, ESPACIO,

TIEMPO.

“EXPRESAR LO QUE SENTIMOS NOS

PERMITE RELACIONARNOS MEJOR CON

LAS PERSONAS QUE ESTÁN A NUESTRO

LADO. CUANDO ESTAMOS FELICES Y

PODEMOS DECIRLO, CONTAGIAMOS

NUESTRA FELICIDAD A LOS DEMÁS Y,

CUANDO ESTAMOS TRISTES O ENOJADOS,

SEGURO QUE OTROS PODRÁN

AYUDARNOS A SENTIRNOS MEJOR”.

-COMPLETAR LAS CARITAS CON LAS

DIFERENTES EMOCIONES.

-OBSERVAR Y DIBUJAR LOS

EMOTICONES DEL TELÉFONO CELULAR

QUE EXPRESAN ESTAS EMOCIONES.



ACTIVIDADES: 1-COLOREAR LAS IMÁGENES, LUEGO RECORTAR Y ARMAR LOS

PERSONAJES DE LA ÉPOCA COLONIAL.

2-ARMAR TÍTERES: A RECORTAR LAS IMÁGENES Y PEGARLAS A UN PALITO DE

MADERA. B JUGAR CON LOS TÍTERES IMPROVISANDO PREGONES COLONIALES.

ÁREA: MÚSICA

CONTENIDO: MOVIMIENTO CORPORAL. SONIDO. INTENSIDAD: NIVELES FUERTES,

MEDIOS, DÉBILES.

ACTIVIDADES: 1-REPASAR LA CANCIÓN “ES 25 DE MAYO” DE LA SIGUIENTE

MANERA: EMPEZAR ACOMPAÑANDO CON PALMAS Y CANTAR CON GANAS. LUEGO

CANTAR MÁS DESPACIO ACOMPAÑANDO CON TRES DEDOS, LUEGO CON DOS Y POR

ÚLTIMO CON UN DEDO.

2- ESCUCHAR LA CANCIÓN “JUAN PACO PEDRO DE LA MAR” EN EL SIGUIENTE

ENLACE: https://www.youtube.com/watch?v=kaAULL-31KU CANTAR Y MEMORIZAR.

3- HACER UNA RONDA CON LA FAMILIA Y BAILAR CON LA CANCIÓN

AGACHÁNDONOS CUANDO LA INTENSIDAD DISMINUYA.

https://www.youtube.com/watch?v=kaAULL-31KU



CONTENIDO: EXPLORACIÓN MOTRIZ DE SU CUERPO, POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO.

ELEMENTOS: UNA SOGA, TOTORA PLÁSTICA O ALGO SIMILAR. TIEMPO: 15’ A 20’.

ACTIVIDADES: 1-COLOCAR LA SOGA EN EL PISO: TROTAR Y SALTAR SOBRE ELLA, HACIA

ADELANTE. 2-SALTAR HACIA ATRÁS, HACIA LOS COSTADOS. 3-SALTAR CON UNO Y DOS PIES, CON

PIE DERECHO, CON PIE IZQUIERDO. 4-SALTAR LA SOGA MIENTRAS LA ESTÁ MOVIENDO UN MAYOR

(SOBRE EL PISO, VIBORITA). 5-TRABAJAR CON UN INTEGRANTE DE LA CASA, ELEVAR LA SOGA

UNOS 30CM, SALTAR CON DOS PIES, SALTAR CON PIE DERECHO Y CON PIE IZQUIERDO. 6-ÍDEM AL

ANTERIOR, DESPUÉS DE SALTAR, PASAR POR DEBAJO DE LA SOGA, REPTAR. 7-HIGIENIZAR LAS

MANOS AL TERMINAR LAS ACTIVIDADES.

ÁREA: TECNOLOGÍA

CONTENIDO: PROCESOS TECNOLÓGICOS

ACTIVIDADES: 1-RECORDAR QUÉ SON LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS Y

DIBUJAR EN EL CUADERNO ALGUNOS EJEMPLOS.

2-OBSERVAR LAS IMÁGENES Y RODEAR LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS DE LA

ÉPOCA COLONIAL.

ÁREA: ARTES VISUALES

CONTENIDOS: FORMAS: EXPLORACIÓN DE LA LÍNEA COMO CONTORNO.

ACTIVIDADES: 1-MARCAR TU MANO MEDIANTE UNA LÍNEA SOBRE UN PAPEL

BLANCO CON LÁPIZ. 2-DIBUJAR LOS OJOS, BOCA Y DEMÁS DETALLES. 3-DECORAR

EL PEZ CON FIBRAS, LÁPICES DE COLORES, ETC. 4-PONER LA MANO EN OTRA

POSICIÓN Y CREAR OTRO ANIMALITO COMO EN EL EJEMPLO DE LA IMAGEN N°4.

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ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

DIRECTORA DEL ESTABLECIMIENTO: ADRIANA CAÑIZARES

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