Escolar • Página resumenNombre

sexoVarónm

Mujerm

Año Mes Día

Fecha de examen

Fecha de nacimiento

Edad

ÍNDICES DE APTITuD INTELECTuAL

TESTS PRINCIPALES PA T Pc

Diferencia con la

media de los tests

principales

¿Significación? Frecuencia (%)

Edad equivalente

VerbalRazona-miento

no verbalEspacial

p=0,05 IV RNV IE IGNVRecuerdo de figuras RF

Definiciones De

Cubos Estándar Altern. CC

Matrices M

Semejanzas verbales SV

Razonamiento numérico RN IG

Media puntuaciones TTotal

punt. TSuma de

puntuaciones T

TESTS DIAGNÓSTICOS CI

Rec. objetos inmediato (V) ROi (V) Intervalo de confianza ( 90% 95%)

Rec. objetos inmediato (E) * ROi (E) Percentil

Rec. objetos demorado (V) * ROd (V)

Rec. objetos demorado (E) * ROd (E)

Velocidad de procesamiento VP

Dígitos orden directo Dd

Reconocimiento de imágenes RI

Dígitos orden inverso Di

CIDiferencia

con el IG

¿Significación?Edad equivalente

TESTS DE RENDIMIENTO p=0,05

Aritmética A

Ortografía O

* Conversión directa de PD a puntuación T/Pc

Comparaciones con el IG

Diferencia observada

¿Significación? Frecuencia (%)p=0,05

Verbal

Razonamiento no verbal

Espacial

Comparaciones entre los índices

Diferencia observada

¿Significación? Frecuencia (%)p=0,05

Verbal frente a Razonamiento no verbal

Verbal frente a Espacial

Razonamiento no verbal frente a Espacial

Comparaciones entre los tests de cada índice

Diferencia observada

¿Significación? Frecuencia (%)p=0,05

Definiciones frente a Semejanzas verbales

Matrices frente a Razonamiento numérico

Recuerdo de figuras frente a Cubos

Comparaciones entre los tests de rendimiento: Observadas frente a estimadas ¿Significación? Frecuencia

(%)Puntuación observada

Puntuación estimada

Diferencia (O – E) p=0,05

Aritmética

Ortografía

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Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción total o parcial.

S/N

S/N

S/N

S/NS/N

S/N

Escolar X

2011 09 17

2000 12 18

10 8

335

55

50

105

102

(92 - 111)

55

X

55

55

110

107

(97 - 116)

68

X

66

54

120

118

(105 - 126)

89

X

335

110

(102 - 116)

75

X

66

54

55

55

230

114

(106 - 121)

83

X

56

114 66 95 10 9 S 15 18+

121 55 69 1 9 N - 11:9

X 154 54 66 2 7 N - 11:9

119 55 69 1 8 N - 11:9

118 50 50 6 10 N - 10:9

166 55 69 1 9 N - 11:9

72 56 73 0 8 N - 13:9

54 66

68 96

54 66

196 43 24 13 7 S 15-25 7:4

125 52 58 4 10 N - 11:9

124 46 34 10 7 S >25 9:3

188 57 76 1 6 N - 13:3

- - - - - - -

- - - - - - -

8 13 N -

3 12 N -

8 13 N -

5 15 N -

16 15 S >25

11 14 N -

5 13 N -

0 12 N -

12 11 S 25

- - - - - -

- - - - - -

TEST PRINCIPALES TESTS DIAGNÓSTICOS

Defin

icion

es

Sem

ejanz

as ve

rbale

s

Matri

ces

Razo

nam

iento

num

érico

Recu

erdo

de fi

gura

s

Cubo

s

Dígit

os or

den d

irecto

Dígit

os or

den i

nver

so

Recu

edo d

e obje

tos i

nmed

iato (

Verb

al)

Recu

edo d

e obje

tos i

nmed

iato (

Espa

cial)

Recu

edo d

e obje

tos d

emor

ado (

Verb

al)

Recu

edo d

e obje

tos d

emor

ado (

Espa

cial)

Reco

nocim

iento

de im

ágen

es

Veloc

idad d

e pro

cesa

mien

to

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80 –

70 –

60 –

50 –

40 –

30 –

20 –

ÍNDICES

IG o

IGNV

RENDIMIENTO

VERB

AL

RAZO

NAMI

ENTO

NO

VERB

AL

ESPA

CIAL

ARIT

MÉTI

CA

ORTO

GRAF

ÍA

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– 155

– 150

– 140

– 130

– 120

– 110

– 100

– 90

– 80

– 70

– 60

– 50

– 45

PUNTUACIONES T

PUNTUACIONES CI

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Notas

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El IG de Escolar es de tipo medio-alto.

No existen diferencias significativas entre los índices de aptitud intelectual calculados y el IG.

El índice IV es significativamente inferior (p=0,05) al índice IE.

El test Recuerdo de figuras es significativamente superior al test Cubos.