Escola Granollers PGA - XTEC...Desdoblaments Medi/ sisena hora Tot el curs 18-19 Especialista de...

Escola Granollers PGA-Curs 2018-2019 Generalitat de Catalunya Departamentd’Ensenyament

1.Índex

2. Objectius i indicadors

2.1.Objectius generals

2.2. Indicadors i avaluació

3. Organització

3.1 Organigrama del centre

3.2 Calendari anual i reunions d’inici de curs

3.3 Horaris dels grups i tractament de la diversitat

3.4 Calendari d’avaluació

3.5 Gestió econòmica-administrativa

4. Activitats i sortides

4.1. Sortides

4.2. Activitats

4.3.Colònies escolars

Pàg. 3

4

7

Pàg. 13

14

15

16

21

23

Pàg. 24

25

26

26

5. Projectes i coordinacions i comissions

5.1. Projecte interdisciplinar – Setmana cultural

5.2. Coordinació TIC TAC

5.3. Coordinació de riscos laborals

5.4. Coordinació LIC

5.5. Coordinació atenció a la diversitat

5.6. Coordinació cicle

5.7. Comissió biblioteca

5.8. Comissió de festes

5.9. Comissió hort i jardins

5.10. Comissió escola verda

5.11. Comissió de convivència

5.12. Comissió de materials i participació

5.13. Altres projectes i accions

6. Memòriad’aula (Memòria)

6.1 Infantil

6.2 Primària

7. Avaluació (Memòria)

7.1. Proves d’avaluació diagnòstica

7.2. Proves finals de CCBB de 6è

7.3. Avaluació docent

9. Annex – Formació del professorat

Pàg. 27

28

28

29

29

30

31

32

33

33

34

34

35

36

Pàg. 37

38

40

Pàg. 45

46

47

48

49

2


3


2.1 Objectius generals Objectiu Estratègies Actuacions Recursos Temporalització Responsables

1.Millorar els

resultats acadèmics

1.1. Mantenir els resultats globals de les CB de 6è per sobre dels centres de la mateixa complexitat.

1.1.1.Millorar la subcompetència de numeració i càlcul i continuar el treball específic de la subcompetència relacions i canvi a través d’un treball sistemàtic, per racons i l’ús dels reglets per tal de disminuir el % d’alumnes amb nivell baix i mitjà-baix.

Hores de desdoblament de racons. Pressupost Reunions cicle i metodològica. Proves d’avaluació interna

Tot el curs 18-19 Cap d’Estudis

1.1.2.Millorar la interpretació de les dades i les proves d’investigació científica.

Hort Pressupost Laboratori de ciències Desdoblaments Medi/ sisena hora

Tot el curs 18-19 Especialista de medi.

1.1.3. Consolidació del foment del gust per la lectura a partir dels padrins lectors a P5 -5è i 1r -6è, del Pla Lector i de la Biblioteca.

Agrupaments horaris internivells. Hores de desdoblaments.


1.1.4. Consolidació del Taller d’expressió escrita per tal de de disminuir el percentatge d’alumnes amb un nivell mitjà- baix i baix en llengua catalana, castellana i anglesa

Sisena hora. Dos docents a l’aula.. Reunions de cicle.

Tot el curs 18-19 Coordinació pedagògica.

1.1.5. organització i programació de l’expressió oral a través de les conferències a 4t, 5è i 6è “ Jo parlo”.

Sisena hora. Hores de desdoblaments. Reunions de cicle. Espai creatiu.

Tot el curs 18-19 Coordinadora de cicle. Cap d’Estudis

Català Castellà Medi Natural Anglès Matemàtiques

4


1.2. Desplegar la singularització del centre a través del projecte científic tecnològic.

1.2.1. Consolidació del projecte de Robòtica. - Ús de les TAC a l’aula. - Web del centre. - Participació en concursos i congressos.

Pressupost Sisena hora 2 docents a l’aula Reunions de coordinació

Tot el curs 18-19

Comissió TAC

1.2.2. Consolidació del projecte hort i laboratori: - Dinamització i ús pedagògic de l’hort i jardins. - Exposicions científiques preparades i exposades

pels alumnes.

Hores de desdoblament. Pressupost. Hores de coordinació. Voluntariat educatiu.

Tot el curs 18-19 Cap d’Estudis Especialista Medi Natural.

1.3. Fomentar la participació del claustre.

1.3.1. Dinamització de les comissions de treball. Hores de coordinació i de comissions.


1.3.2. Consolidació del Consell de direcció/ Coord Pedagògica.

Hores de coordinació. Horari exclusiva dijous.

Tot el curs 18-19 Equip Directiu

1.3.3. Increment de l’intercanvi de bones pràctiques entre els docents, tastets pedagògics.

Horari exclusiva dijous.

Tot el curs 18-19 Cap d’Estudis.

2.Millorar la cohesió social, la participació i les relacions de tota la comunitat educativa.

2.1. Establir principis d’empatia i confiança amb les famílies i amb la comunitat per millorar el sentiment de pertinença al centre.

2.1.1. Promoció de la participació de pares, mares i AAVV en les activitats i recursos del centre.

Activitats realitzades. Tot el curs 18-19 Cap d’Estudis

2.1.2.Millora del sistema de comunicació amb les famílies: - Whatsapp grups - Reunions d’inici de curs.

Pressupost Entrevistes i reunions famílies. Hores d’exclusiva


2.1.3.Suport i la dinamització de les famílies. - Dinamització de l’AFA. - Taller de pares i mares d’alumnes - Impuls d’activitats reforç escolar - Dinamització dels Pares/ Mares delegats d’aula.

Pressupost Hores ED Hores TIS REIR

Tot el curs 18-19 Equip Directiu Tutors TIS

2.1.4. Tria del nom de l’escola Reunions Tot el curs 18-19 ED 2.2. Establir les actuacions per al seguiment tutorial amb els alumnes i famílies.

2.2.1. Millora de les reunions d’ATI. Horari docent ATI Documents de centre. (Guió entrevistes)


2.3. Consolidar els convenis i activitats amb diferents entitats.

2.3.1. Consolidació del voluntariat educatiu. Voluntariat educatiu RELLA Tot el curs 18-19 Cap d’Estudis

2.3.2. Consolidació de l’escola com a centre formador ; Graus de mestre i mòduls de formació professional

Coordinació de pràctiques.

Tot el curs 18-19 ED

2.4.Fomentar i estructurar la participació activa i democràtica dels alumnes.

2.4.1. Increment de les Assemblees d’aula. Hora setmanal de tutoria Tot el curs 18-19 Tutors

5


2.4.2. Dinamització de la Comissió de Convivència. Reunions de la comissió. Documents de centre.

Tot el curs 18-19 Coordinador comissió ED

2.4.3. Consolidació de reunions periòdiques dels alumnes delegats a partir del Consell d’Alumnes.

Reunions bimensuals del consell d’alumnes.


3. Revisar i /o crear la documentació de centre.

3. 1. Redacció dels documents de Centre

3.1.1. Disseny i elaboració del Projecte de convivència. .

Reunions de comissions Reunions de cicle Reunions de Claustre


3.1.2.Elaboració del pla TAC del centre Reunions de comissions Reunions de Claustre


3.1.3. Consolidació de l’ús del document de seguiment d’absentisme de centre.

Reunió de la CAD Secretària.

Tot el curs 18-19 ED

6


2.2 Indicadors Actuacions Indicadors

G A: Grau d’aplicació, G Q: Grau de qualitat, G I: grau d’impacte Criteris

d’acceptació Valoració / Avaluació Propostes de millora

1.1.1.Millorar la subcompetència de numeració i càlcul i continuar el treball específic de la subcompetència relacions i canvi a través d’un treball sistemàtic, per racons i l’ús dels reglets per tal de disminuir el % d’alumnes amb nivell baix i mitjà-baix.

G A

% d’activitats de racons per desenvolupar la comprensió i anàlisi de patrons (relacions i canvi) i especialment la numeració i càlcul.

>45%

G Q Programació del racó de numeració i càlcul. Si / No

SI

G I Percentatge d’alumnes amb nivell baix i mitjà baix en les subcompetències matemàtiques de relacions i canvi i numeració i càlcul en les proves de CB 6è.

< 38% de mitjana.

1.1.2.Millorar la interpretació de les dades i les proves d’investigació científica.

G A

% d’activitats d’interpretació de dades en les àrees de medi natural i matemàtiques.

24%

G Q Valoració de la idoneïtat de les activitats d’investigació científica i de la interpretació de dades. (baix- mig - alt)

(mig - alt)

G I % d’alumnes amb un nivell baix de la subcompetència d’interpretació de dades de caràcter científic tecnològic.

<26%

1.1.3. Consolidació del foment del gust per la lectura a partir dels padrins lectors a P5 -5è i 1r -6è, del Pla Lector i de la Biblioteca.

G A

Nombre de vegades que s’han realitzat les trobades de padrins lectors.

De 10 a 14 per apadrinament.

G Q Grau de compliment i satisfacció per la realització del pla lector per part dels del professorat i dels alumnes. (baix- mig - alt)

Mig-alt

G I Millora dels gust per la lectura dels nostres alumnes ( Enquesta) (baix- mig - alt)

Mig- alt

1.1.4. Consolidació del Taller d’expressió escrita per tal de de disminuir el percentatge d’alumnes amb un nivell mitjà- baix i baix en llengua catalana, castellana i anglesa.

GA Constatació que es porten a terme les sessions setmanals previstes. Si / No

Si

GQ Valoració dels tallers i de la idoneïtat i qualitat dels materials utilitzats.(baix- mig - alt)

Mig - alt

7


GI Percentatge d’alumnes que han millorat l’expressió escrita en llengua catalana i castellana. Baix -Mitjà baix CB 6è

Català <35 % Castellà <40% Anglès < 30%

1.1.5. Organització de la programació d’expressió oral a través de les conferències a 4t, 5è i 6è “Jo parlo”.

G A

Distribució dins de l’horari de classe d’una hora d’expressió oral (conferències EP 2). Si/ NO

Si

G Q Grau de satisfacció per part dels alumnes i del professorat. (baix- mig - alt)

Mitjà - Alt

G I Percentatge d’alumnes que supera l’àrea de llengua. Actes d’avaluació.

<82%

1.2.1. Consolidació del projecte de Robòtica. - Ús de les TAC a

l’aula. - Web del centre. - Participació en

concursos i congressos

G A

Nombre de publicacions a la web. Programació de centre de la competència digital. Si-No

>30 Sí

G Q Grau de satisfacció de l’alumnat i del professorat. (baix- mig - alt)

MIg-alt

G I Grau d’ús de les Tac en el centre: activitats entre docents, activitats de classe publicacions pàgina web. (baix- mig - alt)

Mig - alt

1.2.2. Consolidació del projecte hort i laboratori: - Dinamització i ús

pedagògic de l’hort i jardins.

- Exposicions científiques preparades i exposades pels alumnes.

G A

Distribució dins de l’horari de classe de Medi Natural. Si / No

Si

G Q Grau de satisfacció de l’alumnat i del professorat. (baix- mig - alt)

Mig - Alt

G I Nombre d’exposicions realitzades. Constatació de l’autogestió de l’hort (producció - venda). Si / NO

De 1-3 Si

1.3.1. Dinamització de les comissions de treball.

G A

Constatació en l’horari. Cicles - Consell direcció Si

G Q Grau de satisfacció de professorat. (baix- mig - alt) Mig- alt

G I Nombre de reunions realitzades. > 25

8


1.3.2. Consolidació del Consell de direcció/ Coord Pedagògica.

G A

Constatació que es porten a terme les sessions previstes.

De 25 a 30

G Q Grau de satisfacció de professorat. (baix- mig - alt) Mig - alt

G I Nombre de tastets pedagògics. Més 5

1.3.3. Increment de l’intercanvi de bones pràctiques entre els docents, tastets pedagògics.

G A

Constatació que es porten a terme les sessions previstes.Si / NO

Si

G Q Grau de satisfacció de professorat.(baix- mig - alt) Mig - alt

G I Nombre de bones pràctiques realitzades De 2-6

2.1.1. Promoció de la participació de pares, mares i AAVV en les activitats i recursos del centre.

G A

Nombre d’activitats proposades amb la participació de famílies i AAVV.

>5

G Q Grau de satisfacció de l’AMPA. (baix- mig - alt) Mig- alt

G I Nombre d’activitats amb participació de les famílies sobre les previstes.

Més de 5

2.1.2.Millora del sistema de comunicació amb les famílies:

- Whatsapp grups - Reunions d’inici de

curs.

G A Nombre de reunions i d’entrevistes per famílies. Més de 2

G Q Valoració de la funcionalitat dels canvis referits a al whatsapp grup (delegats de classe) (baix- mig - alt)

Mig- Alt

G I % de famílies que han assistit a les reunions d’inici de curs.

>60

2.1.3.Suport i la dinamització de les famílies.

- Dinamització de l’AFA. - Taller de pares i

mares d’alumnes - Impuls d’activitats

reforç escolar

G A

Places ofertades en: tallers de pares i mares i reforç escolar.

10 per pares i mares. 10 Alumnes.

G Q Grau de satisfacció dels usuaris dels diferents tallers. (baix- mig - alt) Grau de satisfacció dels pares/mares delegats.

Mig- Alt

G I Places ocupades del taller de pares i mares. Places ocupades de les activitats reforç escolar.

>70% 100%

9


- Dinamització dels Pares/ Mares delegats d’aula.

2.1.4. 2.1.4. Tria del nom de l’escola

G A

Nom escollit Si/ No Sí

G Q Grau de satisfacció de la comunitat educativa. Mitjà - alt

G I Nombre d’activitats realitzades amb la participació de la comunitat educativa.

Més de 5

2.2.1. Millora de les reunions d’ATI.

G A

Constatació horaris Si/ No Si

G Q Nombre de reunions efectuades sobre les previstes. ( nombre alumnes atesos)

100 %

G I Grau de satisfacció de l’alumnat de EP2. (baix- mig - alt)

Mig- Alt

.2.3.1. Consolidació del voluntariat educatiu.

G A

Nombre d’activitats realitzades sobre les previstes. amb voluntariat educatiu.

90%

G Q

Grau de satisfacció dels docents i dels voluntaris educatius. (baix- mig - alt)

Mig- Alt

G I Grau de satisfacció de l’alumnat. (baix- mig - alt) Mig- Alt

2.3.2. Consolidació de l’escola com a centre formador; Graus de mestre i mòduls de formació professional

G A

Nombre d’estudiants de pràctiques. Més de 2

G Q Valoració dels tutors de pràctiques, dels estudiants de pràctiques. (baix- mig - alt)

Mig- Alt

G I Memòria de les activitats realitzades . Si / No Full de valoració del tutor de pràctiques. (baix- mig - alt)

Si Mig- Alt

2.4.1. Increment de les Assemblees d’aula.

G A

Nombre d’assemblees que s’han realitzat sobre les previstes a tutoria ( a través de les actes).

>60%

G Q Percentatge de tutors que dinamitzen l’assemblea d’aula.

> 70%

10


Nombre de propostes aportades a l’assemblea de delegats.

>25 entre tots els grups.

G I Grau de compliment dels acords presos en l’assemblea de delegats. (baix- mig - alt)

Mig - Alt

2.4.2. Dinamització de la Comissió de Convivència.

G A

Nombre de reunions fetes al llarg del curs. Més de 15

G Q Documents que s’han elaborat. ( Frase del mes) Si / NO

Si

G I Grau de coneixement dels documents realitzats per part de tot el professorat. (baix- mig - alt) Grau de comunicació de les actuacions realitzades per la comissió a la resta d’equip docent de cicle. (baix- mig - alt)

Mig- Alt

Mig- Alt

2.4.3. Consolidació de reunions periòdiques dels alumnes delegats a partir del Consell d’Alumnes.

G A

Actes de les reunions de delegats. 100%

G Q Nombre d’acords presos a l’assemblea > 11

G I Percentatge d’assistència a les reunions del consell d’alumnes sobre les previstes. Grau de compliment dels acords. (baix- mig - alt)

>90%

Mig- Alt

3.1.1. Disseny i elaboració del Projecte de convivència.

G A

Actes de les reunions de la comissió convivència. Si / No

Si

G Q Document elaborat . Si / No Si

G I Grau de coneixement del projecte de convivència per part de tot el professorat.(baix- mig - alt)

Mig- Alt

3.1.2.Elaboració del pla TAC del centre.

G A

Actes de les reunions de la comissió TAC. Si / NO Si

G Q Documents elaborat. Si / No Si

11


G I Grau de coneixement de dels documents realitzats per part de tot el professorat.(baix- mig - alt)

Mig- Alt

3.1.3. Consolidació de l’ús del document de seguiment d’absentisme de centre.

G A

Actes de les reunions de la CAD. Si / No Si

G Q Percentatge de casos atesos a les comissions socioeducatives de cada nivell.

100%

G I Grau de coneixement dels documents i de les actuacions realitzades. (baix- mig - alt)

Mig- Alt

12

Escola Granollers PGA - XTEC...Desdoblaments Medi/ sisena hora Tot el curs 18-19 Especialista de...

Documents

Transcript of Escola Granollers PGA - XTEC...Desdoblaments Medi/ sisena hora Tot el curs 18-19 Especialista de...