7/29/2019 Escalas Guttman (Cap. 7 pp. 233-324).pdf

1/2

Escalas Likert (Cap. 7 pp. 225-229) Escalas Guttman (Cap. 7 pp. 233-324)

Defnicin 1. Conjunto de tems presentados en orma de afrmaciones o juicios2. Se pide la reaccin de los participantes: se presenta cada afrmacin y sesolicita al sujeto que externe su reaccin eligiendo uno de los cinco puntoso categoras de la escala.3. A cada punto se le asigna un valor numrico4. Las afrmaciones califcan al objeto de actitud que se est midiendo.

5. El objeto de actitud puede ser cualquier cosa

1) Nace con el objetivo de orecer una solucin para el problema del carcter unidimensional dela escala, que es uno de los puntos dbiles de la tcnica de Likert.2) Sucesin de elementos de una difcultad creciente, si se ha respondido afrmativamente a unapregunta, tambin se ha respondido afrmativamente a todas las que la preceden en grado dedifcultad3) el nombre de escalograma o escala acumulativa (por contraste con la escala aditiva de la

tcnica de Likert, en la que todos los elementos de la escala tienen el mismo grado de difcultad).4) odos los tems deben medir los mismo aunque en distintos grados de intensidad

2. Criterios declasifcacin

A. Son unidimensionales : posiciona los dierentes objetos en una nicadimensinB. Segn su entidad, est centradas en los sujetos:

- estudia las dierencias individuales en las actitudes producidas antelos estmulos- se escala a los sujetos ante la actitud medida.

C. Segn su uso,es una escala de actitudes (o de opinin): intentan me-dir la actitud de los sujetos a travs de la valoracin que cada uno asigna acada tem.

- Los tems no se escogen para cubrir todo el espectro, sino segn su

poder de discriminacin y tiende a estar en los extremos del continuo.- odos los tems tienen el mismo valor y las mismas repuestas dada a

tems distintos tienen idntico valor (escala sumativa: puntuacin globalcomo suma de los tems)

- Inconveniente: dierentes combinaciones de puntuaciones pueden darla misma nota fnal

A. Son unidimensionales : posiciona los dierentes objetos en una nica dimensin:- Hay REPRODUCIBILIDAD si, a partir del puntaje total de cada persona, podemos reprodu-cir su puntaje en cada tem.- Hay ESCALABILIDAD si los tems tienen dierente intensidad, representan dierentes gradosde actitud.

B. Segn su entidad, est centradas en las respuestas o escalamiento conjuntoC. Segn su uso,es una escala de actitudes (o de opinin): todos los tems debe medir lo mismoaunque en grados distintos de intensidad.- Escalas con muy pocos tems (5 o 6)- Laboriosas, tiles para medir objetivos limitados

1 Paso: Construc-cin del escalogra-ma

1) Segn la tcnica de Turstone para la elaboracin de tems:- desarrollar un conjunto de afrmaciones pertinentes al objeto actitudinal.- Las cuales deben variar en intensidad.- Son sometidas a un proceso de pilotaje y una vez administradas, se pro-cede a su anlisis.- la variacin de las opciones de respuesta puede ser 2 o ms categoras.

1er Paso: Pre-paracin detems iniciales

- Estudiar la dimensin de la actitud a medir y conductas relacionadas- Se recoger un conjunto de tems que cubra el rango de conductas- Orden de preguntas aleatorio- tems iniciales a una muestra piloto de individuos

2: Tcnica de an-lisis de los tems.

Con la tcnica de Cornell:1. Obtener el puntaje total de cada sujeto en la escala.2. Ordenar a los sujetos (de orma ascendente o descendente) de acuerdocon su puntaje total observado.

3. Ordenar las afrmaciones de acuerdo con su intensidad (de mayor amenor y de izquierda a derecha).4. Construir un cuadro de doble entrada donde se crucen los puntajes delos sujetos ordenados (flas) con los tems y sus categoras jerarquizados(columnas).5. Analizar el nmero de errores o rupturas en el patrn ideal de intensidadde la escala.

7/29/2019 Escalas Guttman (Cap. 7 pp. 233-324).pdf

2/2

2. Asignacinde puntua-ciones a loselementos ysujetos

1) n de categoras de los tems- Likert, 5 categoras2) asignacin de numerales a cada categora- De 1 a 5; otros de -2 a 23) Son escalas ordinales aunque se toma como de intervalo

3: Anlisis dereproductividad

1) resulta dicil construir una escala Guttman perecta2) el grado de desviacin de la escala perecta y los indicadores para ana-lizarlo.3) la capacidad de poder indicar a partir de una puntuacin qu temsacepto o rechazo, se llama reproductividad(al grado en que un conjuntode afrmaciones o tems se escalan de manera perecta segn el grado deintensidad subjetiva atribuido)4) Coefciente de reproductividad: controlas las desviaciones de los erro-res de los sujetos o la alta de unidimensionalidad de los tems5) mayor 0,90el conjunto de tems constituyen una escala Guttman6) Los errores se detectan analizando las respuestas que rompen el patrn;para ello, se establecen los puntos de corte en la matriz donde se cruzanlas afrmaciones y sus categoras con las puntuaciones totales.

7) El coefciente de reproductividad genera valores que oscilan entre 0 y 18) Los enunciados de la escala se distribuyen aleatoriamente en la hoja de

presentacin

3: Anlisisde los temsiniciales parasu seleccin

1) Grado de homogeneidad del tem- Coefciente de correlacin- Ineriores a 0,2 son bajo y deben eliminarse

2) Discriminacin de cada elemento: 25% superior y 25% inerior- t Student o prueba U de Mann-Whitney para pruebas no paramtricasde los individuos- Ji cuadrado

4: Estrategia de

Medici

- En el caso de la medicin con el escalograma de Guttman, se conservael esquema empleado para las escalas tipo Turstone y Likert- la medida de la actitud de cada individuo ser resultado de los puntajessumados de los tems, segn la ponderacin asignada.- el escalograma de Guttman es una escala estrictamente ordinal, peroque se suele usar como si uera de intervalo

4: evaluacinde la escala. In-terpretacin de

puntuaciones

1) escala sumativa: se suma las puntuaciones globales2) interesa conocer cmo se comporta el sujeto respecto al grupo:

- Puntuaciones tipifcadas (z)

3) Modelos RI no necesita la reerencia al grupo5: Fiabilidady validez de laescala

1) Fiabilidad: Mtodo de las dos mitades o consistencia interna- Correlacin de Spearman-Brown- Ala de Cronbach

2) Validez:- Constructo- Predictiva