Escala de aprendizaje elis
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NOMBRE: Elis Vergara NIVELES DE DESEMPEÑO CRITERIO IRRELEVANTE MEMORÍSTICO TAXATIVO INTEGRADO- COHERENTE CREATIVO- RESOLUTIVO Identifica el concepto de sustentabilidad mediante el análisis de los principios y las dimensiones de sustentabilidad dentro de un escenario natural y con visión sistémica. - Elabora un cuadro comparativo sin interpretar el concepto de sustentabilidad dentro de un escenario natural y con visión sistémica. No considera las diversas dimensiones de la sustentabilidad como la económica, la social y la ambiental. -Presenta el cuadro comparativo analizando las dimensiones de la sustentabilidad; sin valorar la estructura coherente y poco organizada. -Menciona el concepto de sustentabilidad, con poca claridad. -Expresa sus ideas sin tomar en cuenta la visión sistémica del concepto de sustentabilidad. -Crea el cuadro comparativo, sin tomar en cuenta el concepto de sustentabilidad. -Escribe las dimensiones de la visión sistémica de forma general. - Ciertos integrantes del grupo identifican los principios y concepto de la sustentabilidad. - Diseña el cuadro comparativo demostrando el análisis con coherencia en la forma y estructura del sustentabilidad dentro los conceptos y principios de la visión sistémica. - Identifica el concepto de sustentabilidad. - Todos los discentes del grupo se apropian del principio y concepto de sustentabilidad dentro del escenario natural y su visión sistémica. - Diseña el cuadro comparativo demostrando coherencia, en el análisis y síntesis, apropiándose del principio y concepto de sustentabilidad dentro del escenario natural y su visión sistémica. -Comprende con claridad y profundidad el concepto de sustentabilidad y sus principios con visión sistémica. - Desarrolla el cuadro comparativo con enfoque por competencia del concepto de sustentabilidad dentro del escenario natural y su visión sistémica de manera innovadora. PONDERACIÓN 20% 8% 11% 14% 17% 20% EVALUACIÓN LOGROS Y ASPECTOS A MEJORAR ACCIONES PARA MEJORAR METACOGNICIÓN ESCALA DE APRENDIZAJE
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NOMBRE: Elis Vergara NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIO IRRELEVANTE MEMORÍSTICO TAXATIVO INTEGRADO-COHERENTE
CREATIVO-RESOLUTIVO
Identifica el concepto de sustentabilidad mediante el análisis de los principios y las dimensiones de sustentabilidad dentro de un escenario natural y con visión sistémica.
- Elabora un cuadro comparativo sin interpretar el concepto de sustentabilidad dentro de un escenario natural y con visión sistémica.
No considera las diversas dimensiones de la sustentabilidad como la económica, la social y la ambiental.
-Presenta el cuadro comparativo analizando las dimensiones de la sustentabilidad; sin valorar la estructura coherente y poco organizada.
-Menciona el concepto de sustentabilidad, con poca claridad.
-Expresa sus ideas sin tomar en cuenta la visión sistémica del concepto de sustentabilidad.
-Crea el cuadro comparativo, sin tomar en cuenta el concepto de sustentabilidad.
-Escribe las dimensiones de la visión sistémica de forma general.
- Ciertos integrantes del grupo identifican los principios y concepto de la sustentabilidad.
- Diseña el cuadro comparativo demostrando el análisis con coherencia en la forma y estructura del sustentabilidad dentro los conceptos y principios de la visión sistémica.
- Identifica el concepto de sustentabilidad.
- Todos los discentes del grupo se apropian del principio y concepto de sustentabilidad dentro del escenario natural y su visión sistémica.
- Diseña el cuadro comparativo demostrando coherencia, en el análisis y síntesis, apropiándose del principio y concepto de sustentabilidad dentro del escenario natural y su visión sistémica.
-Comprende con claridad y profundidad el concepto de sustentabilidad y sus principios con visión sistémica.
- Desarrolla el cuadro comparativo con enfoque por competencia del concepto de sustentabilidad dentro del escenario natural y su visión sistémica de manera innovadora.
PONDERACIÓN 20% 8% 11% 14% 17% 20%
EVALUACIÓN LOGROS Y ASPECTOS A MEJORAR ACCIONES PARA MEJORAR
METACOGNICIÓN
ESCALA DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA: Desarrolla un cuadro comparativo con enfoque de competencia del concepto de sustentabilidad dentro del escenario natural y su visión sistémica de manera innovadora.
