Profesora Elis Vergara

2015

7.1

Componentes básicos de investigación científica

Dinámica del proceso de investigación científicaTeoría

Inferencia lógica

Contrastación de hipótesis

Formación de conceptos, de proporciones y

ordenamiento de proposiciones

Deducción lógica

Medición, resumen y

estimación de parámetros

Interpretación, implementación,

escalaje y muestreo

Observación

Decisiones para aceptar o rechazar la hipótesis

HipótesisGeneralizaciones

empíricas

Wallace

Documento del

Anteproyecto

Documento del

Anteproyecto

Componentes del proceso de investigación científica

Hugo Cerda

Tema de

investigación

Entre las distintas formas generadoras de tema de investigación se mencionan:Lectura reflexiva y críticaParticipación activaExperiencia individualPráctica profesionalAula de claseCentro de investigaciónOrganismos interesados en la investigaciónLos profesores

Criterios para considerar la pertinencia del temaNovedadContrasteNecesidad e importanciaConcreción y pertinenciaLineamientos

Medios para categorizar la relevancia del temaLectura sobre el tema al cual se refiere la ideaExpertos en el temaCoordinadores del área de trabajo o centros de investigación

Título del tema que se va a investigar

Interés por un tema de

investigación

Título del

estudio

Planteamiento del problema

de investigación

c. Validación de los temas•Experto en el tema•Revisión de información existente•Coordinadores de área de investigación•Otros

c. Validación de los temas•Experto en el tema•Revisión de información existente•Coordinadores de área de investigación•Otros

a. Fuentes de ideas• Lectura reflexiva y crítica

de material impreso• Participación activa en

eventos académicos• Experiencia individual• Práctica profesional• Actitud reflexiva en el

aula de clase• Centro de investigación • Profesores, empresarios.

a. Fuentes de ideas• Lectura reflexiva y crítica

de material impreso• Participación activa en

eventos académicos• Experiencia individual• Práctica profesional• Actitud reflexiva en el

aula de clase• Centro de investigación • Profesores, empresarios.

b. Criterios para categorizar la idea investigativa•Novedad•Orientación a contrastar resultados•Solución del problema•Apoyo de experto•Claridad de idea

b. Criterios para categorizar la idea investigativa•Novedad•Orientación a contrastar resultados•Solución del problema•Apoyo de experto•Claridad de idea

El proceso de investigación, interés por el tema que se va a investigar

Título del tema que se va a investigar

Título del tema que se va a investigar

• Defina la idea o tema específico de interés• Defina la idea o tema específico de interés

Ejemplos de títulos de trabajos de investigación

Ejemplos de títulos de trabajos de investigación

• “Conocer el estado actual de la industria de Panamá, pero solo está disponible información en empresas del sector financiero

-”Análisis de la situación actual de las empresas del sector financiero localizadas en Panamá”

• “Conocer el estado actual de la industria de Panamá, pero solo está disponible información en empresas del sector financiero

-”Análisis de la situación actual de las empresas del sector financiero localizadas en Panamá”

Ejemplos de títulos de trabajos de investigación

Ejemplos de títulos de trabajos de investigación

• Si el interés por estudiar la contaminación ambiental causada por las empresas nacionales, el título de un trabajo de grado podría ser:

-”El manejo ambiental por parte de las empresas sector de las artes gráficas”

• Si el interés por estudiar la contaminación ambiental causada por las empresas nacionales, el título de un trabajo de grado podría ser:

-”El manejo ambiental por parte de las empresas sector de las artes gráficas”

Título del estudio Interés por el tema que va a investigarse

Título del estudio Interés por el tema que va a investigarse

Proceso de Investigación Científica

Proceso de Investigación Científica

• Existe diversidad de métodos para realizar proyectos de investigación El proceso de investigación científica es el más utilizado.

• No hay que seguirlo como una receta. Es pertinente adecuar el método al respectivo tema del proyecto.

• Es un proceso circular de interacción entre sus componentes: es un sistema en forma de espiral, en donde, se soportan componentes previamente definidos con criterio de unidad y coherencia entre todos ellos.

• Existe diversidad de métodos para realizar proyectos de investigación El proceso de investigación científica es el más utilizado.

• No hay que seguirlo como una receta. Es pertinente adecuar el método al respectivo tema del proyecto.

• Es un proceso circular de interacción entre sus componentes: es un sistema en forma de espiral, en donde, se soportan componentes previamente definidos con criterio de unidad y coherencia entre todos ellos.

Método General en un proceso de investigación

Método General en un proceso de investigación

Problema de la InvestigaciónProblema de la Investigación

7.2

Enunciar el problemaEnunciar el problema

Aspectos a considerar al definir un problema de

investigación

Aspectos a considerar al definir un problema de

investigación

Formular el problema

Formulación del Problema

El problema: ¿Los docentes a nivel de Postgrado de Docencia Superior en la UIP, están

aplicando de manera efectiva las nuevas metodologías de aprendizaje?

Formulación del Problema:1. ¿Cuales son los cambios implementados por los docentes de nivel de

maestría en sus programas,?1.1. ¿En qué segmentos de sus programas han realizado cambios?1.2. ¿Qué cambios ha realizado en sus estrategias de enseñanza?1.3. ¿Qué cambios ha realizado a su metodología de enseñanza?

2. ¿Qué métodos de aprendizaje predominan en el proceso de enseñanza aprendizaje de los docentes encuestados?2.1. ¿Cuáles son los métodos que más utiliza y por qué?

Formulación del problema

• 3. ¿Cuáles son los resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos por los docentes en la aplicación de las nuevas metodologías de aprendizaje?

3.1. ¿Como producto de los cambios efectuados a su programa, considera usted que ha podido obtener una mejora en el nivel de comprensión de su materia por parte de los estudiantes?

3.1. ¿Piensa usted que se ha podido dar un incremento en el resultado de las calificaciones de los estudiantes, cómo producto de los cambios que ha efectuado?

3.3. ¿Qué instrumentos de medición le han ayudado a conocer los resultados anteriores?

a. ¿Qué es un problema de investigación?

Hecho, fenómeno o situación que incita a la reflexión y al estudio

a. ¿Qué es un problema de investigación?

Hecho, fenómeno o situación que incita a la reflexión y al estudio

c. Importancia. •Permite conocer la situación que se va a estudiar, mostrando sus principales rasgos . •Dimensión del estado actual de la situación o el espacio que se va a estudiar.

c. Importancia. •Permite conocer la situación que se va a estudiar, mostrando sus principales rasgos . •Dimensión del estado actual de la situación o el espacio que se va a estudiar.

b. Aspectos del problema•Descripción: Mostrar la situación, el objeto de estudio.• Formulación: elaborar preguntas de reflexión sobre el problema

b. Aspectos del problema•Descripción: Mostrar la situación, el objeto de estudio.• Formulación: elaborar preguntas de reflexión sobre el problema

Plantear el problema

El proceso de investigación. El proceso de investigación. Plantear el problemaPlantear el problema

Formulación del problema

Formular el problema.• Planteamiento del

Problema.

• Enunciado del problema.

• Formulación del problema.

Planteamiento de un problema de investigación aplicado al campo de la psicología.

1. ¿De qué manera la historia clínica de riesgo social ha afectado la estructura cognitiva de un grupo de niñas residentes de la Casa Hogar Mi Milagro?

1.1. ¿De qué manera las experiencias del pasado impactan la estructura cognitiva actual en este grupo de niñas?

1.2. ¿Cómo los eventos actuales son interpretados en base a las experiencias del pasado?

GraciasGracias