ENVIRONMENT and POLLUTION

ÁR

EA

IMPLIC

AD

A LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS

RESPONSABLE:Prof. De Inglés, Nancy Ariza

DESTINATARIOS:

Alumnos de 6º añoNivel Medio

OBJETIVOS

Concientizar acerca de los actuales problemas del medio ambiente y los distintos tipos de contaminación.

Utilizar correctamente vocabulario y estructuras gramaticales acordes al tema tratado.

Interactuar con otros alumnos y la docente integrando actividades en las redes sociales.

Concientizar acerca de la seguridad y privacidad en la construcción de sus identidades digitales.

Usar distintas aplicaciones para la presentación de sus trabajos. Analizar críticamente las producciones de cada grupo respetando

las opiniones e ideas de cada uno.

DESCRIPCIÓN

El proyecto se desarrollará en torno al tema MEDIO AMBIENTE Y CONTAMINACIÓN. Los alumnos deberán consultar un POWER POINT de SLIDESHARE y en base a éste completarán un cuadro con los datos principales de la presentación. Luego deberán elaborar una presentación propia con una de las formas de contaminación usando vocabulario específico, ilustrando la misma con fotos tomados por ellos o extraídas de internet. Si lo desean pueden ampliar la información consultando cualquier página web.

Finalmente, deben publicarla en Facebook en la página del grupo y en el blog del colegio.

RED

ES

SO

CIA

LES

FAC

EB

OO

KB

LOG

Grupo creado de 6º A-Bhttp://

www.facebook.com/Class6oAB?skip_nax_wizard=true

Los alumnos serán invitados a unirse al grupo cerrado para garantizar su privacidad.

Blog del colegiohttp://ipem82.blogspot.com.ar/

APLICACIONES

https://www.google.com.ar/ Los alumnos pueden ampliar información o

buscar imágenes para ilustrar su presentación. Los alumnos deberán consultar la

siguiente presentación:http://

www.slideshare.net/SVSELEARNING/pollutionppt

Los alumnos deben utilizar el programa Powerpoint para realizar su presentación.

ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA

ROL DEL PROFESOR- Crear un grupo cerrado en Facebook e invitar a

los alumnos a unirse al mismo.- Pautar las actividades de los alumnos.- Crear grupos de trabajo en el aula. (trabajo en pares)

- Guiar y asistir al alumno durante la elaboración de su presentación (vocabulario, corrección de estructuras gramaticales, pertinencia de la información, etc)

- Establecer los criterios de EVALUACIÓN.

ROL DEL ALUMNO- Participar activamente en clases y desde sus

hogares en la realización de las actividades.- Presentar las actividades solicitadas (cuadro y

presentación en Power Point) en tiempo y forma.- Publicar la presentación en la página creada

para el grupo en Facebook y en el blog del colegio.

- Culminar la actividad analizando los trabajos en una clase e intercambiar ideas y puntos de vista respetando la opinión de los distintos grupos.

-

TIEMPOS

La profesora presentará el tema a desarrollar y entregará fotocopias con vocabulario específico y explicará en qué consistirá la actividad que deben realizar los estudiantes.Se les entregará la fotocopia con el cuadro que deben

completar consultando el material en SLIDESHARE. (1 clase de 3hs cátedras)Los alumnos comenzará a trabajar con el tema elegido para

elaborar su presentación en POWER POINT. Pueden incluir gráficos, imágenes obtenidos por ellos o bajadas de internet, mapas, etc para ilustrarla. (1 clase de 3hs cátedras)Corregir posibles errores, despejar dudas, etc y publicar el

trabajo final en la página de Facebook y en el blog del colegio (1 clase de 3hs cátedras) Debate y análisis de las producciones de los alumnos (1 clase

de 3hs cátedras)

EVALUACIÓN

Se tendrá en cuenta:-Uso correcto de estructuras gramaticales y

vocabulario pertinente.-Correcta selección de contenido adecuado al tema a

desarrollar.-Originalidad y creatividad en la presentación del

trabajo de cada grupo.-Participación activa y trabajo en equipo.-Uso correcto de las aplicaciones sugeridas y las

redes sociales.-Responsabilidad en los tiempos de entrega de la

actividad.

Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red

Se creará un grupo cerrado de Facebook en donde los alumnos serán invitados a .

Los estudiantes no tendrán la posibilidad de etiquetarse en las imágenes presentadas en el grupo.

En la clase final junto con la puesta en común de los trabajos de los distintos grupos, se reflexionará sobre el tema y la docente hará sugerencias para que los alumnos construyan sus identidades digitales adecuadamente.

Enlaces a la plataforma en la que se desarrollará el proyecto

http://www.facebook.com/ http://

www.facebook.com/Class6oAB?skip_nax_wizard=true

http://ipem82.blogspot.com.ar

REFLEXIÓN FINAL

La inclusión de las redes sociales en el aula nos permite darle a nuestros estudiantes nuevas herramientas para su vida de ciudadanos y futuros trabajadores, ya que en el mundo de hoy todo está digitalizado y el que no utiliza algunas de estas herramientas es considerado un analfabeto.

Para la mayoría de los jóvenes, es algo natural el uso de las redes y nosotros como adultos responsables debemos capacitarnos para brindarles día a día nuevos entornos de aprendizaje, haciendo nuestras clases más interesantes y acordes a los tiempos que corren.

Incluir las diferentes TICs en el aula supone más responsabilidad de nuestra parte para estar informados pero también significa lograr una mayor motivación en nuestras clases y una fúída interacción entre alumno-alumno y docente-alumno, sin contar por supuesto del inmenso caudal de información de la que disponemos.

Por último, es también nuestra responsabilidad enseñarle a nuestros jóvenes de los posibles peligros que corren al estar en contacto con tanta gente y tanta información.

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