Universidad Técnica Particular de Loja

Escuela de Ciencias de la Educación

Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

Guayaquil

NIVEL DE DOMINIO:

Tomando en cuenta al tema seleccionado en la

actividad N° 4, plantee:

El enunciado del problema general de investigación

La importancia del problema.

Las preguntas de investigación, objetivos de investigación,

hipótesis específicas de investigación.

Modulo 1:

Investigación Educativa

Ciclo:

Segundo Ciclo – Evaluación a Distancia

Autor:

Guillermo Andres Falconi Piedra

Tutor:

Mgs. Fabian Jaramillo

2012

ÍNDICE

CAPÍTULO I

CAPÍTULO II INTRODUCCIÓN.......................................................................................................3

CAPÍTULO III ENUNCIADO DEL PROBLEMA GENERAL DE INVESTIGACIÓN..........................4

CAPÍTULO IV IMPORTANCIA DEL PROBLEMA............................................................................4

CAPÍTULO V LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN..................................................................5

CAPÍTULO VI OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN............................................................................5

CAPÍTULO VII HIPÓTESIS ESPECÍFICAS DE INVESTIGACIÓN....................................................6

CAPÍTULO VIII BIBLIOGRAFÍA......................................................................................................6

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CAPÍTULO II

INTRODUCCIÓN

Los investigadores utilizan enunciados formales de temas para orientar su

investigación, haciendo constar la importancia del problema, situándolo en un contexto

educativo, proporcionándole un marco que sirva para presentar los resultados este orienta al

lector sobre la trascendencia del estudio:

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se debe definir el tema a fin de que el lector comprenda el contexto educativo y la trascendencia del problema inmediata y directamente de que se trata la investigación.

Enfoque, contexto educativo e importancia del tema

El enunciado del tema proporciona un marco para dar a conocer las conclusiones e indica lo que probablemente se necesite para realizar el estudio y explica que los resultados responderán a esta información, proporcionan el marco para dar a conocer los resultados e interpretaciones.

Un marco para los resultados y las conclusiones

CAPÍTULO III

ENUNCIADO DEL PROBLEMA GENERAL DE INVESTIGACIÓN

Factores socioculturales investigados de forma cuantitativa a fin de alentar a las

adolecentes a retrasar la maternidad hasta que estén preparadas que debido a que entre

otras causales disminuyen la capacidad de aprendizaje de las alumnas de bachillerato del

Liceo Naval "Comandante. Rafael Andrade Lalama" de Guayaquil.

CAPÍTULO IV

IMPORTANCIA DEL PROBLEMA

Los cuerpos más jóvenes no están plenamente desarrollados para pasar por el

proceso del embarazo y el parto sin consecuencias adversas por tanto los embarazos en

adolescentes generan problemas de salud y muchas veces la muerte de la madre y el niño,

el problema se agrava si son menores de 16 años corren un riesgo de defunción materna

cuatro veces más alto que las mujeres de 20 a 30 años, y la tasa de mortalidad de sus

neonatos es aproximadamente un 50% superior, según el consultor en salud de los

adolescentes James E Rosen.

Los expertos en salud convienen en que las adolescentes embarazadas requieren

atención física y psicológica especial durante el embarazo, el parto y el puerperio para

preservar su propia salud y la de sus bebés. Requiriendo por lo tanto proveedores de salud

capacitados para brindar atención adecuada a las adolescentes embarazadas y

asesoramiento a las muchachas que no quieren quedar embarazadas

Las madres adolescentes enfrentan a un riesgo más alto de parto obstruido que las

mujeres de veinte en adelante. Sin una atención obstétrica de urgencia puede conducir a la

ruptura del útero, que conlleva un alto riesgo de muerte tanto para la madre como para el

bebé. Y aquellas que sobreviven, el trabajo prolongado de parto puede causar una fístula

obstétrica, que es un desgarro entre la vagina y la vejiga o el recto, que provoca fuga de

orina o heces, más del 25% de las pacientes con fístula habían quedado embarazadas

antes de los 15 años y más del 50% antes de los 18 años. Aunque el problema puede

corregirse con cirugía, o resignarse a sufrir una afección que provoca incontinencia, malos

olores y otros efectos secundarios como problemas psicológicos y aislamiento social.

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La maternidad precoz suele comprometer sus resultados académicos y su potencial

económico.

CAPÍTULO V

LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

¿Cuántos embarazos adolecentes se dan por año en los alumnos de bachillerato

del Liceo Naval?

¿Qué problemas están afectando a estas adolecentes embarazadas y cuáles son

sus necesidades actuales en distintos aspectos?

¿Se han establecido alianzas con instituciones especializadas en temas de

embarazos adolecentes?

¿Se están desarrollando talleres de causa y efecto de los embarazos

adolecentes?

¿Se está promoviendo la participación y el intercambio de experiencias entre

adolecentes a fin de que se intercambien experiencias?

El Liceo Naval, está dando la atención que se requiere a los alumnos de

bachillerato con respecto a la salud reproductiva y planificación familiar.

CAPÍTULO VI

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

Alentar a retrasar la maternidad adolecente.

Proporcionando información sobre la salud reproductiva a los alumnos de

bachillerato.

Realizar alianzas estrategias a fin de obtener la atención para las madres

adolecentes del Liceo Naval.

Eliminar los embarazos adolecentes del Liceo Naval

Promover la participación e intercambio de experiencias entre los alumnos de

bachillerato a fin de evitar los embarazos adolecentes.

Facilitar el acceso a planes de planificación familiar.

Impartir clases de educación sexual desde la escuela primaria

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CAPÍTULO VII

HIPÓTESIS ESPECÍFICAS DE INVESTIGACIÓN

Suponemos que si se proporciona la información adecuada sobre la salud

reproductiva y los riesgos a los que se exponen, se les enseña planificación familiar,

educación sexual, si se establecen estrategias con instituciones especializadas, si se logra

el intercambio de experiencias entre alumnos de bachillerato, se lograra alentar a retrasar la

maternidad adolecente.

CAPÍTULO VIII

BIBLIOGRAFÍA

1. Investigación Educativa 5ta edición, James H. McMillan-Sally Schumacher, ISBN: 978-

84-205-4163-1.

2. Guía Didáctica Universidad Técnica Particular de Loja, Maestría y Liderazgo

Educacional; Ciclo II; Investigación Educativa.

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