Entender el financiamiento de las escuelas y cómo afecta al niñoLa ley de funcionamiento de las escuelas de California, la LCFF (Fórmulade Control Local de Fondos), es la forma en que las escuelas se enfocan

en el éxito estudiantil.

La LCFF requiere que todos los distritos escolares incluyan a los padresen el proceso de planificación, decisiones, desarrollo y revisión de losPlanes de Control Local y Rendimiento de Cuentas (LCAPs). También:

l Requiere que el distrito escolar se enfoque en ocho áreas clave que ayudana todos los estudiantes a tener éxito.

l Provee fondos adicionales para estudiantes con mayores desafíos.

l Otorga a su distrito escolar más flexibilidad para gastar los fondos paramejorar las escuelas.

Ahora es el momento de hablar acerca de laeducación de su hijo.

Su opinión cuentacadaniño.unavoz.

Servicios Básicos Facilitar a todos los estudiantes el acceso amaestros con credenciales en sus áreas demateria, así como materiales de instrucciónque se alinean con los estándares delestado y cuidar, mantener las instalacionesescolares.

Aplicación de los Estándares Estatales Asegurar que los programas y servicios dela escuela permiten a todos los estudiantes,incluyendo los estudiantes de que estánaprendiendo inglés, ingresar a clases decontenido académico y de estándares dedesempeño de California, incluyendo losEstándares Estáteles de California para lasartes del lenguaje en inglés y matemáticas,Estándares de las Ciencias de la Siguiente

Generación y Estándares Académicos del Desarrollo del Inglés como segundo idioma.

Rendimiento EstudiantilMejorar el rendimiento y logros de todoslos estudiantes por medio de los resultadosde los diversos exámenes y pruebas comolos exámenes de dominio del inglés ypredisposición a una carrera universitariay/o profesional.

Acceso a Clases Asegurar que todos los estudiantes tienenacceso a un amplio programa de estudiosen todas las materias requeridas incluyendolas matemáticas, ciencia y ciencias sociales,artes visuales y escénicas, salud, educaciónfísica, educación profesional y técnica, ycualquier otra clase que ayude a lapreparación hacia una carrera universitariay/o profesional, independientemente de laescuela a donde van o el lugar donde viven.

Otros Logros de losAlumnosMedir otros importantes indicadores deldesempeño estudiantil en todas las áreasrequeridas de estudio.

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Como parte esencial de la ley de la LCFF,cada distrito escolar debe incluir a lospadres y a la comunidad al establecer el

Plan de Control Local y de Rendimiento deCuentas (LCAP). El propósito es de que elLCAP se utilice como herramienta deplanificación.Cada plan debe describir:l Las metas del distrito y de toda la escuela,

así como acciones específicas que debenadoptarse para alcanzar los objetivos detodos los estudiantes, incluyendo en losespecíficos subgrupos de estudiantes, encada una de las ocho áreas de prioridad delestado, y cualquier otra área de prioridadidentificada a nivel local.

l El progreso que se espera lograr hacia cadameta -y como parte necesaria de actualizar elplan del distrito anualmente, el distrito debedescribir todo lo que se logró y se hizo paraalcanzar esas mesas y explicar cualquiercambio que se hará.

l Los fondos que se necesitan paraimplementar cada una de las metas y pasos atomar, incluyendo una descripción de cómose utilizarán los fondos adicionales que sondestinados para dar servicio a los estudiantesde bajos recursos, a los estudiantes que estánaprendiendo inglés y a los jóvenes que estánbajo el cuidado de crianza para aumentar omejorar los servicios para estos estudiantes.

l El proceso que se utiliza para incluir a lospadres, estudiantes, miembros de lacomunidad, empleados escolares y otraspersonas interesadas en establecer, evaluar yque apoyan la aplicación del LCAP.

Agenda de Aprobación de PlanesCada distrito escolar debe incluir a los padres,estudiantes y empleados de la escuela en elestablecimiento y la evaluación de su Plan deControl Local y de Rendimiento de Cuentas(LCAP).Como parte del proceso, cada distrito debeconvocar un comité asesor de padres y elgobierno de la mesa directiva del distrito deberá:l Presentar una plantilla del plan LCAP inicial

de tres años durante en una reunión públicade la mesa directiva y dar oportunidad a lospadres y a otras personas de que aporten suopinión;

l Dar respuesta a cualquier comentario sobreel plan;

l Tener una reunión por separado con la mesadirectiva pública para discutir y aprobar elplan.

El LCAP y el presupuesto del distrito deben seraprobados y enviados a la Oficina de Educacióndel Condado antes del 1º de julio.Como siguiente nivel de supervisión, se requiereque las oficinas de educación del condadoexaminen y aprueben el plan de cada distritoescolar. Algunos distritos escolares despuésdeben examinar el progreso que se ha hecho yactualizar anualmente sus planes.

El Plan de Control Local y de Rendimiento de Cuentas (LCAP) de cada distrito escolardebe enfocarse en ocho áreas de prioridad que ayuden a todos los estudiantes a teneréxito. Estas ocho áreas de prioridad reflejan la convicción de la PTA de que muchosfactores - tanto dentro como fuera del salón de clase - impactan positivamente el éxitodel estudiante.

El Plan de Control Local y de Rendimiento de Cuentas (LCAP): Ocho

¿Quiere profundizar?Obtenga más información acerca de cómo usted puede dar su opiniónacerca de cada una de estas áreas ya sea comunicándose con su distritoescolar o visitando la página capta.org/lcff.

Participación EstudiantilProveer a los estudiantes programas enlos cuales ellos pueden participar ymaterias escolares que los mantenganinteresados en la escuela, por medio delos informes de los porcentajes deasistencia escolar, de los que sí y no segradúan.

Ambiente EscolarFactores que tanto dentro como fuera delsalón de clases impactan el éxito delestudiante, como la salud, la seguridad, ladisciplina de los estudiantes y laconectividad escolar, que se miden pormedio de los porcentajes de suspensión yexpulsión, y los resultados de encuestas alos estudiantes, maestros y padres defamilia.

Participación de Padres El esfuerzo hecho por el distrito escolar ylas escuelas para solicitar la participaciónde todos los padres, y de incluirlos en lasdecisiones, así como en la promoción de laparticipación de los padres en programasque satisfagan las necesidades de susestudiantes y todos los estudiantes.(Consulte la Guía de Estándares Nacionalesde la PTA para Evaluar las Asociaciones delas Familias e Escuelas para ver lassugerencias de cómo medir el progreso.)

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Preguntas claves para loslíderes de su escuelaacerca del LCAPEl Plan de Control Local y de Rendimiento deCuentas (LCAP) de cada distrito escolar debeser establecido con el aporte de los padres,estudiantes y empleados de la escuela. Losplanes deben abordar las ocho áreas deprioridad del Estado. He aquí una muestra depreguntas que usted puede hacerle al directorde su escuela, a los administradores del distritoy miembros de la mesa directiva escolar:l ¿Donde puedo encontrar el LCAP de mi

distrito escolar?l ¿Cómo, cuándo y dónde puedo dar mi

opinión acerca de nuestro LCAP? l ¿Qué es lo que están haciendo nuestra

escuela y distrito escolar para incluir a lospadres en el proceso de desarrollo yrevisión de nuestro LCAP? ¿Cómo puedenlos padres, el personal y representantes dela comunidad trabajar juntos para apoyar eléxito del estudiante en el hogar y en laescuela?

l ¿Qué es lo que estamos haciendo paraasegurar que todos los estudiantes sesientan motivados de asistir a la escuela?

l ¿Tienen todos nuestros estudiantes los másrecientes libros de texto y materiales? ¿Sonseguras las instalaciones escolares? ¿Estánnuestros maestros capacitadosadecuadamente en todas las materias?

l ¿Qué estamos haciendo para preparar ycapacitar a nuestro personal en losestándares estatales y exámenes?

l ¿Cómo está mejorando nuestro distritoescolar o aumentando los servicios para losestudiantes de bajos recursos, estudiantesque están aprendiendo inglés y para losjóvenes que están bajo el cuidado decrianza?

l ¿Tienen acceso todos los estudiantes a unaeducación completa que incluye las artes,la educación física y otras materias deestudio requeridas?

l ¿De qué forma el ambiente escolar impactael éxito estudiantil? ¿Qué se está haciendopara mejorar el ambiente escolar paraasegurar que todos los estudiantes tenganuna experiencia positiva en la escuela?

l ¿Cuáles son las diferentes maneras quénuestro distrito está aplicando para medirlos logros de los estudiantes?

l ¿Qué se está haciendo para aumentar elnúmero de estudiantes que se gradúan ypara reducir el número de los queabandonan el estudio?

¿Cómo funciona la Fórmula de Control Local de Fondos?La ley LCFF cambia la forma enque el Estado proporciona fondos a los distritos escolares; bajo estesistema, los distritos escolaresreciben una beca base de fondosfijos por cada estudiante y cambiasegún el grado escolar. Losdistritos escolares también recibenbecas suplementarias de fondosadicionales para los estudiantescon más necesidades, definidoscomo estudiantes de bajosrecursos, estudiantes que estánaprendiendo inglés y jóvenes queestaban bajo el cuidado de crianza.Los distritos reciben becas deespecialización de fondosadicionales cuando el número delos estudiantes matriculados en un distrito representa más del 55por ciento de dichos estudiantes. ¡Su opinión cuenta

áreas de prioridad para ayudar a todos los estudiantes a tener éxito

+ = $

AJUSTES

Beca base

Demografía(Bajos ingresos, aprendiz del

inglés o jóvenes bajo elcuidado de crianza)

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Cuando los padres y las familias participan activamente en laeducación de sus hijos tanto en el hogar como en lacomunidad, los niños obtienen mejores resultados en la

escuela y una mejor oportunidad de continuar con su educación aun nivel superior.

¡Infórmese!l Averigüe lo que su distrito escolar está haciendo para incluir

a los padres.l Platique con el maestro y director de sus hijos. l Comparta sus ideas directamente con los administradores y los

miembros de la mesa directiva escolar. Asista a una reunión o hágase voluntario de algún comité.

l Platique con otros padres y póngase en contacto con su PTA.l Infórmese más acerca de las ocho áreas clave de los Planes de Control Local y de

Rendimiento de Cuentas (LCAP) y cómo pueden ayudarle a su hijo a tener éxito.

¡Su opinión cuenta – únase a la conversación!

¡Infórmese más - y participe!Aquí hay una serie de otros grandes recursos para que seinforme más y para que participe:l La página web de su distrito escolar local – Es un

buen lugar para comenzar a aprender más sobre losprogramas y servicios que hay en su escuela.Asegúrese de revisar los Reportes de RendimientoEscolar de California (SARCs por sus siglas en inglés)los cuales deben estar disponibles en cada escuela.

l PTA de California – tiene disponible videos informativos, folletos y mucho más en múltiplesidiomas para todas las PTAs y los padres en su página web capta.org.

l EdSource.org – Tiene una guía de lo que es la LCFF junto con noticias einformación acerca del Sistema de Finanzas de California del K-12.

Más grandes recursos, videos, amplia información y herramientas estándisponibles en:l WestEd.orgl cde.ca.govl EdTrust.org/west y FairShare4Kids.orgl Ed100.orgl ChildrenNow.orgl Ed-Data.org

El sitio web de la

PTA de

California es tu lu

gar para la

más reciente inform

ación y recursos

sobre la LCFF y p

articipación de la

s

familias. Materiales están d

isponibles en

varios idiomas.

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taciones • volant

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ias • artículos

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