ENSEÑAR LITERATURA Y TIC EN JORNADA EXTENDIDA

El campo de Literatura y TIC en Jornada extendida :

• Tiene como propuesta de trabajo la construcciónde espacios de reflexión en torno a la lectura, sumediación y promoción, en espacios escolares.

• La intervención pedagógica se centra en ofrecervariados espacios de interacción y diferentesoportunidades para el acceso, dominio yapropiación de contenidos, en los que elaprendizaje se conciba como proceso y no comoproducto final.

SE PRETENDE:

• Favorecer la interacción de los niños con múltiplesy variados materiales y soportes de lecturaliteraria:

Libros sitios virtuales revistas virtuales

videos software educativo,

páginas web blogs

Todos elementos que amplían su marco deinterpretación de la realidad.

• Posibilitar experiencias significativas de exploración, sensibilización y creación con las palabras, de manera individual y trabajando con el grupo, en un marco donde se discutan sentidos y se pongan en diálogo las interpretaciones, donde maestros y estudiantes se encuentren como lectores y escritores.

• Fortalecer y enriquecer la identidad de los estudiantes con relación a sí mismos, a los otros y a la sociedad en la que viven.

LAS ACTIVIDADES propuestas

deberán orientarse, entonces, a que los estudiantes se fortalezcan como sujetos lectores autónomos.

Para ello será necesario que

EL DOCENTE

propicie el contacto con numerosas y variadasmanifestaciones literarias, especialmenteaquéllas más valiosas de la literatura infantil yjuvenil.

considere los intereses y deseos de susestudiantes, y estime sus elecciones comovaliosas; ayude a construir criterios deselección.

La escritura en este espacio implicará un trabajo creativo.

La modalidad organizativa más apropiada será la de aula taller de oralidad, lectura y escritura.

En los talleres se propiciará el poder y el valor de la palabra, a

través de variadas situaciones de interpretación y expresión, con

diversidad de técnicas, modos de organización de las actividades,

tiempos y agrupamientos.

• Se procurará una integración no forzada y armónica de las tecnologías con la Literatura.

• El énfasis estará puesto en descubrir nuevas formas de disfrutar la lectura.

En relación con la

integración de las

TIC:

• Se incentivará la reflexiónacerca de la importancia de laimagen como medio para laconstrucción de sentido .

• Se explorarán las posibilidadesque las nuevas tecnologíasplantean a los procesos deescritura, especialmente comopráctica grupal y colaborativa.

En relación con la

integración

de las TIC:

LA EVALUACIÓN

Como parte del proyecto de enseñanza, será coherente con el tipo de propuesta pedagógica que se haya desplegado en cada caso.

Permitirá reconocer logros y dificultades en el aprendizaje de los estudiantes y obtener información sobre la marcha de la enseñanza, haciendo posible el seguimiento y la toma de decisiones.

Desde esta concepción será una evaluación procesual, integral y múltiple.

Para finalizar quiero compartir con Uds. un claro ejemplo de Literatura donde el

poder de las TIC nos permiten apreciar a través de

imagenes y sonidos un emotivo“Cuento mudo”

http://www.youtube.com/watch?v=aUboSu-fpAY

Bibliografía:

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-

CBA/publicaciones/EducacionPrimaria/DCJ_PRIMARIO%2023%20de%20n

oviembre.pdf

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-

CBA/publicaciones/JornadaExtendida/Leer%20literatura%20en%20Jornada

%20Extendida.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=p7GxR64P2Vg

Presentación realizada por Mónica. Docente de Literatura y Tic . “Escuela General Manuel Belgrano”

Córdoba . 2014 .