ENSAYO: CONCEPCIONES HISTRICAS DE LA INFANCIA. Por: NAYID LPEZ RIAO.

Desde la antigedad nos damos cuenta que los nios no tenan gran importancia dentro de las familias y mucho menos dentro de los clanes. Los nios eran considerados como animalitos insignificantes que si en algn momento alguno mora era reemplazado por otro sin tener un periodo de duelo, la educacin que reciban era por medio del aprendizaje y desde muy jvenes. Para entonces la educacin o enseanza que reciban en algunos casos eran de los padres artesanos constructores u orfebres, quienes transmitan sus conocimientos a sus hijos, de esta manera se garantizaba que este conocimiento se perpetuara.

Tenan que participar en los trabajos de los adultos convirtindose en hombres antes de tiempo, esto se da por el mismo desconocimiento de los padres y adultos ya que, ellos no eran consientes que se tenan que preparar de una manera diferente y que no existan escuelas para ello. Consideraban que con solo transmitir vida, apellidos y bienes era suficiente para el nio.

Solo hasta el siglo XVII las personas tomaron conciencia de la importancia de la educacin en los nios y es cuando se produce una transformacin en la educacin creando escuelas para sustituir el aprendizaje de los adultos.

Esta preparacin se da por la visin reformadora y moralista de los miembros de la iglesia catlica quienes asumen directamente la educacin de los nios aislndolos de sus padres pero a ves involucrndolos sentimentalmente en los procesos educativos de sus hijos, esta educacin se refuerza en los siglos XIX y XX.

Aries historiador francs quien se ha encargado de investigar todos los procesos de la infancia desde sus inicios ha catalogado esto como un primer sentimiento, que no era mas que la convivencia de los nios con los adultos despus del

destete sus juegos y trabajos ya que, en la poca medieval no tenan conocimiento de la educacin como base del aprendizaje.

Tambin clasifica un segundo sentimiento que se empieza a dar a principios de la era moderna teniendo como gran acontecimiento el inters por la educacin y apegndose cada vez ms a la formacin del hombre. Dentro de las rdenes religiosas encargadas de la educacin encontramos a los jesuitas y a los oratorianos, quienes se encargaron de ensearle a los padres que eran ellos los responsables ante Dios de sus hijos y de sus almas.

En la era moderna se consideraba que el estudio y la educacin en general iban formando mejores almas y mejores personas. Debido a que el conocimiento que se tenia del mundo que les rodeaba creca con los descubrimientos, y con la formalizacin de la educacin a travs de Colegios y Universidades y se extendi a un sentido mas amplio el concepto de educacin y de cmo esta se deba de de impartir a los jvenes.

Aunque algunos historiadores como Becchi y Julia consideran emblemtico el estudio de Aries hay quienes lo critican y consideran que quedo corto o que dejo muchas cosas en el limbo, cierto o no. No podemos desconocer su gran aporte a la investigacin de la infancia ya que en la actualidad esto nos ha servido de herramienta para conocer los procesos educativos de la infancia, por que sin l no hubiera sido posible crear nuevas normas o reglas que nos ayuden a fortalecer los procesos educativos en el mundo y especialmente en nuestro pas y terminen de sacar de la poca medieval a aquellos nios que todava no tienen la oportunidad de salir de ella debido a que nunca han tenido la oportunidad de ingresar a las escuelas especialmente en reas rurales porque la presencia del estado no ha llegado o tal vez no llegara jams.