8/19/2019 Ensayo Como Han Influido Las Tics en La

1/13

 

¿COMO LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN YCOMUNICACIÓN (TICs) HAN INFLUIDO EN LA

EDUCACIÓN Y EN LA SOCIEDAD?

COMENZAREMOS POR DEFINIR ¿QUÉ SON LAS TICS Y PARA QUESIRVEN?

Las TICs son todas aquellas herramientas y programas que tratan, administran, transmiteny comparten la información mediante soportes tecnológicos. La informática, Internet y lastelecomunicaciones son las TIC más extendidas, aunque su crecimiento y evolución estánhaciendo que cada vez surjan más modelos.

¿PARA QUE SIRVEN LAS TICs?Sirven para optimizar el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación.Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcantodos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitosde la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprary vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.

Se puede decir que a partir de que surgieron y se empezaron a utilizar las TiCs, han sido pilares fundamentales para la sociedad y la educación, ya que permiten mantenernos encontacto e intercambiar información con otras personas a pesar de la lejanía o de incluso

vivir en otro continente, también nos proporciona educación a distancia y en línea para las personas que no pueden ir de forma presencial a la escuelainnovando la forma de enseñar.

A partir del uso de las TICs surge la clasificación decomunidades generacionales, la cual consta de dos tipos:unos llamados nativos y otros inmigrantes digitales,

8/19/2019 Ensayo Como Han Influido Las Tics en La

2/13

 

clasificación que fue realizada por Marc Prensky, un conocido creador de videojuegos ygurú de la educación , es importante aprender a diferenciar entre un nativo y un inmigrantedigital, porque estos aprenden de forma diferente y sus habilidades no son iguales.

“Los nativos son los chicos que han crecido rodeados de pantallas, teclados y ratones

informáticos, que tienen uno o varios ordenadores en su casa o habitación desdemuy pequeños, que usan móvil desde que hicieron la primera comunión (o una fechaequivalente), que pasan más de 20horas a la semana frente a una consolade videojuegosy que ya no saben lo que es una cintade casete o un disco de vinilo ,nimucho menos unaagenda telefónica de papel. Dichosnativos utilizan estos dispositivos con

destreza y sinesfuerzo, en su vida privada, fuera dela escuela, aunque ningún profesor , nicurso formalles haya enseñado a hacerlo. Los usan para crear-inventar-compartir con susamigos decarne y hueso o sus nuevas amistades en la red. En el caso de los inmigrantes, tuvieron unainfancia analógica, sin pantallas, ni teclados, ni móviles. Sus artefactos culturales fueron  – y

siguen siendo –  productos tangibles: los libros, los papeles, las bibliotecas, los discos y las películas de celuloide o de vídeo. Su forma de aprender a usarlos es sobre todo a partir de laenseñanza formal.” [Daniel Cassany / Gilmar Ayala, “ Nativos e inmigrantes digitales en laescuela”,  pag.56”]Debido a estas dos clases de comunidades generacionales, se ha generado una gran brechadigital, ya que los que nacimos en el siglo XX mejor conocidos como inmigrantes, noscuesta un poco más de trabajo usar la tecnología, en cambio a los nacidos en el siglo XXIque son los nativos les resulta más sencillo el uso de esta, sin necesidad de tomar un curso para aprender a utilizarlas. También es importante destacar que pese a que los nativos sonmejores para utilizar las TICs, muchas veces las utilizan para jugar o simplemente chatear,

sin darle la importancia que tienen estas en el aprendizaje. Ya que muchas plataformas nos permiten aprender e interactuar por medio de la computadora o dispositivos móviles conlos compañeros y maestros que harán uso de las mismas, un claro ejemplo de estas son las plataformas educativas como: Moodle, Blackboard, chamilo, etc. Es importante mencionarque algunos profesores son anticuados, ya que quieren seguir enseñando de la formatradicional, sin tomar en cuenta que los tiempos han cambiado y que los alumnos ya noaprenden de la misma manera, ya que las nuevas generaciones, aprenden a través del juego

8/19/2019 Ensayo Como Han Influido Las Tics en La

3/13

 

y la simulación, se pude decir que ahora son de tipo kinestésicos, de acuerdo con la programación neurolingüística. También es importante mencionar que lo que aumenta la brecha digital, también es que algunos sectores de la población no tienen acceso a la tecnología y carecen derecurso debido a la mala política empleada y estos a su vez

se convierten en analfabetas digitales, como es lo que sucedeen algunos países de América Latina, en donde muchas desus ciudades, ni si quieran cuentan con los servicios básicos,lo cual genera una desigualdad social.

LAS TICs EN EL SIGLO XXI

Estos grandes avances tecnológicos han transformado la vida del ser humano ya que de

alguna manera influyen en todos los ámbitos principalmente la profesional y es por ello quecreemos que sin todas estas herramientas no podemos trabajar y es cierto, hoy en día elhombre depende de la tecnología que tiene a su alcance sin embargo, no aprovecha almáximo. Claro ejemplo es que desde la creación del Facebook y el Twitter nadie ha sabidoaprovecharlo para difundir información cultural, científica, etc., que realmente nos dejealgo para aprender por lo contrario solo hacemos uso para entretenimiento por decirlo dealguna manera.

Lo cierto es que cada día estamos innovando, pero también es cierto que en cuestión detecnología estamos un poco atrasados a comparación de otros países como Suecia que porun lado supera a Estados Unidos, etc.

LA ALFABETIZACION DIGITAL Y LA LITERACIDAD EN LAS TICS

La irrupción de Internet como medio de comunicación masivo, en nuestra vida cotidiana hacambiado la exigencia hacia la lectura que desarrollan sus usuarios, con lo cual, no bastasimplemente con saber leer, sino que dicha acción desarrolle procesos cognitivos en lossujetos, desde el nivel de la comprensión hasta la evaluación (según taxonomía de Bloom),invitándonos a avanzar desde las políticas públicas que promocionan y desarrollan laalfabetización digital hacia la literacidad.

8/19/2019 Ensayo Como Han Influido Las Tics en La

4/13

 

La alfabetización digital definida por ICCOM (2007 2) como “el conocimiento y capacidad

de manejar herramientas de productividad básicas tales como procesador de texto, planillade cálculo u otros programas de productividad y tener conocimiento básicos para navegar por Internet, posibilitando así el acceso a la red de conocimientos”, constituirá una

necesidad innegable de proveer de acciones de políticas públicas de oferta, pero que no sólodebe poseer dicho foco de atención.

Si la alfabetización digital se analizara a través de la taxonomía de Bloom –  la cualconocemos se constituye en orden ascendente de desarrollo de los procesos cognitivos através del conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación –  se estaríadesarrollando sólo hasta el nivel de aplicación. En cambio, Cassany (2005 1) nos ofrece elconcepto de literacidad, el cual “abarca todos los

conocimientos y actitudes necesarios para el uso eficazen una comunidad de los géneros escritos”. Como se

 puede apreciar, en forma explícita nos entrega quedicho concepto es trabajado con otros (comunidad) yque no sólo se limita a los conocimientos, puesreconoce que deben existir ciertas actitudes necesarias para su uso eficaz.

Si comparamos ambas definiciones se puede rescatar un detalle implícito, el cual es que laalfabetización digital como definición es desarrollada por un individuo, en cambio, la

literacidad es realizada en comunidad, por lo que se comprende que debe poner en acciónmuchas más formas de interrelacionarse y, por ello, al aplicar la misma taxonomíamencionada, se puede obtener hasta el nivel de evaluación en su ejecución.

Complementando lo expuesto por la literacidad, Neira (2008 2) nos ofrece que “el conceptode literacidad incluye todos los conocimientos, habilidades, actitudes y valores derivadosdel uso generalizado, histórico, individual y social del código escrito”, lo cual nos entrega

8/19/2019 Ensayo Como Han Influido Las Tics en La

5/13

 

las bases para sostener que la literacidad estará abocada al analfabetismo funcional, encambio, el alfabetismo digital se limitará al analfabetismo digital.

Siguiendo una comparación entre Alfabetización digital y la literacidad, se podríaestablecer a través de los niveles para la integración curricular de las TICs a las que se

dirige. Obtenemos tres diferentes niveles según Sánchez (2002 3) los cuales son:a) Apresto de las TICs: “Es dar los primeros pasos en su conocimiento y uso. Tal vez

realizar algunas aplicaciones, el centro está en vencer el miedo y descubrir las potencialidades de las TICS. b) Uso de las TICs: Implica conocerlas y usarlas para diversas tareas, pero sin un propósitocurricular claro. (…) Las tecnologías se usan, pero el propósito para qué se usan no está

claro, no penetran la construcción del aprender, tienen más bien un papel periférico en elaprendizaje y la cognición”. c) Integración: Es embeberlas en el currículum para un fin educativo específico, con un

 propósito explícito en el aprender. Es aprender X con el apoyo de la tecnología Y. (…) Elaprender es visible, las TICs se tornan invisibles”. Se comprenderá, por tanto, que el centro de integración de la alfabetización es el apresto,inclusive el uso de las Tics, pero el nivel de integración corresponde a la literacidad. No obstante, hay que advertir que la literacidad no apunta con crear conocimiento, hacerlodisponible y esperar mejores resultados, pues se debe comprender que el conocimientoañade valor significativamente distinto al exceso de información.Todo lo referido, nos podría conllevar a la creencia que la literacidad ha sido originada enel actual mundo virtual de Internet, pero lo cierto es que la literacidad ha estado presentedesde el momento que los hombres se organizaron y crearon productos inmateriales

(literatura), desarrollando el conocimiento. El proceso sistémico (recordemos conocimientoexplícito constituye en otro conocimiento explícito) antes de la inminente globalización yconectividad con Internet, se realizaba un grupo reducido de personas y con largasinversiones de tiempos para su concretización.

La literacidad, entonces, poseía un ritmo mucho más lento, cuya comprensión ysignificación era restringida a los eruditos y críticos expertos. Actualmente, aún existen las personas especialistas que entregan su opinión, pero las Nuevas Tecnologías han proporcionado que el conocimiento sistémico de las personas que no conforman el área profesional posean transparencia de sus conocimientos, habilidades, actitudes, aprensión,motivaciones, etc.

La literacidad, actualmente, como conocimiento sistémico es más global y simultáneo, peroa la vez vertiginoso, contribuyendo a la necesidad que sus participantes realicen laliteracidad crítica. La forma de sostener que la literacidad es un producto anterior a laglobalización es a través de las tres nuevas formas de literacidad entregadas por Cassany(2005 3 - 6), las cuales son:

8/19/2019 Ensayo Como Han Influido Las Tics en La

6/13

 

a) multiliteracidad: La referencia al hecho de que hoy leemos muchos textos y muyvariados en breves espacios de tiempo. En Internet, por ejemplo, saltamos de una práctica aotra: de responder correos a buscar datos en webs, de consultar un blog a chatear conamigos, etc. (…) se trata de un auténtico zapping de la lectura.

 b) biliteracidad: Ya ha dejado de ser algo elitista o sólo exclusivo de unos pocos privilegiados el hecho de leer y escribir en dos lenguas.

c) literacidad electrónica: Usamos géneros electrónicos nuevos, que suelen dividirse en dosgrupos según la interacción, sea sincrónico (chat, MSM, juegos de simulación) oasincrónico (email. Web, foros, blogs).

d) criticidad: Existe variados autores y posiciones: la escuela de Frankfurt (que pretende

discutir la realidad para mejorarla), Paola Freire (que sugiere que la literacidad es unaherramienta de empoderamiento del oprimido) (…). En la com prensión crítica: 1) elconocimiento cultural es fundamental para la comprensión del texto. 2) Cuando falta dichoconocimiento, el lector toma algunos elementos del texto y elabora la información quefalta. Ni acierta siempre ni lo elaborado tiene el grado de precisión de la comprensiónexperta”. 

Como se observa, Cassany nos entrega la literacidad electrónica como una nueva forma deliteracidad, por lo cual se puede sostener que la literacidad no es una creación originada dela globalización o del uso del Internet, sino que su transparentación como conocimiento

sistémico se ha tornado a través del Internet como obvia y evidente.

Lo nuevo de la literacidad electrónica es la validez de incorporar nuevos textos parael desarrollo de instancias de aprendizaje, tanto en la educación formal como en lacotidianeidad virtual al “estar conectado a la red”. Es por ello, que no es de extrañar que en

las escuelas, colegios y liceos rescaten los textos no literarios y los medios decomunicación de masa conocimiento importante de tratar y establecer como propuestaeducativa contextual.

Todo lo anterior, nos permitirá señalar el gran desafío que posee la literatura, como arte queutiliza la palabra en contribución de lo humano, es desarrollar la literacidad en todas susdimensiones, proporcionado que el ámbito educativo rescate cada día más los textos noliterarios y recursos proporcionados por los medios de comunicación de masas, utilizandolas taxonomías señaladas para impulsar y desarrollar las competencias demandadas por laactual sociedad y, por ende, que la literacidad sea un tema de debate para que de dichaforma sea considerada e incorporada en las propuestas de políticas públicas educativas, pues debemos intentar dar respuesta al creciente analfabetismo funcional, el cual se mueve

8/19/2019 Ensayo Como Han Influido Las Tics en La

7/13

 

y crece implícitamente con su presencia, contribuyendo al conocimiento implícito con un perjuicio de la literacidad por la exclusión que realiza en miles de personas.

También es importante mencionar que la alfabetización digital busca desarrollar en las personas competencias para comprender y utilizar de una manera cómoda el ordenador y la

Red Internet. Trabajar y desarrollar las actitudes, como pórtico del aprendizaje significativoes, al respeto, fundamental y clave en procesos de formación dirigidos a personas adultas oa personas sin ninguna iniciación en las Tecnologías de la Información y Comunicación.

LAS TICs E INTERNET EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad, las posibilidades educativas de las TIC han de ser

consideradas en tres aspectos: Conocimiento,Aplicación y los Valores éticos y moral en eluso de las TIC.El primer aspecto es consecuencia directa de lacultura de la sociedad actual, no se puedeentender el mundo de hoy sin un mínimo decultura informática, ya que es preciso entendercómo se genera, cómo se almacena, cómo setransforma, cómo se transmite y cómo seaccede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos,

hipertextos, hipermedias, etc.) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales,hay que intentar participar en la generación de esa cultura, es ésa la gran oportunidad que presenta dos facetas:

  Integrar esta nueva cultura en la educación, contemplándola en todos los niveles dela enseñanza, involucrando a maestros y alumnos en las nuevas metodologías queofrece hoy en día las TIC.

  Ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre,espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida.

El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero es mástécnico, se deben usar las TIC para aprender y para enseñar, es decir, el aprendizaje decualquier  materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y en particular medianteInternet, aplicando las técnicas adecuadas, lo cual tiene que ver muy ajustadamente con laInformática Educativa, en donde se da énfasis a los criterios que tiene que tener el docenteen la selectividad y evaluación de software educativo como los simuladores, tutores, EAO,fomentando el uso de software libres en nuevos enfoques y metodologías que permitananalizar la importancia en lograr en nuestros alumnos la comprensión de conceptos, a travésde los problemas éticos y morales y los impactos de las áreas de interacción hoy en día.

http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/recped/recped.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Software/http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/Computacion/Software/http://www.monografias.com/trabajos10/recped/recped.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE

8/19/2019 Ensayo Como Han Influido Las Tics en La

8/13

 

El tercer aspecto es importante, ya que fomenta a los agentes involucrados en la educacióna lograr  valores éticos y morales en el uso de las TIC, partiendo desde el ejemplo que debedar el maestro en el aula de clase, el verdadero significado del respeto a los derechos deautor, el control, confiabilidad que estén acordes a las políticas y normas establecidas por lasociedad.

Es fundamental para introducir la informática en la escuela, la sensibilización e iniciaciónde los profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere introducir por áreas (Comocontenido curricular y como medio didáctico), por lo tanto, los programas dirigidos a laformación de los profesores en el uso educativo de las nuevas TICs deben proponerse comoobjetivos:

  Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertementeinfluida por las nuevas tecnologías demanda. 

  Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas queles permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los

 basados en nuevas tecnologías en particular.  Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el

currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos:contenidos, metodología, evaluación, etc.

  Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.

  Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejoraen la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno;es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.

¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS Y LIMITACIONES DEL USO DE LAS TIC ENLA EDUCACIÓN?

Cuando hacemos uso de las TIC en el desarrollo de ambientes educativos, debemos tomaren cuenta que como principio general, éstas deben estar en función del diseño pedagógico yno al revés. Es decir para que usemos, un video, una animación, un foro, un correoelectrónico, el Internet, un equipo de cómputo y demás, debemos considerar la necesidad pedagógica que atenderemos. Nos hemos dado cuenta de que muchas veces las posibilidades tecnológicas abren y cierran oportunidades, porque en base a ellas es como sellega a condicionar o potencializar las modalidades de trabajo en los procesos de enseñanzaaprendizaje.A la tecnología en el salón de clase la debemos ver como una herramienta más parafomentar el proceso enseñanza aprendizaje. Es labor del docente hacer uso de variasalternativas dentro y fuera del aula para interesar al estudiante en la asignatura en cuestión.Las diferentes herramientas de administración de contenidos y aprendizaje pueden fomentarnuevas actitudes en los estudiantes. Por ejemplo, un estudiante (tímido) puede sentirsereprimido para hacer preguntas dentro de clase. Más sin embargo, diversos estudios han

http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos16/derecho-autor-venezuela/derecho-autor-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/derecho-autor-venezuela/derecho-autor-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/nvas-tecnologias/nvas-tecnologias.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/ofertaydemanda/ofertaydemanda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/ofertaydemanda/ofertaydemanda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/nvas-tecnologias/nvas-tecnologias.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/derecho-autor-venezuela/derecho-autor-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/derecho-autor-venezuela/derecho-autor-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtml

8/19/2019 Ensayo Como Han Influido Las Tics en La

9/13

 

demostrado que este tipo de estudiantes pueden ser más extrovertidos en otro tipos deambientes como el correo electrónico y la mensajería instantánea.

Beneficios: El uso de las TICs en la educación eleva la calidad del proceso educativo porque permiten superar las barreras de espacio y tiempo donde hay una mayor

comunicación e interacción entre los profesores y alumnos. Ésto lleva a que existauna construcción distribuida de diferentesfuentes de información donde se participa demanera activa en la construcción delconocimiento y así se potencializan losindividuos que en este proceso participan, puesto que se desarrollan una serie dehabilidades por todo lo que este contexto

implica.En resumen los siguientes son algunos de los beneficios que las tecnologías nos ofrecen enel ámbito educativo:* Facilitan la comunicación síncrona o asíncrona.* Ayudan a disminuir las barreras de espacio y tiempo.* Propician el aprendizaje colaborativo.* Permiten que los individuos crezcan personalmente practicando su comunicacióndisminuyendo sus miedos a lo que los demás puedan decir.* Gracias a las tecnologías surgen nuevas profesiones y modalidades educativas.

* Los retos del futuro se ven más alcanzables si se apoyan de las TIC.* El uso de la Internet permite un acceso de igualdad tanto a la información como alconocimiento considerándola como un estándar de comunicación.

Limitaciones: Puede caerse en el error de utilizar a las TIC sin tener un diagnóstico previodel para qué nos servirán y qué procesos serán los que apoyen. En una encuesta realizada a108 alumnos de distintas carreras del CentroUniversitario de los Altos (Jalisco, México), el 88%de los encuestados refiere que las tecnologíasayudan al mejoramiento de la dinámica de la clase,sin embargo cuando se les pide que expliquen el porque lo consideran así, lo que comentan es que el profesor no sabe hacer buen uso de estos medios yque en ocasiones se tornan aburridos o sin sentido.Con esto podemos entender que tanto alumnos

8/19/2019 Ensayo Como Han Influido Las Tics en La

10/13

 

como maestros aun no tienen claro lo que puede o no puede hacerse mediante el uso de lasTIC. Para que esto funcione debe existir una base pedagógica didáctica orientada al logrode un objetivo. El estar acostumbrado a una enseñanza presencial pone barreras en cuanto ala asimilación de conocimientos por medio de tecnologías.

La incorporación de las TICs en la educación ha abierto grandes posibilidades para mejorarlos procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente con dotar a lasescuelas de computadores. Hace falta abordar, al mismo tiempo, un cambio en laorganización de las escuelas y en las competencias digitales de los profesores. También esnecesario avanzar en la incorporación de las nuevas tecnologías en los entornos familiares para reducir la brecha digital.

CONCLUSIONES“Con todo este bagaje de nuevos recursos, términos, significados y símbolos que las TICs

traen consigo, difícilmente podremos entender al mundo actual de la vida cotidiana yeducativa.La comunicación humana se ha visto fuertemente impactada con la gran cantidad de nuevostérminos, conceptos y significados que recién se integran a los procesos de comunicación.Situación que implica la necesidad de contar con un nuevo cúmulo de conocimientosrelacionados con este fenómeno tecnológico para desarrollar nuevas capacidades cognitivasque nos permitan entender el contexto social y educativo emergente que estamos viviendo.Lo que implica para algunos analistas un nuevo proceso de alfabetización digital.Entre otros muchos, presentamos párrafos del artículo” El nuevo reto de la alfabetizacióndigital en el contexto educativo”, escrito por José Luis López-Menchero, quién expone que“En el nuevo milenio las sociedades más desarrolladas se hallan inmersas en laincorporación de una nueva Cultura de las Tecnologías de la Información y de lasComunicaciones (CuTIC) a sus diferentes grupos sociales... Este proceso de ayudarequiere una nueva Alfabetización en las Tecnologías de la Información y de lasComunicaciones (ATIC) de alumnos y profesores y la consiguiente incorporación alsistema educativo de la Competencia en el Manejo de la información (CMI)”.

8/19/2019 Ensayo Como Han Influido Las Tics en La

11/13

 

Esto sin duda, lleva a la necesidad de reflexionar, revisar y reestructurar los paradigmas que hasta la fecha nos han servido para entender a nuestro entorno social yeducativo, pues definitivamente hemos entrado en un nuevo contexto paradigmático quetransforma en muchos casos de manera radical la forma de ser, actuar y pensar de las personas,teniendo como consecuencia también en otras, el rechazo al cambio motivado por la

incomprensión, incertidumbre y desconocimiento de estas NTICs.Sin embargo, un riesgo muy importante que existe en todas las sociedades delmundo es lo que se denomina brecha digital, pues si bien, en los países desarrolladosexiste toda la infraestructura necesaria para poderse incorporar con relativa facilidad aesta nueva era digital, en los países en vías de desarrollo y subdesarrollados el panorama esmuy distinto, la falta de recursos de toda índole, imposibilitan el desarrollo, incorporación yuso de las NTICs. Como siempre sucede, los más perjudicados con esta brecha digital, sonlos países pobres y las personas que menos tienen, es decir, el acceso a este tipo de recursostiene costos que no puede pagar un número importante de personas en cualquier nación del

mundo. En fin la nueva era digital, del conocimiento y la información apenas comienza, yseguramente en las próximas décadas continuarán apareciendo invenciones,descubrimientos y conocimientos que quizá nos provoquen aún más incertidumbre quesorpresa y asombro”. [Lázaro Vázquez y Romero, Articulo:” El impacto de las TIC`s en lavida cotidiana y la educación”, pag. 8-9]

8/19/2019 Ensayo Como Han Influido Las Tics en La

12/13

 

GLOSARIO

Alfabetización Digital: Representa la habilidad de un individuo para realizar tareasefectivamente en un ambiente digital, donde “digital” significa la información representadaen forma numérica y utilizada por las computadoras y Alfabetización (literacy) incluye la

habilidad de leer y interpretar los textos, sonidos e imágenes (media), reproducir datos eimágenes a través de la manipulación digital además de evaluar y aplicar nuevoconocimiento adquirido por las comunidades digitales”. 

Analfabetas Digitales: Es el nivel de desconocimiento de las nuevas tecnologías queimpide que las personas puedan acceder a las posibilidades de interactuar con estas, esdecir, por una parte navegar en la web, disfrutar de contenidos multimedia, sociabilizarmediante las redes sociales, crear documentación, etc.

Brecha Digital: Hace referencia a una totalidad socioeconómica entre aquellascomunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque talesdesigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información yla comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha yotros dispositivos. Como tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a lastecnologías.

Inmigrantes Digitales: Se define como la persona nacida y educada antes del auge de lasnuevas tecnologías.

Kinestésico: 

Es cuando se procesa la información asociándola a las sensaciones ymovimientos, al cuerpo, se está utilizando el sistema de representación kinestésico. Seutiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también paramuchas otras actividades.

Literacidad Electrónica o Digital: Es la validez de incorporar nuevos textos parael desarrollo de instancias de aprendizaje, tanto en la educación formal como en lacotidianeidad virtual al “estar conectado a la red” 

Nativos Digitales: Se refiere a las personas que, rodeadas desde temprana edad porlas nuevas tecnologías (por ejemplo: computadoras, videojuegos, cámaras de video,celulares) y los nuevos medios de comunicación que consumen masivamente, desarrollanotra manera de pensar y de entender el mundo. 

http://es.wikipedia.org/wiki/Nuevas_tecnolog%C3%ADashttp://es.wikipedia.org/wiki/Internethttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Computador_personalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Telefon%C3%ADa_m%C3%B3vilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Banda_anchahttp://es.wikipedia.org/wiki/Nuevas_tecnolog%C3%ADashttp://es.wikipedia.org/wiki/Nuevas_tecnolog%C3%ADashttp://es.wikipedia.org/wiki/Banda_anchahttp://es.wikipedia.org/wiki/Telefon%C3%ADa_m%C3%B3vilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Computador_personalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Internethttp://es.wikipedia.org/wiki/Nuevas_tecnolog%C3%ADas

8/19/2019 Ensayo Como Han Influido Las Tics en La

13/13

 

TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación): Son todas aquellas herramientasy programas que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediantesoportes tecnológicos.

Bibliografía

[Definición de nativos e inmigrantes digitales fue extraída de : Nativos e inmigrantesdigitales en la escuela de Daniel Cassany y Gilmar Ayala, pag.56]

[Los desafíos de las TIC para el cambio educativo , Autores: Roberto Carneiro ,Juan CarlosToscano,Tamara Díaz , Editorial: fundación Santillana]

Páginas Web consultadas:

http://noticias.iberestudios.com/%C2%BFque-son-las-tic-y-para-que-sirven/ http://tic-uso.blogspot.mx/2011/11/para-que-sirven-las-tics_07.html http://www.peu.buap.mx/Revista_4_Dream_Weaver/articulos/El_impacto_de_las_TIC.pdf  http://es.wikipedia.org/wiki/Analfabetismo_digital http://literaciapr.wordpress.com/2008/06/28/definicion-de-alfabetizacion-digital/ http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital http://es.wikipedia.org/wiki/Nativo_digital https://sites.google.com/site/sabucito14hotmailcom/aprendisaje-auditivo-visual-y-kinestesico 

http://www.monografias.com/trabajos93/tics-e-internet-proceso-ensenanza-aprendizaje/tics-e-internet-proceso-ensenanza-aprendizaje.shtml  http://www.americalearningmedia.com/component/content/article/89-white-papers/432-literacidad-nuevo-desafio-de-la-globalizacion-e-internet-hacia-la-literatura  

http://noticias.iberestudios.com/%C2%BFque-son-las-tic-y-para-que-sirven/http://noticias.iberestudios.com/%C2%BFque-son-las-tic-y-para-que-sirven/http://tic-uso.blogspot.mx/2011/11/para-que-sirven-las-tics_07.htmlhttp://tic-uso.blogspot.mx/2011/11/para-que-sirven-las-tics_07.htmlhttp://www.peu.buap.mx/Revista_4_Dream_Weaver/articulos/El_impacto_de_las_TIC.pdfhttp://www.peu.buap.mx/Revista_4_Dream_Weaver/articulos/El_impacto_de_las_TIC.pdfhttp://es.wikipedia.org/wiki/Analfabetismo_digitalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Analfabetismo_digitalhttp://literaciapr.wordpress.com/2008/06/28/definicion-de-alfabetizacion-digital/http://literaciapr.wordpress.com/2008/06/28/definicion-de-alfabetizacion-digital/http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digitalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digitalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Nativo_digitalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Nativo_digitalhttps://sites.google.com/site/sabucito14hotmailcom/aprendisaje-auditivo-visual-y-kinestesicohttps://sites.google.com/site/sabucito14hotmailcom/aprendisaje-auditivo-visual-y-kinestesicohttps://sites.google.com/site/sabucito14hotmailcom/aprendisaje-auditivo-visual-y-kinestesicohttp://www.monografias.com/trabajos93/tics-e-internet-proceso-ensenanza-aprendizaje/tics-e-internet-proceso-ensenanza-aprendizaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos93/tics-e-internet-proceso-ensenanza-aprendizaje/tics-e-internet-proceso-ensenanza-aprendizaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos93/tics-e-internet-proceso-ensenanza-aprendizaje/tics-e-internet-proceso-ensenanza-aprendizaje.shtmlhttp://www.americalearningmedia.com/component/content/article/89-white-papers/432-literacidad-nuevo-desafio-de-la-globalizacion-e-internet-hacia-la-literaturahttp://www.americalearningmedia.com/component/content/article/89-white-papers/432-literacidad-nuevo-desafio-de-la-globalizacion-e-internet-hacia-la-literaturahttp://www.americalearningmedia.com/component/content/article/89-white-papers/432-literacidad-nuevo-desafio-de-la-globalizacion-e-internet-hacia-la-literaturahttp://www.americalearningmedia.com/component/content/article/89-white-papers/432-literacidad-nuevo-desafio-de-la-globalizacion-e-internet-hacia-la-literaturahttp://www.americalearningmedia.com/component/content/article/89-white-papers/432-literacidad-nuevo-desafio-de-la-globalizacion-e-internet-hacia-la-literaturahttp://www.monografias.com/trabajos93/tics-e-internet-proceso-ensenanza-aprendizaje/tics-e-internet-proceso-ensenanza-aprendizaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos93/tics-e-internet-proceso-ensenanza-aprendizaje/tics-e-internet-proceso-ensenanza-aprendizaje.shtmlhttps://sites.google.com/site/sabucito14hotmailcom/aprendisaje-auditivo-visual-y-kinestesicohttps://sites.google.com/site/sabucito14hotmailcom/aprendisaje-auditivo-visual-y-kinestesicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Nativo_digitalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digitalhttp://literaciapr.wordpress.com/2008/06/28/definicion-de-alfabetizacion-digital/http://es.wikipedia.org/wiki/Analfabetismo_digitalhttp://www.peu.buap.mx/Revista_4_Dream_Weaver/articulos/El_impacto_de_las_TIC.pdfhttp://tic-uso.blogspot.mx/2011/11/para-que-sirven-las-tics_07.htmlhttp://noticias.iberestudios.com/%C2%BFque-son-las-tic-y-para-que-sirven/