SEP DGEST

INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTEPEC

CATEDRÁTICO:

L.I. MARÍA DE LOS ÁNGELES MARTÍNEZ MORALES

MATERIA:

TALLER DE INVESTIGACIÓN

CARRERA:

ING. INFORMATICA

ALUMNA:

BEATRIZ FELICIANO PATRICIO

TAREA:

ENSAYO

6 SEMESTRE

GRUPO “A”

San Juan Bautista Tuxtepec, Oax., a 01 de julio de 2013

RESUMEN

La película describe la historia de una maestra si experiencia en su trabajo, donde

se encuentra con un grupo de estudiantes de diverso tanto de emociones como de

nacionalidad y color, que se separa en pequeños grupos. La maestra se encuentra

entre el conflicto de la organización escolar que no le otorgan el apoyo para hacer

un cambio en su salón y lo que es peor, les da igual, no quieren hacer ningún

cambio, pero ella no se da por vencido. Hace diferentes cosas como poner a leer a

su clase, los lleva de excursión y los pone a pensar, para así ver como la clase

para un gran cambio donde se dan cuenta que lo que están viviendo no es nada

en comparación de lo que pasó antes, cuando los judíos eran encerrados o

asesinados, donde los niños no tenían oportunidad de crecer y donde solo había

una clase de poder; podemos ver el ejemplo de El diario de Ana Frank, el cual es

el libro que les da a los alumnos para leer. Al final de la película la maestra, les dio

clase tercero y cuarto.

El mensaje principal de la película es proyectar la violencia que se vivía en el

Instituto, ya que la relación entre los estudiantes no era la adecuada,

existía intolerancia por la diversidad de culturas tanto Latinas, Asiáticas

Afroamericanas; se reunían en pandillas identificadas con nombres diferentes.

 

El racismo no permitía que se llevaran bien entre sí, unos se creían mejor que

otros, todos luchaban por sus propios derechos y territorios.

Esto me lleva a reflexionar sobre la importancia de la labor del docente en la

formación de los estudiantes dentro del aula; pero sobre todo el conocimiento

tanto teórico como de estrategias, de habilidades y de actitudes que debe poseer

el docente para manejar un grupo, en donde

lasprácticas de crianza de los alumnos han sido diferentes.Todo ello con el

propósito de encausarlos y prepararlos para enfrentarse a las diversas situaciones

que se presentan en la vida. La confianza, perseverancia, seguridad

conocimientos y disciplina, son elementos fundamentales para el logro de los

objetivos que se plantea el docente.  

La maestra GRUWELL logro ganarse con el paso del tiempo la confianza de los

alumnos, consiguió trabajos de medio tiempo para apoyarlos comprar material

(libros y diarios para cada uno de sus alumnos) que la escuela no les

proporcionaba ya que los directivos dudaban de su capacidad para el manejo de

estos. Cuando los alumnos avanzaron de grado; por lo que la maestra pidió que le

permitieran continuar con el mismo grupo, insistió hasta obtener la autorización de

proporcionar seguimiento al tercer grado y muchos de estos llegaron a

la universidad, gracias a colaboración se

logro que los alumnos encontraran sentidos a sus vidas.

INTRODUCCIÓN

En este ensayo hablaremos sobre la película “Escritores de la libertad”, las

diferentes técnicas de recopilación de datos que utilizo la maestra, para conocer e

interactuar con los alumnos y ganarse su confianza, pero también se hablara de

los tipos de investigación que utilizo para saber más de ellos y comprender su

forma de ser y de actuar.

Escritores de la libertad está inspirada en una historia real, y en los diarios de un

grupo de adolescentes de Long Beach, California (Estados Unidos), tras los

disturbios de Los Ángeles en 1992 por conflictos interraciales. Ambientada en los

alrededores del Instituto Wilson Classical en Long Beach, a mediados de los 90, la

dos veces galardonada con el Oscar Hilary Swank protagoniza la cinta como la

profesora de literatura Erin Gruwell.

DESARROLLO

En la película, la docente usa utiliza todos sus medios y recursos, lo que está a su

alcance y lo que no, con el fin de ayudar a sus alumnos excluidos socialmente.

Estas acciones son muy comunes y se ven reflejadas en nuestra realidad.

Durante la clase, los alumnos se sienten escuchados y contenidos ya que

encuentran un espacio para participar y poner en claro sus metas y proyectos.

Una de las estrategias de la maestra fue al regalar el diario de experiencias para

cada alumno, en donde sustituye la lectura de un libro por la escritura de

situaciones pasadas, presentes y futuras de su vida; esto siendo expresado en

diferentes maneras como lo son: dibujos, canciones, pensamientos, frases,

anécdotas. Otras de las muchas actividades que hizo se muestran en la película,

como lo es la lectura del diario de Ana Frank, libro que menciona la vida de una

niña en el holocausto, escondida en una casa, previendo no ser encontrada por

los nazis.  Una estrategia más a mencionar es la excursión, acción que consolidó

el interés por ver la escuela por parte de los alumnos, como un lugar de formación

y no de requisito. Más adelante ellos mismos realizaron actividades y eventos en

pro de cultivar su interés.

En la película la maestra utiliza diversas técnicas de recopilación de datos, tales

como entrevista, la observación, sesión de grupo y análisis de contenido.

Entrevista: En la película la profesora utilizo esta técnica, cuando fue a ver a la

jefa de departamento académico.

Observación: El salón de clases era un ambiente lleno de conflictos entre los

chicos, de vandalismo y diferencias entre ellos, era un ambiente demasiado

agresivo y discriminatorio a pesar de que todos ellos compartían un origen común.

La técnica fue utilizada en el momento de observar a los alumnos en clase, como

se comportaban y actuaban. De tal forma que poco a poco fue conociendo a sus

alumnos y la forma de como interactuar con ellos.

Sesión de grupo: Como es una maestra debe de tener sesiones en el grupo

(salón de clases) donde imparte las clases y juega con los alumnos.

Análisis de contenido: A la profesora se le ocurrió una grandiosa idea, la cual fue

regalarle a sus alumnos un diario en el cual podían escribir diferentes cosas

(dibujar, poemas o todo lo que ocurría en el día), ella leía todo lo que sus alumnos

escribían, así fue como fue conociendo el porqué del comportamiento de cada uno

de ellos.

Una experiencia educativa real con un grupo de estudiantes imposibles que al

principio no se soportaban entre sí ya que era por el color de piel, es decir, el

racismo los alejaba de la civilización y se convirtieron así como seres humanos

que tenían derecho a expresar libremente, gracias a una profesora, y conforme

pasaron los años en una gran familia que le proporcionaba a cada uno de ellos

apoyo y sentido de la identidad. Esta familia, a los que en principio sólo unía su

falta de futuro, empezó a llamarse con orgullo a sí mismos los Escritores de la

Libertad.

En esta película también se utilizaron diversos tipos de investigación, los cuales

utilizo la maestra para conocer a sus alumnos y llegar al porqué de su actitud.

Tales como son:

Investigación de campo

- Entrevista

- Cuestionario

- Encuesta

Investigación documental

Archivísticas

Investigación aplicada

- Documental

Investigación cualitativa

Observación

Entrevista no estructurada

Socio grama

Investigación cuantitativa

Cuestionario estructurado

Experimentos

Estadísticas

Expresión Numérica

CONCLUSIÓN

Una experiencia educativa real con un grupo de estudiantes imposibles que al

principio no se soportaban entre sí ya que era por el color de piel, es decir, el

racismo los alejaba de la civilización y se convirtieron así como seres humanos

que tenían derecho a expresar libremente, gracias a una profesora, y conforme

pasaron los años en una gran familia que le proporcionaba a cada uno de ellos

apoyo y sentido de la identidad. Esta familia, a los que en principio sólo unía su

falta de futuro, empezó a llamarse con orgullo a sí mismos los Escritores de la

Libertad.

Me pareció interesante la película enfocado a los que estamos viendo en taller de

investigación 1 ahí distinguimos los diferentes tipos de investigación que utilizó la

maestra es decir las técnicas que ayudo a los alumnos del racismo que vivían.