Ensambles como herramienta pedagógica
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Ensambles como herramienta pedagógica Resumen Siempre tendremos grupos dispares a los cuales hay que enseñarles música. Nuestros grupos tendrán niños y niñas que asisten a clases regulares en cualquier instrumento asistiendo a alguna escuela o instituto de su elección. Y tendremos aquellos que solo han aprendido lo poco que se ha podido enseñar de música en las aulas de enseñanza de educación general. Sin embargo, para todos puede resultar maravillosa la experiencia de poder hacer música, sin importar que no sepan tocar un instrumento, y para ello podemos echar mano de la creación de un grupo musical, coro, banda, etc. En estas agrupaciones, los chicos podrán sentirse parte de un proyecto, generarán en ellos instrumentos, leerán no solo partituras, sino escrituras alternas que les presentaremos, y finalmente podrán crear, que es una de las cualidades de las clases de música. Una vez que los estudiantes han llegado al nivel de creación, podrán decir que hacen música, y sentirán que aquello creado con sus compañeros, lo hacen parte de un “club” especial, porque los ensambles también tienen esa magia: Incluyen a todos, sin importar que sean como sean. En este taller se buscará la mejor manera de integrar ideas y de ponerlas en práctica, generar nuevos instrumentos con los materiales que se tengan a mano, crear nuevas maneras de escribir la música y de que sean capaces de manipular todo ello.
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Descripción del taller impartido en el 2o Congreso de Educación Musical. FORMEDEM 2015.
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Ensambles como herramienta pedaggicaResumen
Siempre tendremos grupos dispares a los cuales hay que ensearles msica. Nuestros grupos tendrn nios y nias que asisten a clases regulares en cualquier instrumento asistiendo a alguna escuela o instituto de su eleccin. Y tendremos aquellos que solo han aprendido lo poco que se ha podido ensear de msica en las aulas de enseanza de educacin general.
Sin embargo, para todos puede resultar maravillosa la experiencia de poder hacer msica, sin importar que no sepan tocar un instrumento, y para ello podemos echar mano de la creacin de un grupo musical, coro, banda, etc.
En estas agrupaciones, los chicos podrn sentirse parte de un proyecto, generarn en ellos instrumentos, leern no solo partituras, sino escrituras alternas que les presentaremos, y finalmente podrn crear, que es una de las cualidades de las clases de msica.
Una vez que los estudiantes han llegado al nivel de creacin, podrn decir que hacen msica, y sentirn que aquello creado con sus compaeros, lo hacen parte de un club especial, porque los ensambles tambin tienen esa magia: Incluyen a todos, sin importar que sean como sean.
En este taller se buscar la mejor manera de integrar ideas y de ponerlas en prctica, generar nuevos instrumentos con los materiales que se tengan a mano, crear nuevas maneras de escribir la msica y de que sean capaces de manipular todo ello.
Alina Mijangos LpezNacida en la ciudad de Mxico, creci en la ciudad de Pachuca, Hgo. y tuvo influencias del sonido de la marimba Chiapaneca, ya que su padre era de all. Su formacin como docente de la msica la recibe como parte del equipo de profesores que fundarn la Escuela de Msica del Estado de Hidalgo, a travs de un programa de capacitacin creado e impartido por un equipo de trabajo del Centro de Investigacin y Estudios de la Msica (CIEM).
Actualmente es Directora Acadmica de la Escuela de Msica Armoniarte, docente de materias a nivel licenciatura y de guitarra en el sector infantil. Es parte de la mesa directiva nacional de FORMEDEM y Presidenta Estatal de la Filial Hidalgo.
