Enfermería y la Salud en el Adulto II Impartición de ...
15
Revisión 3 ACT. 16/05/2018 Enfermería y la Salud en el Adulto II Impartición de Cátedra a través de la Unidad de Enseñanza Aprendizaje PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Enfermería MODALIDAD: Presencial FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO: Enfermería Tampico MODELO DE FORMACIÓN: Por competencias TIPO: Común R-OP-01-06-16 Dirección de Desarrollo Curricular
Transcript of Enfermería y la Salud en el Adulto II Impartición de ...
Revisioacuten 3 ACT 16052018
Enfermeriacutea y la Salud en el Adulto II
Imparticioacuten de Caacutetedra a traveacutes de la
Unidad de Ensentildeanza Aprendizaje
PROGRAMA EDUCATIVO Licenciatura en Enfermeriacutea
MODALIDAD Presencial
FACULTAD UNIDAD ACADEacuteMICA O CENTRO DE TRABAJO
Enfermeriacutea Tampico
MODELO DE FORMACIOacuteN Por competencias
TIPO Comuacuten
R-OP-01-06-16
Direccioacuten de Desarrollo Curricular
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Imparticioacuten de Caacutetedra a traveacutes de la Unidad de Ensentildeanza Aprendizaje
PERFIL DOCENTE DE LA UNIDAD DE ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE FORMACIOacuteN PROFESIONAL HABILIDADES INTELECTUALES COMPETENCIAS PEDAGOacuteGICAS EXPERIENCIA LABORAL VALORES
Licenciatura en Enfermeriacutea Especialidad en Enfermeriacutea Quiruacutergica Especialidad en Cuidados Intensivos Maestriacutea en Ciencias de Enfermeriacutea
Expresa sus ideas con claridad sencillez y correccioacuten en forma oral y escrita
Analiza y resuelve problemas
Capaz de orientar a sus alumnos
Disposicioacuten y capacidades propicias para la investigacioacuten
Disentildea organiza y pone en praacutecticas estrategias y actividades didaacutecticas
Conoce y aplica distintas estrategias y formas de evaluacioacuten sobre el proceso educativo
Establece un clima de relacioacuten en el grupo que favorece actitudes de confianza autoestima respeto disciplina creatividad por el estudio
Conoce los materiales de ensentildeanza y los recursos didaacutecticos disponible
Miacutenimo 2 antildeos de experiencia en la imparticioacuten de caacutetedra universitaria en la asignatura de Enfermeriacutea y Salud en el Adulto II Experiencia laboral en hospital
Honestidad
Responsabilidad
Capacidad Critica
Autodisciplina
Perseverancia
UNIDAD DE ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE Datos Generales
FACULTAD UNIDAD ACADEacuteMICA O CENTRO DE TRABAJO
Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
PROGRAMA EDUCATIVO Licenciatura en Enfermeriacutea
DATOS GENERALES ASIGNATURA Matemaacuteticas Baacutesicas
NUacuteCLEO DE FORMACIOacuteN NFBU PERIODO ESCOLAR 1
CLAVE HTC HTI TH TC MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO
GSA3501204-04 5 1 6 6 ENFERMERIacuteA Y LA SALUD
EN EL ADULTO I Todas
OBLIGATORIA (X ) OPTATIVA ( )
CONTRIBUCIOacuteN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
La asignatura permite al alumno identificar en el paciente las respuestas humanas fiacutesicas emocionales y espirituales de diversos problemas de salud que requieran tratamiento meacutedico yo quiruacutergico posee los conocimientos para la aplicacioacuten del proceso enfermero a traveacutes de la valoracioacuten utilizando como marco los patrones funcionales de marjory gordon utilizando la interrelacioacuten Nanda Noc y Nic brindando cuidado de calidad respetando los derechos del paciente el trato digno y las metas internacionales de seguridad
ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO aplicar y garantizar una praacutectica profesional de enfermeriacutea basada en la mejor evidencia cientiacutefica la seguridad calidad y el trato digno en las personas que requieran atencioacuten a la salud
OBJETIVO GENERAL DE LA UEA identificar respuestas humanas problemas de salud reales o potenciales que permitan brindar cuidados a las personas utilizando como herramienta el proceso enfermero desarrollando habilidades y actitudes para valorar diagnosticar planificar ejecutar y evaluar problemas de salud quiruacutergicos peroperatorios manejo del dolor sistemas del aparato digestivo respiratorio cardiovascular y hematoloacutegico
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
ATRIBUTOS DE LA UEA
SABER SABER HACER SABER SER
Conocimientos Competencias Cognitivas Analiza los Conceptos definiciones y estrategias para
implementar planes de cuidados individualizados en pacientes con problemas de salud reales o potenciales en los diferentes aparatos y sistemas
Habilidades Competencias Instrumentales y aptitudinales Interpreta y Organiza los datos recabados en la valoracioacuten para planes de cuidado
Actitudes y valores Competencias sisteacutemicas e interpersonales Colabora con el equipo de salud en el cuidado respetando los valores del paciente y aplicando la eacutetica profesional al brindar cuidado humanizado
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA (Producto Integrador de la UEA)
PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
Entrega de portafolios de actividades Planes de cuidado Exaacutemenes
10 Competente
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica fechas programadas y realizadas limpio bien presentado entregado a tiempo
y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 10) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten para el
aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 10 de calificacioacuten 100
9 Satisfactorio
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica fechas programadas y realizadas limpio bien presentado entregado a tiempo
y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 9) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten para el
aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 9 de calificacioacuten 90
8 Suficiente
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica con fechas programadas y realizadas limpio bien presentado entregado a
tiempo y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 8) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten
para el aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 8 de calificacioacuten 80
7 Baacutesico
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica con fechas programadas y realizadas limpio bien presentado
entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 7) participacioacuten en
equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten para el aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 7 de calificacioacuten 70
6 Elemental
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica y fechas programadas y realizadas limpio bien presentado entregado a
tiempo y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 6) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten
para el aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 6 de calificacioacuten 60
5 Auacuten no
competente
Portafolio de evidencias incompletas y sin respetar la secuencia didaacutectica y fechas programadas y realizadas no registradas Evaluacioacuten mensual
con participacioacuten individual (memos de 6) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten para el aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con
menos de 6 de calificacioacuten 50
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 1- PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD URINARIOS Y RENALES
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud urinarios y renales
TIEMPODURACIOacuteN 20 hrs4 semanas 1 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
11 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la
valoracioacuten y diagnoacutesticos de
enfermeriacutea a pacientes con
111 Infeccioacuten de viacuteas urinarias altas y bajas
112 Litiasis Renal
113 Hipertrofia Prostaacutetica Benigna y Maligna
114 Insuficiencia Renal Aguda y Croacutenica
115 Plan de cuidados de
enfermeriacutea a
personas con
problemas de salud
urinarios y renales
12 Intervenciones de enfermeriacutea
sustitutivas de la funcioacuten renal
121 Tipos de cateacuteter peritoneal
122 Diaacutelisis Peritoneal
123 Accesos vasculares para
hemodiaacutelisis temporales y
permanentes
124Hemodiaacutelisis
13 Trasplante Renal
Aprendizaje
cooperativo
Disentildear el plan de
cuidados de acuerdo a la
valoracioacuten hipoteacutetica con
el formato fetuat
Elaboracioacuten hipoteacutetica de un
plan de cuidados basado
en el razonamiento
cientiacutefico interrelacionando
los diagnoacutesticos de
enfermeriacutea (nanda)
objetivos de resultados (noc)
e intervenciones de
enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Buacutesqueda electroacutenica de la
norma oficial mexicana nom-
171-ssa-1-1998 para la
praacutectica de hemodiaacutelisis
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas
uroloacutegicos y renales
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de clase
y areas de simulacioacuten cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por equipo
e individual
Equipo multimedia
pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE UNIDAD 2 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD POR DIABETES MELLITUS Y COMPLICACIONES POR ANGIOPATIacuteA
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud por diabetes y con complicaciones por angiopatiacutea
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
21 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con
211 Diabetes Tipo 1 Y 2 212 Enfermedad Vascular Perifeacuterica
213 Neuropatiacutea Diabeacutetica artropatiacutea de Charcot y ulceracioacuten del pie
214 Amputacioacuten no traumaacutetica (ortejos infracondilea y supracondilea)
22 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud por
diabetes y complicaciones por angiopatiacutea
23 Escalas de valoracioacuten en personas
con complicaciones por diabetes
231 Valoracioacuten de Riesgo de Neuropatiacutea
(Escala de Michigan) 232 Clasificacioacuten de Wagner Para Pie
Diabeacutetico
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica De un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic
Exposicioacuten de clase por equipo Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Buacutesqueda electroacutenica de la norma
oficial mexicana nom- 015-ssa2-
1994 para la prevencioacuten
tratamiento y
Control de la diabetes Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
diabetes tipo 1 y 2 y sus
complicaciones croacutenicas de
angiopatiacutea
Presentacioacuten de videos referentes a la temaacutetica a analizar Retroalimentacioacuten en aula de clase y aacutereas de simulacioacuten cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por equipo
e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
Resumen
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de apa con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 3 Proceso de atencioacuten de enfermeriacutea a personas con problemas de salud del sistema nervioso central
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales de
Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
Especiacuteficos en una persona con problemas de salud del sistema nervioso central
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
31 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la
valoracioacuten y diagnoacutesticos de
enfermeriacutea a pacientes con
problemas de salud del sistema
nervioso central con
311 Enfermedad vascular
cerebral isqueacutemica Y
hemorraacutegica
312 Traumatismo craneoencefaacutelico
313 Siacutendrome de Guillan Barreacute
Traumatismo y lesiones de columna 32 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente neurocritico
33 Escalas de valoracioacuten utilizadas
en personas con respuestas
humanas alteradas del sistema
nervioso central
331 Escala coma de Glasgow
332 Escala de NIH-SS (National
Institutes of Health Stroke
Scale)
333 Escala de Rankin modificada
334 Indice de Barthel
335 Escala de Hunt-Hess
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 4 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD MUSCULOESQUELEacuteTICAS E INMUNOLOacuteGICAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
41 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con problemas de salud
musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
411 Fracturas de huesos largos y cadera
412 Quemaduras
413 Lupus eritematoso sisteacutemico
414 VIH SIDA
42 Plan de cuidados de enfermeriacutea a paciente con problemas musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 5 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD ONCOLOGICOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
51 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten
y diagnoacutesticos de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
511 Neoplasias Cerebrales
512 Caacutencer de Colon
513 Caacutencer De Estomago
514 Caacutencer De Proacutestata
515 Caacutencer Testicular
516 Caacutencer Pulmonar
517 Neoplasias En Hueso y de los
Cartiacutelagos Articulares
52 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente con problemas
musculoesqueleacuteticos e
inmunoloacutegicos
53 Intervenciones especificas a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
531 Tratamiento radioactivo
532 Tratamiento a base de quimioterapia
533 Cuidados de enfermeriacutea a pacientes sometidos a quimioterapia
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICA Y ELECTROacuteNICA (APA)
Baacutesica
Impresa Brunner-smeltzer 2019 enfermeriacutea medico quiruacutergica 14a Ed Linppincott Estados unidos Bulechek m Gloria howard butcher amp mccloskey joanne Clasificacioacuten de intervenciones [nic] 6ta Ed 2014 Fentont m Y leon r c 2012 temas de enfermeria medico quirurgica ed ciencis medicas Hertman y kamitsurudiagnoacutesticos enfermeros definicioacutenes y clasificacioacuten2015-2017 Ed Elsevier Espantildea Moorhead sue jhonson marion mass meridean Clasificacioacuten de resultados [noc] 5ta Ed 2013 Reyes gomez ldquofundamentos de enfermeriacutea ciencia metodologiacutea y tecnologiacuteardquo 2da ed el manual moderno 2015 Swearingenpl 2017 6ta ed manual de enfermeriacutea meacutedicoquiruacutergica intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios
Digital
Manual amir de enfermeriacutea meacutedico-quiruacutergica - tomo i 2015 4ta Ed academia de estudios mir sl wwwacademiamircom infoacademiamircom COMISION PERMANENTE DE ENFERMERIA httpwwwsaludgobmxunidadesciecms_cpe SECRETARIA DE SALUD MEacuteXICO httpwww saludgobmx Organizacioacuten Mundial de Salud httpwwwwhointpatientsafetyen Organizacioacuten Panamericana de Salud (OPS) httpwwwmexops-omsorg
COMISIOacuteN NACIONAL DE ARBITRAJE MEDICO CONAMED HTTPWWWCONAMEDGOBMXMAIN_2010PHP
Complementaria
Impresa Longo LD Fauci SA Kasper LD Hauser LS Jameson JL amp Lozcalso J (2013) 18va ndashed McGraw Hill Interamericana Meacutexico Digital Centro Nacional de excelencia tecnoloacutegica catalogo de maestros de guiacuteas de praacutectica cliacutenica https wwwcenetecsaludgobmxinteriorcatalogoMaestroGPChtml NORMA OFICIAL MEXICANA NOM022-SSA3-2012 Que constituye las condiciones para la administracioacuten de la terapia de infusioacuten en los Estados Unidos Mexicanos Disponible ofgobmxnota_detallephpcodigo=5268977ampfecha=18092012 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-0033-SSA3-2010 Para la praacutectica de hemodiaacutelisis Disponible en wwwcenetecsaludgobmxdescargasnormasNOM_003_SSA3_2010PDF NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-101-SSA2-2010 Para la prevencioacuten y control de la infeccioacuten por Virus de la inmunodeficiencia humana Disponible en wwwcenesidasaludgobmxdescargasdrhumanosNOM-010-SSA2-2010
ELABOROacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN
ACTUALIZOacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN Facultad Unidad Acadeacutemica o
Centro de Trabajo yo Academia
Facultad Unidad Acadeacutemica o Centro de Trabajo
yo Academia
MCE ROSALINDA GARZA HERNAacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE MA CONCEPCIOacuteN MELEacuteNDEZ MEacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS 1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Facultad de Enfermeriacutea de
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Imparticioacuten de Caacutetedra a traveacutes de la Unidad de Ensentildeanza Aprendizaje
PERFIL DOCENTE DE LA UNIDAD DE ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE FORMACIOacuteN PROFESIONAL HABILIDADES INTELECTUALES COMPETENCIAS PEDAGOacuteGICAS EXPERIENCIA LABORAL VALORES
Licenciatura en Enfermeriacutea Especialidad en Enfermeriacutea Quiruacutergica Especialidad en Cuidados Intensivos Maestriacutea en Ciencias de Enfermeriacutea
Expresa sus ideas con claridad sencillez y correccioacuten en forma oral y escrita
Analiza y resuelve problemas
Capaz de orientar a sus alumnos
Disposicioacuten y capacidades propicias para la investigacioacuten
Disentildea organiza y pone en praacutecticas estrategias y actividades didaacutecticas
Conoce y aplica distintas estrategias y formas de evaluacioacuten sobre el proceso educativo
Establece un clima de relacioacuten en el grupo que favorece actitudes de confianza autoestima respeto disciplina creatividad por el estudio
Conoce los materiales de ensentildeanza y los recursos didaacutecticos disponible
Miacutenimo 2 antildeos de experiencia en la imparticioacuten de caacutetedra universitaria en la asignatura de Enfermeriacutea y Salud en el Adulto II Experiencia laboral en hospital
Honestidad
Responsabilidad
Capacidad Critica
Autodisciplina
Perseverancia
UNIDAD DE ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE Datos Generales
FACULTAD UNIDAD ACADEacuteMICA O CENTRO DE TRABAJO
Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
PROGRAMA EDUCATIVO Licenciatura en Enfermeriacutea
DATOS GENERALES ASIGNATURA Matemaacuteticas Baacutesicas
NUacuteCLEO DE FORMACIOacuteN NFBU PERIODO ESCOLAR 1
CLAVE HTC HTI TH TC MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO
GSA3501204-04 5 1 6 6 ENFERMERIacuteA Y LA SALUD
EN EL ADULTO I Todas
OBLIGATORIA (X ) OPTATIVA ( )
CONTRIBUCIOacuteN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
La asignatura permite al alumno identificar en el paciente las respuestas humanas fiacutesicas emocionales y espirituales de diversos problemas de salud que requieran tratamiento meacutedico yo quiruacutergico posee los conocimientos para la aplicacioacuten del proceso enfermero a traveacutes de la valoracioacuten utilizando como marco los patrones funcionales de marjory gordon utilizando la interrelacioacuten Nanda Noc y Nic brindando cuidado de calidad respetando los derechos del paciente el trato digno y las metas internacionales de seguridad
ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO aplicar y garantizar una praacutectica profesional de enfermeriacutea basada en la mejor evidencia cientiacutefica la seguridad calidad y el trato digno en las personas que requieran atencioacuten a la salud
OBJETIVO GENERAL DE LA UEA identificar respuestas humanas problemas de salud reales o potenciales que permitan brindar cuidados a las personas utilizando como herramienta el proceso enfermero desarrollando habilidades y actitudes para valorar diagnosticar planificar ejecutar y evaluar problemas de salud quiruacutergicos peroperatorios manejo del dolor sistemas del aparato digestivo respiratorio cardiovascular y hematoloacutegico
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
ATRIBUTOS DE LA UEA
SABER SABER HACER SABER SER
Conocimientos Competencias Cognitivas Analiza los Conceptos definiciones y estrategias para
implementar planes de cuidados individualizados en pacientes con problemas de salud reales o potenciales en los diferentes aparatos y sistemas
Habilidades Competencias Instrumentales y aptitudinales Interpreta y Organiza los datos recabados en la valoracioacuten para planes de cuidado
Actitudes y valores Competencias sisteacutemicas e interpersonales Colabora con el equipo de salud en el cuidado respetando los valores del paciente y aplicando la eacutetica profesional al brindar cuidado humanizado
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA (Producto Integrador de la UEA)
PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
Entrega de portafolios de actividades Planes de cuidado Exaacutemenes
10 Competente
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica fechas programadas y realizadas limpio bien presentado entregado a tiempo
y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 10) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten para el
aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 10 de calificacioacuten 100
9 Satisfactorio
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica fechas programadas y realizadas limpio bien presentado entregado a tiempo
y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 9) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten para el
aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 9 de calificacioacuten 90
8 Suficiente
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica con fechas programadas y realizadas limpio bien presentado entregado a
tiempo y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 8) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten
para el aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 8 de calificacioacuten 80
7 Baacutesico
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica con fechas programadas y realizadas limpio bien presentado
entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 7) participacioacuten en
equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten para el aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 7 de calificacioacuten 70
6 Elemental
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica y fechas programadas y realizadas limpio bien presentado entregado a
tiempo y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 6) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten
para el aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 6 de calificacioacuten 60
5 Auacuten no
competente
Portafolio de evidencias incompletas y sin respetar la secuencia didaacutectica y fechas programadas y realizadas no registradas Evaluacioacuten mensual
con participacioacuten individual (memos de 6) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten para el aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con
menos de 6 de calificacioacuten 50
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 1- PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD URINARIOS Y RENALES
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud urinarios y renales
TIEMPODURACIOacuteN 20 hrs4 semanas 1 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
11 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la
valoracioacuten y diagnoacutesticos de
enfermeriacutea a pacientes con
111 Infeccioacuten de viacuteas urinarias altas y bajas
112 Litiasis Renal
113 Hipertrofia Prostaacutetica Benigna y Maligna
114 Insuficiencia Renal Aguda y Croacutenica
115 Plan de cuidados de
enfermeriacutea a
personas con
problemas de salud
urinarios y renales
12 Intervenciones de enfermeriacutea
sustitutivas de la funcioacuten renal
121 Tipos de cateacuteter peritoneal
122 Diaacutelisis Peritoneal
123 Accesos vasculares para
hemodiaacutelisis temporales y
permanentes
124Hemodiaacutelisis
13 Trasplante Renal
Aprendizaje
cooperativo
Disentildear el plan de
cuidados de acuerdo a la
valoracioacuten hipoteacutetica con
el formato fetuat
Elaboracioacuten hipoteacutetica de un
plan de cuidados basado
en el razonamiento
cientiacutefico interrelacionando
los diagnoacutesticos de
enfermeriacutea (nanda)
objetivos de resultados (noc)
e intervenciones de
enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Buacutesqueda electroacutenica de la
norma oficial mexicana nom-
171-ssa-1-1998 para la
praacutectica de hemodiaacutelisis
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas
uroloacutegicos y renales
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de clase
y areas de simulacioacuten cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por equipo
e individual
Equipo multimedia
pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE UNIDAD 2 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD POR DIABETES MELLITUS Y COMPLICACIONES POR ANGIOPATIacuteA
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud por diabetes y con complicaciones por angiopatiacutea
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
21 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con
211 Diabetes Tipo 1 Y 2 212 Enfermedad Vascular Perifeacuterica
213 Neuropatiacutea Diabeacutetica artropatiacutea de Charcot y ulceracioacuten del pie
214 Amputacioacuten no traumaacutetica (ortejos infracondilea y supracondilea)
22 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud por
diabetes y complicaciones por angiopatiacutea
23 Escalas de valoracioacuten en personas
con complicaciones por diabetes
231 Valoracioacuten de Riesgo de Neuropatiacutea
(Escala de Michigan) 232 Clasificacioacuten de Wagner Para Pie
Diabeacutetico
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica De un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic
Exposicioacuten de clase por equipo Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Buacutesqueda electroacutenica de la norma
oficial mexicana nom- 015-ssa2-
1994 para la prevencioacuten
tratamiento y
Control de la diabetes Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
diabetes tipo 1 y 2 y sus
complicaciones croacutenicas de
angiopatiacutea
Presentacioacuten de videos referentes a la temaacutetica a analizar Retroalimentacioacuten en aula de clase y aacutereas de simulacioacuten cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por equipo
e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
Resumen
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de apa con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 3 Proceso de atencioacuten de enfermeriacutea a personas con problemas de salud del sistema nervioso central
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales de
Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
Especiacuteficos en una persona con problemas de salud del sistema nervioso central
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
31 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la
valoracioacuten y diagnoacutesticos de
enfermeriacutea a pacientes con
problemas de salud del sistema
nervioso central con
311 Enfermedad vascular
cerebral isqueacutemica Y
hemorraacutegica
312 Traumatismo craneoencefaacutelico
313 Siacutendrome de Guillan Barreacute
Traumatismo y lesiones de columna 32 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente neurocritico
33 Escalas de valoracioacuten utilizadas
en personas con respuestas
humanas alteradas del sistema
nervioso central
331 Escala coma de Glasgow
332 Escala de NIH-SS (National
Institutes of Health Stroke
Scale)
333 Escala de Rankin modificada
334 Indice de Barthel
335 Escala de Hunt-Hess
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 4 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD MUSCULOESQUELEacuteTICAS E INMUNOLOacuteGICAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
41 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con problemas de salud
musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
411 Fracturas de huesos largos y cadera
412 Quemaduras
413 Lupus eritematoso sisteacutemico
414 VIH SIDA
42 Plan de cuidados de enfermeriacutea a paciente con problemas musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 5 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD ONCOLOGICOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
51 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten
y diagnoacutesticos de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
511 Neoplasias Cerebrales
512 Caacutencer de Colon
513 Caacutencer De Estomago
514 Caacutencer De Proacutestata
515 Caacutencer Testicular
516 Caacutencer Pulmonar
517 Neoplasias En Hueso y de los
Cartiacutelagos Articulares
52 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente con problemas
musculoesqueleacuteticos e
inmunoloacutegicos
53 Intervenciones especificas a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
531 Tratamiento radioactivo
532 Tratamiento a base de quimioterapia
533 Cuidados de enfermeriacutea a pacientes sometidos a quimioterapia
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICA Y ELECTROacuteNICA (APA)
Baacutesica
Impresa Brunner-smeltzer 2019 enfermeriacutea medico quiruacutergica 14a Ed Linppincott Estados unidos Bulechek m Gloria howard butcher amp mccloskey joanne Clasificacioacuten de intervenciones [nic] 6ta Ed 2014 Fentont m Y leon r c 2012 temas de enfermeria medico quirurgica ed ciencis medicas Hertman y kamitsurudiagnoacutesticos enfermeros definicioacutenes y clasificacioacuten2015-2017 Ed Elsevier Espantildea Moorhead sue jhonson marion mass meridean Clasificacioacuten de resultados [noc] 5ta Ed 2013 Reyes gomez ldquofundamentos de enfermeriacutea ciencia metodologiacutea y tecnologiacuteardquo 2da ed el manual moderno 2015 Swearingenpl 2017 6ta ed manual de enfermeriacutea meacutedicoquiruacutergica intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios
Digital
Manual amir de enfermeriacutea meacutedico-quiruacutergica - tomo i 2015 4ta Ed academia de estudios mir sl wwwacademiamircom infoacademiamircom COMISION PERMANENTE DE ENFERMERIA httpwwwsaludgobmxunidadesciecms_cpe SECRETARIA DE SALUD MEacuteXICO httpwww saludgobmx Organizacioacuten Mundial de Salud httpwwwwhointpatientsafetyen Organizacioacuten Panamericana de Salud (OPS) httpwwwmexops-omsorg
COMISIOacuteN NACIONAL DE ARBITRAJE MEDICO CONAMED HTTPWWWCONAMEDGOBMXMAIN_2010PHP
Complementaria
Impresa Longo LD Fauci SA Kasper LD Hauser LS Jameson JL amp Lozcalso J (2013) 18va ndashed McGraw Hill Interamericana Meacutexico Digital Centro Nacional de excelencia tecnoloacutegica catalogo de maestros de guiacuteas de praacutectica cliacutenica https wwwcenetecsaludgobmxinteriorcatalogoMaestroGPChtml NORMA OFICIAL MEXICANA NOM022-SSA3-2012 Que constituye las condiciones para la administracioacuten de la terapia de infusioacuten en los Estados Unidos Mexicanos Disponible ofgobmxnota_detallephpcodigo=5268977ampfecha=18092012 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-0033-SSA3-2010 Para la praacutectica de hemodiaacutelisis Disponible en wwwcenetecsaludgobmxdescargasnormasNOM_003_SSA3_2010PDF NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-101-SSA2-2010 Para la prevencioacuten y control de la infeccioacuten por Virus de la inmunodeficiencia humana Disponible en wwwcenesidasaludgobmxdescargasdrhumanosNOM-010-SSA2-2010
ELABOROacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN
ACTUALIZOacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN Facultad Unidad Acadeacutemica o
Centro de Trabajo yo Academia
Facultad Unidad Acadeacutemica o Centro de Trabajo
yo Academia
MCE ROSALINDA GARZA HERNAacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE MA CONCEPCIOacuteN MELEacuteNDEZ MEacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS 1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Facultad de Enfermeriacutea de
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
ATRIBUTOS DE LA UEA
SABER SABER HACER SABER SER
Conocimientos Competencias Cognitivas Analiza los Conceptos definiciones y estrategias para
implementar planes de cuidados individualizados en pacientes con problemas de salud reales o potenciales en los diferentes aparatos y sistemas
Habilidades Competencias Instrumentales y aptitudinales Interpreta y Organiza los datos recabados en la valoracioacuten para planes de cuidado
Actitudes y valores Competencias sisteacutemicas e interpersonales Colabora con el equipo de salud en el cuidado respetando los valores del paciente y aplicando la eacutetica profesional al brindar cuidado humanizado
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA (Producto Integrador de la UEA)
PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
Entrega de portafolios de actividades Planes de cuidado Exaacutemenes
10 Competente
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica fechas programadas y realizadas limpio bien presentado entregado a tiempo
y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 10) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten para el
aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 10 de calificacioacuten 100
9 Satisfactorio
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica fechas programadas y realizadas limpio bien presentado entregado a tiempo
y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 9) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten para el
aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 9 de calificacioacuten 90
8 Suficiente
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica con fechas programadas y realizadas limpio bien presentado entregado a
tiempo y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 8) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten
para el aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 8 de calificacioacuten 80
7 Baacutesico
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica con fechas programadas y realizadas limpio bien presentado
entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 7) participacioacuten en
equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten para el aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 7 de calificacioacuten 70
6 Elemental
Portafolio de evidencias completo acorde con secuencia didaacutectica y fechas programadas y realizadas limpio bien presentado entregado a
tiempo y con hoja de presentacioacuten Evaluacioacuten mensual con participacioacuten individual (miacutenimo 6) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten
para el aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con 6 de calificacioacuten 60
5 Auacuten no
competente
Portafolio de evidencias incompletas y sin respetar la secuencia didaacutectica y fechas programadas y realizadas no registradas Evaluacioacuten mensual
con participacioacuten individual (memos de 6) participacioacuten en equipo (miacutenimo 1) disposicioacuten para el aprendizaje tareas exaacutemenes parciales (2) con
menos de 6 de calificacioacuten 50
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 1- PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD URINARIOS Y RENALES
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud urinarios y renales
TIEMPODURACIOacuteN 20 hrs4 semanas 1 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
11 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la
valoracioacuten y diagnoacutesticos de
enfermeriacutea a pacientes con
111 Infeccioacuten de viacuteas urinarias altas y bajas
112 Litiasis Renal
113 Hipertrofia Prostaacutetica Benigna y Maligna
114 Insuficiencia Renal Aguda y Croacutenica
115 Plan de cuidados de
enfermeriacutea a
personas con
problemas de salud
urinarios y renales
12 Intervenciones de enfermeriacutea
sustitutivas de la funcioacuten renal
121 Tipos de cateacuteter peritoneal
122 Diaacutelisis Peritoneal
123 Accesos vasculares para
hemodiaacutelisis temporales y
permanentes
124Hemodiaacutelisis
13 Trasplante Renal
Aprendizaje
cooperativo
Disentildear el plan de
cuidados de acuerdo a la
valoracioacuten hipoteacutetica con
el formato fetuat
Elaboracioacuten hipoteacutetica de un
plan de cuidados basado
en el razonamiento
cientiacutefico interrelacionando
los diagnoacutesticos de
enfermeriacutea (nanda)
objetivos de resultados (noc)
e intervenciones de
enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Buacutesqueda electroacutenica de la
norma oficial mexicana nom-
171-ssa-1-1998 para la
praacutectica de hemodiaacutelisis
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas
uroloacutegicos y renales
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de clase
y areas de simulacioacuten cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por equipo
e individual
Equipo multimedia
pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE UNIDAD 2 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD POR DIABETES MELLITUS Y COMPLICACIONES POR ANGIOPATIacuteA
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud por diabetes y con complicaciones por angiopatiacutea
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
21 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con
211 Diabetes Tipo 1 Y 2 212 Enfermedad Vascular Perifeacuterica
213 Neuropatiacutea Diabeacutetica artropatiacutea de Charcot y ulceracioacuten del pie
214 Amputacioacuten no traumaacutetica (ortejos infracondilea y supracondilea)
22 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud por
diabetes y complicaciones por angiopatiacutea
23 Escalas de valoracioacuten en personas
con complicaciones por diabetes
231 Valoracioacuten de Riesgo de Neuropatiacutea
(Escala de Michigan) 232 Clasificacioacuten de Wagner Para Pie
Diabeacutetico
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica De un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic
Exposicioacuten de clase por equipo Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Buacutesqueda electroacutenica de la norma
oficial mexicana nom- 015-ssa2-
1994 para la prevencioacuten
tratamiento y
Control de la diabetes Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
diabetes tipo 1 y 2 y sus
complicaciones croacutenicas de
angiopatiacutea
Presentacioacuten de videos referentes a la temaacutetica a analizar Retroalimentacioacuten en aula de clase y aacutereas de simulacioacuten cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por equipo
e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
Resumen
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de apa con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 3 Proceso de atencioacuten de enfermeriacutea a personas con problemas de salud del sistema nervioso central
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales de
Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
Especiacuteficos en una persona con problemas de salud del sistema nervioso central
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
31 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la
valoracioacuten y diagnoacutesticos de
enfermeriacutea a pacientes con
problemas de salud del sistema
nervioso central con
311 Enfermedad vascular
cerebral isqueacutemica Y
hemorraacutegica
312 Traumatismo craneoencefaacutelico
313 Siacutendrome de Guillan Barreacute
Traumatismo y lesiones de columna 32 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente neurocritico
33 Escalas de valoracioacuten utilizadas
en personas con respuestas
humanas alteradas del sistema
nervioso central
331 Escala coma de Glasgow
332 Escala de NIH-SS (National
Institutes of Health Stroke
Scale)
333 Escala de Rankin modificada
334 Indice de Barthel
335 Escala de Hunt-Hess
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 4 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD MUSCULOESQUELEacuteTICAS E INMUNOLOacuteGICAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
41 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con problemas de salud
musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
411 Fracturas de huesos largos y cadera
412 Quemaduras
413 Lupus eritematoso sisteacutemico
414 VIH SIDA
42 Plan de cuidados de enfermeriacutea a paciente con problemas musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 5 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD ONCOLOGICOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
51 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten
y diagnoacutesticos de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
511 Neoplasias Cerebrales
512 Caacutencer de Colon
513 Caacutencer De Estomago
514 Caacutencer De Proacutestata
515 Caacutencer Testicular
516 Caacutencer Pulmonar
517 Neoplasias En Hueso y de los
Cartiacutelagos Articulares
52 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente con problemas
musculoesqueleacuteticos e
inmunoloacutegicos
53 Intervenciones especificas a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
531 Tratamiento radioactivo
532 Tratamiento a base de quimioterapia
533 Cuidados de enfermeriacutea a pacientes sometidos a quimioterapia
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICA Y ELECTROacuteNICA (APA)
Baacutesica
Impresa Brunner-smeltzer 2019 enfermeriacutea medico quiruacutergica 14a Ed Linppincott Estados unidos Bulechek m Gloria howard butcher amp mccloskey joanne Clasificacioacuten de intervenciones [nic] 6ta Ed 2014 Fentont m Y leon r c 2012 temas de enfermeria medico quirurgica ed ciencis medicas Hertman y kamitsurudiagnoacutesticos enfermeros definicioacutenes y clasificacioacuten2015-2017 Ed Elsevier Espantildea Moorhead sue jhonson marion mass meridean Clasificacioacuten de resultados [noc] 5ta Ed 2013 Reyes gomez ldquofundamentos de enfermeriacutea ciencia metodologiacutea y tecnologiacuteardquo 2da ed el manual moderno 2015 Swearingenpl 2017 6ta ed manual de enfermeriacutea meacutedicoquiruacutergica intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios
Digital
Manual amir de enfermeriacutea meacutedico-quiruacutergica - tomo i 2015 4ta Ed academia de estudios mir sl wwwacademiamircom infoacademiamircom COMISION PERMANENTE DE ENFERMERIA httpwwwsaludgobmxunidadesciecms_cpe SECRETARIA DE SALUD MEacuteXICO httpwww saludgobmx Organizacioacuten Mundial de Salud httpwwwwhointpatientsafetyen Organizacioacuten Panamericana de Salud (OPS) httpwwwmexops-omsorg
COMISIOacuteN NACIONAL DE ARBITRAJE MEDICO CONAMED HTTPWWWCONAMEDGOBMXMAIN_2010PHP
Complementaria
Impresa Longo LD Fauci SA Kasper LD Hauser LS Jameson JL amp Lozcalso J (2013) 18va ndashed McGraw Hill Interamericana Meacutexico Digital Centro Nacional de excelencia tecnoloacutegica catalogo de maestros de guiacuteas de praacutectica cliacutenica https wwwcenetecsaludgobmxinteriorcatalogoMaestroGPChtml NORMA OFICIAL MEXICANA NOM022-SSA3-2012 Que constituye las condiciones para la administracioacuten de la terapia de infusioacuten en los Estados Unidos Mexicanos Disponible ofgobmxnota_detallephpcodigo=5268977ampfecha=18092012 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-0033-SSA3-2010 Para la praacutectica de hemodiaacutelisis Disponible en wwwcenetecsaludgobmxdescargasnormasNOM_003_SSA3_2010PDF NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-101-SSA2-2010 Para la prevencioacuten y control de la infeccioacuten por Virus de la inmunodeficiencia humana Disponible en wwwcenesidasaludgobmxdescargasdrhumanosNOM-010-SSA2-2010
ELABOROacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN
ACTUALIZOacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN Facultad Unidad Acadeacutemica o
Centro de Trabajo yo Academia
Facultad Unidad Acadeacutemica o Centro de Trabajo
yo Academia
MCE ROSALINDA GARZA HERNAacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE MA CONCEPCIOacuteN MELEacuteNDEZ MEacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS 1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Facultad de Enfermeriacutea de
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 1- PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD URINARIOS Y RENALES
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud urinarios y renales
TIEMPODURACIOacuteN 20 hrs4 semanas 1 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
11 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la
valoracioacuten y diagnoacutesticos de
enfermeriacutea a pacientes con
111 Infeccioacuten de viacuteas urinarias altas y bajas
112 Litiasis Renal
113 Hipertrofia Prostaacutetica Benigna y Maligna
114 Insuficiencia Renal Aguda y Croacutenica
115 Plan de cuidados de
enfermeriacutea a
personas con
problemas de salud
urinarios y renales
12 Intervenciones de enfermeriacutea
sustitutivas de la funcioacuten renal
121 Tipos de cateacuteter peritoneal
122 Diaacutelisis Peritoneal
123 Accesos vasculares para
hemodiaacutelisis temporales y
permanentes
124Hemodiaacutelisis
13 Trasplante Renal
Aprendizaje
cooperativo
Disentildear el plan de
cuidados de acuerdo a la
valoracioacuten hipoteacutetica con
el formato fetuat
Elaboracioacuten hipoteacutetica de un
plan de cuidados basado
en el razonamiento
cientiacutefico interrelacionando
los diagnoacutesticos de
enfermeriacutea (nanda)
objetivos de resultados (noc)
e intervenciones de
enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Buacutesqueda electroacutenica de la
norma oficial mexicana nom-
171-ssa-1-1998 para la
praacutectica de hemodiaacutelisis
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas
uroloacutegicos y renales
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de clase
y areas de simulacioacuten cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por equipo
e individual
Equipo multimedia
pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE UNIDAD 2 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD POR DIABETES MELLITUS Y COMPLICACIONES POR ANGIOPATIacuteA
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud por diabetes y con complicaciones por angiopatiacutea
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
21 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con
211 Diabetes Tipo 1 Y 2 212 Enfermedad Vascular Perifeacuterica
213 Neuropatiacutea Diabeacutetica artropatiacutea de Charcot y ulceracioacuten del pie
214 Amputacioacuten no traumaacutetica (ortejos infracondilea y supracondilea)
22 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud por
diabetes y complicaciones por angiopatiacutea
23 Escalas de valoracioacuten en personas
con complicaciones por diabetes
231 Valoracioacuten de Riesgo de Neuropatiacutea
(Escala de Michigan) 232 Clasificacioacuten de Wagner Para Pie
Diabeacutetico
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica De un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic
Exposicioacuten de clase por equipo Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Buacutesqueda electroacutenica de la norma
oficial mexicana nom- 015-ssa2-
1994 para la prevencioacuten
tratamiento y
Control de la diabetes Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
diabetes tipo 1 y 2 y sus
complicaciones croacutenicas de
angiopatiacutea
Presentacioacuten de videos referentes a la temaacutetica a analizar Retroalimentacioacuten en aula de clase y aacutereas de simulacioacuten cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por equipo
e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
Resumen
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de apa con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 3 Proceso de atencioacuten de enfermeriacutea a personas con problemas de salud del sistema nervioso central
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales de
Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
Especiacuteficos en una persona con problemas de salud del sistema nervioso central
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
31 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la
valoracioacuten y diagnoacutesticos de
enfermeriacutea a pacientes con
problemas de salud del sistema
nervioso central con
311 Enfermedad vascular
cerebral isqueacutemica Y
hemorraacutegica
312 Traumatismo craneoencefaacutelico
313 Siacutendrome de Guillan Barreacute
Traumatismo y lesiones de columna 32 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente neurocritico
33 Escalas de valoracioacuten utilizadas
en personas con respuestas
humanas alteradas del sistema
nervioso central
331 Escala coma de Glasgow
332 Escala de NIH-SS (National
Institutes of Health Stroke
Scale)
333 Escala de Rankin modificada
334 Indice de Barthel
335 Escala de Hunt-Hess
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 4 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD MUSCULOESQUELEacuteTICAS E INMUNOLOacuteGICAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
41 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con problemas de salud
musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
411 Fracturas de huesos largos y cadera
412 Quemaduras
413 Lupus eritematoso sisteacutemico
414 VIH SIDA
42 Plan de cuidados de enfermeriacutea a paciente con problemas musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 5 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD ONCOLOGICOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
51 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten
y diagnoacutesticos de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
511 Neoplasias Cerebrales
512 Caacutencer de Colon
513 Caacutencer De Estomago
514 Caacutencer De Proacutestata
515 Caacutencer Testicular
516 Caacutencer Pulmonar
517 Neoplasias En Hueso y de los
Cartiacutelagos Articulares
52 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente con problemas
musculoesqueleacuteticos e
inmunoloacutegicos
53 Intervenciones especificas a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
531 Tratamiento radioactivo
532 Tratamiento a base de quimioterapia
533 Cuidados de enfermeriacutea a pacientes sometidos a quimioterapia
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICA Y ELECTROacuteNICA (APA)
Baacutesica
Impresa Brunner-smeltzer 2019 enfermeriacutea medico quiruacutergica 14a Ed Linppincott Estados unidos Bulechek m Gloria howard butcher amp mccloskey joanne Clasificacioacuten de intervenciones [nic] 6ta Ed 2014 Fentont m Y leon r c 2012 temas de enfermeria medico quirurgica ed ciencis medicas Hertman y kamitsurudiagnoacutesticos enfermeros definicioacutenes y clasificacioacuten2015-2017 Ed Elsevier Espantildea Moorhead sue jhonson marion mass meridean Clasificacioacuten de resultados [noc] 5ta Ed 2013 Reyes gomez ldquofundamentos de enfermeriacutea ciencia metodologiacutea y tecnologiacuteardquo 2da ed el manual moderno 2015 Swearingenpl 2017 6ta ed manual de enfermeriacutea meacutedicoquiruacutergica intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios
Digital
Manual amir de enfermeriacutea meacutedico-quiruacutergica - tomo i 2015 4ta Ed academia de estudios mir sl wwwacademiamircom infoacademiamircom COMISION PERMANENTE DE ENFERMERIA httpwwwsaludgobmxunidadesciecms_cpe SECRETARIA DE SALUD MEacuteXICO httpwww saludgobmx Organizacioacuten Mundial de Salud httpwwwwhointpatientsafetyen Organizacioacuten Panamericana de Salud (OPS) httpwwwmexops-omsorg
COMISIOacuteN NACIONAL DE ARBITRAJE MEDICO CONAMED HTTPWWWCONAMEDGOBMXMAIN_2010PHP
Complementaria
Impresa Longo LD Fauci SA Kasper LD Hauser LS Jameson JL amp Lozcalso J (2013) 18va ndashed McGraw Hill Interamericana Meacutexico Digital Centro Nacional de excelencia tecnoloacutegica catalogo de maestros de guiacuteas de praacutectica cliacutenica https wwwcenetecsaludgobmxinteriorcatalogoMaestroGPChtml NORMA OFICIAL MEXICANA NOM022-SSA3-2012 Que constituye las condiciones para la administracioacuten de la terapia de infusioacuten en los Estados Unidos Mexicanos Disponible ofgobmxnota_detallephpcodigo=5268977ampfecha=18092012 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-0033-SSA3-2010 Para la praacutectica de hemodiaacutelisis Disponible en wwwcenetecsaludgobmxdescargasnormasNOM_003_SSA3_2010PDF NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-101-SSA2-2010 Para la prevencioacuten y control de la infeccioacuten por Virus de la inmunodeficiencia humana Disponible en wwwcenesidasaludgobmxdescargasdrhumanosNOM-010-SSA2-2010
ELABOROacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN
ACTUALIZOacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN Facultad Unidad Acadeacutemica o
Centro de Trabajo yo Academia
Facultad Unidad Acadeacutemica o Centro de Trabajo
yo Academia
MCE ROSALINDA GARZA HERNAacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE MA CONCEPCIOacuteN MELEacuteNDEZ MEacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS 1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Facultad de Enfermeriacutea de
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE UNIDAD 2 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD POR DIABETES MELLITUS Y COMPLICACIONES POR ANGIOPATIacuteA
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud por diabetes y con complicaciones por angiopatiacutea
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
21 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con
211 Diabetes Tipo 1 Y 2 212 Enfermedad Vascular Perifeacuterica
213 Neuropatiacutea Diabeacutetica artropatiacutea de Charcot y ulceracioacuten del pie
214 Amputacioacuten no traumaacutetica (ortejos infracondilea y supracondilea)
22 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud por
diabetes y complicaciones por angiopatiacutea
23 Escalas de valoracioacuten en personas
con complicaciones por diabetes
231 Valoracioacuten de Riesgo de Neuropatiacutea
(Escala de Michigan) 232 Clasificacioacuten de Wagner Para Pie
Diabeacutetico
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica De un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic
Exposicioacuten de clase por equipo Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Buacutesqueda electroacutenica de la norma
oficial mexicana nom- 015-ssa2-
1994 para la prevencioacuten
tratamiento y
Control de la diabetes Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
diabetes tipo 1 y 2 y sus
complicaciones croacutenicas de
angiopatiacutea
Presentacioacuten de videos referentes a la temaacutetica a analizar Retroalimentacioacuten en aula de clase y aacutereas de simulacioacuten cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por equipo
e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
Resumen
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de apa con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 3 Proceso de atencioacuten de enfermeriacutea a personas con problemas de salud del sistema nervioso central
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales de
Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
Especiacuteficos en una persona con problemas de salud del sistema nervioso central
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
31 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la
valoracioacuten y diagnoacutesticos de
enfermeriacutea a pacientes con
problemas de salud del sistema
nervioso central con
311 Enfermedad vascular
cerebral isqueacutemica Y
hemorraacutegica
312 Traumatismo craneoencefaacutelico
313 Siacutendrome de Guillan Barreacute
Traumatismo y lesiones de columna 32 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente neurocritico
33 Escalas de valoracioacuten utilizadas
en personas con respuestas
humanas alteradas del sistema
nervioso central
331 Escala coma de Glasgow
332 Escala de NIH-SS (National
Institutes of Health Stroke
Scale)
333 Escala de Rankin modificada
334 Indice de Barthel
335 Escala de Hunt-Hess
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 4 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD MUSCULOESQUELEacuteTICAS E INMUNOLOacuteGICAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
41 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con problemas de salud
musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
411 Fracturas de huesos largos y cadera
412 Quemaduras
413 Lupus eritematoso sisteacutemico
414 VIH SIDA
42 Plan de cuidados de enfermeriacutea a paciente con problemas musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 5 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD ONCOLOGICOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
51 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten
y diagnoacutesticos de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
511 Neoplasias Cerebrales
512 Caacutencer de Colon
513 Caacutencer De Estomago
514 Caacutencer De Proacutestata
515 Caacutencer Testicular
516 Caacutencer Pulmonar
517 Neoplasias En Hueso y de los
Cartiacutelagos Articulares
52 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente con problemas
musculoesqueleacuteticos e
inmunoloacutegicos
53 Intervenciones especificas a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
531 Tratamiento radioactivo
532 Tratamiento a base de quimioterapia
533 Cuidados de enfermeriacutea a pacientes sometidos a quimioterapia
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICA Y ELECTROacuteNICA (APA)
Baacutesica
Impresa Brunner-smeltzer 2019 enfermeriacutea medico quiruacutergica 14a Ed Linppincott Estados unidos Bulechek m Gloria howard butcher amp mccloskey joanne Clasificacioacuten de intervenciones [nic] 6ta Ed 2014 Fentont m Y leon r c 2012 temas de enfermeria medico quirurgica ed ciencis medicas Hertman y kamitsurudiagnoacutesticos enfermeros definicioacutenes y clasificacioacuten2015-2017 Ed Elsevier Espantildea Moorhead sue jhonson marion mass meridean Clasificacioacuten de resultados [noc] 5ta Ed 2013 Reyes gomez ldquofundamentos de enfermeriacutea ciencia metodologiacutea y tecnologiacuteardquo 2da ed el manual moderno 2015 Swearingenpl 2017 6ta ed manual de enfermeriacutea meacutedicoquiruacutergica intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios
Digital
Manual amir de enfermeriacutea meacutedico-quiruacutergica - tomo i 2015 4ta Ed academia de estudios mir sl wwwacademiamircom infoacademiamircom COMISION PERMANENTE DE ENFERMERIA httpwwwsaludgobmxunidadesciecms_cpe SECRETARIA DE SALUD MEacuteXICO httpwww saludgobmx Organizacioacuten Mundial de Salud httpwwwwhointpatientsafetyen Organizacioacuten Panamericana de Salud (OPS) httpwwwmexops-omsorg
COMISIOacuteN NACIONAL DE ARBITRAJE MEDICO CONAMED HTTPWWWCONAMEDGOBMXMAIN_2010PHP
Complementaria
Impresa Longo LD Fauci SA Kasper LD Hauser LS Jameson JL amp Lozcalso J (2013) 18va ndashed McGraw Hill Interamericana Meacutexico Digital Centro Nacional de excelencia tecnoloacutegica catalogo de maestros de guiacuteas de praacutectica cliacutenica https wwwcenetecsaludgobmxinteriorcatalogoMaestroGPChtml NORMA OFICIAL MEXICANA NOM022-SSA3-2012 Que constituye las condiciones para la administracioacuten de la terapia de infusioacuten en los Estados Unidos Mexicanos Disponible ofgobmxnota_detallephpcodigo=5268977ampfecha=18092012 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-0033-SSA3-2010 Para la praacutectica de hemodiaacutelisis Disponible en wwwcenetecsaludgobmxdescargasnormasNOM_003_SSA3_2010PDF NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-101-SSA2-2010 Para la prevencioacuten y control de la infeccioacuten por Virus de la inmunodeficiencia humana Disponible en wwwcenesidasaludgobmxdescargasdrhumanosNOM-010-SSA2-2010
ELABOROacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN
ACTUALIZOacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN Facultad Unidad Acadeacutemica o
Centro de Trabajo yo Academia
Facultad Unidad Acadeacutemica o Centro de Trabajo
yo Academia
MCE ROSALINDA GARZA HERNAacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE MA CONCEPCIOacuteN MELEacuteNDEZ MEacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS 1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Facultad de Enfermeriacutea de
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE UNIDAD 2 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD POR DIABETES MELLITUS Y COMPLICACIONES POR ANGIOPATIacuteA
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud por diabetes y con complicaciones por angiopatiacutea
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
21 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con
211 Diabetes Tipo 1 Y 2 212 Enfermedad Vascular Perifeacuterica
213 Neuropatiacutea Diabeacutetica artropatiacutea de Charcot y ulceracioacuten del pie
214 Amputacioacuten no traumaacutetica (ortejos infracondilea y supracondilea)
22 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud por
diabetes y complicaciones por angiopatiacutea
23 Escalas de valoracioacuten en personas
con complicaciones por diabetes
231 Valoracioacuten de Riesgo de Neuropatiacutea
(Escala de Michigan) 232 Clasificacioacuten de Wagner Para Pie
Diabeacutetico
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica De un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic
Exposicioacuten de clase por equipo Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Buacutesqueda electroacutenica de la norma
oficial mexicana nom- 015-ssa2-
1994 para la prevencioacuten
tratamiento y
Control de la diabetes Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
diabetes tipo 1 y 2 y sus
complicaciones croacutenicas de
angiopatiacutea
Presentacioacuten de videos referentes a la temaacutetica a analizar Retroalimentacioacuten en aula de clase y aacutereas de simulacioacuten cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por equipo
e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
Resumen
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de apa con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 3 Proceso de atencioacuten de enfermeriacutea a personas con problemas de salud del sistema nervioso central
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales de
Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
Especiacuteficos en una persona con problemas de salud del sistema nervioso central
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
31 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la
valoracioacuten y diagnoacutesticos de
enfermeriacutea a pacientes con
problemas de salud del sistema
nervioso central con
311 Enfermedad vascular
cerebral isqueacutemica Y
hemorraacutegica
312 Traumatismo craneoencefaacutelico
313 Siacutendrome de Guillan Barreacute
Traumatismo y lesiones de columna 32 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente neurocritico
33 Escalas de valoracioacuten utilizadas
en personas con respuestas
humanas alteradas del sistema
nervioso central
331 Escala coma de Glasgow
332 Escala de NIH-SS (National
Institutes of Health Stroke
Scale)
333 Escala de Rankin modificada
334 Indice de Barthel
335 Escala de Hunt-Hess
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 4 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD MUSCULOESQUELEacuteTICAS E INMUNOLOacuteGICAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
41 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con problemas de salud
musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
411 Fracturas de huesos largos y cadera
412 Quemaduras
413 Lupus eritematoso sisteacutemico
414 VIH SIDA
42 Plan de cuidados de enfermeriacutea a paciente con problemas musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 5 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD ONCOLOGICOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
51 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten
y diagnoacutesticos de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
511 Neoplasias Cerebrales
512 Caacutencer de Colon
513 Caacutencer De Estomago
514 Caacutencer De Proacutestata
515 Caacutencer Testicular
516 Caacutencer Pulmonar
517 Neoplasias En Hueso y de los
Cartiacutelagos Articulares
52 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente con problemas
musculoesqueleacuteticos e
inmunoloacutegicos
53 Intervenciones especificas a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
531 Tratamiento radioactivo
532 Tratamiento a base de quimioterapia
533 Cuidados de enfermeriacutea a pacientes sometidos a quimioterapia
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICA Y ELECTROacuteNICA (APA)
Baacutesica
Impresa Brunner-smeltzer 2019 enfermeriacutea medico quiruacutergica 14a Ed Linppincott Estados unidos Bulechek m Gloria howard butcher amp mccloskey joanne Clasificacioacuten de intervenciones [nic] 6ta Ed 2014 Fentont m Y leon r c 2012 temas de enfermeria medico quirurgica ed ciencis medicas Hertman y kamitsurudiagnoacutesticos enfermeros definicioacutenes y clasificacioacuten2015-2017 Ed Elsevier Espantildea Moorhead sue jhonson marion mass meridean Clasificacioacuten de resultados [noc] 5ta Ed 2013 Reyes gomez ldquofundamentos de enfermeriacutea ciencia metodologiacutea y tecnologiacuteardquo 2da ed el manual moderno 2015 Swearingenpl 2017 6ta ed manual de enfermeriacutea meacutedicoquiruacutergica intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios
Digital
Manual amir de enfermeriacutea meacutedico-quiruacutergica - tomo i 2015 4ta Ed academia de estudios mir sl wwwacademiamircom infoacademiamircom COMISION PERMANENTE DE ENFERMERIA httpwwwsaludgobmxunidadesciecms_cpe SECRETARIA DE SALUD MEacuteXICO httpwww saludgobmx Organizacioacuten Mundial de Salud httpwwwwhointpatientsafetyen Organizacioacuten Panamericana de Salud (OPS) httpwwwmexops-omsorg
COMISIOacuteN NACIONAL DE ARBITRAJE MEDICO CONAMED HTTPWWWCONAMEDGOBMXMAIN_2010PHP
Complementaria
Impresa Longo LD Fauci SA Kasper LD Hauser LS Jameson JL amp Lozcalso J (2013) 18va ndashed McGraw Hill Interamericana Meacutexico Digital Centro Nacional de excelencia tecnoloacutegica catalogo de maestros de guiacuteas de praacutectica cliacutenica https wwwcenetecsaludgobmxinteriorcatalogoMaestroGPChtml NORMA OFICIAL MEXICANA NOM022-SSA3-2012 Que constituye las condiciones para la administracioacuten de la terapia de infusioacuten en los Estados Unidos Mexicanos Disponible ofgobmxnota_detallephpcodigo=5268977ampfecha=18092012 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-0033-SSA3-2010 Para la praacutectica de hemodiaacutelisis Disponible en wwwcenetecsaludgobmxdescargasnormasNOM_003_SSA3_2010PDF NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-101-SSA2-2010 Para la prevencioacuten y control de la infeccioacuten por Virus de la inmunodeficiencia humana Disponible en wwwcenesidasaludgobmxdescargasdrhumanosNOM-010-SSA2-2010
ELABOROacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN
ACTUALIZOacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN Facultad Unidad Acadeacutemica o
Centro de Trabajo yo Academia
Facultad Unidad Acadeacutemica o Centro de Trabajo
yo Academia
MCE ROSALINDA GARZA HERNAacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE MA CONCEPCIOacuteN MELEacuteNDEZ MEacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS 1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Facultad de Enfermeriacutea de
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
Resumen
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de apa con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 3 Proceso de atencioacuten de enfermeriacutea a personas con problemas de salud del sistema nervioso central
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales de
Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
Especiacuteficos en una persona con problemas de salud del sistema nervioso central
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
31 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la
valoracioacuten y diagnoacutesticos de
enfermeriacutea a pacientes con
problemas de salud del sistema
nervioso central con
311 Enfermedad vascular
cerebral isqueacutemica Y
hemorraacutegica
312 Traumatismo craneoencefaacutelico
313 Siacutendrome de Guillan Barreacute
Traumatismo y lesiones de columna 32 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente neurocritico
33 Escalas de valoracioacuten utilizadas
en personas con respuestas
humanas alteradas del sistema
nervioso central
331 Escala coma de Glasgow
332 Escala de NIH-SS (National
Institutes of Health Stroke
Scale)
333 Escala de Rankin modificada
334 Indice de Barthel
335 Escala de Hunt-Hess
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 4 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD MUSCULOESQUELEacuteTICAS E INMUNOLOacuteGICAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
41 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con problemas de salud
musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
411 Fracturas de huesos largos y cadera
412 Quemaduras
413 Lupus eritematoso sisteacutemico
414 VIH SIDA
42 Plan de cuidados de enfermeriacutea a paciente con problemas musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 5 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD ONCOLOGICOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
51 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten
y diagnoacutesticos de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
511 Neoplasias Cerebrales
512 Caacutencer de Colon
513 Caacutencer De Estomago
514 Caacutencer De Proacutestata
515 Caacutencer Testicular
516 Caacutencer Pulmonar
517 Neoplasias En Hueso y de los
Cartiacutelagos Articulares
52 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente con problemas
musculoesqueleacuteticos e
inmunoloacutegicos
53 Intervenciones especificas a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
531 Tratamiento radioactivo
532 Tratamiento a base de quimioterapia
533 Cuidados de enfermeriacutea a pacientes sometidos a quimioterapia
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICA Y ELECTROacuteNICA (APA)
Baacutesica
Impresa Brunner-smeltzer 2019 enfermeriacutea medico quiruacutergica 14a Ed Linppincott Estados unidos Bulechek m Gloria howard butcher amp mccloskey joanne Clasificacioacuten de intervenciones [nic] 6ta Ed 2014 Fentont m Y leon r c 2012 temas de enfermeria medico quirurgica ed ciencis medicas Hertman y kamitsurudiagnoacutesticos enfermeros definicioacutenes y clasificacioacuten2015-2017 Ed Elsevier Espantildea Moorhead sue jhonson marion mass meridean Clasificacioacuten de resultados [noc] 5ta Ed 2013 Reyes gomez ldquofundamentos de enfermeriacutea ciencia metodologiacutea y tecnologiacuteardquo 2da ed el manual moderno 2015 Swearingenpl 2017 6ta ed manual de enfermeriacutea meacutedicoquiruacutergica intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios
Digital
Manual amir de enfermeriacutea meacutedico-quiruacutergica - tomo i 2015 4ta Ed academia de estudios mir sl wwwacademiamircom infoacademiamircom COMISION PERMANENTE DE ENFERMERIA httpwwwsaludgobmxunidadesciecms_cpe SECRETARIA DE SALUD MEacuteXICO httpwww saludgobmx Organizacioacuten Mundial de Salud httpwwwwhointpatientsafetyen Organizacioacuten Panamericana de Salud (OPS) httpwwwmexops-omsorg
COMISIOacuteN NACIONAL DE ARBITRAJE MEDICO CONAMED HTTPWWWCONAMEDGOBMXMAIN_2010PHP
Complementaria
Impresa Longo LD Fauci SA Kasper LD Hauser LS Jameson JL amp Lozcalso J (2013) 18va ndashed McGraw Hill Interamericana Meacutexico Digital Centro Nacional de excelencia tecnoloacutegica catalogo de maestros de guiacuteas de praacutectica cliacutenica https wwwcenetecsaludgobmxinteriorcatalogoMaestroGPChtml NORMA OFICIAL MEXICANA NOM022-SSA3-2012 Que constituye las condiciones para la administracioacuten de la terapia de infusioacuten en los Estados Unidos Mexicanos Disponible ofgobmxnota_detallephpcodigo=5268977ampfecha=18092012 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-0033-SSA3-2010 Para la praacutectica de hemodiaacutelisis Disponible en wwwcenetecsaludgobmxdescargasnormasNOM_003_SSA3_2010PDF NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-101-SSA2-2010 Para la prevencioacuten y control de la infeccioacuten por Virus de la inmunodeficiencia humana Disponible en wwwcenesidasaludgobmxdescargasdrhumanosNOM-010-SSA2-2010
ELABOROacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN
ACTUALIZOacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN Facultad Unidad Acadeacutemica o
Centro de Trabajo yo Academia
Facultad Unidad Acadeacutemica o Centro de Trabajo
yo Academia
MCE ROSALINDA GARZA HERNAacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE MA CONCEPCIOacuteN MELEacuteNDEZ MEacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS 1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Facultad de Enfermeriacutea de
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 3 Proceso de atencioacuten de enfermeriacutea a personas con problemas de salud del sistema nervioso central
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales de
Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
Especiacuteficos en una persona con problemas de salud del sistema nervioso central
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
31 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la
valoracioacuten y diagnoacutesticos de
enfermeriacutea a pacientes con
problemas de salud del sistema
nervioso central con
311 Enfermedad vascular
cerebral isqueacutemica Y
hemorraacutegica
312 Traumatismo craneoencefaacutelico
313 Siacutendrome de Guillan Barreacute
Traumatismo y lesiones de columna 32 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente neurocritico
33 Escalas de valoracioacuten utilizadas
en personas con respuestas
humanas alteradas del sistema
nervioso central
331 Escala coma de Glasgow
332 Escala de NIH-SS (National
Institutes of Health Stroke
Scale)
333 Escala de Rankin modificada
334 Indice de Barthel
335 Escala de Hunt-Hess
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 4 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD MUSCULOESQUELEacuteTICAS E INMUNOLOacuteGICAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
41 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con problemas de salud
musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
411 Fracturas de huesos largos y cadera
412 Quemaduras
413 Lupus eritematoso sisteacutemico
414 VIH SIDA
42 Plan de cuidados de enfermeriacutea a paciente con problemas musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 5 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD ONCOLOGICOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
51 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten
y diagnoacutesticos de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
511 Neoplasias Cerebrales
512 Caacutencer de Colon
513 Caacutencer De Estomago
514 Caacutencer De Proacutestata
515 Caacutencer Testicular
516 Caacutencer Pulmonar
517 Neoplasias En Hueso y de los
Cartiacutelagos Articulares
52 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente con problemas
musculoesqueleacuteticos e
inmunoloacutegicos
53 Intervenciones especificas a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
531 Tratamiento radioactivo
532 Tratamiento a base de quimioterapia
533 Cuidados de enfermeriacutea a pacientes sometidos a quimioterapia
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICA Y ELECTROacuteNICA (APA)
Baacutesica
Impresa Brunner-smeltzer 2019 enfermeriacutea medico quiruacutergica 14a Ed Linppincott Estados unidos Bulechek m Gloria howard butcher amp mccloskey joanne Clasificacioacuten de intervenciones [nic] 6ta Ed 2014 Fentont m Y leon r c 2012 temas de enfermeria medico quirurgica ed ciencis medicas Hertman y kamitsurudiagnoacutesticos enfermeros definicioacutenes y clasificacioacuten2015-2017 Ed Elsevier Espantildea Moorhead sue jhonson marion mass meridean Clasificacioacuten de resultados [noc] 5ta Ed 2013 Reyes gomez ldquofundamentos de enfermeriacutea ciencia metodologiacutea y tecnologiacuteardquo 2da ed el manual moderno 2015 Swearingenpl 2017 6ta ed manual de enfermeriacutea meacutedicoquiruacutergica intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios
Digital
Manual amir de enfermeriacutea meacutedico-quiruacutergica - tomo i 2015 4ta Ed academia de estudios mir sl wwwacademiamircom infoacademiamircom COMISION PERMANENTE DE ENFERMERIA httpwwwsaludgobmxunidadesciecms_cpe SECRETARIA DE SALUD MEacuteXICO httpwww saludgobmx Organizacioacuten Mundial de Salud httpwwwwhointpatientsafetyen Organizacioacuten Panamericana de Salud (OPS) httpwwwmexops-omsorg
COMISIOacuteN NACIONAL DE ARBITRAJE MEDICO CONAMED HTTPWWWCONAMEDGOBMXMAIN_2010PHP
Complementaria
Impresa Longo LD Fauci SA Kasper LD Hauser LS Jameson JL amp Lozcalso J (2013) 18va ndashed McGraw Hill Interamericana Meacutexico Digital Centro Nacional de excelencia tecnoloacutegica catalogo de maestros de guiacuteas de praacutectica cliacutenica https wwwcenetecsaludgobmxinteriorcatalogoMaestroGPChtml NORMA OFICIAL MEXICANA NOM022-SSA3-2012 Que constituye las condiciones para la administracioacuten de la terapia de infusioacuten en los Estados Unidos Mexicanos Disponible ofgobmxnota_detallephpcodigo=5268977ampfecha=18092012 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-0033-SSA3-2010 Para la praacutectica de hemodiaacutelisis Disponible en wwwcenetecsaludgobmxdescargasnormasNOM_003_SSA3_2010PDF NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-101-SSA2-2010 Para la prevencioacuten y control de la infeccioacuten por Virus de la inmunodeficiencia humana Disponible en wwwcenesidasaludgobmxdescargasdrhumanosNOM-010-SSA2-2010
ELABOROacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN
ACTUALIZOacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN Facultad Unidad Acadeacutemica o
Centro de Trabajo yo Academia
Facultad Unidad Acadeacutemica o Centro de Trabajo
yo Academia
MCE ROSALINDA GARZA HERNAacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE MA CONCEPCIOacuteN MELEacuteNDEZ MEacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS 1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Facultad de Enfermeriacutea de
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 4 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD MUSCULOESQUELEacuteTICAS E INMUNOLOacuteGICAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
41 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con problemas de salud
musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
411 Fracturas de huesos largos y cadera
412 Quemaduras
413 Lupus eritematoso sisteacutemico
414 VIH SIDA
42 Plan de cuidados de enfermeriacutea a paciente con problemas musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 5 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD ONCOLOGICOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
51 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten
y diagnoacutesticos de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
511 Neoplasias Cerebrales
512 Caacutencer de Colon
513 Caacutencer De Estomago
514 Caacutencer De Proacutestata
515 Caacutencer Testicular
516 Caacutencer Pulmonar
517 Neoplasias En Hueso y de los
Cartiacutelagos Articulares
52 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente con problemas
musculoesqueleacuteticos e
inmunoloacutegicos
53 Intervenciones especificas a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
531 Tratamiento radioactivo
532 Tratamiento a base de quimioterapia
533 Cuidados de enfermeriacutea a pacientes sometidos a quimioterapia
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICA Y ELECTROacuteNICA (APA)
Baacutesica
Impresa Brunner-smeltzer 2019 enfermeriacutea medico quiruacutergica 14a Ed Linppincott Estados unidos Bulechek m Gloria howard butcher amp mccloskey joanne Clasificacioacuten de intervenciones [nic] 6ta Ed 2014 Fentont m Y leon r c 2012 temas de enfermeria medico quirurgica ed ciencis medicas Hertman y kamitsurudiagnoacutesticos enfermeros definicioacutenes y clasificacioacuten2015-2017 Ed Elsevier Espantildea Moorhead sue jhonson marion mass meridean Clasificacioacuten de resultados [noc] 5ta Ed 2013 Reyes gomez ldquofundamentos de enfermeriacutea ciencia metodologiacutea y tecnologiacuteardquo 2da ed el manual moderno 2015 Swearingenpl 2017 6ta ed manual de enfermeriacutea meacutedicoquiruacutergica intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios
Digital
Manual amir de enfermeriacutea meacutedico-quiruacutergica - tomo i 2015 4ta Ed academia de estudios mir sl wwwacademiamircom infoacademiamircom COMISION PERMANENTE DE ENFERMERIA httpwwwsaludgobmxunidadesciecms_cpe SECRETARIA DE SALUD MEacuteXICO httpwww saludgobmx Organizacioacuten Mundial de Salud httpwwwwhointpatientsafetyen Organizacioacuten Panamericana de Salud (OPS) httpwwwmexops-omsorg
COMISIOacuteN NACIONAL DE ARBITRAJE MEDICO CONAMED HTTPWWWCONAMEDGOBMXMAIN_2010PHP
Complementaria
Impresa Longo LD Fauci SA Kasper LD Hauser LS Jameson JL amp Lozcalso J (2013) 18va ndashed McGraw Hill Interamericana Meacutexico Digital Centro Nacional de excelencia tecnoloacutegica catalogo de maestros de guiacuteas de praacutectica cliacutenica https wwwcenetecsaludgobmxinteriorcatalogoMaestroGPChtml NORMA OFICIAL MEXICANA NOM022-SSA3-2012 Que constituye las condiciones para la administracioacuten de la terapia de infusioacuten en los Estados Unidos Mexicanos Disponible ofgobmxnota_detallephpcodigo=5268977ampfecha=18092012 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-0033-SSA3-2010 Para la praacutectica de hemodiaacutelisis Disponible en wwwcenetecsaludgobmxdescargasnormasNOM_003_SSA3_2010PDF NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-101-SSA2-2010 Para la prevencioacuten y control de la infeccioacuten por Virus de la inmunodeficiencia humana Disponible en wwwcenesidasaludgobmxdescargasdrhumanosNOM-010-SSA2-2010
ELABOROacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN
ACTUALIZOacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN Facultad Unidad Acadeacutemica o
Centro de Trabajo yo Academia
Facultad Unidad Acadeacutemica o Centro de Trabajo
yo Academia
MCE ROSALINDA GARZA HERNAacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE MA CONCEPCIOacuteN MELEacuteNDEZ MEacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS 1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Facultad de Enfermeriacutea de
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 4 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD MUSCULOESQUELEacuteTICAS E INMUNOLOacuteGICAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
41 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten y
diagnoacutesticos de enfermeriacutea a pacientes
con problemas de salud
musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
411 Fracturas de huesos largos y cadera
412 Quemaduras
413 Lupus eritematoso sisteacutemico
414 VIH SIDA
42 Plan de cuidados de enfermeriacutea a paciente con problemas musculoesqueleacuteticos e inmunoloacutegicos
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 5 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD ONCOLOGICOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
51 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten
y diagnoacutesticos de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
511 Neoplasias Cerebrales
512 Caacutencer de Colon
513 Caacutencer De Estomago
514 Caacutencer De Proacutestata
515 Caacutencer Testicular
516 Caacutencer Pulmonar
517 Neoplasias En Hueso y de los
Cartiacutelagos Articulares
52 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente con problemas
musculoesqueleacuteticos e
inmunoloacutegicos
53 Intervenciones especificas a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
531 Tratamiento radioactivo
532 Tratamiento a base de quimioterapia
533 Cuidados de enfermeriacutea a pacientes sometidos a quimioterapia
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICA Y ELECTROacuteNICA (APA)
Baacutesica
Impresa Brunner-smeltzer 2019 enfermeriacutea medico quiruacutergica 14a Ed Linppincott Estados unidos Bulechek m Gloria howard butcher amp mccloskey joanne Clasificacioacuten de intervenciones [nic] 6ta Ed 2014 Fentont m Y leon r c 2012 temas de enfermeria medico quirurgica ed ciencis medicas Hertman y kamitsurudiagnoacutesticos enfermeros definicioacutenes y clasificacioacuten2015-2017 Ed Elsevier Espantildea Moorhead sue jhonson marion mass meridean Clasificacioacuten de resultados [noc] 5ta Ed 2013 Reyes gomez ldquofundamentos de enfermeriacutea ciencia metodologiacutea y tecnologiacuteardquo 2da ed el manual moderno 2015 Swearingenpl 2017 6ta ed manual de enfermeriacutea meacutedicoquiruacutergica intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios
Digital
Manual amir de enfermeriacutea meacutedico-quiruacutergica - tomo i 2015 4ta Ed academia de estudios mir sl wwwacademiamircom infoacademiamircom COMISION PERMANENTE DE ENFERMERIA httpwwwsaludgobmxunidadesciecms_cpe SECRETARIA DE SALUD MEacuteXICO httpwww saludgobmx Organizacioacuten Mundial de Salud httpwwwwhointpatientsafetyen Organizacioacuten Panamericana de Salud (OPS) httpwwwmexops-omsorg
COMISIOacuteN NACIONAL DE ARBITRAJE MEDICO CONAMED HTTPWWWCONAMEDGOBMXMAIN_2010PHP
Complementaria
Impresa Longo LD Fauci SA Kasper LD Hauser LS Jameson JL amp Lozcalso J (2013) 18va ndashed McGraw Hill Interamericana Meacutexico Digital Centro Nacional de excelencia tecnoloacutegica catalogo de maestros de guiacuteas de praacutectica cliacutenica https wwwcenetecsaludgobmxinteriorcatalogoMaestroGPChtml NORMA OFICIAL MEXICANA NOM022-SSA3-2012 Que constituye las condiciones para la administracioacuten de la terapia de infusioacuten en los Estados Unidos Mexicanos Disponible ofgobmxnota_detallephpcodigo=5268977ampfecha=18092012 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-0033-SSA3-2010 Para la praacutectica de hemodiaacutelisis Disponible en wwwcenetecsaludgobmxdescargasnormasNOM_003_SSA3_2010PDF NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-101-SSA2-2010 Para la prevencioacuten y control de la infeccioacuten por Virus de la inmunodeficiencia humana Disponible en wwwcenesidasaludgobmxdescargasdrhumanosNOM-010-SSA2-2010
ELABOROacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN
ACTUALIZOacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN Facultad Unidad Acadeacutemica o
Centro de Trabajo yo Academia
Facultad Unidad Acadeacutemica o Centro de Trabajo
yo Academia
MCE ROSALINDA GARZA HERNAacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE MA CONCEPCIOacuteN MELEacuteNDEZ MEacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS 1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Facultad de Enfermeriacutea de
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 5 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD ONCOLOGICOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
51 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten
y diagnoacutesticos de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
511 Neoplasias Cerebrales
512 Caacutencer de Colon
513 Caacutencer De Estomago
514 Caacutencer De Proacutestata
515 Caacutencer Testicular
516 Caacutencer Pulmonar
517 Neoplasias En Hueso y de los
Cartiacutelagos Articulares
52 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente con problemas
musculoesqueleacuteticos e
inmunoloacutegicos
53 Intervenciones especificas a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
531 Tratamiento radioactivo
532 Tratamiento a base de quimioterapia
533 Cuidados de enfermeriacutea a pacientes sometidos a quimioterapia
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICA Y ELECTROacuteNICA (APA)
Baacutesica
Impresa Brunner-smeltzer 2019 enfermeriacutea medico quiruacutergica 14a Ed Linppincott Estados unidos Bulechek m Gloria howard butcher amp mccloskey joanne Clasificacioacuten de intervenciones [nic] 6ta Ed 2014 Fentont m Y leon r c 2012 temas de enfermeria medico quirurgica ed ciencis medicas Hertman y kamitsurudiagnoacutesticos enfermeros definicioacutenes y clasificacioacuten2015-2017 Ed Elsevier Espantildea Moorhead sue jhonson marion mass meridean Clasificacioacuten de resultados [noc] 5ta Ed 2013 Reyes gomez ldquofundamentos de enfermeriacutea ciencia metodologiacutea y tecnologiacuteardquo 2da ed el manual moderno 2015 Swearingenpl 2017 6ta ed manual de enfermeriacutea meacutedicoquiruacutergica intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios
Digital
Manual amir de enfermeriacutea meacutedico-quiruacutergica - tomo i 2015 4ta Ed academia de estudios mir sl wwwacademiamircom infoacademiamircom COMISION PERMANENTE DE ENFERMERIA httpwwwsaludgobmxunidadesciecms_cpe SECRETARIA DE SALUD MEacuteXICO httpwww saludgobmx Organizacioacuten Mundial de Salud httpwwwwhointpatientsafetyen Organizacioacuten Panamericana de Salud (OPS) httpwwwmexops-omsorg
COMISIOacuteN NACIONAL DE ARBITRAJE MEDICO CONAMED HTTPWWWCONAMEDGOBMXMAIN_2010PHP
Complementaria
Impresa Longo LD Fauci SA Kasper LD Hauser LS Jameson JL amp Lozcalso J (2013) 18va ndashed McGraw Hill Interamericana Meacutexico Digital Centro Nacional de excelencia tecnoloacutegica catalogo de maestros de guiacuteas de praacutectica cliacutenica https wwwcenetecsaludgobmxinteriorcatalogoMaestroGPChtml NORMA OFICIAL MEXICANA NOM022-SSA3-2012 Que constituye las condiciones para la administracioacuten de la terapia de infusioacuten en los Estados Unidos Mexicanos Disponible ofgobmxnota_detallephpcodigo=5268977ampfecha=18092012 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-0033-SSA3-2010 Para la praacutectica de hemodiaacutelisis Disponible en wwwcenetecsaludgobmxdescargasnormasNOM_003_SSA3_2010PDF NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-101-SSA2-2010 Para la prevencioacuten y control de la infeccioacuten por Virus de la inmunodeficiencia humana Disponible en wwwcenesidasaludgobmxdescargasdrhumanosNOM-010-SSA2-2010
ELABOROacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN
ACTUALIZOacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN Facultad Unidad Acadeacutemica o
Centro de Trabajo yo Academia
Facultad Unidad Acadeacutemica o Centro de Trabajo
yo Academia
MCE ROSALINDA GARZA HERNAacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE MA CONCEPCIOacuteN MELEacuteNDEZ MEacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS 1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Facultad de Enfermeriacutea de
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO NUacuteMERO Y NOMBRE 5 PROCESO DE ATENCIOacuteN DE ENFERMERIacuteA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE SALUD ONCOLOGICOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
Analizar la historia natural del problema de salud identificando las respuestas humanas alteradas y con base en ello determinar en la valoracioacuten por patrones funcionales
de Marjory Gordon los diagnoacutesticos enfermeros (NANDA) los objetivos de resultados (NOC) y las intervenciones de enfermeriacutea (NIC) asiacute como los cuidados de enfermeriacutea
especiacuteficos en una persona con problemas de salud musculoesqueleacuteticas e inmunoloacutegicas
TIEMPODURACIOacuteN 15 hrs3 semanas 34 mes
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECIacuteFICOS
ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIOacuteN RECURSOS
Estrategia Actividades de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje
51 Respuestas humanas reales y
potenciales detectadas en la valoracioacuten
y diagnoacutesticos de enfermeriacutea a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
511 Neoplasias Cerebrales
512 Caacutencer de Colon
513 Caacutencer De Estomago
514 Caacutencer De Proacutestata
515 Caacutencer Testicular
516 Caacutencer Pulmonar
517 Neoplasias En Hueso y de los
Cartiacutelagos Articulares
52 Plan de cuidados de enfermeriacutea a
paciente con problemas
musculoesqueleacuteticos e
inmunoloacutegicos
53 Intervenciones especificas a
pacientes con problemas de salud
oncoloacutegicos
531 Tratamiento radioactivo
532 Tratamiento a base de quimioterapia
533 Cuidados de enfermeriacutea a pacientes sometidos a quimioterapia
Aprendizaje cooperativo
Disentildear el plan de cuidados de acuerdo a la valoracioacuten hipoteacutetica con el formato fetuat Elaboracioacuten hipoteacutetica de un plan de cuidados basado en el razonamiento cientiacutefico interrelacionando los diagnoacutesticos de enfermeriacutea (nanda) objetivos de resultados (noc) e intervenciones de enfermeriacutea (nic)
Exposicioacuten de clase por equipo
Anaacutelisis y discusioacuten de cada temaacutetica
Planteamiento de preguntas
Indagacioacuten bibliograacutefica de fuentes
documentales electroacutenicas y
oficiales
Utilizar las escalas de riesgo
estandarizadas escala de
valoracioacuten de riesgo de upp de
braden y de nortoacuten y la escala
de riesgo de caiacutedas
Revisar las gpc emitidas por
cenetec en el manejo de los
pacientes con problemas de
salud del sistema nervioso
central
Presentacioacuten de videos
referentes a la temaacutetica a
analizar
Retroalimentacioacuten en aula de
clase y aacutereas de simulacioacuten
cliacutenica
Exposicioacuten por equipo
Participacioacuten activa por
equipo e individual
Equipo multimedia pizarroacuten
Libros y revistas
electroacutenicas
Aacuterea de simulacioacuten cliacutenica
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICA Y ELECTROacuteNICA (APA)
Baacutesica
Impresa Brunner-smeltzer 2019 enfermeriacutea medico quiruacutergica 14a Ed Linppincott Estados unidos Bulechek m Gloria howard butcher amp mccloskey joanne Clasificacioacuten de intervenciones [nic] 6ta Ed 2014 Fentont m Y leon r c 2012 temas de enfermeria medico quirurgica ed ciencis medicas Hertman y kamitsurudiagnoacutesticos enfermeros definicioacutenes y clasificacioacuten2015-2017 Ed Elsevier Espantildea Moorhead sue jhonson marion mass meridean Clasificacioacuten de resultados [noc] 5ta Ed 2013 Reyes gomez ldquofundamentos de enfermeriacutea ciencia metodologiacutea y tecnologiacuteardquo 2da ed el manual moderno 2015 Swearingenpl 2017 6ta ed manual de enfermeriacutea meacutedicoquiruacutergica intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios
Digital
Manual amir de enfermeriacutea meacutedico-quiruacutergica - tomo i 2015 4ta Ed academia de estudios mir sl wwwacademiamircom infoacademiamircom COMISION PERMANENTE DE ENFERMERIA httpwwwsaludgobmxunidadesciecms_cpe SECRETARIA DE SALUD MEacuteXICO httpwww saludgobmx Organizacioacuten Mundial de Salud httpwwwwhointpatientsafetyen Organizacioacuten Panamericana de Salud (OPS) httpwwwmexops-omsorg
COMISIOacuteN NACIONAL DE ARBITRAJE MEDICO CONAMED HTTPWWWCONAMEDGOBMXMAIN_2010PHP
Complementaria
Impresa Longo LD Fauci SA Kasper LD Hauser LS Jameson JL amp Lozcalso J (2013) 18va ndashed McGraw Hill Interamericana Meacutexico Digital Centro Nacional de excelencia tecnoloacutegica catalogo de maestros de guiacuteas de praacutectica cliacutenica https wwwcenetecsaludgobmxinteriorcatalogoMaestroGPChtml NORMA OFICIAL MEXICANA NOM022-SSA3-2012 Que constituye las condiciones para la administracioacuten de la terapia de infusioacuten en los Estados Unidos Mexicanos Disponible ofgobmxnota_detallephpcodigo=5268977ampfecha=18092012 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-0033-SSA3-2010 Para la praacutectica de hemodiaacutelisis Disponible en wwwcenetecsaludgobmxdescargasnormasNOM_003_SSA3_2010PDF NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-101-SSA2-2010 Para la prevencioacuten y control de la infeccioacuten por Virus de la inmunodeficiencia humana Disponible en wwwcenesidasaludgobmxdescargasdrhumanosNOM-010-SSA2-2010
ELABOROacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN
ACTUALIZOacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN Facultad Unidad Acadeacutemica o
Centro de Trabajo yo Academia
Facultad Unidad Acadeacutemica o Centro de Trabajo
yo Academia
MCE ROSALINDA GARZA HERNAacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE MA CONCEPCIOacuteN MELEacuteNDEZ MEacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS 1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Facultad de Enfermeriacutea de
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMAacuteTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPENtildeO
RESUMEN
10 COMPETENTE
Presenta un resumen en siacutentesis de los temas revisados en clase por escrito (artiacuteculos de menos de 5 antildeos de ser publicados) letra legible y limpio no
copiado no clonado entregado a tiempo y con hoja de presentacioacuten Utilizando lenguaje profesional y eacutetico miacutenimo de 4 cuartillas doble espacio letra
times new roman del nuacutemero 12
Lineamientos de APA con un 100
9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores
8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores
7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores
6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores
5 AUacuteN NO
COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICA Y ELECTROacuteNICA (APA)
Baacutesica
Impresa Brunner-smeltzer 2019 enfermeriacutea medico quiruacutergica 14a Ed Linppincott Estados unidos Bulechek m Gloria howard butcher amp mccloskey joanne Clasificacioacuten de intervenciones [nic] 6ta Ed 2014 Fentont m Y leon r c 2012 temas de enfermeria medico quirurgica ed ciencis medicas Hertman y kamitsurudiagnoacutesticos enfermeros definicioacutenes y clasificacioacuten2015-2017 Ed Elsevier Espantildea Moorhead sue jhonson marion mass meridean Clasificacioacuten de resultados [noc] 5ta Ed 2013 Reyes gomez ldquofundamentos de enfermeriacutea ciencia metodologiacutea y tecnologiacuteardquo 2da ed el manual moderno 2015 Swearingenpl 2017 6ta ed manual de enfermeriacutea meacutedicoquiruacutergica intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios
Digital
Manual amir de enfermeriacutea meacutedico-quiruacutergica - tomo i 2015 4ta Ed academia de estudios mir sl wwwacademiamircom infoacademiamircom COMISION PERMANENTE DE ENFERMERIA httpwwwsaludgobmxunidadesciecms_cpe SECRETARIA DE SALUD MEacuteXICO httpwww saludgobmx Organizacioacuten Mundial de Salud httpwwwwhointpatientsafetyen Organizacioacuten Panamericana de Salud (OPS) httpwwwmexops-omsorg
COMISIOacuteN NACIONAL DE ARBITRAJE MEDICO CONAMED HTTPWWWCONAMEDGOBMXMAIN_2010PHP
Complementaria
Impresa Longo LD Fauci SA Kasper LD Hauser LS Jameson JL amp Lozcalso J (2013) 18va ndashed McGraw Hill Interamericana Meacutexico Digital Centro Nacional de excelencia tecnoloacutegica catalogo de maestros de guiacuteas de praacutectica cliacutenica https wwwcenetecsaludgobmxinteriorcatalogoMaestroGPChtml NORMA OFICIAL MEXICANA NOM022-SSA3-2012 Que constituye las condiciones para la administracioacuten de la terapia de infusioacuten en los Estados Unidos Mexicanos Disponible ofgobmxnota_detallephpcodigo=5268977ampfecha=18092012 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-0033-SSA3-2010 Para la praacutectica de hemodiaacutelisis Disponible en wwwcenetecsaludgobmxdescargasnormasNOM_003_SSA3_2010PDF NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-101-SSA2-2010 Para la prevencioacuten y control de la infeccioacuten por Virus de la inmunodeficiencia humana Disponible en wwwcenesidasaludgobmxdescargasdrhumanosNOM-010-SSA2-2010
ELABOROacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN
ACTUALIZOacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN Facultad Unidad Acadeacutemica o
Centro de Trabajo yo Academia
Facultad Unidad Acadeacutemica o Centro de Trabajo
yo Academia
MCE ROSALINDA GARZA HERNAacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE MA CONCEPCIOacuteN MELEacuteNDEZ MEacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS 1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Facultad de Enfermeriacutea de
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICA Y ELECTROacuteNICA (APA)
Baacutesica
Impresa Brunner-smeltzer 2019 enfermeriacutea medico quiruacutergica 14a Ed Linppincott Estados unidos Bulechek m Gloria howard butcher amp mccloskey joanne Clasificacioacuten de intervenciones [nic] 6ta Ed 2014 Fentont m Y leon r c 2012 temas de enfermeria medico quirurgica ed ciencis medicas Hertman y kamitsurudiagnoacutesticos enfermeros definicioacutenes y clasificacioacuten2015-2017 Ed Elsevier Espantildea Moorhead sue jhonson marion mass meridean Clasificacioacuten de resultados [noc] 5ta Ed 2013 Reyes gomez ldquofundamentos de enfermeriacutea ciencia metodologiacutea y tecnologiacuteardquo 2da ed el manual moderno 2015 Swearingenpl 2017 6ta ed manual de enfermeriacutea meacutedicoquiruacutergica intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios
Digital
Manual amir de enfermeriacutea meacutedico-quiruacutergica - tomo i 2015 4ta Ed academia de estudios mir sl wwwacademiamircom infoacademiamircom COMISION PERMANENTE DE ENFERMERIA httpwwwsaludgobmxunidadesciecms_cpe SECRETARIA DE SALUD MEacuteXICO httpwww saludgobmx Organizacioacuten Mundial de Salud httpwwwwhointpatientsafetyen Organizacioacuten Panamericana de Salud (OPS) httpwwwmexops-omsorg
COMISIOacuteN NACIONAL DE ARBITRAJE MEDICO CONAMED HTTPWWWCONAMEDGOBMXMAIN_2010PHP
Complementaria
Impresa Longo LD Fauci SA Kasper LD Hauser LS Jameson JL amp Lozcalso J (2013) 18va ndashed McGraw Hill Interamericana Meacutexico Digital Centro Nacional de excelencia tecnoloacutegica catalogo de maestros de guiacuteas de praacutectica cliacutenica https wwwcenetecsaludgobmxinteriorcatalogoMaestroGPChtml NORMA OFICIAL MEXICANA NOM022-SSA3-2012 Que constituye las condiciones para la administracioacuten de la terapia de infusioacuten en los Estados Unidos Mexicanos Disponible ofgobmxnota_detallephpcodigo=5268977ampfecha=18092012 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-0033-SSA3-2010 Para la praacutectica de hemodiaacutelisis Disponible en wwwcenetecsaludgobmxdescargasnormasNOM_003_SSA3_2010PDF NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-101-SSA2-2010 Para la prevencioacuten y control de la infeccioacuten por Virus de la inmunodeficiencia humana Disponible en wwwcenesidasaludgobmxdescargasdrhumanosNOM-010-SSA2-2010
ELABOROacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN
ACTUALIZOacute FECHA
ADSCRIPCIOacuteN Facultad Unidad Acadeacutemica o
Centro de Trabajo yo Academia
Facultad Unidad Acadeacutemica o Centro de Trabajo
yo Academia
MCE ROSALINDA GARZA HERNAacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE MA CONCEPCIOacuteN MELEacuteNDEZ MEacuteNDEZ
1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ
13 ndash Enero - 2020 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
MCE DOLORES SANCHEZ CASTELLANOS 1 - Agosto - 2017 Facultad de Enfermeriacutea de Tampico Facultad de Enfermeriacutea de
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
D DIRECCIOacuteN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versioacuten 3
Tampico Academia de Cuidados Integrales teacutecnicas y procedimientos
LIC ENF MARIA ISABEL PEREZ GONZALEZ 1 - Agosto - 2017
LIC EN ENF TERESA DE JESUS LOREDO ALVAREZ 1 - Agosto - 2017
