Encuestas de Opinión Docente 2018 Ingreso y Promoción · 2019-04-11 · Ingreso –Promoción...
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Encuestas de Opinión Docente 2018 Ingreso y Promoción Ciudad de México. Abril de 2019
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Encuestas de Opinión Docente 2018
Ingreso y Promoción
Ciudad de México. Abril de 2019
Objetivos
• Identificar la opinión de los docentes en las diferentes fasesde los procesos de evaluación.
• Conocer la aceptación de los docentes sobre el cumplimientode las tareas de las Autoridades Educativas durante losprocesos de evaluación.
• Generar propuestas de mejora.
Metodología
Las encuestas consideran la valoración de los docentes sobre
tres momentos de los procesos de evaluación: ANTES de la
aplicación; DURANTE la aplicación y POSTERIOR a la aplicación.
Fases y dimensión de análisis. Ingreso y Promoción
Fases Dimensión de análisisNúmero de preguntas
Datos Sociodemográficos 7
I. Previo a la Evaluación.
Convocatoria 3Atención de la AEL u OD 3Página del SNRSPD 3Utilidad de los documentos referentes a la evaluación 2
Bibliografía y guía de estudios 2
II. Aplicación de los instrumentos de evaluación.
Examen 5Sede 7Aplicador 3
III. Posterior a la evaluación. Información de resultados de la evaluación. 4
Total 39
Encuestas aplicadas Ingreso y Promoción
Tipo de Evaluación
Año de aplicación Total2014 2015 2016 2017 2018
Ingreso y promoción 792 11,315 16,573 15,426 19,622 63,728
Ingreso – PromociónComparativo 2016, 2017 y 2018
Nivel de aceptación (%)Fase I. Previo a la Evaluación 2016 2017 2018
1 Atención para realizar el registro, recepción y revisión de la documentación.
86 85 88
2 Tiempo de emisión y vigencia de las convocatorias. 87 87 853 Utilidad de las EAMI. 82 84 854 Claridad con la que resolvió las dudas sobre la convocatoria. 82 84 845 Utilidad de los PPI. 81 83 846 Medios de difusión de las convocatorias. 76 78 787 Facilidad para consultar la sede de registro. 84 85 77
8 Facilidad para consultar la sede de aplicación de los exámenes. 84 86 77
9 Tiempo con el que contó para tener acceso a la bibliografía y guía de estudios. 70 71 73
10 Facilidad para consultar y realizar el pre-registro. 82 85 73
11 Relación entre la guía de estudio y la bibliografía, con el contenido de los exámenes . 66 68 68
Nivel de aceptación (%)Fase II. Aplicación de Instrumentos 2016 2017 2018
12 Trato brindado a los sustentantes. 90 94 9513 Atención ante las dudas de los sustentantes. 93 93 9514 Precisión de las indicaciones brindadas durante el examen. 94 91 9415 Funcionamiento del equipo de cómputo. 82 91 9216 Distribución del equipo de cómputo. 86 89 9117 Accesibilidad. 79 89 9018 Localización. 82 87 8919 Iluminación y temperatura en las aulas. 90 82 8620 Infraestructura (cafetería y baños). 89 80 8621 Comodidad del mobiliario de las aulas. 81 78 8522 Aspectos que se evalúan. 73 74 7823 Cantidad total de preguntas. 56 65 7624 Contextualización de preguntas. 65 65 7425 Precisión de la redacción de los planteamientos en las preguntas. 65 58 6826 Extensión de preguntas. 56 56 65
Resultados de la encuesta aplicada en los Concursos de
Ingreso y Promoción 2018
Ingreso y Promoción Fase I. Previo a la evaluación
La mayoría de los aspectos valorados en la Fase I, tanto del concursode Ingreso como del de Promoción tienen presentan un altoporcentaje de aceptación (entre 70% y 87%).Destacan: la alta valoración sobre la convocatoria, la atención de lasautoridades educativas locales, la página del SNRSPD y la utilidad delos PPI y EAMI.Los aspectos con menor nivel de satisfacción (entre 58% y 69%), serefieren al tiempo de acceso a la bibliografía y a la guía de estudios, ya su relación con el contenido del examen.
Ingreso. Fase I. Previo a la evaluación
85 8678
8479
87
7076 76
85 85
7570
83 82
72
82 8390
77 80 79 82 80
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Tiempo depublicacióny vigencia
Claridad deinformación
Medios dedifusión
Claridadcon la queresolvió las
dudas
Facilidadpara
realizarregistro en
sede
Pararealizarregistro,
recepción yrevisión
Facilidadpara
consultar yrealizar
pre-registro
Facilidadpara
consultarsede deregistro
Consultarsede de
aplicaciónde
exámenes
EAMI paraconocer
cómo se vaa evaluar
PPI paraconocer
qué se va aevaluar
Tiempo conel que
contó paratener
acceso
La relacióncon el
contenidode los
exámenes.Convocatoria Atención de la AEL Página del SNRSPD Utilidad de los
documentos referentesa la evaluación
Bibliografía y guía deestudios
Ingreso. Fase I. Porcentaje de aceptación EB EMS
Promoción. Fase I. Previo a la evaluación
88 8981 81 80
8577 76 74
87 86
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87 8882 78
8893
85 84 84 8580
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Tiempo depublicacióny vigencia
Claridad deinformación
Medios dedifusión
Claridadcon la queresolvió las
dudas
Facilidadpara
realizarregistro en
sede
Pararealizarregistro,
recepción yrevisión
Facilidadpara
consultar yrealizar
pre-registro
Facilidadpara
consultarsede deregistro
Consultarsede de
aplicaciónde
exámenes
EAMI paraconocer
cómo se vaa evaluar
PPI paraconocer
qué se va aevaluar
Tiempo conel que
contó paratener
acceso
La relacióncon el
contenidode los
exámenesConvocatoria Atención de la AEL Página del SNRSPD Utilidad de los
documentos referentesa la evaluación
Bibliografía y guía deestudios
Promoción. Fase I. Porcentaje de Aceptación
EB EMS
En ambos concursos se tuvo una alta aceptación al trabajo de losaplicadores y en la sedes en que se aplicó el examen, con porcentajesmínimos de 95% y 80%, respectivamente.
Por otra parte, los aspectos con menor nivel de satisfacción, serelacionan con el examen: precisión de la redacción, extensión de laspreguntas y los aspectos que se evalúan, con porcentajes entre 58% y69%.
Ingreso y Promoción Fase II. Aplicación de Instrumentos
Ingreso. Fase II Aplicación de Instrumentos
7969
76
6474
87 89 85 8691 91
8693 95 95
7668
8070 74
88 89 86 88 92 90 8693 95 95
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Examen Sede Aplicador
Ingreso Fase II. Porcentaje de aceptación EB EMS
Promoción. Fase II Aplicación de Instrumentos
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Examen Sede Aplicador
Promoción Fase II. Porcentaje de aceptación EB EMS
Ingreso y Promoción. Fase III Posterior a la evaluación
Estos resultados muestran que candidatos y docentes comparten unmenor conocimiento sobre los mecanismos para asignación de plazas,la manera en la que se conforman las listas de prelación, el número deplazas que se concursan y cómo se califican los exámenes.
Las cuatro preguntas obtuvieron bajo nivel de conocimiento en losconcursos de oposición para Ingreso (porcentajes alrededor del 40%de satisfacción) y para Promoción (porcentajes entre 35% y 61%).
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Ingreso Fase III. Posterior a la evaluación.Conocimiento de procedimientos
39 39 40 4240 39 40 40
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30
40
50
60
El número de plazas que seconcursan
Cómo se califican losexámenes
Cómo se conforman laslistas de prelación
El mecanismo para laasignación de plazas
Información de resultados de la evaluación
Ingreso Fase III. Porcentaje de conocimientoEB EMS
16
Promoción Fase III. Posterior a la evaluación.Conocimiento de procedimientos
46
35
4448
61
42
52 53
20
30
40
50
60
70
El número de plazas quese concursan
Cómo se califican losexámenes
Cómo se conforman laslistas de prelación
El mecanismo para laasignación de plazas
Información de resultados de la evaluación
Promoción Fase III. Porcentaje de conocimientoEB EMS
Conclusiones
Las encuestas de satisfacción docente representan una forma sistematizada ytécnicamente sólida de captar la opinión de los docentes.Las conclusiones principales que se derivan de ellas son las siguientes:
1. Los 63,728 cuestionarios recabados de los concursos de ingreso ypromoción, han mostrado a lo largo del tiempo un mayor nivel desatisfacción de los docentes resultado de una mejora en los procesos deevaluación.
2. Lo anterior, ha sido posible gracias a los planes de mejora desarrolladospor las autoridades educativas a partir de las recomendaciones hechaspor el INEE como resultado de los hallazgos de dichas encuestas.
3. Aunque se han mejorado los exámenes de conocimientos, hay aspectosque se deben seguir fortaleciendo.
Conclusiones
4. Claramente, el examen de conocimientos es el componente de laevaluación conmayor de dificultad para los docentes.
El mensaje central es claro: a partir de la evidencia se debe corregir yfortalecer lo necesario, pero distinguiendo claramente los aspectos técnicos,administrativos y normativos del proceso de evaluación de los docentes.
Glosario de Términos
• AE - Autoridad educativa.• AEL – Autoridad Educativa Local.• CNSPD - Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente.• EAMI – Etapas, aspectos, métodos e instrumentos del Servicio Profesional Docente.• EB – Educación Básica.• EMS- Educación Media Superior.• SNRSPD- Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente.• SPD -Servicio Profesional Docente.• PPI- Perfiles, Parámetros e Indicadores.•OD- Organismos Descentralizados.
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