Emilio o de la educación: una transición desde el sistema ...
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Emilio o de la Educación - - Emilio o de la Educación 1762, Francia «siglo de las luces»
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Emilio o de la Educación
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Emilio o de la Educación
1762, Francia«siglo de las luces»
:
El movimiento neoclásico: qué es y su predominancia en el siglo XVIII
Francia• Siglo de las luces• Movimiento intelectual: ilustración• Objetivo x erradicar la ignorancia de la humanidad y promover el
conocimiento y la razón• Se basa en la educación del hombre y la naturaleza de éste, en otras palabras,
la moralidad y el fomento de los valores y la razón en el individuo• XVIII-XIX: Revolución Francesa• Literatura: valores filosóficos y estéticos de la Antigüedad Clásica
El Emilio o de la EducaciónLa obra se divide en cinco libros, cada uno dedicado al desarrollo del hombre desde su etapa infantil hasta que es un hombre adulto e independiente, listo para formar una familia.
Libro I: etapa lactanteLibro II: seguimiento del anterior pero siendo un niño ahora
Libro III: adolescencia tempranaLibro IV: adolescencia avanzada
Libro V: la educación de la mujer: Sofía.
Emilio o de la educación
Neoclasicismo
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“La educación no era prioritaria, se debe educar para la cuestión laborar,
dejando de lado el potencial creativo de los niños” (Hernández, 1998)
Tres premisas pedagógicas y una remitente al siglo: ●
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Al igual que Aristóteles, Rousseau consideraba a la educación como el camino idóneo para formar
ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando.
Pero él se dio cuenta de que el sistema educativo imperante era incapaz de llevar a cabo esta labor
(Hernández, 1998)
Tres objetos de aprendizaje del hombreTres maestros:
“Flaqueza” “Ciudadano”
“ ,”
Etapa Infantil: las primeras enseñanzas
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Etapa infantil –Desarrollo y enseñanza del lenguaje
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Adolescencia temprana (12- 15) •
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Adolescencia avanzada (15 a 20)•
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La educación de la mujer:Sofía
Fuentes consultadas:Hernández Rojas, G. (1998) Alain García. Rousseau y su aportación a la educación.
[Página web], consultado el 17 de mayo 2020,
https://www.alaingarcia.net/ensayos/rousseau.htm
Imaginario, A. (2018) Cultura Genial. Neoclasicismo: características de la literatura y
el arte neoclásicos [Página Web], consultado el 17 de mayo 2020,
https://www.culturagenial.com/es/neoclasicismo/
Mayos, G. (2007) La Ilustración, Barcelona, España: editorial UOC
Miras, E. (2018) ABC Historia. Cuando Voltaire se vengó de Rousseau, publicando la
gran paradoja de su vida [Página web], consultado el 17 de mayo 2020,
https://www.abc.es/historia/abci-cuando-voltaire-vengo-rousseau-publicando-gran-
paradoja-vida-
201806281706_noticia.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
Pérez-Castilla Álvarez, J. (2019). “El neoclasicismo europeo y su acomodo
matritense” [en línea], en Revista Cálamo FASPE, septiembre 2012, nº 60, 100-101.
Literatura e Historia, https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4115686.pdf
Rousseau, J. (1762) Emilio o de la educación. México: Porrúa
