Els programes d’educació parental amb famílies situació de vulnerabilitat: aportacions des de la recerca M.Àngels Balsells

La intervenció comunitària com a eix de prevenció per la infància més vulnerable

Aportacions des de la recerca

Famílies

i vulnerabilitat 2Programes d’educació

parental

3Altres elements

d’innovació 1

Famílies i vulnerabilitat 1 1 Com fer front a les adversitats?

Les causes de la vulnerabilitat són

multidimensionals i dinàmiques

“... els nens que viuen en la pobresa tenen moltes més probabilitats de tenir dificultats d'aprenentatge i escolars, de patir problemes de salut, de presentar índex de rendiment escolar baixos, de tenir embarassos p r e m a t u r s i d e t e n i r m e n y s expectatives laborals”

Quin impacte té en el desenvolupament de les competències parentals?

Risc en …

Carències en el rol protector

Poca disponibilitat en el rol

parental

Des valorització i manca

d’expectatives

2 Programes d’educació parental

Aportacions des de la recerca

Programes d’educació parental basats en evidències

•  Propugna la importància de la pressa de decisions bens

fonamentades

•  Centra l’avaluació de programes en criteris de

Eficàcia Eficiència

•  Estableix criteris clars per ajudar a professionals i responsables polítics

Pràctiques basades en evidències

Axford, Elliott y Little (2012). Blueprints for Europe: Promoting Evidence-BasedPrograms in Children’s Services. Psychosocial Intervention, 21, 205-214

Aprendre junts, crèixer en familia

Programa psicoeducatiu

                                                                 Coordinador                                                                    Pere  Amorós    Autores    Universitat  de  Barcelona  Pere  Amorós  Nuria  Fuentes  Ainoa  Mateos  Crescencia  Pastor    Universitat  de  Lleida  M.Angels  Balsells    

Universidad  de  La  Laguna  M.José  Rodrigo  Sonia  Byrne    Universidad  de  Las  Palmas  Juan  Carlos  Mar>n  Mónica  Guerra  

•  Promoure la convivència i el benestar familiar d’acord a l’exercici de la

parentalitat positiva: •  Vinculació afectiva

•  Comunicació en família •  Relacions educatives

•  Relacions amb l’escola •  Oci compartit

•  Gestió positiva del conflicte

•  Visió holística: Dimensió emocional

•  Dimensió comportamental •  Dimensió cognitiva

Mares  i  pares  

Famílies  

Nenes    i  nenes  

Sessió  2  

Sessió  1  

Sessió  2  

 Estructura dels mòduls

Cada mòdul va dirigit a 3 grups A. Pares i mares, B. Fills i filles i C. Famílies

(grups de 16 persones)  

Sessió  1  

Sessió  2  

Sessió  1  

•  Dirigida a tots els membres: nens i nenes, pares i mares, professionals

•  Aspectes avaluats: Context familiar, la pràctica educativa, afecte, comunicació, models educatius i aprenentatges, oci familiar, la satisfacció amb la convivència familiar i amb el programa

•  Fases d’avaluació: Inicial, del procés, de resultats i una avaluació diferida a los 4 meses de finalitzar el programa

•  Cóm: Metodologia mixta quantitativa i qualitativa.

Caracaterisques de l’avaluació

•  138 professionals •  9 professors universitaris •  4 professionals Fundació ”la Caixa”

•  GRUP PROGRAMA •  1270 participants: 609 pares i mares +

661 fills i filles •  61 grups en 12 ciutats

•  GRUP CONTROL •  564 participants 296 mares i pares +

268 fills i filles

Alguns resultats de caràcter educatiu : millora de competències parental i de resolució problemes familiars

“A mí lo que me animó a venir al programa fue el tener la oportunidad de poderme entender mejor con mis hijos. El poder tener la oportunidad de desahogarte, de preguntar, de aprender más, sobre todo por la edad de nuestros hijos”. (Pares)

de caràcter social : trobar espais de relació informal “Yo pensé, iré allí a estar un rato y alejarme de la casa un rato,

porque tengo cinco hijos, pensé allí voy a relajarme un poco y a conocer gente”. (Padres)

“Nos imaginábamos que habría padres, niños, la familia y pensábamos que íbamos a hacer juegos. (hijos)

de caràcter cultural : integrar aprenentatges culturals “Como venimos de otro país, en otros países la forma de educar es

diferente, así aprendemos un poco y hacemos que nuestros hijos se integren más”. (Padres)

Motivacions i interessos

Aprenentatges més rellevants

Alguns resultats de caràcter emocional: valoració sentiments i implicació emocional

“Hemos tenido la oportunidad de desahogarnos todos y nos hemos dado cuenta de que hay formas de hablarles a los hijos, de darles una caricia, una palabra de afecto”.(padres)

d’estratègies de comunicació

“A veces el estrés que tiene uno en el día a día es lo que hace que no escuches a tus hijos o que no les dediques el tiempo que les tienes que dedicar. (padres)

d'estratègies per l’establiment de normes i límits

“Aparte del castigo hemos aprendido otras formas de que los niños sigan las normas: premiando, dando cariño, afecto, negociando”. (padres)

Alguns resultats de caràcter emocional: empatia

“Mis padres dicen que soy más amable y que no protesto tanto” “Mi madre se porta mejor”

d’estratègies de relació i comunicació

“Hemos aprendido a hacer caso y comprender más a los padres, a comunicarnos y saber jugar con la familia”

d’estratègies de participació

“Yo he aprendido a ayudar a mis padres cuando vienen cansados de trabajar” “Que tenemos que ayudar a hacer las tareas de la casa”.

Aprenentatges més rellevants

Alguns resultats: parentalitat resilient Oci compartit i satisfacció de la vida en comú Acceptació, reconeixement i satisfacció en el rol parental Implicació i integració social

Aprenentatges més rellevants

Qualitat de la implementació

Alguns resultats • Adaptabilitat horària a las necessitats de les famílies.

• Experiència prèvia en activitats de la entitat.

• Relació i captació directa amb les famílies

• Característiques del programa, activitats participatives

i adreçades a tots els membres

• Regularitat setmanal.

• Deures per a casa

• Espai “berenar”

• Formació de formadors

Any Num. entitats

Num. grups

2011-2012 54 61 2012-2013 75 107 Augment 39% 75%

Consolidació i sostenibilitat

3 (Altres) Elements

d’innovació

Per a la capacitació parental des del treball comunitari

La recerca i les experiències internacionals tambè ens estan mostrant altres elements: resiliència, participació i treball en xarxa

(Altres) Elements d’innovació

•  Resiliència com a metodologia: enfocament basat en les fortaleses de

les famílies •  Participació de infants i

famílies com a eix vertebrador

Concertació i Partenariat

•  Incorporació de la xarxa informal al treball en xarxa

De la recerca a la pràctica:

Passat, present i futur

(Altres) elements d’innovació

MªAngels  Balsells  Bailón  

 

Universitat  de  Lleida  Departament  de  Pedagogia  i  Psicologia  

 _________________________  balsells@pip.udl.cat  

Moltes gràcies