FACULTAD: EDUCACIÓN Y HUMANIDADESESCUELA: EDUCACIÓN INICIAL

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

INTEGRANTES: 

Cervera Nacarino Ingrid

Fundamentación, importancia y diferencias

QUE ES ESTIMULACIÓN TEMPRANA SEGÚN AUTORES

Rosa Richter de Ayarza:“Llamase Estimulación Temprana al conjunto de acciones y motivaciones ambientales que se ofrecen al niño desde antes de su nacimiento para ayudarlo a crecer y desarrollarse saludablemente”.

¨ Elsa Figueroa de Camacho:“Una serie de actividades efectuadas directamente o indirectamente desde la más temprana edad, dirigidas a proveerle la mayor cantidad posible de oportunidades de interacción efectiva y adecuada con el medio ambiente humano y físico, con el fin de estimular su desarrollo general o en áreas específicas”.

¨ El doctor Hernán Montenegro:“El conjunto de acciones tendiente a proporcionar al niño las experiencias que éste necesita desde su nacimiento, para desarrollar al máximo su potencial psicológico. Esto se logra a través de la presencia de personas y objetos en cantidad y oportunidad adecuada en el contexto de situaciones de variada complejidad, que emergen en el niño un cierto grado de interés y actividad, condición necesaria para lograr una relación dinámica con su medio ambiente y un aprendizaje efectivo”

Importancia de la estimulación temprana .

La estimulación temprana convenientemente manejada puede producir grandes cambios en el funcionamiento del cerebro y el desarrollo mental.Los cambios en la capacidad mental son mayores en el período de en que el cerebro crece con mayor rapidez. A partir del nacimiento el crecimiento es decreciente, en consecuencia conviene estimular aquella capacidad en los niños.En ningún período de su vida, el niño desarrolla con mayor rapidez que durante los primeros años de vida. A los adultos les corresponde alentar o retardar este avance.Existe un límite de tiempo para la activación fácil de las células cerebrales, pasado el cual se producirán situaciones tal vez irreversibles. Los niños estimulados desde su nacimiento han logrado el mayor desarrollo orgánico y funcional de su sistema nervioso y de sus órganos de contacto y de intercambio con su mundo externo, además, de un equilibrio adecuado en su crecimiento físico, intelectual y emocional.Conviene dejar sentado, por último, que contrariamente a lo que muchas personas piensan, la estimulación temprana no es una forma de avivar la inteligencia de los niños, únicamente.

DIFERENCIAS ENTRE ESTIMULACIÓN TEMPRANA ESTIMULACIÓN PRECOZ Y ESTIMULACIÓN PRE-NATAL

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

ESTIMULACIÓN PRECOZ

ESTIMULACIÓN PRE-NATAL

La estimulación temprana, estimulación precoz o atención temprana es un grupo de técnicas para el desarrollo de las capacidades de los niños en la primera infancia. Es el grupo de técnicas educativas especiales empleadas en niños entre el nacimiento y los seis años de vida para corregir trastornos reales o potenciales en su desarrollo, o para estimular capacidades compensadoras. Las intervenciones contemplan al niño globalmente y los programas se desarrollan teniendo en cuenta tanto al individuo como a la familia y el entorno”

Es un conjunto de actividades realizadas por la madre y especialistas de salud ,que tiene como objetivo el desarrollo de la maduración del sistema nervioso central y el cerebro del bebé, el cual esta constituido por neuronas, las cuales se comunican entre sí, formando uniones de una neurona con otra, lo cual recibe el nombre de sinapsis, la función de la sinapsis ,es recibir información del medio(estímulos de la madre )lo que permitirá integrar cada una de las neuronas a un sistema nervioso complejo que definirá el futuro del bebé.

Áreas de la estimulación

Área Socio-Emocional:Sobre ésta se establece la interacción y posterior relación del niño con el mundo que lo rodea. Área Motora:El término motor se refiere a cualquier movimiento ejecutado. El movimiento se constituye en el gran pilar del aprendizaje, la afectividad y el desarrollo intelectual. Área Cognoscitiva:Hace referencia a la forma como el ser humano conoce el medio que lo rodea y organiza la realidad. Área de la Comunicación:El lenguaje como elemento de la comunicación, es un sistema de signos, símbolos y gestos que permiten al hombre expresarse

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