El Rol del Profesor en el aprendizaje a distancia

Juan Carlos Dahuabe Rosa – Francisco Avilés Villarroel

PROFESORES Y APRENDIZAJE A DISTANCIA

IIntroducción al E-Learning y la Educación a Distancia

T E M A R I O

IIEl Rol del Profesor en el E-Learning

PROFESORES Y APRENDIZAJE A DISTANCIA

“Situación educativa en la que profesores y alumnos están separados en el tiempo, el espacio o ambos”

¿ Qué es el Aprendizaje a Distancia ?

Puede incluir:

• Textos, gráficos

• Animaciones

• Cinta de Video, Audio,

• Teleconferencia.

• Cursos en Web/CDRom

• Manuales impresos

• TV Interactiva

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¿ Qué es la Formación Virtual ?

Es una modalidad de formación a distancia no presencial o semipresencial que utiliza una metodología específica de aprendizaje, basada en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

E-LEARNING

E-LEARNING

DISEÑODISEÑOINSTRUCCIONAL INSTRUCCIONAL

WEB BASED TRAINING

INTERFAZ INTERFAZ

PROFESORES Y APRENDIZAJE A DISTANCIA

Integra tecnologías multimediales e internet como recursos para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, facilitando acceso a:

¿ Qué es E-Learning ?

• Contenidos, experiencias y servicios

• Colaboración a distancia entre usuarios

Permite adquirir:

• Conocimientos y habilidades

• Hábitos y comportamientos

¿ Qué es E-Learning ?

Mediante conductas de:

• Estudio

• Ejercicio

• Experiencia

• Interacción

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Formas de Aprendizaje Vía WebLos cursos de educación o formación a distancia son llevados a lugares remotos de forma:

La educación a distancia no excluye el aula tradicional

sincrónica asíncronica

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CBT: Computer Based Training (sin internet)

Cursos basados en PC vs Cursos Web

Ambos se ligan al mundo de la capacitación laboral y el desarrollo organizacional.

2 tipos de entorno informático de aprendizaje

WBT: Web Based Training (con internet/intranet)

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El E-Learning tiene como objetivo adaptarse a las necesidades y características de cada uno de sus usuarios. Una interfaz dinámica reconoce al usuario y le permite construir su propio patrón de aprendizaje personal.

Adaptación al Usuario: La Interfaz Personal

¿Quién soy? - ¿Dónde estoy? - ¿Cómo me va?

¿Qué podría querer? - ¿Con quién quiero estar?

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¿ Qué hace el LMS?

• Administra procesos de aprendizaje

• Entrega cursos y evaluaciones a personas

• Registra y monitorea alumnos, profesores y

monitores

• Acceso recursos multimediales de apoyo

¿Qué es un LMS? (Learning Management System )

El Sistema de Administración del Aprendizaje (LMS) es una herramienta de gestión que una organización coloca en línea para que su personal se capacite bajo un plan organizado.

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¿Cómo funciona un LMS?

Un LMS asigna cursos y tareas de aprendizaje a:

• secciones, cargos y puestos• empleados y grupos de empleados• proveedores y empresas relacionadas

OBJETIVO:

• Mejorar del know-how

• Aumentar la eficiencia

• Facilitar el control

• Ejecutar secuencias de cursos

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SISTEMA ELECTRÓNICO DE APOYO AL DESEMPEÑO ( EPSS)

• Asistencia y mensajes

• Registro de su trabajo

• Evaluaciones personales y grupales

• Documentos de apoyo

• Tareas de gestión personal y grupal

- Meta: el desempeño -no en las competencias-.

- Centrado en objetivos y gestión de tareas

- Se aprende a hacer la tarea, sin preguntarse mucho porqué

Ambiente de trabajo en PC o red en que sus usuarios reciben:

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Espacio Virtual de Trabajo y Aprendizaje

Cada usuario genera encuentros y tareas mediante una interfaz personalizada y a la vez compartida.

El ahorro en gestión es considerable.

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• Sin límites horarios ni distancias

Ahorra 50-70% vs capacitación presencial

Contenidos Personalizados y actualizables

Individual o grupal, sincronica/asincrónica

Menos personal, tiempo y recursos de apoyo

Registra, cobra, y monitorea en línea

Ventajas del E-Learning VS Presencial

“A medida que el e-learning crece en aceptación, mejora el nivel educación del capital humano”

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Límites y Desventajas

A mayor sincronicidad y colabaración con compañeros y monitores, mejores resultados y mayor consolidación y

valoración del aprendizaje

A veces es impersonal Puede limitar los procesos cognoscitivos O limitar espacios de intercambio social.

No motiva a todos, no se “acepta” No sustituye a la educación presencial Limitaciones del medio, banda o red Requiere instructores “vivos” para ser mejor Plataforma cara, restringida a sectores sociales Faltan profesionales preparados

PROFESORES Y APRENDIZAJE A DISTANCIA

• Cumple con objetivos y agrega valor• Centrada en el aprendiz, no en contenidos

• Se adapta al conocimiento y habilidades del usuario

• Cautivadora y de alta interacción

• Eficacia de multimedios: aprendizaje productivo

Calidad en Aprendizaje Via Web

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Sigue los modelos del Diseño Instrucional para e-learning

• Información organizada, coherente

• Libertad de Avance: Usuario controla su aprendizaje

• Extiende rango y campo del aprendizaje. (hyperlinks)

• Lleva evaluaciones y revisiones post -implementación

• Posee usabilidad e interfaz de excelencia

Calidad en Aprendizaje Via Web

PROFESORES Y APRENDIZAJE A DISTANCIA

Contenido educativo estructurado por “bloques” modulares de alta calidad pedagógica.

Hay interacción del aprendiz con el programa (simulaciones, exploraciones, juegos, y ejercicios de “arrastrar y soltar”)

Animaciones, videos y audio son útiles, pero requieren un uso pertinente y moderado.

Calidad en Aprendizaje Via Web

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Renovación del paradigma instruccional

CONSTRUCTIVISMO

Aprendizaje Individual

INSTRUCCIÓN TRADICIONAL

Aprendizaje Facilitado

Aprendizaje Colaborativo

CONSTRUCTIVISMO

SOCIAL

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Socialización y actitud crítica/creativa

procesos educativos individuales

sociabilización actitudes críticas e investigativas

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Obtener Información

Encontrar recursos

Contactar personas y organizaciones

Conducir proyectos de investigación

Apoyar a los alumnos

Coordinar equipos de trabajo

¿ Qué hacemos los Profesores con Internet ?

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Rol del Profesor en E-Learning

Investigación sobre e-learning

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Diseño instruccionalDe cursos para E-learning

Supervisión presencial o en líneade los alumnos, utilizando todos los medios de comunicación. [teléfono, e-mail, foros, chat, webcam, sitios web]

Rol del Profesor en E-Learning

Diseño instruccional de contenidos, ejercicios, respuestas y evaluaciones.

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Gerentes de área, gerentes de

RRHH y jefes de capacitación

Expertos temáticos

(psicopedagogos)

Diseñadores gráficos e

Ingenieros Informáticos

Psicólogos, Sociólogos,

Publicistas y Comunicadores

Tutores (couching) y

Webmasters

Otros Actores en E-Learning

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• Empresas productoras de Multimedia y E-learning

• Institutos de Investigación, Universidades, TV Educativa

• Org. de Gobierno, ONG y Org. Internacionales

Campo Laboral

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• DNC para aprendizaje a distancia

• Trabajar con expertos y contenidos

• Manejo de lenguajes y estructuras

• Diseño instruccional clásico/web

• Manejo de herramientas informáticas

• Comunicación gráfica y no-verbal

• Investigación de recursos en la web

• Desarrollar un lenguaje “mediático”

• Conducir equipos de trabajo en línea

Competencias requeridas para el Profesor

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• Manejo Avanzado de programas de texto (Word)

• Manejo de programas de creación de diagramas y

presentaciones (Powerpoint)

• Programas de Mensajería instantánea (ICQ, Messenger)

• Correo Electrónico y grupo de noticias

• Portales de Educación para la investigación y apoyo.

Herramientas

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