ELABORACIÓ DE MATERIAL DIDÀCTIC PER A L´EDUCACIÓ INFANTIL PRESENTACIÓ DEL PROJECTEAquest projecte d´elaboració de material té la finalitat de respondre a les necessitats educatives de l´alumnat de P-3 a P-5 de l´escola per tal d´afavorir el desenvolupament integral d´aquests infants.El treball s´ha centrat concretament en l´elaboració de materials didàctics que resultin força atractius per a ser utilitzats a l´aula 13. Aquesta aula és un espai on es treballa amb grups reduïts per tal d´afavorir el procés d´ensenyament–aprenentatge. Normalment hi assisteixen els alumnes que presenten alguna dificultat en aquest procés d´aprenentatge o, aquells, que en moments puntuals necessiten una atenció més individualitzada. Per tant, és una aula de la que qualsevol alumne en algun moment del seu procés d´aprenentatge se´n pot aprofitar. És a dir, qualsevol alumne pot presentar unes necessitats educatives especials en qualsevol moment. Això fa que l´aula 13 sigui un espai amb una metodologia i uns materials molt flexibles i adaptats a aquests infants de 3 a 5 anys. De totes maneres, tots els materials que han estat elaborats, poden ser adequats per a treballar a les aules en gran grup, o per al treball de racons,... El més important és que els alumnes l´utilitzin amb uns objectius ben definits per part dels mestres.El projecte queda recollit en un conjunt de fitxes tècniques, una per a cada material, on s´especifica de forma clara i sintètica, la descripció del material, a qui va adreçat, quins objectius es pretenen, quines activitats podem realitzar i algunes condicions i observacions que cal tenir en compte. A més, hi ha algunes de les fitxes que van acompanyades de la fotografia del material per a poder-nos fer una imatge d´allò que estem parlant. FITXES TÈCNIQUES

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material

Les lletres de paper de vidre.

Infants a qui va adreçat

Està pensat per als infants de segon cicle d´educació infantil, en concret, a partir de P4, ja que ja s´aprofundeix més en la lectoescriptura. De totes maneres pot ser útil per a qualsevol alumne que presenti unes necessitats en un moment concret i que requereixi el suport d´aquest material.

Descripció del material

El material consisteix en 26 cartrons de 10 x 12´5 cm. Cada cartró conté una lletra feta de paper de vidre i enganxada sobre aquest, de manera que tot el joc representa l´abecedari sencer.(Es pot veure la fotografia del material després de la fitxa)

Objectius que es pretenen

- Identificar i interioritzar les lletres del nostre abecedari per ajudar a desenvolupar la lectoescriptura amb èxit.- Motivar als infants respecte la lectoescriptura amb un material atractiu.

Activitats que ha de realitzar

l´infant

L´activitat principal per la qual ha estat elaborat és la següent: Els infants han de resseguir amb el dit les lletres de paper de vidre, que al ser rasposes els ajuda a mantenir l´atenció. Poden fer-ho primer mirant, després amb els ulls tancats i l´han d´endevinar, després l´han d´escriure ells en un paper, resseguir una lletra i buscar entre tots paraules que comencin amb aquella lletra,... Es poden fer moltes activitats amb aquest material. Això dependrà de les necessitats de l´alumnat en aquest moment.

Condicions per a la seva

utilització

Cal que la persona que utilitzi el material tingui clar que és només de suport i que s´ha de combinar amb altres activitats motivadores i adequades a aquests infants.

ObservacionsÉs un material que també es pot utilitzar amb alumnes de P3 perquè comencin a entrar amb contacte amb totes les lletres.

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material

Cartronets de monosíl·labs amb dibuixos i lletres.

Infants a qui va adreçat

Està pensat per l’alumnat de segon cicle d´infantil, tant de P4 com de P5. Sobre tot per aquells infants que necessitin un reforç pel que fa a la lectoescriptura, però pot ser un bon recurs material per a qualsevol alumne que en un moment determinat presenti unes necessitats concretes. A les aules de P3 també es pot introduir, per exemple al tercer trimestre i en petits grups fer alguna de les activitats que es comenten en aquest fitxa (o moltes d´altres).

Descripció del material

Aquest material consisteix en un joc que conté 35 cartronets de 9 x 11 cm, on cadascun d´ells, té un dibuix amb el nom del que hi ha representat a sota amb lletra de pal. El material està completat amb els noms de tots els dibuixos que hi ha representats

plastificats per a separat, amb l´objectiu que els infants puguin manipular tant els cartronets com els noms independentment. Darrera de cada cartronet hi ha una tira de belcro perquè a mida que els infants vagin relacionant les paraules, les puguin enganxar.Cal destacar que tot el joc és només de monosíl·labs.(Es pot veure la fotografia del material després de la fitxa)

Objectius que es pretenen

- Treballar la lectoescriptura a partir d´un material motivador.

- Relacionar cada cartronet amb el seu nom corresponent comparant el nom del cartronet amb el que donarà l’educador per separat.

- Interioritzar la relació mot-grafía d´alguns monosíl·labs bàsics com: pa, dit, mel,ull...

Activitats que ha de realitzar l

´infant

L´activitat principal per a realitzar amb aquest material és la següent: Cada infant té uns quants cartronets (amb el dibuix i el nom) i ha de buscar les paraules separades que corresponen als cartronets que té.

També es pot fer al revés, és a dir, que cada alumne tingui uns quants noms i hagi de buscar entre tots els cartronets els que corresponen als noms que té.

Es pot fer també un treball en equip. Es fan equips (parelles, grups de 3, o de 4) i es deixa tot el material al mig de la taula. La tasca consisteix en que cada equip ha de fer el major nombre possible de parelles (cartronets-noms) com sigui possible.

Condicions per a la seva utilització

És un material força ampli, ja que consta de 35 cartronets. Això vol dir que no cal utilitzar-lo tot amb cadascun dels infants. És un material motivador però pot arribar a cansar. Cal combinar-ho amb altres estratègies i altres materials. Si s´utilitza molt en forma de joc s´en pot treure molt profit.

ObservacionsEn aquest cas ha estat elaborat amb monosíl·labs. Seria força interessant fer-ho i utilitzar-ho amb paraules més extenses.

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material

Cartronets de monosíl·labs amb dibuixos.

Infants a qui va adreçat

Està pensat per alumnat de segon cicle d´infantil, tant de P4 com de P5. Sobre tot per aquells infants que necessitin un reforç pel que fa a la lectoescriptura, però pot ser un bon recurs material per a qualsevol alumne que en un moment determinat presenti unes necessitats concretes.

Descripció del material

És un material que complementa el descrit a la fitxa tècnica anterior, ja que és igual que aquest però cada cartronet només té el dibuix (no conté la paraula enganxada a sota). La resta és igual, és a dir, també es completa amb les paraules soltes per a poder relacionar i amb el belcro al darrera.(Es pot veure la fotografia del material després de la fitxa)

Objectius que es pretenen

- Treballar la lectoescriptura a partir d´un material motivador.

- Relacionar cada cartronet amb el seu nom corresponent a partir del dibuix que hi ha representat.

- Interioritzar la relació mot-grafía d´alguns monosíl·labs bàsics com: pa, dit, mel,ull...

Activitats que ha de realitzar l

´infant

L´activitat principal per a realitzar amb aquest material és la següent: Cada infant té uns quants cartronets (amb el dibuix) i ha de buscar les paraules separades que corresponen als cartronets que té.

També es pot fer al revés, és a dir, que cada alumne tingui uns quants noms i hagi de buscar entre tots els cartronets que corresponen als noms que té.

Es pot fer també un treball en equip. Es fan equips (parelles, grups de 3, o de 4) i es deixa tot el material al mig de la taula. La tasca consisteix en que cada equip ha de fer el major nombre possible de parelles (cartronets-noms) com sigui possible.

Condicions per a la seva utilització

És un material força ampli, ja que consta de 35 cartronets. Això vol dir que no cal utilitzar-lo tot amb cadascun dels infants. És un material motivador però pot arribar a cansar. Cal combinar-ho amb altres estratègies i altres materials. Si s´utilitza molt en forma de joc s´en pot treure molt profit.

Observacions

Aquest material es pot combinar amb el descrit a la fitxa anterior per a disfrutar de més material i poder adaptar-ho a les necessitats de cada alumne. També es pot treballar per separat de manera que els alumnes que ja dominen el primer joc, espontàniament aniran passant al segon de manera que ells mateixos seran conscients dels seus progressos.

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material

L´abecedari

Infants a qui va adreçat

Adreçat a tots els infants de P3, P4 i P5. Sobre tot és un material molt adequat per a treballar la lectoescriptura a P4 i P5, però també està bé que els alumnes de P3 hi comencin a entrar en contacte. Fins i tot per a alumnat de primer cicle de primària seria un material força interessant a tenir en compte per a reforçar els continguts de lectoescriptura.

Descripció del material

Consisteix en 28 làmines de 21 x 42 cm. Cada làmina representa una lletra de l´abecedari i consta d´una fotografia. Al seu costat hi ha el nom del què es veu a la fotografia, tant amb lletra de pal com amb lletra lligada i a sobre la fotografía hi ha la lletra ben grossa per la qual comença el que està representat. Totes les làmines estan plastificades i sota de la fotografia i els noms hi ha un espai on s´hi ha enganxat tires de belcro per a poder enganxar- hi les paraules que ens interessen o que estem treballant. Per tant, el material es completa amb tres grups de paraules diferents:

- paraules idèntiques a les de les làmines i escrites amb lletra de pal

- paraules idèntiques a les de les làmines i escrites amb lletra lligada

- paraules diverses properes al seu entorn i escrites amb lletra de pal que permeten la classificació.

Cadascun d´aquest grup de paraules està guardat en una caixeta independent i tots ells porten enganxat un trosset de belcro que permetrà enganxar-les a les làmines. També estàn plastificades per tal que es conservin més. Aquestes làmines estaran pemjadas a l´aula perquè els nens les puguin veure sempre que vulguin.

(Es pot veure la fotografia del material després de la fitxa)

Objectius que es pretenen

- Treballar la lectoescriptura a partir d´un material atractiu i motivador.

- Conèixer totes les lletres de l´abecedari.

- Relacionar so-grafia d´algunes paraules amb el suport de les làmines.

- Relacionar la mateixa paraula amb lletra de pal i lletra lligada.

- Identificar i classificar algunes paraules properes per als alumnes segons les lletres per les quals comencen

Activitats que ha de realitzar l

´infant

Les activitats principals són:

- buscar i enganxar cada paraula idèntica a la de la làmina al seu lloc corresponent, ja sigui amb lletra de pal i lligada

- buscar i classificar algunes paraules segons la seva lletra inicial i enganxar-les a les làmines.

Condicions per a la seva utilització

ObservacionsAquest material es pot ampliar molt, ja que quan les paraules que hi ha ja estan molt treballades se´n poden buscar d´altres que tinguin una mica més de dificultat, més llargues, ...

 

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material

Tres en ratlla

Infants a qui va adreçat

Sobretot està pensat per a infants de P4 i P5.

Descripció del material

És el joc tradicional del tres en ratlla, que consisteix en un tauler de tamany Din A-4. Les peces per a jugar-hi són de goma i representen alguns animals com un peix, un mussol,...Són força atractives. El material elaborat, però, han estat els taulers de joc, concretament quatre (un de cada color: lila, vermell, groc i blau).(Es pot veure la fotografia del material després de la fitxa)

Objectius que es pretenen

- Desenvolupar la lògica matemàtica.- Desenvolupar el pensament estratègic a través d´un joc tradicional.- Respectar el torn de tirada.- Ser conscients i acceptar que hi ha unes normes i que s´han de complir.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

El Joc està pensat per a dos participants. Cadascú té tres fitxes idèntiques i l´objectiu de joc és que, tirant una vegada cadascú, es vagin col·locant les fitxes de forma estratègica per aconseguir que totes tres estiguin en línia, ja sigui vertical, horitzontal o inclinada. Cal que cadascun dels participants intenti, a la vegada, que l´altre no ho aconsegueixi, impedint-li el pas col·locant alguna de les seves fitxes en la trajectòria d´aquestes línies.

Condicions de la seva

utilització

Només hi poden jugar dos participants cada partida, per tant, si hi ha quatre taulers hi podran jugar 8 nens a la vegada. De totes maneres, aquest material està pensat per a racons, de manera que la resta de l´alumnat pot estar en altres racons esperant el seu torn per a jugar.

ObservacionsEl tipus de fitxes es poden anar canviant amb el temps, per a fer-ho més divertit i novedós pels infants.

FITXA TÈCNICA

Nom del material

Les lletres

Infants a qui va adreçat

És un material que pot ser utilitzat en un ampli marge d´edat. Des de P 3, a partir de les lletres que coneixen, fins a primària, utilitzant totes les lletres i realitzant diferents activitats. Per a P4 i P 5 és molt adequat per a treballar i reforçar la lectoescriptura.

Descripció del material

El material consisteix en un recull de lletres de mides 2´5 x 3´5 cm aproximadament, plastificades i amb belcro al darrera. És un material força abundant, ja que cada lletra de l´abecedari està representada unes 12 vegades, i les cinc vocals unes 20, de manera que, en total, hi ha un nombre bastant elevat de lletres. Aquestes lletres es guarden en unes caixetes de 2 en 2. Així el material queda ben recollit i ben classificat.

Objectius que es pretenen

- Reforçar la lectoescriptura.

- Conèixer totes les lletres del nostre abecedari.

- Confegir paraules amb les lletres de l´abecedari.

- Ordenar i classificar el material quan s´acaba l´activitat.

Activitats que ha de realitzar

l´infant

L´activitat principal per a realitzar amb aquest material és la de confegir paraules amb les lletres de l´abecedari. Poden ser paraules més simples o més complexes segons la necessitat dels infants. És pot treballar a les taules o, aprofitant que totes les lletres porten el belcro, es poden enganxar tires de belcro a les parets i aprofitar-les per a realitzar les activitats. També es poden treure totes les lletres o només les més comuns en les paraules de l´entorn dels infants. Podem fer noms de nens i nenes de la classe, animals,...

Condicions de la seva

Seria adequat que els infants adquireixin l´hàbit de recollir el material classificant-lo per lletres. És un material força abundant i això facilitarà la seva utilització en pròximes

utilització sessions.

ObservacionsÉs un material que sempre hauria d´estar present a les aules ja que permet un ampli nombre d´activitats i se´n pot treure molt profit.

FITXA TÈCNICA

Nom del material

Fitxes pel treball del so [f] i el so [k]

Infants a qui va adreçat

Ha estat elaborat per als alumnes/as de P4. Evidentment es pot utilitzar com a material de suport a tot el segon cicle d´educació infantil.

Descripció del material

Consta de 14 cartolines quadrades de 10 x 10 cm on en cadascuna d´elles hi ha enganxat un dibuix d´alguna cosa que comença per C o Q, és a dir, que representa el so [k]. També consta de 10 cartolines de la mateixa mida on el que hi ha representat en cadascuna és alguna cosa que comença per F, representat el so [f].

Objectius que es pretenen

- Discriminar el so [f] en les paraules properes al nostre entorn.- Discriminar el so [k] en les paraules properes al nostre entorn.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

L´infant, en observar el dibuix de cada cartolina ha de ser capaç de classificar-les totes segons si començen per F o per C, i Q. Cal que es donin barrejades per obligar a l´alumnat a reproduir cada so per a poder-les classificar. Cal que també es faci veure als infants les diferents grafies que corresponen a aquests sons.

Condicions de la seva utilització

ObservacionsA partir d´aquest material es poden buscar moltes més paraules que comencin amb aquests sons i que també es representen amb aquestes grafies, i també podem buscar paraules que tinguin aquest so entremig, al final,...

FITXA TÈCNICA

Nom del material

Les bosses per a contar

Infants a qui va adreçat

Adreçat a infants de segon cicle d´infantil. Als infants de l´aula 13 els servirà per a reforçar la numeració, però també es pot utilitzar a P3 per a començar a contar.

Descripció del material

Aquest material consta de 100 bossetes de 6 x 8 cm i que tenen una tanca hermètica. Són bosses que es poden obrir i tancar amb molta facilitat. A més, cada bossa porta una etiqueta al davant amb un nombre que pot anar de l’1 al 10. Per a completar el material hi ha tota una sèrie de botons de diferents mides i colors.(Es pot veure la fotografia del material després de la fitxa)

Objectius que es pretenen

- Conèixer els nombres de l’1 al 10.- Relacionar nombre amb quantitat.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

L´activitat que els infants han de realitzar consisteix en col·locar a cada bossa tants botons com indica la seva etiqueta, de manera que hauran de contar cada vegada els botons i reconèixer el nombre que sel´s demana. Com que hi ha moltes bosses, podran repetir nombres i contar moltes vegades. A mida que els primers 5 nombres i les seves quantitats es vagin adquirint es pot anar passant als que van del 6 al 10.

Condicions per a la seva utilització

ObservacionsEl material per omplir les bosses es pot anar canviant per a fer-ho més motivador per als infants. També es poden anar augmentant els nombres a mida que l´alumnat ho necessiti.

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material Els pòsters per contar

Infants a qui va adreçat

Adreçat a tots els infants d´infantil que ho necessitin com a material per a treballar la numeració. És un material apte tant per alumnes de P3 com de P5, tot dependrà de les necessitats dels infants.

Descripció del material

Aquest material, consisteix en 9 pòsters, on cadascun d´ells té un nombre. També hi ha unes peces rodones amb diferents dibuixos. Hi ha diferents grups de peces amb els dibuixos idèntics. Per exemple: 1 cotxe, 2 caramels, 3 pilotes, 4 jerseis,... així fins arribar a 9. Tot el material està plastificat per a garantir la seva conservació i perquè es pugui manipular sempre que sigui necessari.

Objectius que es pretenen

- Conèixer els nombres de l´1 al 9.

- Relacionar nombre i quantitat.

- Desenvolupar l´interès per la numeració a partir d´un material atractiu.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

L´activitat principal és la de comptar i agrupar tantes peces com el nombre indica. És poden realitzar moltes activitats, però l´objectiu sempre ha de ser comptar i posar les peces comptades al nombre que els correspon. Això, evidentment, es pot fer de moltes maneres. Els pòsters es poden utilitzar només per a fer-hi referència en algun moment concret o per a posar-hi a sobre de cadascun la quantitat indicada. Per tant, es poden tenir penjats per a l´aula o no.

Condicions de la seva utilització

Observacions Les peces d´aquest material es poden substituir per altres objectes per evitar que arribi

a ser un material poc motivador.

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material Les lletres amagades

Infants a qui va adreçat

Està pensat per a l’alumnat de P4, tot i que, com molts dels materials que han estat elaborats, pot ser utilitzat també a P5 com a material de suport o per a treballar alguns objectius concrets.

Descripció del material

Consisteix en 14 cartolines Din A-4 i cadascuna té un dibuix . A la part inferior de la cartolina hi ha el nom del què hi ha dibuixat, i a sota d´aquest, hi ha el mateix nom però li falta alguna lletra per a completar. Totes les paraules són amb lletra de pal i on hi ha l´espai per a completar les paraules hi ha enganxada una tira de belcro. Estan totes les cartolines plastificades. També hi ha unes quantes lletres soltes i plastificades que són les que corresponen als buits de les paraules representades a les cartolines. (Es pot veure la fotografia del material després de la fitxa)

Objectius que es pretenen

- Desenvolupar la lectoescriotura a partir d´un material atractiu.- Reconèixer paraules incompletes.- Confegir paraules properes a l´entorn dels infants.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

L´infant ha de ser capaç de reconèixer les que les paraules són incompletes i, mirant el dibuix i el model, agafar la lletra o lletres que falten i enganxar-les al seu lloc perquè aquestes paraules tinguin sentit i es puguin llegir. Cal que els infants arribin a reconèixer les paraules.

Condicions de la seva utilització

ObservacionsAquesta activitat es pot realitzar també tapant el model i que, només mirant el dibuix, puguin confegir les paraules. Això s´haurà de realitzar més endavant.

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material Les figures geomètriques

Infants a qui va adreçat

Està pensat per a l’alumnat de P4 que comencen a identificar i treballar les figures geomètriques. També es pot utilitzar a P5 com a material de reforç i, com en cada material, pot ser útil per a algun alumne en concret que presenti unes necessitats concretes. En general, doncs, pot ser útil per a tot el segon cicle de l´educació infantil.

Descripció del material

Consta de 40 cartolines de mides 12 x 12cm. Cada cartolina té un dibuix que representa una figura geomètrica. Exemple;- quadrat: una tv, una caixa,...- triangle: un barret de mag, un penjador, una teulada,...- cercle: una pilota, una poma, un tomàquet, un rellotge,...- rectangle: un semàfor, una nevera, També hi ha 4 safates on cadascuna d´elles té un gomet amb una figura geomètrica determinada per a poder-ho classificar.(Es pot veure la fotografia del material després de la fitxa)

Objectius que es pretenen

- Reconèixer en els objectes de la vida quotidiana les diferents formes geomètriques: cercle, quadrat, rectangle i triangle.- Classificar el material segons la figura que representa.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

L´infant ha d´anar agafant les diferents cartolines i classificar-les a la safata que li correspongui segons la figura geomètrica amb que es pot associar.

Condicions de la seva utilització

Cal que abans d´utilitzar aquest material es faci un treball previ amb objectes tridimensionals que els infants puguin manipular i, també classificar. Un cop fet aquest treball serà més adient treballar amb aquest material bidimensional que és més difícil de reconèixer.

Observacions

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material Contem els ossets

Infants a qui va adreçat

Adreçat als alumnes de P5. També es pot utilitzar a P4 si reduïm el nombre d´ossets.

Descripció del material

Consisteix en 20 figures dibuixades d´ossets de peluix on cada osset té un nombre escrit al jersei. Va del 0 al 20. El material es completa amb una tira de belcro on hi caben els 20 ossets un al costat de l´altre. Cada osset, al seu darrera també té una tira petita de belcro. Tot està guardat en una caixeta folrada amb les imatges d´aquests mateixos ossets.

Objectius que es pretenen

- Treballar la numeració a través d´un material atractiu per als infants.

- Conèixer els nombres del 0 al 20.

- Seqüenciar correctament els nombres del 0 al 20.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

L´activitat principal és la d´ordenar els ossets seguint l´ordre numèric. S´enganxen a la tira de belcro un al costat de l´altre. Es poden ordenar de l´1 al 15 o al revés. També es poden fer altres activitats com enganxar els ossets que tinguin nombres parells, o enganxar-ne 1 i saltar els altres 2,... La dificultat de l´activitat dependrà dels infants

que l´estiguin portan a terme.

Condicions per a la seva utilització

Observacions El material es pot ampliar o reduir segons els objectius que es pretenen assolir.

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material Les paraules lligades

Infants a qui va adreçat

Adreçat a infants de P5 per a treballar la lectoescriptura. Sobre tot serà adequat quan l´alumnat ja domini una mica la lletra lligada, per tant, ja s´ha d´haver treballat força a l´aula ja que aquest és un material de suport. És un material molt complert on es treballen totes les lletres de l´abecedari.

Descripció del material

El material consisteix en 25 cartolines de mida Din A-4. Cada cartolina té un dibuix d´algun objecte proper al seu entorn i, per tant, força conegut per a ells. Sota el dibuix hi ha la paraula escrita amb lletra lligada i, una mica més avall hi ha una tira de belcro per a que els infants puguin, imitant el model, enganxar les lletres que corresponen a cada dibuix. Per tant, el material consta també, de lletres soltes plastificades per a poder confegir les paraules. Tot el material està plastificat.(Es pot veure la fotografia del material després de la fitxa)

Objectius que es pretenen

- Treballar la lectoescriptura mitjançant un material força atractiu.

- Confegir paraules seguint un model.

- Conèixer totes les lletres de l´abecedari amb lletra lligada-

- Relacionar les imatges amb les paraules que les representen.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

Els infants han de confegir les paraules que hi ha a cada cartolina seguint el model que es dona. Han d´escollir les lletres que necessiten, entre totes les que hi ha al pot i enganxar lletra per lletra al belcro de cada cartolina imitant la que ja ve donada. Els infants s´han d´adonar que hi ha d´haver el mateix nombre de lletres i que aquestes han de ser les mateixes.

Condicions de la seva utilització

Observacions

Aquest material pot ser utilitzat, per a aquell alumnat que ho necessiti, tapar la paraula model i que l´infant hagi de confegir la paraula sense seguir cap model. La dificultat va en augment, però cap a final de curs de P5 pot ser que hi hagi infants que ho requereixin i poder així, potenciar les seves capacitats al màxim.

 

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material Dibuixos per punxar

Infants a qui va adreçat

Adreçat a infants tant de P3 com de P4 i P5.

Descripció del material

Consisteix en una sèrie de dibuixos de disney, de les tres bessones,... que resulten molt motivadors per als infants i que estan imprimits en cartolina. Això permet que es puguin punxar i els infants s´ho puguin emportar a casa. Alguns dels dibuixos estan pensats i senyalitzats per a punxar seguint el contorn i d´altres s´han de punxar seguint un quadrat, un rectangle,...tot depèn del dibuix que sigui.

Objectius que es pretenen

- Desenvolupar la motricitat fina mitjançant l´acció de punxar.- Desenvolupar la constància al realitzar una tasca.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

L´infant ha d´escollir algun dibuix que li cridi l´atenció i punxar el seu contorn fins que es pugui treure el dibuix.

Condicions per a la seva utilització

Cal que els dibuixos per a punxar no siguin massa grans per evitar que els alumnes es cansin i perdin la motivació. També cal potenciar entre l´alumnat que quan una cosa es comença s´ha d’acabar, per tant, això s´ha de poder complir.

ObservacionsEls dibuixos han estat extrets d´internet i es poden anar variant ja que per aquest via se’n poden trobar molts i de moltes menes: animals, dibuixos animats,...

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material

Els oficis

Infants a qui va adreçat

Adreçat a alumnat de P5.

Descripció del material

Consta de 24 cartolines de mides 15 x 15cm. Cada cartolina té un dibuix d´alguna persona realitzant un ofici, com ara fuster, camioner, sastre, forner,... Sota de cada dibuix hi ha el nom de l´ofici amb lletra lligada però en el qual hi falta alguna lletra que els infants hauran de completar. També hi ha una caixa amb les lletres soltes per a que els infants les puguin escollir i enganxar on toqui. Allà on hi falta una lletra hi ha un espai amb un belcro, i cada lletra també té un belcro. Tot està plastificat.

Objectius que es pretenen

- Conèixer el diferents oficis que podem trobar a la nostra societat.

- Treballar la lectoescriptura a partir d´un material atractiu.

- Reconèixer les paraules que representen els diferents oficis i completar les lletres que

falten per a completar les paraules.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

Els infants han de reconèixer les paraules a partir del dibuix i escollir entre les diferents lletres les que necessitin per a completar cada paraula enganxant-les al seu lloc corresponent. A cada paraula només li falten 2 lletres per a no complicar-ho massa.

Condicions per a la seva

utilització

Observacions

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material 1,2 i 3

Infants a qui va adreçat

Va adreçat sobre tot a infants de P3. De totes maneres a l´aula 13 també es pot utilitzar per a reforçar alguns objectius matemàtics amb qualsevol alumne que ho necessiti.

Descripció del material

El material consta de 12 cartolines repartides de la següent manera: 4 que tenen el nombre 1, 4 que tenen el nombre 2 i 3 que tenen el nombre 3. El material es completa amb una serie de cartolines que tenen 1, 2 o 3 objectes representats.

Objectius que es pretenen

- Reconèixer les grafies dels nombres 1, 2 i 3.

- Relacionar cada una d´aquestes grafies amb la quantitat que representa.

- Desenvolupar la capacitat de comptar a través d´un material atractiu.

- Classificar les cartolines segons la quantitat d´objectes que hi té representats.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

Una de les activitats principals per les quals ha estat elaborat aquest material és la següent:Els infants han d´anar agafant una per una les diferents cartolines i fer tres piles, una amb les que tenen un objecte representat, una altra amb les que en tenen 2 i una amb les que en tenen 3. D´aquesta manera el material queda classificat i els infants han estat comptant per a poder fer-ho. El material es pot completar amb els nombres 1, 2 i 3 (de cartolina, de plàstic,...) per a poder posar una etiqueta a cada conjunt que han fet.

Condicions per a la seva utilització

Observacions

FITXA TÈCNICA

Nom del material Davant i darrera

Infants a qui va adreçat

Adreçat a infants de P3 o a qualsevol infant que presenti unes dificultats concretes respecte la identificació del davant i darrera dels objectes.

Descripció del material

El material està format per 11 imatges on cadascuna d´elles es veu tant per davant com per darrera. Estan retallades en silueta on la cara del davant i la del darrera es poden manipular per separat i, fins i tot, es poden enganxar i desenganxar a través del belcro del qual disposen. Són imatges properes als infants: una marieta, una balena, un pingüí, un camió de bombers, un bomber, un mussol, dues ratapinyades, una pota de gat, un gat i un vaixell.(Es pot veure la fotografia del material després de la fitxa)

Objectius que es pretenen

- Motivar als alumnes amb un material atractiu.- Identificar i reconèixer els objectes o animals ja sigui pel davant o pel darrera.- Ser conscients que podem veure les coses des de diferents perspectives i adonar-se de les diferències que això comporta.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

L´activitat principal seria la de barrejar totes les imatges i que l´alumne hagi d´agafar-ne una i buscar la seva parella, és a dir, si agafa la marieta vista de cara, ha de trobar i enganxar la marieta vista d´esquena. Així amb diverses imatges.Una altra possible activitat seria la de classificar totes les imatges que es veuen per davant i totes les que es veuen per darrera.

Condicions per a la seva utilització

Seria interessant que abans de treballar amb aquest material, els infants treballessin a fons el davant i darrera amb el seu propi cos.

Observacions

 

 FITXA TÈCNICA

Nom del material El so [t]

Infants a qui va adreçat

Va adreçat a infants de P5, ja que el material està elaborat amb lletra lligada i no és fins a P5 que es comença a treballar i a practicar el seu traç.

Descripció del material

El material està format per 40 fitxes de cartolina i de mides 15 x 16 cm. Cada fitxa conté un dibuix ,el qual el seu nom té alguna d´aquestes síl·labes: ta, te, ti, to, tu. Sota de cada dibuix hi ha la paraula escrita en lletra lligada, però sempre hi falta alguna d´aquestes síl·labes que es treballen. En el seu lloc, hi ha un espai buit amb un tros de belcro. A part hi ha les síl·labes plastificades i amb belcro per a poder-les enganxar on correspongui.(Es pot veure la fotografia del material després de la fitxa)

Objectius que es pretenen

-Treballar la lectoescriptura a partir d´un material manipulable i atractiu per als infants.

- Reconèixer i identificar el so [t] acompanyat d´una vocal.- Reconèixer les síl·labes (cops) que té cada paraula.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

Els infants han de reconèixer la paraula que se´ls demana amb l´ajuda del dibuix i buscar entre totes les síl·labes la que li correspongui per a formar la paraula amb sentit. Cal enganxar la síl·laba al seu lloc i després llegir la paraula sencera.

Condicions per a la seva utilització

Cal un treball previ a l´aula d´aquestes síl.labes i combinar-ho amb material d´altres tipus per a que els infants arribin a assolir amb èxit els objectius.

Observacions

 

 FITXA TÈCNICA

Nom del material Ordenem

Infants a qui va adreçat

Està adreçat a infants tant de P4 com de P5, tot i que és un material molt flexible i que permet una fàcil adaptació per a infants de menys edat.

Descripció del material

Està format per 13 grups d´imatges de diferents mides, és a dir, 13 dibuixos d´objectes diferents i cadascun d´aquests dibuixos està representat de diferents mides (de gran a petit), de manera que queden 13 conjunts de dibuixos de diferents mides. Estan tots plastificats i amb belcro. El material es completa amb unes tires de cartolina força llargues també plastificades i amb belcro que permeten enganxar-hi ordenadament cada conjunt d´imatges. Cada imatge està representada amb 6 o 7 mides diferents.(Es pot veure la fotografia del material després de la fitxa)

Objectius que es pretenen

- Adquirir els conceptes “més gran que...” i “més petit que...”.- Ordenar les imatges de gran a petit o a la inversa.- Treballar la ordenació a partir d´un material atractiu.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

L´infant ha de escollir un conjunt d´imatges (n´hi poden haver 6 o 7 per a ordenar) i ordenar-les segons les consignes donades per la mestra: de gran a petit o de petit a gran. També es pot introduïr el concepte mitjà i fer ordenacions només amb tres imatges, la gran, la mitjana i la petita.

Condicions per a la seva utilització

Cal remarcar molt als alumnes que respectin el material ja que té peces força petites que si es perden redueixen les possibilitats d´utilització del material.

ObservacionsÉs un material que es pot adaptar molt bé a les necessitats de cada alumne pel que fa a l’ordenació, ja que es poden treure o afegir imatges a cada conjunt, augmentant o reduïnt així la seva dificultat.

 

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material Contem fina a 4

Infants a qui va adreçat

Adreçat a infants de P3 o a qualsevol infant que no tingui assolits els objectius que aquí s´especifiuqen i que aquest material els pot ser de suport per a millorar la numeració.

Descripció del material

Consisteix en 8 cartolines mida Din a-4 i tot un seguit de peces en forma de cercle on a cada peça hi ha un dibuix d´algun objecte, de manera que hi ha objectes repetits fins a arribar a un màxim de 4. Cada cartolina té a la seva part esquerra un nombre imprès dins d’un requadre. Hi ha dos nombres de cada fins al 4, de manera que tots junts fan 8 cartolines. Estan plastificades i amn un belcro per a poder-hi enganxar els objectes.

Objectius que es pretenen

- Reconèixer els següents nombres: 1, 2, 3 i 4.

- Identificar aquests nombres.

- Relacionar cada grafia amb la quantitat que representa.

- Motivar a l´alumnat en la numeració matemàtica.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

Els infants han de ser capaços d´agafar tants cercles (amb els dibuixos iguals) com ens digui la cartolina que té al davant i enganxar-los en aquesta. Un cop enganxades es pot verbalitzar el procés, és a dir, dir els que ens demana i contar quants cercles s´han enganxat.

Condicions per a la seva utilització

ObservacionsÉs un material que permet ampliar-se quan faci falta, per tal de treballar altres nombres amb alumnes que ho requereixin.

 

FITXA TÈCNICA

Nom del material De cara i d´esquena

Infants a qui va adreçat

Adreçat principalment a infants de P3.

Descripció del material

El material consta de 18 fotografies. Aquestes són de tres alumnes escollits a l´atzar i que cursen P3, i estan fetes tant de cara com d´esquena de cadascun d´ells. A més a cada alumne se l’ha fotografiat en tres posicions diferents: amb els braços amunt, amb les mans a la cintura, ..., de manera que sigui més clara la identificació de la postura tant pel davant com pel darrera. En total, doncs hi ha 3 fotografies de cada alumne de cara i 3 de cada alumne d´esquena. Aquestes dues parts es poden aparellar i enganxar fàcilment ja que estan totes plastificades i tenen un belcro a cada part.(Es pot veure la fotografia del material després de la fitxa)

Objectius que es pretenen

- Diferenciar el cos humà de cara i d´esquena.- Desenvolupar l´orientació espacial a partir del propi cos.- Interioritzar els conceptes : “pel davant i pel darrera” i “de cara i d´esquena”.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

Els infants han d´aparellar cada fotografia on l´alumne està de cara amb la fotografia que li correspon vist d´esquena, de manera que s´han de fixar tant en les característiques físiques de cadascuna (ros, alt,...) com amb la posició del cos que presenten. Amb això es pretén que els alumnes siguin conscients de quines parts del cos es veuen quan estàs de cara i quines quan estàs d´esquena i les puguin enganxar fent-ho coïncidir.

Condicions per a la seva utilització

Cal que abans de fer aquest treball en dues dimensions s´hagi treballat primer amb el propi cos de cada infant, experimentant amb els miralls, verbalitzant el que estan veient,... Només així aquest material serà adequat per a assolir aquests objectius.

ObservacionsEl fet que el material estigui el.laborat amb fotografies d´alumnes del propi curs, fa que sigui molt més motivador i atractiu per als infants.

 

 FITXA TÈCNICA

Nom del material Ample i estret

Infants a qui va adreçat

Adreçat a l´alumnat de P5 principalment, de totes maneres, és un material adequat també per a començar a introduïr aquests conceptes a P4. Evidentment es pot adaptar o utilitzar per a qualsevol alumne més gran o més petit que presenti unes necessitats concretes.

Descripció del material

Consta de 7 làmines de mida DIN A- 4 i 28 fitxes de cartolina de mides 10 x 10 cm. Les fitxes van aparellades de manera que cada parella representa el concepte d´ample i estret. És a dir cada parella té un dibuix d´un objecte representat més ample, per una part, i més estret per l´altre. En total hi ha doncs 14 parelles per a treballar aquests conceptes. Quan les parelles estàn fetes, l´alumnat les pot enganxar al belcro de les diverses làmines de colors que ja venen dissenyades amb l´etiqueta d´ample en una columna i la d´estret a l´altre. D´aquesta manera, els resultats queden recollits i ells

mateixos en són conscients.(Es pot veure la fotografia del material després de la fitxa)

Objectius que es pretenen

-Reconèixer i identificar la forma d´ample i estret en els objectes representats en un dibuix o fotografia.- Diferenciar els conceptes ample i estret.- Ser conscients que els objectes poden tenir diverses formes.

Activitats que ha de realitzar l

´infant

L´activitat principal serà la d’aparellar les cartolines que tenen els objectes dibuixats de manera que en quedi un d´ample i el mateix però estret. Tot seguit cal enganxar les cartolines a la plantilla seguint les consignes concretes.

Condicions per a la seva utilització

Observacions