El Uso de la Tecnología en la EnseñanzaEscuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la InformaciónCINF 6016 Desarrollo de Destrezas de InformaciónBalbina Rojas Sánchez17 de marzo de 2009

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Introducción• ¿Qué constituye el uso de la tecnología

en la enseñanza?• ¿Qué clase de tecnología podemos y

deberíamos usar?• ¿Dificulta o ayuda a la enseñanza?• ¿Qué podemos hacer para ayudar a los

bibliotecarios para que se sientan cómodos usando la tecnología?

• ¿Cómo podemos manejar el problema de la falta de contacto humano que está a menudo asociado al uso de la tecnología?

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¿Qué es tecnología?

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¿Qué es tecnología?

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Definición de tecnología• Diccionario de la Real Academia Española

(2001)• Conjunto de teorías y de técnicas que permiten

el aprovechamiento práctico del conocimiento científico

• Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector o producto

• Oxford English Dictionary (1989)• High-technology: “a firm, industry, etc., that

produces or utilizes highly advanced and specialized technology, or to the products of such a firm”

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¿Cuán buena es la tecnología?• Las computadoras han

aumentado el nivel de estrés en los usuarios y en los bibliotecarios

• La nueva tecnología para la enseñanza o los nuevos enfoques tecnológicos parecen estar surgiendo casi diariamente

• Nuestra atención debe estar en el uso prudente de la tecnología para apoyar los objetivos de la instrucción

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Ventajas del uso de la tecnología en la instrución

• Es un medio de fácil acceso• Aporta a la autoeducación• Es imprescindible para la

educación a distancia• Puede servir para una

variedad de estilos de enseñanza y aprendizaje en persona o remotamente

• Ofrece formas más variadas y flexibles para aprender e interactuar

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Desventajas del uso de la tecnología en la instrución

• Pone en peligro la interacción personal y la naturaleza dinámica de la enseñanza y el aprendizaje

• Se usa para obtener ganancia financiera y controlar la propiedad intelectual del personal

• Algunos lo ven como una simple herramienta

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Aprendiendo y aplicando la tecnología en la instrucción

• Identificar elementos familiares de otras tecnologías que ya ha usado

• Muchas aplicaciones vienen con guías de uso paso a paso

• Imprimiendo las pantallas de ayuda

• Aprendiendo por porciones según las necesidades

• Tomando clases• Con la ayuda de una

persona o familiar

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Factores para elegir el tipo de tecnología

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Aprendizaje a distancia• La tecnología amplía el

acceso, y la educación a distancia comienza a afianzarse en muchos niveles, sincrónica (simultánea, en tiempo real) y asincrónica (cualquier hora y cualquier lugar)

• Incluye instrucción remota ya sea en forma estática e interactiva, se puede usar, páginas Web, foros de debate, chat, y cursos en línea

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Participación de la biblioteca en el aprendizaje a distancia

• Los bibliotecarios han estado usando ejercicios basados en la Web, tutoriales, cursos en línea

• Se ofrece ayuda para los estudiantes a distancia que toman cursos académicos. Ejemplos:• USF distance learners library services – University of

South Florida• VIVA: The virtual Library of Virginia• Off-Campus Library Services: University of Tennesse

• La sección del aprendizaje a distancia de la ALA-ACRL publicó una guía para los servicios de la biblioteca en el aprendizaje a distancia

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Técnicas para dar instrucción

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Enlaces útiles• Screencasts tutoriales

http://www.slideshare.net/bibliotecauprrp/renovacin-de-libros-por-intenet-upr

• Screencast tutoriales con una narración de audio http://www.sscnet.ucla.edu/library/rtr.php?module=Find&section=Books&page=02

• Videos http://www.sscnet.ucla.edu/library/rtr.php?module=Find&section=Books&page=01

• Tutoriales en línea http://blogs.uprm.edu/infoblogeea/category/tutorial/

• Páginas Web http://www.uwp.edu/departments/library/• Juegos instruccionales

http://library.uncg.edu/game/mygame.asphttp://library.thinkquest.org/17457/games/index.html

• Blogs http://uprcarolinadi.edublogs.org/

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ReferenciasFarkas, M. (2007) Social software in libraries:

Building Collaboration, Communication, and Community Online. Medford, New Jersey: Information Today

Grassian, E. & Kaplowitz J. (2001) Information Literacy Instruction: Theory and Practice. New York, London: Neal-Schuman Publishers

Real academia Española (2001) Diccionario de la Lengua Española. Recuperado el 10 de marzo de 2009 de http://buscon.rae.es/draeI/

Sí a la Tecnología (2007) ¿Qué es Tecnología?. Recuperado el 10 de marzo de 2009 de http://www.sialatecnologia.org/tecnologia.php

Gracias por su atenciónrojas.balbina@gmail.com