El Servicio Comunitario Del Estudiante de Educación Superior

7/24/2019 El Servicio Comunitario Del Estudiante de Educacin Superior

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EL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACINSUPERIOR. Un intento interpretativo del proceso a la l!" de la le#islaci$nvene"olana en %o%entos de revol!ci$n.

Autora:Maryorie E. Picott RangelDocente-InvestigadorUNESR-IDECYCaracas! "ene#uela$aryorie%icott&'ot$ail.co$

()*+ El car,cter estratgico de la educacin su%erior ad/uiere $ayor signi0icacin en elactual conte1to de inicios del siglo 22I! signado %or un salto cualitativo en el %roceso deglo3ali#acin. 4a educacin su%erior en este conte1to! de3e considerar la 0or$acin del'o$3re %ara /ue alcance su %lenitud! co$o individuo y co$o %arte de la co$unidad! el

0ortaleci$iento de la identidad de la %ersona 'u$ana! la rea0ir$acin es%iritual! $oral ycultural %ara /ue %ueda conocer $,s y en $e5ores condiciones y a la ve#! reconocerse6

EDUCACI7N! 8U"ENUD Y DEREC9S 9UMANS.Panel so3re El Pensa$iento Educativo en la Revolucin ;olivariana

4a educacin co$o %roceso %ol??@ 4u#uriaga! >?B+ 'aestado sie$%re vinculada a los aconteci$ientos y circunstancias %articulares de los %ue3los.Pero! ade$,s Avan#ini )>??B+ co$enta! ()*+ segn Dur'ei$! la educacin $antiene conla sociedad una relacin /ue no es en lo a3soluto contingente! e1terna o %ro%ia slo a los

estados! sino interna! intr+. 4aeducacin entonces! es %ra1is y re0le1in concreta so3re la (realidad6 %ara 0acilitar suautorregulacin y ad/uiere una direccionalidad en$arcada en lo %ol


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%or cuanto la educacin surge co$o resultado de la cone1in del su5eto con el $undosocio-cultural y %ol???+%ro$ueve la re0undacin nacional y la trans0or$acin de los entornos sociales! y susactores! so3re la 3ase de una din,$ica %artici%ativa y %rotagnica! %ertinente yco$%ro$etida con el desarrollo social! tendente a alcan#ar la so3eranPor otra %arte! la educacin universitaria co$unitaria! 3usca re%roducir las condiciones devida de lo individual-social. "ale decir! re%roducir dentro de cada conglo$erado 'u$anolas condiciones! a%rendi#a5es y e1%eriencias )cultura+. De all< la relacin del %oder %ol


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con los $odelos tecno0or$ativos y los sa3eres sociales en su con5unto.Sin e$3argo! la Universidad! co$o es%acio educativo! denota no slo el $undo /ue se vive)lo real social+ sino el $undo /ue se suea )lo real soado+ de $odo /ue el re0erenteut%ico y la %ro$esa entre ella el ideario del 3ienestar co$o %osi3ilidad- asu$e unacondicin %ree$inente en su discursividad. De $odo /ue! el discurso educativo! es ta$3in

un discurso sustancial al gnero co$%le5o! en la $edida en /ue tiene la %osi3ilidad de$ostrar la desnude# del rey. Parra )>??H+! seala /ue el Servicio Co$unitario! /ue es enesencia un discurso co$%le5o! se inscri3e en el correlato donde se %roducen y re%roducenlas lgicas /ue rigen las re%resentaciones sociales. De all< la 0unda$entacin /ue %er$itere0erir los enlaces entre el car,cter %ol


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Co$o se o3serva! el %lantea$iento nor$ativo 3usca coincidencia con los %ostuladosconstitucionales /ue orientan la construccin de un nuevo orden social! %ol! KK y KJ. Entre los DEREC9S P4ICS! descritos en el


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la Nacin y ta$3in su desarrollo econ$ico! social y %olJH.4os as%ectos a considerar %ara la construccin de una nueva ciudadan


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El art. >H! contiene la enu$eracin de los 0ines del Estado en $ateria educativa entre loscuales resaltan a los 0ines de esta re0le1in! el desarrollo del %otencial creativo! la%ersonalidad! la ciudadan


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estudiantes universitarios y 0uturos %ro0esionales y /ue contri3uye con la visin co$%le5ade la relacin %ro%uesta.4a educacin co$unitaria! co$o o%ortunidad de an,lisis y construccin del 'ec'o social! seviene desarrollando a %artir de la %ri$era $itad de los oc'enta! dcada durante la cual! elconce%to de ra3a5o Co$unitario to$ un gran terreno en el de3ate acad$ico! en las

discusiones %ol


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Servicio Co$unitario del Estudiante de Educacin Su%erior. En este sentido! la actividad'u$ana se entiende co$o a/uel $odo $ediante el cual el 'o$3re e1iste y se vincula conlos o35etos y %rocesos /ue le rodean! los cuales trans0or$a en el curso de la $is$a! /ue le%er$ite a su ve# $odi0icarse a s< $is$o )autorregularse+ y edi0icar el %ro%io siste$a derelaciones sociales en el /ue desenvuelve su vida.

El Servicio Co$unitario del Estudiante de Educacin Su%erior! c$o situacin educativa)Art. @ 4SCEES+! se caracteri#a %or su naturale#a social su adecuacin a 0ines colectivos)Art. H 4SCEES+! %ero ta$3in %articulares en cuanto el car,cter conciente de su%laneacin! e5ecucin y %er0ecciona$iento )Art. G 4SCEES+. A tenor de lo dis%uesto en la4E )Arts. >@ y >H+! el Servicio Co$unitario del Estudiante de Educacin Su%erior de3er


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En consecuencia! de las %osturas re0eridas con antelacin! se %uede in0erir /ue tanto la%ros%ectiva u otras tcnicas del %ensa$iento asociadas a la construccin del sa3er! no%ueden seguir $odelos r


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de vida de la sociedad.Final$ente! el Servicio Co$unitario! $,s /ue el cu$%li$iento de un si$%le re/uisitoad$inistrativo y legalista o una condicin indeclina3le %ara acceder a la acreditacin%ro0esional! %udiera co'esionar a Estudiantes! Pro0esores y $ie$3ros de las co$unidadesen el e5ercicio de la activacin socioco$unitaria con $iras a su ado%cin co$o estilo de

vida con la 0ir$e conviccin /ue! tal orientacin! %odr+ [Docu$ento en l\neadis%oni3le en 'tt%:]]3uscon.rae.es]draeI]^. Consultado el KL de a3ril de KLL?.

FREIRE! P. )>?GH+. E2ENSI7N CMUNICACI7N. 4a concienti#acin en el $ediorural. ;uenos Aires: Siglo 22I S.A.

4EY DE SER"ICI CMUNIARI DE4 ESUDIANE DE EDUCACI7NSUPERIR )KLLH+. Taceta 0icial de la Re%3lica ;olivariana de "ene#uela NW. JB.KGK de0ec'a >@ de Se%tie$3re. Caracas

4EY DE UNI"ERSIDADES )>?GL+. Taceta 0icial de la Re%3lica ;olivariana de"ene#uela NQ >.@K? )E1traordinaria+ de 0ec'a B de Se%tie$3re. Caracas

4EY DE CNSE8S CMUNA4ES )KLL?+. Taceta 0icial de la Re%3lica ;olivarianade "ene#uela NW J?.JJH! con 0ec'a del KB de Dicie$3re. Caracas

4EY RTVNICA DE EDUCACI7N )KLL?+. Taceta 0icial de la Re%3lica ;olivarianade "ene#uela NW H.?K? de car,cter e1traordinario en 0ec'a >H de Agosto. Caracas

MANTANIE44! E. )>??B+. 4a Educacin y sus Funda$entos. )Jra. Edicin+. ;uenosAires: 4o#ada.

MINISERI DE4 PPDER PPU4AR PARA 4A EDUCACI7N UNI"ERSIARIA)KLLB+ Circular NW LLLLL>.LB [Docu$ento en l


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%rogra$as y estrategias de la Educacin vene#olana. [Docu$ento en lJ@J?.'t$l.^ Consulta KH de $ar#o de KL>L.

Qu es la Ley del Servicio Comunitario?

Es un nuevo instrumento jurdico que busca acercar a los estudiantes universitarios con la realidad

social del pas, mediante una prestacin de servicio comunitario en las comunidades, como parte

de la formacin integral de los futuros profesionales de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

Qu es el Servicio Comunitario?

Es la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educacin superior

que cursen estudios de formacin profesional, aplicando los conocimientos cientficos, tcnicos,

culturales, deportivos ! "umansticos adquiridos durante su formacin acadmica, en beneficio de

la comunidad, para cooperar con su participacin ciudadana al cumplimiento de los fines del


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bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la #onstitucin de la Repblica Bolivariana de

Venezuela ! en la $e! de %ervicio #omunitario del estudiante de Educacin %uperior.

Con qu fin tenemos que cumplir el Servicio Comunitario ?

&omentar en el estudiante los principios ticos ! morales de nuestra universidad, as como la

vocacin de servicio de nuestro epnimo para sensibilizarlos con la realidad social durante el

ejercicio de su participacin ciudadana.

' $ograr un acercamiento con las comunidades ! la (niversidad , contribu!endo al mejoramiento de

la calidad de vida de las mismas.

' )esarrollar en las comunidades "abilidades ! fortalezas para la solucin de problemas mediante

la participacin ciudadana.

' *romover un encuentro de saberes entre estado+universidad+comunidad, a los fines de la ciencia,

la tecnologa ! la cultura al ser compartidos se convierten en motores de la generacin de capital

social.

' )esarrollar en los estudiantes la capacidad de trabajo en las comunidades como una manera de

retribuir a la sociedad con servicio social el beneficio de la educacin superior.

Como lo hars en la Universidad Dr. os !re"orio #ernnde$?

$a (niversidad )r. os -regorio ern/ndez creo la #oordinacin de )esarrollo #omunitario para

atender a los estudiantes, en el cumplimiento del servicio comunitario. 0ll encontrar/s toda la

informacin de los pro!ectos en los que puedes incorporarte a participar ! realizar tu servicio

comunitario ! comenzar a aprender "aciendo tu trabajo en las comunidades.


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%prendi$a&e Servicio

Es una metodologa que conocer/s ! te permitir/ descubrir las necesidades reales de la

comunidad, en funcin de aprender "aciendo. El estudiante es el protagonista, porque atiende unanecesidad real ! sentida de la comunidad mientras realiza su servicio comunitario aplicando los

conocimientos en los que se est/ formando.

'royectos Comunitarios

#ada pro!ecto estar/ integrado por distintos actores que participan como socios comunitarios en la

consecucin de solucionar un problema en la comunidad, en nuestra (niversidad cada pro!ectotendr/ asignado un profesor como coordinador del pro!ecto ! asesores docentes que

acompa1ar/n a los estudiantes durante su accin comunitaria.

%cci(n Comunitaria

Es la actividad que los estudiantes desarrollar/n en las comunidades, de acuerdo a su perfil

acadmico, in"erente a algn pro!ecto que genere impacto social.

)s un requisito de "rado?

*ara obtener el titulo de educacin superior debes cumplir con el servicio comunitario, porque la

$e! lo establece como requisito.

Cuando puedes hacer el servicio comunitario?


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(na vez que "a!as alcanzado el 234 de tu formacin acadmica est/s en condiciones para

"acerlo, una vez que decidas que pro!ectos quieres participar. #ada pro!ecto tiene sus

caractersticas ! los coordinadores te ofrecer/n la informacin apropiada para que te insertes en el

pro!ecto que te permita a travs del aprendizaje servicio lograr las acciones comunitarias.

5o te confundas, el servicio comunitario es una oportunidad para ti de conocer ! a!udar a nuestra

comunidad marabina ! zuliana, no son tus pr/cticas profesionales o pasantas.

El "ec"o de que se "aga a travs de pro!ectos no sustitu!e a tu trabajo de grado, no es

remunerado, t lo "ar/s como un beneficio que retribu!e a la sociedad ! no genera ningn

compromiso laboral.

*ero, acercarte a las comunidades te dejar/ el mejor aprendizaje de vida ! generar/ en ti las

mejores competencias para tu desarrollo profesional.

Coordinaci(n de Servicio Comunitario

(bicada en la &acultad de #iancias Economicas ! %ociales, &0#E%67 0v 82 9)elicias: entre calle ;5=0#=>7 3?@8+A88?33

2da pregunta

Por qu hacer Servicio Comunitario?

La prestacin del Servicio Comunitario por parte de los estudiantes que

realizan estudios dentro del sistema de educacin superior es un tema lgido

desde la promulgacin del instrumento que dicta los parmetros para su

realizacin, conocido con el nombre de Ley de Servicio Comunitario del
http://www.tsj.gov.ve/gaceta/septiembre/140905/140905-38272-05.htmlhttp://www.tsj.gov.ve/gaceta/septiembre/140905/140905-38272-05.html


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Estudiante de Educacin Superior, vigente desde el 14 de septiembre de 2!

y publicado en "aceta #$cial %& '()2*2)

4os o35etivos de esta ley se %ueden resu$ir de la siguiente $anera: a+ llevar a la %r,cticalos conoci$ientos ad/uiridos durante la carrera 3+ acercar al estudiante a la sociedad y

sensi3ili#arlo ante las realidades de la co$unidad /ue los rodea c+ 0or$ar individuossocial$ente res%onsa3les /ue retri3uyan %arte de su conoci$iento a la colectividad!contri3uyendo a la 0or$acin de $e5ores ciudadanos.

De acuerdo con un estudio reali#ado en KLLG %or la Facultad de Ciencias 8ur


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El servicio comunitario del estudiante universitario

4cda. Raysa C'irino de Fuen$ayor! M.Sc - 4icenciada en ContadurL@! >L y >LG! se reconoce e1%resa$ente el derec'o de todos a laeducacin! en su calidad de derec'o 'u$ano 0unda$ental dada la %ro$ocin de valores yel 0ortaleci$iento de una sociedad 3asada en la valoracin tica del tra3a5o y la%artici%acin activa de la sociedad.

Por otro lado! ta$3in se 0ortalece la 0iloso0


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Por lo tanto! el servicio /ue se %reste a la co$unidad re%resenta un esla3n de grani$%ortancia en la 0or$acin integral o educacin en cual/uier individuo %or cuanto!ade$,s de sensi3ili#ar a ste so3re las necesidades %erentorias de la co$unidad sureali#acin vincula a las instituciones de educacin su%erior con la sociedad %ara contri3uiral desarrollo econ$ico! social y cultural de las regiones! coadyuvando con estrategias

%r,cticas a la solucin de %ro3le$as es%ec


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CAP)TULO I

F)&(A+E&'AC%O& 'E*%CA (E ,A ,E- (E SE.%C%OCO+)&%'A%O (E, ES')(%A&'E (E E()CAC%*& S)PE%O

Antecedentes

4a conce%cin de de3eres co$o correlativos a los derec'os! 'a constituido una secuenciadesde el origen del constitucionalis$o a 0inales del siglo 2"III 'asta nuestros d


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%rinci%ios! derec'os y de3eres reconocidos y consagrados en esta Constitucin. 4aeducaciny el tra3a5oson los%rocesos0unda$entales %ara alcan#ar dic'os 0ines.

En tal sentido! el artJH de la Constitucin de la Re%3lica ;olivariana de "ene#uela!esta3lece en su %arte in 0ine /ue )...+ uienes as%iren al e5ercicio de cual/uier %ro0esin!

tienen el de3er de %restar servicio a la co$unidad durante eltie$%o! lugar y condiciones/ue deter$ine la ley

4o anterior$ente e1%uesto se co$%le$enta con lo dis%uesto en el artLK de laConstitucin! en el cual se e1%resa /ue! la educacin tiene %or 0inalidad )...!+ desarrollar el%otencial creativo de cada ser 'u$ano y el %leno e5ercicio de su %ersonalidad en unasociedad de$ocr,tica 3asada en la valoracin ticadel tra3a5oy en la %artici%acin activa!consciente y solidaria en los %rocesos de trans0or$acin social )...+

De igual $anera el art


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i$%le$entar la %restacin del Servicio Co$unitario! %or %arte del estudiante! en sucondicin de as%irante al e5ercicio de su %ro0esin.

O'*etivos & +ines

4a 4ey de Servicio Co$unitario del Estudiante Universitario! se ela3or 0unda$entado enel $arco de nuestra CartaMagna! su%re$a rectora del ordena$iento 5ur


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enca$inados en esta 3s/ueda de soluciones! ya /ue los 3ene0icios o3tenidos son %ara el3ienestar de la co$unidad a la cual %ertenece.

Por consiguiente! el art


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De esta $anera! el ServicioCo$unitario en la educacin su%eriortiene co$o norte!e1tender a la sociedad! los 3ene0icios de la ciencia! la tcnica y la cultura!a travs de laincor%oracin del estudiante a la nueva realidad la3oraly social /ue le %er$ita! co$o%restador del servicio social! sensi3ili#arse! desarrollar y 0ortalecer valores$orales y ticos.Con estas %re$isas %odr, co$o %ro0esional! dese$%earse con la elevada vocacin de

servicio! caracterK
http://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/ponenc/ponenc.shtml#contextohttp://www.monografias.com/trabajos10/ponenc/ponenc.shtml#contextohttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/trainsti/trainsti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/Derecho/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/ponenc/ponenc.shtml#contextohttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/trainsti/trainsti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/Derecho/index.shtml


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se$anas de clases regulares! de%endiendo de la naturale#adel %royecto y del regla$ento decada institucin universitaria.

Ttulo II. De las Instituciones Universitarias

De0ine co$o instituciones de educacin su%erior las esta3lecidas en la ley rg,nica deEducacin.

En relacin a la ca%acitacinde los %restadores de servicios! esta3lece /ue tanto el

Ministerio de Educacin Su%erior co$o los institutos de educacin su%erior de3en%rogra$ar actividades de ca%acitacin so3re la realidad co$unitaria! %oniendo es%ecial

4a 4ey igual$ente esta3lece /ue cada institucin de3e 0acilitar las condiciones %ara elcu$%li$iento de la tarea a desarrollar! o0ertando al estudiante %royectos %ara su

%artici%acin )Art. >J+. En tal sentido se %rev la cele3racin de convenios entre el

Ministerio de Educacin Su%erior! las instituciones de ese nivel! organi#aciones%3licas y%rivadas! co$unidades organi#adas! asociaciones gre$iales entre otras.

En este ca%itulo se enu$era en >@ ordinales las distintas atri3uciones de las instituciones deeducacin su%erior en relacin al Servicio Co$unitario. Entre ellas garanti#ar /ue los%royectos a%ro3ados se orienten a verdaderas necesidades de la co$unidad ela3orar yo0ertar %royectos de acuerdo al %er0il de cada carrera cele3racin de convenios condistintas instituciones %3licas y %rivadas 3rindar al estudiante la de3ida asesor


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As< co$o ta$3in esta3le las in0racciones y sanciones a /uienes incu$%lan la 4ey.

Ttulo IV. De los proyectos

4a 4ey esta3lece /ue de3en ser ela3orados de acuerdo a las necesidades de las

co$unidades! o0reciendo res%uestas e0icientes y to$ando en cuenta los %lanes dedesarrollo$unici%al! estadal y nacional. Nos dice /ue /uienes tienen la iniciativa %ara %resentar%royectos: Ministerio de Educacin Su%erior! instituciones de ese nivel educativo!asociaciones gre$iales! instituciones %3licas y %rivadas! co$unidades organi#adas.

De igual $anera indica los re/uisitos %ara la %resentacin de %royectos! estos de3en serescritos! es%eci0icar las necesidades de la co$unidad! 5usti0icacin! o35etivosgenerales!en0o/ue $etodolgico! as< co$o cual/uier otra e1igencia conte$%lada en el regla$ento dela institucin. odo %royecto re/uiere ser a%ro3ado %or la res%ectiva institucinuniversitaria %ara su instru$entacin.

Disposiciones Transitorias

4a vigencia de la 4ey es a %artir de su %u3licacin en la Taceta 0icial )>@-L?-KLLH+.

4a Dis%osicin transitoria segunda esta3lece /ue los estudiantes /ue %ara el $o$ento deentrada en vigencia de la 4ey se encuentren cursando los dos lti$os aos de la carrera o sue/uivalente en se$estres %odr,n estar e1entos de reali#ar el servicio co$unitario.

4a Dis%osicin transitoria tercera contiene el la%so de un )>+ ao a %artir de la %u3licacin

de la 4ey %ara /ue las instituciones de educacin su%erior ela3oren un regla$ento interno eincor%oren el Servicio Co$unitario en sus%rocedi$ientosacad$icos.

Prestadores de Servicio Co%!nitario & s!s Rec!rsos

Prestadores de Servicio Comunitario

Los ,acilitadotes de este #ran servicio es llevar tantos los conoci%ientos co%o la a&!dapara satis,acer lospro'le%as-!e las co%!nidades presentan so%os nosotros %is%oslos est!diantes de ed!caci$n s!perior -!e inda#ando o'servando & cooperando de

ac!erdo al per,il de la carrera -!e nosotros est!die%os ire%os co%'atiendo esasnecesidades para darle !na %e*or vista a n!estras entidades.

Es preciso -!e nosotros para prestar este servicio co%!nitario este%os en la %itad dela carrera por esta ra"$n de'e%os c!rsar & reci'ir la asesoria adec!ar para reali"ar &dese%pear las actividades so're el tra'a*oco%!nitario.
http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/inba/inba.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/inba/inba.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtml


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Del %is%o %odo tene%os -!e act!ar con respeto /onestidad& responsa'ilidadd!rante s! aplicaci$n por esta ra"$n conviene destacar -!e nosotros ta%'i0nde'e%os reci'ir !n trato di#no & 0tico en las co%!nidades.

Los recursos

Ca'e aclarar -!e los%edios!tili"ados en la prestaci$n de este servicio necesita%osa'arcar tanto el %aterial /!%ano co%o el %aterial 1dinero/erra%ientas e-!ipos &otros2. Estos dos ele%entos se de'en co%'inar de tal ,or%a -!e se lo#ren los o'*etivos.

Los est!diantes co%o la !niversidad de'en incl!ir los rec!rsosnecesarios para 3areali"aci$n del servicio co%!nitario & as4 inte#rar las entidades a la participaci$nci!dadana de l %is%a %anera -!e a la sociedad.

CAP)TULO II

OPEA,%/AC%*& (E ,A ,E- (E SE.%C%O CO+)&%'A%O (E,ES')(%A&'E (E E()CAC%*& S)PE%OAplicaci$n de la Le& en la Universidad Si%$n 5ol4var

4a Universidad Si$n ;ol


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Para el logro de los o35etivos de For$acin Integral! el curr


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%re%aratorios y la %artici%acin en agru%aciones! %royectos y acciones co$unitarios!art


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cu$%lir en un con5unto de 0ases o eta%as /ue tendr,n una duracin total no in0erior a lostres $eses.

El %roceso a seguir %ara la %restacin del Servicio Co$unitario corres%onde a las 0ases dela %restacin del Servicio Co$unitario! co$en#ando con la Pu3licacin de la0ertade

Proyectos! la reali#acin de Se$inario Pre%aratorio! la ela3oracin del Proyecto y Plandera3a5o y su %resentacin y a%ro3acin la reali#acin de la Pr,ctica la Presentacin deIn0or$eFinal la Evaluacin de los resultados y la Certi0icacin. Una ve# a%ro3ado elProyecto en las coordinaciones docentes! el $is$o ser, re$itido a la coordinacin deCoo%eracin cnica y Desarrollo Socialy de Cursos en Coo%eracin con la e$%resade laSede del 4itoral %ara su tra$itacin.

4os %royectos de Servicio Co$unitario! de3en contar con los recursos necesarios %ara sue5ecucin! asignados en el%resu%uestoordinario o %or 0inancia$ientoe1terno. 4os%rogra$as institucionales del Servicio Co$unitario ser,n incluidos en los Planes%erativos Anuales! con la 0inalidad de ser incor%orados en los%resu%uestos.4os%rogra$as incluir,n el c,lculode recursos /ue! en adicin a la dedicacin de los estudiantesy sus tutores! son re/ueridos %ara el ca3al desarrollo del tra3a5o! tales co$o$aterialesysu$inistros! 3oni0icacin de asesores y tutores! vi,ticos! trans%orte! alo5a$iento yseguridad.

Corres%onde la reali#acin de las actividades del Servicio Co$unitario a los estudiantes decarreras largas a %artir de la Co'orte KLLJ y a los estudiantes de carreras cortas a %artir dela Co'orte KLLH.

a$3in corres%onde la reali#acin de las actividades del Servicio Co$unitario a losestudiantes de carreras largas a %artir de la Co'orte KLLJ y a los estudiantes de carrerascortas a %artir de la Co'orte KLLH. Estudiantes de co'ortes anteriores a las $encionadas%odr,n reali#ar el Servicio Co$unitario de acuerdo con la dis%oni3ilidad de la Universidad.4as actividades de Servicio Co$unitario desarrolladas durante el ao KLL! conanterioridad a la entrada en vigencia del %resente Regla$ento! %odr,n ser acreditadas totalo %arcial$ente co$o Servicio! con el aval de la Coordinacin Docente y del Decanato deE1tensin.

Aplicaci$n de la le& en la Universidad Nacional E6peri%ental 7+rancisco deMiranda7

4a Universidad E1%eri$ental Francisco de Miranda de0ine al servicio co$unitario de lasiguiente $anera consiste en el co$%artir de sa3eres! 'aceres y convivialidades entreuniversitarios y gru%osco$unitarios! y as< unir los es0uer#os /ue res%onden a lasatis0accin de necesidades %ara la construccin de la nueva sociedad.
http://www.monografias.com/trabajos/ofertaydemanda/ofertaydemanda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/ofertaydemanda/ofertaydemanda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/ofertaydemanda/ofertaydemanda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/prin/prin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/clapre/clapre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/financiamiento/financiamiento.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/presupuestos/presupuestos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/presupuestos/presupuestos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/caes/caes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/transporte/transporte.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/ofertaydemanda/ofertaydemanda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/prin/prin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/clapre/clapre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/financiamiento/financiamiento.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/presupuestos/presupuestos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/caes/caes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/transporte/transporte.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtml


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Esta ley tiene su a%licacin en la universidad Francisco de Miranda %ara esta3lecer unasociedad de$ocr,tica! co$unicativa y %rotagnica /ue 0ortale#ca los valores de solidaridad!el 3ien co$n! res%onsa3ilidad social! coo%eracin! corres%onsa3le! a 0in de garanti#ar laconvivialidad de los 'a3itantes de las co$unidades y del territorio nacional a la ve# tieneco$o %ro%sito /ue el estudiante universitario otorgue sus servicios %ara el 3ienestar de las

entidades! su %restacin tendr, un contorno de a%licacin en elestadoFalcn donde seencuentra la UNEFM y en a/uellas ,reas del territorio nacional! esta universidad tiene elde3er de autori#ar /ue los %royectos estn dirigidos a satis0acer las necesidades de lasco$unidades! suscri3ir la %restacin %or $edio de los conse5os co$unales! adecuar eltie$%o de %restacin del servicio al regi$en acad$ico del %rogra$a! el ,rea de e1tensiny%roduccinde la UNEFM de3e coordinar y %lani0icar los %rogra$as de ca%acitacin y0or$acin al estudiante %ara la e5ecucin del tra3a5o co$unitario.

4os %restadores del Servicio Co$unitario son los estudiantes /ue 'ayan cursado la $itad dela carrera y este es indis%ensa3le %ara la o3tencin del titulo! se de3e cu$%lir en un la%sono $enor de tres $eses! al 0inali#ar el servicio co$unitario el estudiante de3e entregar unin0or$e al asesor %ara su esti$acin.

4os estudiantes %ara %restar el servicio de3en solicitar %or escrito ante el director suvoluntad de %artici%ar! co$o ta$3in la constancia de 'a3er a%ro3ado el curso o tallerso3re las realidades de la co$unidad y la constancia de 'a3er a%ro3ado la $itad de lacarrera! co$o ta$3in %ueden %ro%oner sus %ro%ios %royectos %ara la e5ecucin del%royecto.

El asesor acad$ico tiene /ue tener dis%uta en el ,rea de conoci$ientos en el /ue elestudiante %reste sus servicios! la 0unciones %rinci%ales son guiar y su%ervisar a los%restadores de servicio /ue estn 3a5o su res%onsa3ilidad! in0or$ar %or escrito lasactividades y %royectos /ue reali#an los %restadores.

4a UNEFM nos dicen /ue los derec'os de los asesores es ser asignado a un %royectoacorde con su %er0il %ro0esional y reci3ir in0a$acin del %royecto! dis%oner del a%oyo %arasu $ovili#acin 'acia la co$unidad donde realicen el servicio los estudiantes asesorados.

4os %royecto de3er,n %restarse al director de e1tensin %ara contri3uir al desarrollo

endgeno de las co$unidades de $anera $etodologica! to$ando en cuanta los %lanes dedesarrollo local! $unici%al! estadal y nacional. 4os %royecto de3e contener: %lantea$ientodel %ro3le$a y decir cual es la necesidad detectada en la co$unidad! 5usti0icacin! loso35etivos /ue se %ersiguen con el %royecto y el en0o/ue $etodolgico. 4os %royectos%resentados %ueden ser iniciativa de los estudiantes! %ro0esores del $inisterio de educacinsu%erior! las instituciones de educacin su%erior! otros estudiantes! asociaciones gre$iales!las instituciones %3licas o %rivadas! las co$unidades organi#adas co$o el %ersonal
http://www.monografias.com/trabajos13/bune/bune.shtml#achttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/produccion-sistema-economico/produccion-sistema-economico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/bune/bune.shtml#achttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/produccion-sistema-economico/produccion-sistema-economico.shtml


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ad$inistrativo de la institucin. 4os recursos /ue la Universidad Francisco de Mirandacreara son de e1traordinario 0inancia$iento %ara la %roduccin del servicio co$unitario.

El director de la universidad tendr, el co$%ro$iso de cu$%lir y 'acer cu$%lir la ley! co$ota$3in %ro$over disear y evaluar los %rogra$as! solicitar a los gu


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En 0in*! se e1%lica clara$ente /ue el servicio se regir, %or los %rinci%ios constitucionalesde solidaridad! res%onsa3ilidad social! igualdad!coo%eracin! corres%onsa3ilidad!%artici%acin ciudadana! asistencia 'u$anitaria y alteridad! en %royectos con una duracin$KL 'oras en un la%so no $enor de tres $eses! con %royectos ela3orados y%ro%uestos %or estudiantes! atendiendo a las necesidades de las co$unidades! con $iras a

darles res%uestas de $anera $etodolgica! siendo %ro%ia$ente a%ro3ado %or lo $enos elHL_ del total de la carrera acad$ica %ara la iniciacin del $is$o servicio.

No o3stante! no toda actividad es a%ro3ada o acreditada %or la universidad solo a/uellas/ue %ro$uevan el desarrollo co$unitario y el desarrollo 'u$anocuyos o35etivos seancongruentes con la $isin! ser,n las /ue acreditar, la universidad. Por su %arte! esteservicio esta integrado %or seis organi#aciones donde cada una tendr, /ue cu$%lir la0uncin/ue le corres%onda! llegando indirecta$ente a un $is$o 0in integrar y darsolucionesa %ro3le$as.

En general! toda intervencin orientada a la solucin de un %ro3le$a donde se involucre uncon5unto de actividades y el tie$%o! la %ode$os lla$ar PRYEC. 4a e5ecucin de un%royecto incor%ora uno o varios estudiantes de la $is$a universidad considerando distintasinstituciones de los sectores %3licos! %rivados y co$unidades de la sociedad! llev,ndose aca3o en el $arco de un acuerdo suscrito %or la Universidad con dic'as instituciones%artici%antes! teniendo derec'os y de3eres los %restadores /ue serian los estudiantesuniversitarios integrados en el %royecto a ela3orar! reci3iendo! o3teniendo! conociendo!solicitando! %restando! acatando y cu$%liendo el servicio co$unitario con res%onsa3ilidady 'onestidad.

Y el no cu$%li$iento de los de3eres del alu$no o %restador ser, causa su0iciente %arasus%enderlo del servicio co$unitario! sin reconocer el tie$%o %restado en el %royecto! no%er$itiendo su integracina un nuevo %royecto %or lo $enos durante tres $eses a susus%ensin.

Una ve# cul$inado el %royecto co$unitario se de3er, %resentar ante la institucin /ue 'aela3orado! el in0or$e 0inal del servicio co$unitario donde tendr, datosgenerales del%restador! %eriodo de reali#acin! no$3re del %royecto! no$3re del coordinador del%royecto! no$3re del asesor! 'oras de servicio cu$%lidas! relacin de actividades

desarrolladas!%roductoso logros! conclusiones o resultados o3tenidos y reco$endaciones.

Esto /uiere decir! /ue todas las de%endencias universitarias de3en acondicionarse a laatencin a las de$andas y necesidades de los %royectos co$unitarios! donde cadae1tensin! 0acultad! ncleo y escuelauniversitaria cu$%la con el regla$ento esta3lecido delservicio co$unitario! sie$%re y cuando dic'os %rocedi$ientos sean acordes con esteregla$ento.
http://www.monografias.com/trabajos/discriminacion/discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/discriminacion/discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/talento-humano/talento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/talento-humano/talento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/discriminacion/discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/talento-humano/talento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtml


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Por lo que podemos decir que, el servicio social no es una relacin unidireccional. Por el

contrario es doble su propsito; a la vez que le ofrece a los estudiantes la oportunidad de

usar los conocimientos adquiridos en su formacin profesional para la solucin de

necesidades reales en el entorno social en el cual se desenvuelve, el estudiante como

prestador del servicio se beneficia al complementar su formacin mediante el desarrollo y

fortalecimiento de valores como lo son la solidaridad, responsabilidad social, igualdad,

cooperacin, participacin ciudadana, asistencia humanitaria y alteridad",

Es un te$a relativa$ente novedoso so3re el cual e1isten escasas e1%eriencias 4aintegracin de la di$ensin a$3iental en la 0or$ulacin! e5ecucin y evaluacin de lagestin universitaria contrastadas. Por este $otivo! la %artici%acin y vigilancia de losuniversitarios! 5unto con la atencin a as%ectos in0or$ativos y divulgativos! se entiendeco$o un 0actor esencial.

4o anterior$ente e1%uesto se co$%le$enta o se e1%resa /ue! la educacintiene %or0inalidad! desarrollar el %otencial creativo de cada ser 'u$ano y el %leno e5ercicio de su%ersonalidaden una sociedad de$ocr,tica 3asada en la valoracin tica del tra3a5o y en la%artici%acin activa! consciente y solidaria en los%rocesosde trans0or$acin social.

Es %or todo ello y en virtud del de3er /ue tiene todo ciudadano vene#olano! de cu$%lir yacatar las leyes! es%ec


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7ntegrar a sus comunidades, sin desviarse de su misin principal, la cualno es otra que educar a sus estudiantes)

=ermite ormar en valores y cumplir con parte de su responsabilidadsocial universitaria)

Lograr una mayor identi$cacin y sentido de pertenencia por parte delos estudiantes con la universidad)

4a %resente 4ey tiene co$o o35eto nor$ar la %restacin del servicio co$unitario delestudiante de educacin su%erior! /ue a nivel de %re-grado as%ire al e5ercicio de cual/uier%ro0esin. 4os estudiantes de Educacin Su%erior en esta ley de servicio co$unitario tienenco$o 3ene0icio:

>e5ora la calidadde los aprendiza5es)

>otivacin por aprender, me5ora la capacidad de buscar inormacin)

Les permite desarrollar nuevos aprendiza5es en competenciasgen/ricasde responsabilidad social

A los e0ectos de esta ley! la co$unidad es el ,$3ito social de alcance nacional! estadal o$unici%al! donde se %royecta la actuacin de las instituciones de Educacin su%erior %ara la%restacin del servicio co$unitario! entre los 3ene0icios de la co$unidad tene$os:

?ctivacin y revitalizacin de redes

Espacios de co:educacin

=osibilidad de resolver necesidades con el apoyo de Estudiantes yproesionales)

!Como aplicar la ley del Servicio Comunitario en la Universidad "acional E#perimental

$Simn %odr&ue'$ (U"ES%)*

El >@ de se%tie$3re de KLLH 0ue a%ro3ada y %u3licada en Taceta 0icial la 4ey de ServicioCo$unitario del Estudiante de Educacin Su%erior! /ue a %artir de este ao se a%licar, atodos los estudiantes de las instituciones de Educacin Su%erior! o3via$ente la UniversidadNacional E1%eri$ental Si$n Rodr


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Por una %arte! el sentido social /ue se e1%resa en la 4ey nos re$ite a %rocesos %ara eldesarrollo de ca%ital social! lo /ue nos concatena curricular$ente! con la revisin de los%er0iles de desarrollo y de egreso! 'oy lla$ados %er0iles de co$%etencias.

Cuando 'a3la$os de %er0iles de co$%etencias! tene$os /ue dirigir las acciones 'acia dos

v


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nuestra $anera de conce3ir los %lanes de estudios! las actividades deensean#a-a%rendi#a5e! la conce%cin de las %r,cticas! la conce%cin del voluntariado y el conce%to%reciso del servicio co$unitario. Desde este en0o/ue e%iste$olgico! el servicioco$unitario se recrea en el conoci$iento co$o un sentido]signi0icado relacional entre elestudiante y su entorno sociocultural y 0


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CONCLUSIN

En la investigacindesarrollada se tom un aspecto importante para el participante

Universitario como lo es de !#E de Educacin !; la cual tiene como ob$etivo principal

vincular al estudiante universitario con su entorno socio%econmico, para generar

respuestas efectivas en las comunidades que se beneficien de los proyectos desarrollados

por las instituciones de educacin !uperior y al mismo tiene como finalidad fomentar en el

estudiante la solidaridad y el compromiso con la comunidad.

El servicio comunitario se ha entendido como un componente curricular desarrollado por

los estudiantes, ba$o lasupervisinde tutores y en relacin con las comunidades, con la

finalidad de estudiar, proponer o instrumentar soluciones a problemas concretos de las

mismas, aplicando conocimientos cient&ficos, t'cnicos, culturales, deportivos y

human&sticos adquiridos durante su formacin acad'mica, en beneficio de la comunidad

para cooperar con su participacin al cumplimiento de los fines del bienestar social, de

acuerdo con lo establecido en la constitucin y las leyes.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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UNEFM en 4


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El "ig

El Servicio Comunitario Del Estudiante de Educación Superior

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