El proyecto UAB Campus de excelencia Agregación UAB Los clústeres
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Universidad Autónoma de Barcelona Campus de excelencia internacional (UAB CEI ) y el clúster de Educación y Formación La implicación en programas e-learning Lluís Quintana Trias (UAB) EXPOELEARNING Bogotá, Julio 2011
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Universidad Autónoma de Barcelona Campus de excelencia internacional (U AB CEI ) y el clúster de Educación y Formación La implicación en programas e-learning Lluís Quintana Trias (UAB) EXPOELEARNING Bogotá, Julio 2011. El proyecto UAB Campus de excelencia Agregación UAB Los clústeres - PowerPoint PPT Presentation
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Universidad Autónoma de Barcelona Campus de excelencia internacional (UABCEI) y el clúster
de Educación y Formación La implicación en programas e-learning
Lluís Quintana Trias (UAB)
EXPOELEARNING Bogotá, Julio 2011
• El proyecto UAB Campus de excelencia– Agregación UAB– Los clústeres
• El clúster de Educación y Formación– Programas – Másters
• Aplicaciones e Learning– Presentación de un caso– Reflexiones finales: la elaboración de materiales
El proyecto UABCEI
El proyecto UABCEI
• modernización• internacionalización• agregación/integración en el territorio
El programa CEI
Transformación de la UAB y su entorno en uno de los polos científicos y tecnológicos más importantes del Mediterráneo
2009Reconocimiento como Campus de Excelencia Internacional
Programa de la Secretaría de Universidades del Ministerio de Educación en colaboración con el Ministerio de Ciencia e Innovación
78 instituciones•44 centros e institutos de investigación•22 empresas y campos empresariales•2 organismos públicos de I+D•11 ayuntamientos
78 instituciones•44 centros e institutos de investigación•22 empresas y campos empresariales•2 organismos públicos de I+D•11 ayuntamientos
El proyecto UABCEI
Cen
tros
CS
IC
Centros
adscritos
Centros Investigació
n
Universi
dad
Mun
icio
pis
Empresas
Centros
educativo
s
Paq
ues
Cie
ntífi
cos
Agentes
sociales
Entes
profesionales
Centros
Tecnològicos
CONOCIMIENTO
UABCEI : Proyecto tractor
El proyecto UABCEI
Centros CSIC
Centros adscritos
Centros Tecnológicos
Centros Investigación
Universidad
Municipios
Empresas
Centros educativos
Parques Científicos
Agentes sociales
Entes professionals
CONOCIMIENTO
Progreso económico
y social
UABCEI : Proyecto tractor
El proyecto UABCEI
UABCEI: Proyecto plurianual (2009-2012)
El proyecto UABCEIAgregación UABCEI
IMPPC
IRHSCSP
ICCCFd.
Puigvert
IDIAP
IUDexeus
IU Barraquer
Inst.Guttmann
IICSGTP
IUFPT
CReSANUTEC
IERMB
IUEE
ICPS
IFAE-PIC
CVC
CRM
ICP
LLS
CREAF
TorreMarimon
Inst.Cat.Envelliment
IQUASC-FAD
Fund.Laporte
F.Dr. RobertHosp.
GTP
Entorno GTP
IRHUVH
BST
ICF
Hosp.VH
Entorno VH
Hosp.PT Entorno
PT
Hosp.SCSPEntorno
SCSP
Hosp.Mar
El proyecto UABCEI
Centros ámbito de la salud
ICN
IRTA
CIN2
ICMAB
MATGAS
CNM
IIIA
IAE
ICE
LPCSIC -UAB
CSIC
CRAG
Alba
Ayuntamientos
Rubí
Badalona
SantQuirze
del Vallès
Sant Cugat
Cerdanyola del Vallés
Barcelona Sabadell
Badia del Vallès
Ripollet
Terrassa
Parques tecnológicos y empresariales
ESADECREAPOLIS
PTVASCAMM
EmpresasActivery
AITECH
AB-Biotics
Avantis
DLMSolutions D+T
Microel.Ecom.Elect..
Hexa-screen
InspectaX-RayImatec
ToppingP. Lab.
Esteve
UnivetS.L.
FitSportReproge.
PRUAB SporaSinerg.
ICARVISION
APPLUS
c.Sociales y humanidades
alimentación
tecnología
ambiente
biotecnología
salud
instituciones externas
Agregación
UABCEI
Agregación UABCEI
El proyecto UABCEI
¿Què debemos hacer para evitar la dispersión?
Un modelo de estructura en clústeresUn modelo de gobernanza adecuadoUna web integradora
Agregación UABCEI
Ciencias experimentales y
tecnológicas
Ciencias humanas
Ciencias sociales
Ciencias de la salud
Entitades UABCEI
• Pacto Nacional para la Investigación y la Innovación
• Plan Nacional I+D+i• Estrategia Europa 2020
retosrespuestas
Salud
Comunicación
Progreso Social
Medio ambiente
Tecnologíasinnovadoras
Comunidades de conocimiento UABCEI
Nanotecnología
Sostenibilidad i seguridad alimentaria
Biomedicina
Educación y formación
otras
ClústeresNúcleo de la UAB
+
El proyecto UABCEILos clústeresAgregación UABCEI
El proyecto UABCEI
Red de colaboración, alianzas y acuerdos con varios autores para:
• Avanzar hacia una mayor especialización, es decir, diferenciar la oferta educativa e investigadora de la universidad para que sea más competitiva. • Trabajar en les áreas de especialización y coordinar todos los actores en esta dirección.• Conseguir una mayor internacionalización mediante:
•financiación internacional, especialmente enfocada a Europa•contactos y alianzas estratégicas con centros de investigación y tecnológicos de otros países, universitades, centros de innovación, etc.
• Conseguir implantar proyectos conjuntos• Establecer dinámicas de colaboración más sistemáticas y orientadas al resultado entre la universidad, el sector productivo y la sociedad.
Los clústeres
El proyecto UABCEILos clústeres
Mejorar la calidad de vida de las personas
Mejorar la calidad de vida de las personas
Efectos económicosEfectos económicos
para conseguir para conseguir
Productividadeconómica
Productividadeconómica
Efectos socialesEfectos sociales
Rendimiento y proyección de la UAB
Rendimiento y proyección de la UAB
para incrementar
FinalidadFinalidad
El proyecto UABCEILos clústeres
El proyecto UABCEIClúster en educación y formación
CFGS
Programa Universidad de niños y
niñas
Primaria
ESO Incluye becas salario ITACA/Banco de Santander
Bachillerato
+50 años
Población inmigranteAdaptación lingüística y cultural para niños y jóvenes
Programas
El proyecto UABCEI
Clúster en educación y formación
Convenios
El proyecto UABCEI
Clúster en educación y formación
Algunas propuestas
El proyecto UABCEI
Clúster en educación y formación
Algunas propuestas
El proyecto UABCEIClúster en educación y formaciónMásters y diplomaturas
Investigación en
Didáctica Lengua y Literatura
Investigación en Didáctica
Ciencias sociales
Biblioteca escolar y
promoción de la
lectura
http://www.uab.cat/servlet/Satellite/postgrado/masters-y-postgrados-1096480397583.html
El proyecto UABCEIClúster en educación y formación
Másters semipresenciales: presentación de un caso en entorno Moodle
El proyecto UABCEIElaboración de materiales e-learning
•Reestructuración de las titulaciones (caso del EEES)•Metodologías didácticas más constructivistas (aprender a aprender, aprendizaje autónomo…)•Cambios en los roles docente – alumno•Influencia de las TIC: generar, obtener, transmitir la información
Necesidad de crear materiales e Learning
Pierre-Antoine Ullmo, Sabine Schumann. Mainstreaming eLearning in National Policies: How can we make change happen? (28/06/2011)•4 áreas clave en el discurso del cambio: innovación, infraestructura, impacto y visión pedagógica•La tecnología es menos importante que la comprensión pedagógica de la tecnologí, como catalizadora del cambio•El eLearning era una mera herramienta educativa, ahora es un paradigma para nuevos entornos educativos
El proyecto UABCEIPráctica con los materiales e-learning
•El choque intercultural: el docente entra en contacto con alumnos de culturas muy diferentes aunque hable su misma lengua
• Pragmática: reglas de cortesía
•El choque de culturas académicas: las convenciones adquiridas durante la escolarización no sirven
•Estrategias comunicativas del docente: aproximación y distanciamiento
•Instrumentos de evaluación: disparidad en la exigencia
•La elaboración de materiales: dependencia de los formatos familiares durante la escolarización•Libros•Apuntes•Clases magistrales•Exámenes
Aspectos a tener en cuenta (perspectiva del docente) en la docencia internacional
Elementos para la reflexión: la invención de la imprenta (1452) Libro de horas ms (izq.) impreso (der.)
El proyecto UABCEIElaboración de materiales e-learning
La evolución de la imprenta (1452-1499)Libro de horas impreso (izq.) Aldo Manuzio. Hypnerotomacchia (der.)
El proyecto UABCEIElaboración de materiales e-learning
La evolución de los materiales e-learning
http://www.expoelearning.com/index.asp (izq.) ? (der.)
El proyecto UABCEIElaboración de materiales e-learning
Muchas gracias por su atención
Lluís Quintana Trias (UAB)
EXPOELEARNING Bogotá, Julio 2011
