EL PLAN DALTON

Tendencias Contemporáneas de la Educación

Educación Primaria - 2º B

MIEMBROS DEL EQUIPO

Felipe Hernández González

Héctor Herrera Pérez

Francisco Javier Martín López

Alberto Rubio Sánchez

ÍNDICE

¿QUÉ ES EL PLAN DALTON ?

ORÍGENES DEL PLAN DALTON

DESARROLLO DEL PLAN DALTON

VENTAJAS DEL PLAN DALTON

DESVENTAJAS DEL PLAN DALTON

CRÍTICAS

RELACIÓN DEL PLAN DALTON CON LA ESCUELA NUEVA

CONLUSIONES

TURNO DE PREGUNTAS

¿QUÉ ES EL PLAN DALTON?

Es una teoría didáctica y del aprendizaje caracterizada por la primacía de la

individualidad del alumno (individualización de la enseñanza).

Como resultado, el niño podrá realizar su trabajo con total libertad y con

responsabilidad. Se aplica a niños en la segunda infancia y adolescentes,

que ya saben leer, escribir y calcular.

ORIGEN DEL PLAN DALTONDiseñado por Helen Parkhurst, maestra rural

norteamericana, entre fines del siglo XIX y principios del

XX. Preocupada por seguir un sistema eficiente, estudia

la obra de Montessori, a la que conoció en un viaje de

estudios por Europa, y estructura un plan educativo

centrado en la individualización de la enseñanza y en la

actividad personal del niño; este se llevó adelante a

partir de 1920 en la Escuela Secundaria de la ciudad de

Dalton, Massachussets, Estados Unidos.

Para el desarrollo de su Plan, Parkhurst partió de dos fuertes

presupuestos teóricos:

El proceso del aprendizaje es distinto para cada alumno en

ritmo, profundidad y modalidad.

La individualización se refiere exclusivamente al método de

trabajo, pero no al contenido, que sencillamente, es el

programa oficial.

Cada niño se convierte entonces, en agente de su propio aprendizaje.

DESARROLLO DEL PLAN DALTON

La materia del curso se presenta dividida en diez unidades

progresivas, correspondientes a los diez meses lectivos; cada una de

ellas se subdivide en unidades menores, correspondientes a la

semana y a cada día; al comienzo del mes el alumno se compromete

a trabajar sobre cada unidad según su ritmo, no pudiendo pasar a la

unidad siguiente sin haber concluido la anterior.

Los maestros son guías de trabajo; no hay clases sino laboratorios a

cargo de especialistas en las diversas materias y donde se encuentra toda

la documentación para realizar el trabajo personal.

No existen libros de texto sino folletos elaborados a modo de índice de

investigación, en el que se consignan todas las unidades de trabajo con

indicaciones precisas y detalladas sobre ejercicios, bibliografía, etc.

Cada estudiante tiene una tarjeta en la que va indicando gráficamente las

unidades realizadas; luego el docente comprobará si lo han sido de modo

satisfactorio. De esta forma se realiza el control del trabajo escolar.

Algunos ejemplo de estas tablas podrían ser los siguientes:

TABLA DE LABORATORIO

TABLA INDIVIDUAL DE CADA ALUMNO

TABLA DE CLASE O CURSO

VENTAJAS DEL PLAN DALTON

Mejor conocimiento por parte del maestros de las capacidades en el desarrollo

de las tareas del alumno.

El alumno construye su propio aprendizaje (aprendizaje significativo).

No hay pérdida de tiempo, cada alumno organiza su tarea.

Estimulación del autoaprendizaje por parte de los alumnos.

Cambio del clima de la clase: mayor interés por parte del alumno.

Autorregulación del ritmo de aprendizaje. El niño trabaja así, mucho

más satisfecho, desarrolla su responsabilidad y su auto concepto.

El alumno tiene libertad y responsabilidad para realizar las tareas.

DESVENTAJAS DEL PLAN DALTON

Gran número de alumnos participando en el laboratorio. Habría que

reducir el número de alumnos o aumentar el número de profesores .

Predominio del trabajo escrito por parte del alumno.

Demasiado trabajo intelectual a la hora de realizar los aprendizajes.

CRÍTICAS AL PLAN DALTON

Las principales críticas sobre este modelo pedagógico, de la Escuela Nueva, son,

entre otras, las siguiente:

Carácter individualista de los aprendizajes, que olvida por completo estos cuatro

aspectos:

o La temprana especialización de los docentes,

o La formación social de los alumnos.

o La mecanización de la enseñanza.

o La división de los diferentes saberes.

Según Dewey y Kilpatrick, este método es un plan de educación

asocial.

Según Lynch, existe una ausencia de educación de la expresión oral.

Ferriére lo denunció firmemente acusándolo de “stajanovismo de la

cultura”. Racionalización de la enseñanza.

A pesar de todas las críticas, el plan Dalton se ha expandido de modo

especial por los países anglosajones y Extremo Oriente.

RELACIÓN CON LA ESCUELA NUEVA

El plan Dalton está estrechamente ligado a los principios metodológicos

de la Escuela Nueva:

Individualización del alumno

Papel activo del alumno

Libertad y autonomía de los alumnos

Vínculo afectivo entre el profesor y el alumno

CONCLUSIONES

El Plan Dalton se basa en:

Autonomía del alumno para realizar su trabajo

Cooperación entre alumnos

Sustitución de la unidad de tiempo (semana, día..) por la de contenido

(fracción de programa), como criterio de medición de la progresión del

alumno.

Cada centro escolar se organiza en “laboratorios” especializados en

diferentes materias.

Compromiso del alumno para concluir cada parte del programa

(asignación) en un plan determinado (el alumno firma un contrato en el

que figura tal compromiso).

Soporte individualizado del proceso de aprendizaje de los alumnos, para lo

cual cada uno recibe orientaciones metodológicas y bibliográficas que guían

el aprendizaje correspondiente a cada “asignación”.

Orientación individualizada por parte del profesor.

TURNO DE PREGUNTAS