Presentacin de PowerPoint

LAS AVENTURAS DE TINTNEL LOTO AZUL

DATOS IMPORTANTESDATOS DEL CMICGeorge Prosper Remi conocido mundialmente como HERG.Editorial Juventud, S.AAo de publicacin 1965 (Vigsima octava edicin, 2012)Lugar Provena, 101 08029 BarcelonaTraduccin espaola de Concepcin ZendreraDATOS DE LA ALUMNAAlmudena Ruedas MedinaMster Universitario en Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanza de IdiomasCurso 2015-2016Asignatura Diseo y desarrollo curricular de Geografa, Historia e Historia del Arte IIProfesor Agustn Ciudad Gonzlez

INDICEPRIMERA PARTEIntroduccinFundamentacin didctica:ObjetivosCompetenciasContenidosCriterios de evaluacinNivel adecuadoInsercin en el currculum

SEGUNDA PARTEEl cmic en el aula:Por qu utilizar el cmic en el aula?Motivacin Asignaturas donde aplicar el cmicOpinin de los profesores

TERCERA PARTEResumen del cmicPrincipales personajesEntorno geogrfico e histrico:Espacio fsicoEspacio polticoPoblacinEconomaValoracin final: ventajas e inconvenientes

MI OPININ

BIBLIOGRAFA

PRIMERA PARTE

INTRODUCCIN Voy a empezar mi introduccin con una pregunta Es Tintn perfecto para explicar Historia?. Yo creo que s, y adems aado no slo Historia sino muchas ms disciplinas.La obra de Herg (su creador) es riqusima en cuanto que se puede leer desde varias perspectivas: histrica, geogrfica, poltica, etnolgica, grfica, etctera. Son cmics pero parecen autnticos libros (por supuesto ms divertidos) en los que se pueden diferenciar dos niveles: uno explcito, en donde hay una narracin, unos personajes y unas aventuras. Y otro ms implcito, donde se suscitan preguntas en el lector. Las aventuras de Tintn son una gran obra no slo del siglo XX sino de la literatura universal. Son de una lectura fcil, divertida y sobre todo que trasmite una enseanza vital para el conocimiento de nuestro mundo. Tintn viaja por todo el mundo conoce nuevos territorios, nuevas culturas, encuentra amigos all por donde va, vivir los momentos histricos ms importantes de ese lugar en el que est Quin no deseara ser Tintn?.Esta introduccin se queda muy coja porque podra hablar de muchas ms cosas enigmticas que se palpan en cualquier aventura de Tintn, pero no puedo desentraar todo, es importante que el lector que realmente quiera leer a Tintn lo vaya descubriendo por s mismo. Un cmic puede ser como una obra de arte a cada uno nos despierta cosas muy personales, por eso cada uno en cualquiera de Las aventuras descubriremos cosas que otros no han descubierto.

FUNDAMENTACIN DIDCTICAOBJETIVOSAl leer el cmic me han venido a la cabeza una serie de ideas que podran servir como objetivosApoyar las actividades del aula con un apoyo visualProponer actividades con finales abiertos y no previsiblesPersonalizar las actividades que propongamos en clase para que los alumn@s muestren sus puntos de vista y sus interesesProponer actividades entretenidasAprovechar las cualidades del alumno (destrezas, habilidades, aficiones, gustos) para poder realizar trabajos en grupoOfrecer diferentes tipos de actividades para que los alumn@s no entren en la monotona y encuentren en el estudio algo estimulanteConvertir la riqueza multicultural que se ofrecen en los cmics para que el alumnado se relacione con las dems culturas que puede haber en clase.Valorar la utilidad de este tipo de formato para la buena comprensin de las asignaturas de Historia y Geografa en especial, aunque seguramente servira para muchas ms.

COMPETENCIAS CLAVECOMPETENCIAS CLAVERAZONES POR LAS QUE LAS CONTEMPLA EL CMICCOMUNICACIN LINGSTICA Dominar la narracin, la argumentacin tener un vocabulario especfico de la materia.COMPETENCIA DIGITALBsqueda de informacin a travs de fuentes escritas, grficas Interpretar imgenes o mapas.APRENDER A APRENDER Pensar, organizar, memorizar, recuperar informacin, resmenes, esquemas, extraer conclusiones.COMPETENCIAS SOCIALES Y CVICASComprensin de la realidad social, actual, histrica. Entender las sociedades del pasado y las actuales. Tener un acercamiento crtico de las realidades histricas.SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPRITU EMPRENDEDORSaber tomar decisiones en grupo; idear, planificar, elaborar, analizar trabajos en grupo o individuales.CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALESSensibilizacin del patrimonio histrico-artstico. Comprensin de estilos, artistas y objetos que forman el patrimonio cultural.

CONTENIDOSEl Loto azul est cargado decontenido histrico. En el se habla de la historia de China en el siglo XX:Enfrentamiento entre China y Japn Las Guerras del opioIncidente de MukdenRelaciones poltica entre ambos pasesEspacio fsico y polticoDiversidad cultural

CRITERIOS DE EVALUACINLo que yo conseguira con la lectura de este cmic es que de una manera divertida y fcil de comprender se acercaran al temario de clase y relacionaran lo ledo con las clases magistrales. Pretendo dos cosas: fomentar la lectura de este tipo de formatos y, por otro lado, que los alumnos hagan foros de lectura con otros compaeros de clase y se cuenten lo que han ledo, que les ha parecido, como se cuenta la historia en el cmic, etctera. Quizs parezca una evaluacin muy simplista, pero mandar un trabajo sobre el cmic, o una exposicin en clase les agobiara mucho y siempre el tiempo va en contra. Como actividad complementara (para subir nota) podra valer, pero me interesa ms que lo lean y luego hacerles una preguntilla en el examen, sobre todo que expresen su opinin de forma crtica.

NIVEL ADECUADOEste cmic en concreto estara vinculado para alumnos de Bachillerato, sobre todo de 1 porque en su currculum se estudia Historia Universal en poca Contempornea.

INSERCCIN EN EL CURRCULUM

Segn el Decreto 40/2015, de 15/06/2015, por el que se establece el currculo de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha. [2015/7558]En el Bloque 9. La crisis del bloque comunista:Cuyo contenido sera: China otro camino hacia el comunismo:-China en los primeros aos del siglo XX-El modelo comunista chino-China tras la muerte de Mao

SEGUNDA PARTE

EL

CMIC

EN

CLASE

POR QU UTILIZAR EL CMIC EN LA ENSEANZA?El cmic es uno de los medios de comunicacin con mayor aceptacin por parte del alumnado. Los alumnos estn ms influenciados por los medios de comunicacin que por las instituciones sociales. Los centros educativos deben modificar sus actitudes. Actualmente, los cmics se encuentran en bibliotecas pblica y privadas, por lo que es fcil que el alumno pueda acceder a ellos.

El cmic se puede utilizar como recurso porque a parte de divertir al alumnado, sirve para MOTIVAR.Y para qu sirve la motivacin? principalmente para:-Desarrollar la lectura-Reforzar la lectura con imgenes-Mejorar la imaginacin y la capacidad crtica

Si utilizamos el cmic en el aula podemos explicar los procedimientos de manera ms amena y fcil para los alumnos y alumnas. ASIGNATURAS

MATEMTICASResolver problemas matemticosJuegos de lgicaPersonajes del cmic que vean la LENGUA Relacionar elementos de la narracin con el importancia de las matemticas cmic Representar esquemas de representacin Desarrollar la capacidad literaria en los alumnos: que modifiquen los personajes, el argumento, estilo, etc HISTORIA Podemos explicar el proceso de fenmenosgeogrficoReflejar situaciones cotidianas en la poca que estemos viendoExplicar temas sociales Y as con todas las dems

FOMENTAN LOS PROFESORES EL CMIC?

NO Por varias razones:

Creen que introducen ideas equvocas en el alumnado

Les parece una prdida de tiempo

Les aleja de la autntica lectura (libros y ms libros)

y Piensan que un cmic es algo muy superficial

Por suerte no todos piensan igual

TERCERA PARTE

RESUMEN

DEL

CMIC

El loto azul se public enLe Petit Vingtimeentre agosto de 1934 y octubre de 1935, en medio de grandes tensiones entre China y Japn, que quedan perfectamente reflejadas en la historia. Estas tensionesincluyen el incidente de Mukden, el sabotaje del tren de Manchuria mencionado anteriormente y que sirvi de pretexto a Japn para atacar China.

Mientras Tintn descansaba en el palacio del Maharaja de Rawajpurtalah, recibi la visita de un misterioso hombre de aspecto oriental que llevaba un importante mensaje para l. Antes de que pudiera contarle el objeto de su visita fue alcanzado por una flechita con el jugo de Radjaidjah, que le volvi loco en el acto, sin embargo, antes de perder la razn pudo balbucear las palabras "Mitsuhirato" y "Sanghai", lo que llev a Tintn a esta ciudad china en busca de un personaje con ese nombre.

Como mencion anteriormente, Herg se document exhaustivamente acerca de la situacin en China, de su cultura y de su historia antes de dibujar el lbum, con el resultado de que ste es de una fidelidad histrica casi absoluta. Aparece una China ocupada por Japn tras el incidente de Mukden y una ciudad, Shanghai, que en esa poca era una concesin internacional controlada por norteamericanos, franceses y britnicos que de esa manera se aseguraban el control del comercio con esa parte del mundo. Tambin es curioso el cambio radical que da Herg a la hora de retratar el colonialismo con respecto a Tintn en el Congo: mientras all se trataba de un colonialismo "bueno", en El loto azul muestra unos ciudadanos europeos que tratan de forma despectiva y brutal a los sumisos y sufridos chinos. Sin duda su labor de documentacin previa y sus largas conversaciones con Tchang acerca de la realidad en China influyeron a la hora de retratar este ambiente colonial como era realmente, lejos de la visin idlica que -debido a su ignorancia y a las imposiciones de sus editores- haba mostrado en Tintn en el Congo.

Tanto entusiasm a Herg esta nueva forma de trabajo (la documentacin y el estudio profundo del pas al que se desplazara Tintn) que la practic en el resto de lbumes que public.En 1946 el lbum fue reeditado en color aunque no totalmente redibujado, Herg slo rehizo algunas escenas y otras fueron simplemente coloreadas. Curioso es el caso de una vieta en la que varios soldados entran en la celda donde est encerrado Tintn con intencin de darle un escarmiento: en la primera edicin los soldados son ingleses y en la segunda son hindes, aunque no acierto a comprender cul fue la motivacin de Herg para realizar este cambio.Desde el punto de vista pictrico El loto azul es uno de los lbumes ms cuidados y trabajados por Herg, sin duda fascinado por todo lo que Tchang le haba contado sobre la historia, la cultura y las tradiciones chinas. Como ejemplo esta vieta que, a pesar de su sencillez, rebosa belleza, equilibrio y armona e invita a pasar horas mirndola o mejor an, a entrar en ella y leer all un libro tal como lo hace Wang-Jen-Ghi.

HISTORIA DE CHINA CONTADA EN EL CMIC

El primer tercio del siglo XX estuvo marcado en China por los enfrentamientos internos entre los dos partidos dominantes (nacionalistas y comunistas), que haban acabado con un sistema imperial de 2000 aos, y por las continuas tensiones y enfrentamientos con el vecino Japn. El 18 de septiembre de 1931 fue dinamitado un tramo del Ferrocarril del Sur de Manchuria, compaa de propiedad japonesa (incidente de Mukden).

El ejrcito japons culp a los disidentes chinos del sabotaje e hizo lo posible por magnificar la importancia del suceso, encontrando as una justificacin para la invasin de esta localidad. En 1937 el ejrcito japons comenz la invasin de China, que mantuvo ocupada hasta su derrota en la Segunda Guerra Mundial.

Mientras Herg publicaba Los cigarros del faran enLe Petit Vingtime, pens que deba llevar las aventuras de Tintn a puntos an ms lejanos y exticos, por lo que cre un nexo argumental entre esta aventura y la siguiente y decidi que la bsqueda y captura de los traficantes de opio que protagonizaron la aventura en Egipto y la India se desplazara hasta el Extremo Oriente. China era el marco ideal para continuar la historia, de hecho este pas era el que tena los mayores ndices de produccin, contrabando y consumo de opio en todo el mundo. Esta droga fue la autntica protagonista de la historia de China durante el siglo XIX, hasta el punto de provocar dos guerras con Inglaterra y Francia (las "guerras del opio") y autnticas catstrofes sociales. As describa Julio Verne un fumadero de opio en Hong-Kong en su obra La vuelta al mundo en 80 das:

Se fuma opio en todas partes, en China; hombres y mujeres se dan por igual a tan deplorable pasin, y cuando ya se hallan acostumbrados a sus inhalaciones no pueden prescindir del opio sin sufrir horribles contracciones estomacales.

Las intenciones de Herg de escribir sobre China llegaron a los odos del Padre Gosset, capelln de los estudiantes chinos en la Universidad de Lovaina, que le aconsej documentarse bien sobre China y su cultura y le present a Tchang Tchong-Jen, joven chino estudiante de arte en la Academia de Bellas Artes de Lovaina. A travs de largas conversaciones Tchang introdujo a Herg en la cultura y las costumbres chinas, lo cual contribuy a desmontar las ideas -repletas de mitos y tpicos- que Herg, como casi todos los europeos, tena sobre China. Evidentemente, el Tchang que aparece en El loto azul y Tintn en en Tbet est inspirado en este personaje real que conserv la amistad con Herg durante toda su vida. Estas conversaciones estn reproducidas en parte en el libro como conversaciones entre Tintn y Tchang cuando ambos se conocen despus de que Tintn salvara al joven chino de morir ahogado.

Shanghai principios del siglo XX

La ltima de las muchas lecciones de historia que recibimos con este cmic se refiere al abandono por parte de Japn de la frgil Sociedad de Naciones que se haba creado tras la Primera Guerra Mundial, antecesora de la actual y no menos frgil ONU. A raz del incidente de Mukden y de la posterior invasin japonesa la Sociedad de Naciones orden la retirada de las tropas niponas, pero lejos de producirse sta, lo nico que provoc tal dictamen fue el abandono de Japn de este organismo internacional.

PRINCIPALES

PERSONAJES

TINTN

Reportero y aventurero adolescente, aparecido porprimera vez el 10 de enero de 1929 en el peridicoinfantil belga Le Petit Vingtime. El creador de Tintn fue el dibujante belga Georges Remi conocido como Herg. ste escribi Las Aventuras de Tintn durante el resto de su vida, hasta los setenta aos,cubriendo temas tan diversos como la arqueologa, los viajes espaciales, la tecnologa, la poltica a travs de 23 lbunes: Tintn en el Congo, Tintn en Amrica, La oreja rota, Objetivo: la Luna, El secreto del unicornio, El loto azul y muchos ms.

Tintn es un personaje que ya forma parte de la cultura universal. Su capacidad para luchar contra injusticias, su valenta para enfrentarse a la tirana y su audacia para desafiar situaciones difciles, unidas a su sempiterna juventud, le han convertido en un mito moderno, hroe de ficcin admirado y querido, todava hoy, como smbolo de rebelda y de honestidad. Conocer a Tintn significa conocer a Mil, al capitn Haddock, a Dupont y Dupond, a la Castafiore, al profesor Tornasol, a Rastapopoulos, a Nstor, la carnicera Sanzot... Tintn representa al amigo que todos desearamos tener: periodista que recorre el mundo viviendo fantsticas aventuras, buena persona y valiente como pocos, amigo de sus amigos y que cuenta con la fidelidad de Mil, el perro ms conocido para muchos. Los dems personajes son un retrato social, un autntico muestrario de personalidades, con las cualidades y los defectos humanos.

TCHANG

Tchang es un personaje creado por Herg basado en su amigo chino TchangTchong-Je. En el cmic Tintn salva a un nio de morir ahogado llamado Tchang. Desde ese momento se hace amigo de Tintny le ayuda en su lucha por desmantelar los traficantes de opio. Finalmente, es adoptado por el Sr. Wang.

MITSUHIRATO DAWSONActivo malhechor y agente secreto de Japn en China que dirige una banda de traficantes de opio y quiere librarse de Tintn.Jefe de la polica de la concesin internacional que a causa de unas deudas con Mitsuhirato intentar detener a Tintn.

DIDI WANG JEN- GHIHijo de Wang Jen- Ghi que por culpa de su adiccin al veneno que vuelve loco est obsesionado con matar a Tintn.

Integrante de la sociedad Hijos de Dragn cuyo fin es la lucha contra el opio.

HERNNDEZ Y FERNNDEZ FAN SE- YENGAgentes de la ley no muy hbiles, investigadores del trfico de estupefacientes. Por rdenes de Dawson debern detener a Tintn, cosa que no ser nada fcil.Clebre profesor el cual es secuestrado y Tintn le buscar para encontrar un antdoto contra el veneno que vuelve loco.

Algunas ideas sobre HERG (Bruselas 1907- 1983 Lovaina)

"Para m dibujar un cmic es ante todo contar una historia. Mejor que sean bonitos, claro, pero esa no es su meta. A mi entender, la meta es la de explicar la historia del modo ms claro posible, para que se comprenda; sea emocionante, triste o divertida, ha de tener ante todo, una columna vertebral".Dibujaba historietas desde los siete aos. En 1921 ingres en los Boy Scouts. Con ellos realiz sus primeros viajes por Espaa, Austria, Suiza e Italia. En 1925 entr a trabajar en el diarioLe Vingtime Sicley sigui colaborando enLe Boy-Scout Belge, donde public su primera serie en la que modelaba un altruista personaje de origen escultista llamado Totor, que se transformara en el periodista Tintn en 1929. Mil, junto con Tintn, nace tambin en 1929.Herg fue uno de los primeros dibujantes en introducir el sistema del bocadillo para la inclusin de los dilogos en los dibujos, lo que contribuy a su pretensin de un cmic difano en su presentacin y de personajes psicolgicamente definidos.Herg volc lo que consideraba esencial en su trabajo: la bsqueda de la perfeccin a la hora de narrar una historia con el mximo de claridad y legibilidad posibles.

A Herg, le gustaba que sus personajes resultaran muy reales. Sola fijarse mucho en personas concretas para luego poder crearlas como personajes en sus cmics.

CONTEXTO GEOGRFICO E HISTRICO

ESPACIO GEOGRFICO

China se extiende por el este del continente asitico y la orilla occidental del Ocano Pacfico. Ocupa 9.600.000 km, lo que convierte a este pas en el mayor de Asia y el tercero del mundo despus de Rusia y Canad. China cuenta con 22.800 km de frontera terrestre.

RELIEVE, HDROGRAFA, CLIMA

China es uno de los grandes pases del mundo, lo que significa que su relieve es complejo y variado. Va desde las costas delmarde China y el mar Amarillo, hasta la cumbre del Everest. Existen enormes llanuras frtiles, altas mesetas, enormes cadenas montaosas, suaves colinas, cuencas interiores, desiertos, estepas y bosques conforman el paisaje chino.

En China encontramos algunos de los ros ms grandes y caudalosos del mundo. Se trata de ros muy irregulares, con grandes avenidas repentinas, producto de la complejidad litolgica y un rgimen de alimentacin muy diferenciado segn los tramos. Son ros con enormes cuencas que atraviesan gran diversidad de climas. Tiene ms de 50.000 cuencas hidrogrficas de ms de 100 km, y ms de 2.800 lagos de ms de 1 km.

China es un pas muy extenso con un relieve muy complejo que define infinidad de climas, desde la ms alta montaa a los desiertos ms secos del interior de los continentes, pero China define uno de los climas tpicos delmundo: el clima subtropical hmedo.

VEGETACINLa variedad de climas y la complejidad del relieve hace de China un pas con numerosas biocenosis, quevandesde los desiertos ms ridos a las selvas ms frondosas, pasando por la alta montaa. No obstante, la naturaleza china, especialmente en las regiones ms pobladas, est intensamente intervenida, y se encuentran las huellas de la mano del hombre por todas partes.

POBLACINChina es el pas ms poblado del mundo, con unos 1.300 millones de habitantes uno de cada seis habitantes del planeta es chino. China tiene una poblacin moderna que, posiblemente, ha terminado la transicin demogrfica, aunque esto es difcil de saber, puesto que sobre los comportamientos demogrficos tambin deciden las autoridades. Se trata de una sociedad bastante joven, el 21% de la poblacin tiene menos de 15 aos, el 72% entre 15 y 65 aos y slo sobre el 8% ms de 65 aos. El crecimiento de la poblacin es engaosamente bajo, sobre el 0,6% anual, lo que significa 38 millones de nacimientos cada ao. La tasa de natalidad es media, sobre el 13,7, lo que da una tasa de fertilidad de 1,8 hijos por mujer. La tasa de mortalidad es baja, 7, pero la mortalidad infantil se eleva hasta el 21. El saldo migratorio es ligeramente negativo, sobre el -0,39. La esperanza del vida al nacimiento es de unos 73 aos.

FAUNA Y FLORALa vida silvestre de China ha sido desde los tiempos antiguos una fuente de inspiracin en las artes, la literatura, la religin y la mitologa. Los filsofos han predicado las virtudes de vivir en armona con la naturaleza por siglos.Desgraciadamente el rpido desarrollo econmico y la alta tasa de urbanizacin en China han llevado a una mayor degradacin del medio ambiente y a la prdida de hbitat para muchas de las especies endmicas de China.Algunos de los animales nativos de China son: el Oso Panda, el Tigre del sur, Mono de pelaje dorado, Caimn chino, Grulla deCoronilla roja, Yak, Faisn chino, Esturin chino, etc

ESTRUCTURA URBANA Y POBLACIN

China es un pas muy poco urbanizado. Sumodelode revolucin socialista se fundamentaba en un modelo de sociedad agrcola que estuvo vigente hasta la mediados de la dcada de 1980. Desde entonces han aparecido fenmenos migratorios que han trastocado la estructura urbana del China, y que continan en la actualidad. Menos del 50% de la poblacin es urbana; esto admitiendo las estadsticas chinas, que consideran urbana una amplia zona periurbana, con claras funciones rurales. En esta situacin tiene mucho que ver la poltica de las autoridades, que son las que deciden la movilidad de las personas. No obstante, el proceso de urbanizacin ha sido progresivo, desde 1970, cuando slo el 17% de la poblacin era urbana. Este proceso implica un proceso migratorio que mueve a millones de personas, al calor de la liberalizacin econmica, y que potencia las zonas ms desarrolladas.

ECONOMAChina es toda una potencia econmica, la tercera delmundopor su PIB, pero con una renta per cpita muy baja (7.598 dlares estadounidenses), que le sita en el umbral de los pases subdesarrollados. Su ndice de desarrollo humano es 0,777 (medio). No obstante, se est desarrollando una clase media, porcentualmente pequea pero muy grande en nmeros absolutos, que est impulsando el desarrollo econmico de China. An as el consumo interno de China es muy bajo.

ESPACIO

HISTRICO

China en el siglo XVII presuma de ser una civilizacin avanzada en tecnologa, filosofa, gobierno, comercio, etc Una civilizacin que haba inventado la plvora y el hierro, y a pesar de ello, no los utiliz para conquistar otros territorios, China era un pas muy introspectivo, crean que fuera de sus fronteras no haba nada que les interesase. Pero a mediados del siglo XIX, China empez a quedarse atrs de otras potencias europeas como Gran Bretaa y Francia.Estas potencias lucharon contra China en la Guerra del Opio. Tras perder las guerras, China pierde el control de sus fronteras, los mercaderes britnicos y franceses controlaron el comercio chino. Slo Japn logr resistir el ataque de las potencias extranjeras. Pronto Japn tambin se interes por su vecina China y las dos Guerras Mundiales, le vinieron muy bien para ejercer su influencia en este basto continente.La historia de China en el siglo XX se puede dividir en dos periodos: 1911-1949:En 1911 se produce la primera revolucin china. En ese ao el decado Rgimen Imperial decidi nacionalizar el sistema de ferrocarriles chinos, lo que provoc un sin fin de palabras. En esta revolucin se termina casi 2000 aos de tradicin imperial.La proclamacin de la Repblica en 1912 no trajo la estabilidad que necesitaba un pas empobrecido. Dos fuerzas importantes emergieron de este perodo de crisis: el Kuomintang (Guomindang), grupo nacionalista apoyado por la burguesa urbana y liderada por Chiang Kai-Chek que ejerci el gobierno en la mayor parte del pas, y el Partido Comunista Chino (PCCh), con una base social esencialmente campesina y dirigido por Mao Zeodong.La guerra civil entre ambas facciones estall en 1927 y dur hasta 1937, cuando ambos ejrcitos aunaron fuerzas para luchar contra la invasin japonesa. La guerra chino-japonesa se prolong en la segunda guerra mundial y, tras la derrota japonesa en 1945, China concluy como una de las grandes vencedoras del conflicto mundial.La ocupacin japonesa y la guerra dejaron un pas destrozado en el que rpidamente se reaviv la guerra civil entre el Kuomintang y el Ejrcito de Liberacin Popular (ELP) comunista. La inflacin galopante y la corrupcin generalizada hicieron que, pese a recibir ayuda norteamericana, el gobierno deChiang Kai-chek fuera perdiendo el apoyo popular. El ejrcito comunista, mientras tanto, aplic una reforma agraria en las zonas que dominaba y vio como millones de campesinos se le unan. Finalmente,Chiang Kai-cheky los restos del ejrcito del Kuomintang huyeron a la isla de Taiwn yMao Zedong proclam el 1 de octubre de 1949 en Beijing (Pekn) la Repblica Popular China. La guerra concluy en mayo de 1950 cuando el ELP termin por controlar el oeste de China y el Tibet.El nuevo gobierno chino sigui pronto el modelo estalinista. El Partido Comunista Chino concentr todo el poder y el Politbur del Comit Central del Partido, dirigido porMao Zedong, ejerci el liderazgo efectivo en el pas. Desde una posicin de fuerza, basada en represin contra los opositores, el gobierno comunista lanz un programa de reformas.

1949-1989:Tras una prolongada crisis debida a la sucesin de acontecimientos poltico-militares. Las primeras medidas econmicascosecharon buenos resultados:Proyecto de industrializacin rpida basado en la planificacin centralizada al estilo de la URSS.Primer Plan Quinquenal (1953-1957)La gran reforma fue la Ley de Matrimonio de 1950, se pona fin a la familia feudal y se estableca la igualdad entre el hombre y la mujer. En 1950 se inicia la guerra de Corea. China apoya a Corea para luchar contra el imperialismo americano. En 1956 se inicia la campaa de las Cien Flores; con ello pretenda que los intelectuales chinos denunciaran a los funcionarios corruptos. Mao inici una dura represin que procov la expulsin y la crcel de miles de funcionarios. Se acababa la libertadartstica o intelectual.En 1958 se inicia una nueva campaa Gran Salto Adelante. El objetivo era lograr la industrializacin y el bienestar comunista.Pero termin siendo un fracaso porque durante la dcada de los setenta se produjo una enorme hambruna provocada por las malas cosechas, donde murieron millones de personas.Debido a este fracaso Mao necesita emprender otra nueva campaa en contra de la burocracia del partido. Se ayud del ejrcito y de una nueva tctica de atraer a las juventudes mediante el Libro rojo publicado en 1964 donde se resumen laideologa de Mao. En 1965 se inicia la Gran Revolucin Cultural Proletaria. Esta revolucin llev al pas al borde del colapso. Los Guardias Rojos se apoderaron del pas ocuparon edificios, universidades y las vctimas de la represin fueron llevadas a campos de reeducacin (en verdad sufran humillaciones y trabajos forzados). Finalmente, Mao tuvo que recurrir al ejrcito y volver alorden. Su objetivo ya estaba cumplido haba marginado a los moderados del poder. En 1971 China accedi al Consejo de Seguridad de la ONU. En esta dcada la economa se recuper un poco aunque todava exista mucha pobreza debido al atraso tecnolgico y la ausencia de capital extranjero.Finalmente, en 1976 Mao Zedong muere, se inicia as una nueva era.

China establece 500 institutos Confucio a nivel mundial. Gasto pblico en educacin de China crece un 19,4% anual en la ltima dcadaSpanish.xinhuanet.com 2015-11-20 20:27:24

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UNA INVITACIN PARA DESCUBRIRCultura china y oriental.Su Historia, su religin, su lengua, suFilosofa, sus fiestas, su horscopo

Viajar a ChinaVuelos y compaas, hoteles de lujo,lugares que visitar, su moneda

Ciudades chinasBellas, enigmticas, modernas

Comida chinaPan chino, fideos , chop suey de pollo,pastel de arroz, wonton

CINEChina empez a grabar pelculas hace 100 aos con la filmacin de La Batalla de Dingjunshan interpretada en laOpera de Beijing.

Msica chinaMsica clsica, pop, artistasPopulares como Lang Lang, Yung Di Li, Yuja Wang

Topics ChinaQbao.comLas ciudades con mayor turismo nocturno de ChinaLas 8 ciudades chinas con el mejor ambiente de negociosLas nuevas alternativas chinas a WeChat y WeiboLos 10 mejores smartphones chinos con sistema operativo AndroidVariedades de alcohol en ChinaFestival Internacional de la Cerveza de Qingdao

ETC

TINTN EN EL CINE

El Loto azul (dvd), 2011.Tintn y el misterio de El Toisn de Oro (1968)

Tintn y las naranjas azules (1970)

Tintn y el lago de los tiburones (1974)

Tintin y el secreto del Unicornio (2011)

El misterio de las carteras desaparecidas. Las aventuras de Tintin (2011)

Y muchas ms .

CHINA EN EL CINEAlgunos ejemplos

55 das en Pekn (1963)La Guerra del Opio (1998)Adis a mi concubina (1993)El ltimo emperador (1987)

VALORACIN FINALVENTAJASEs ms fcil de comprenderGusta tanto a mayores como a adolescentesFavorece la dinmica de claseTodo les llega en un golpe de vistaDan color a la claseEl cmic es un recurso didctico de enormes posibilidades para la enseanza y el aprendizaje.INCONVENIENTESLos adolescente, por lo general, les gusta poco leerLos profesores no fomentan la lectura de cmics prefieren la lectura de libros que resultan ms montonosPuede tomarse como un simple entretenimiento

MI OPININ

A travs de los cmics tambin se puede aprender, y ese es el objetivo de este trabajo. El cmic es una estupenda forma detrasmitir la Historia a los alumnos y alumnas de secundaria. Los cmics son una herramienta divertida, gil y verstil para desarrollar la expresin escrita del alumnado tanto en espaolcomo en otros idiomas. Es importante que nosotros como futuros docentes fomentemos este tipo de lecturas y elijamos los cmics apropiados para su nivel porque lo que pretendemos es que los alumn@s desarrollen y mejoren sus habilidades.Qu habilidades se pueden desarrollar?-Lecturas y comprensin de narraciones adecuadas a su nivel-Ampliacin de su vocabulario-Realizacin de dilogos a partir de una narracin-Desarrollar destrezas comunicativas mediante el aprendizaje de las expresiones ms utilizadas en el lenguaje cotidiano-Capacidad de extrapolar las situaciones que ocurren en el cmic con su vida cotidiana-Hacer crecer la imaginacin y la creacin de historia-Hacer foros de lectura con el resto de compaeros, que juntos compartan lecturas y experiencias-Y sobre todo hacerle el estudio ms ameno, conseguir sacar su sentido del humor Yo he elegido un cmic de Tintn pero hay muchsimos tipos de cmics que cuentan miles de historias y que sirven para cualquier asignatura.

Espero que pronto pueda utilizar este recurso didctico en el aula

Tintn en el pas de los sovietsTintn en el CongoTintn en AmricaLos cigarros del faranEl loto azulLa oreja rotaLa isla negraEl centro de OtokkarEl cangrejo de las pinzas de oroLa estrella misteriosa El secreto del unicornioEl tesoro de Rackham el RojoLas siete bolas de cristalEl templo del solTintn en el pas del Oro NegroObjetivo: la LunaAterrizaje en la lunaEl asunto TornasolStock de coqueTintn en el TibetLas joyas de la CastafioreVuelo 714 para SidneyTintn y los PcarosTintn y el Arte AlfaTintn y el lago de los tiburones

Y an quedan ms historias por leer

BIBLIOGRAFAHerg. El Loto azul, Ed. Juventud, 2012 (28 edicin), Barcelonawww.geografia.laguia2000.com/geografia.../geografia-de-china-generalidadeswww.globalasia.comwww.historiasiglo20.orgwww. nationalgeographic.es/viaje-y-culturas/paises/china-guaFotografas, vietas del cmic, mapas, etc sacadas de GoogleB.S.O El ltimo emperador, 1987, Bernardo Bertolucci

Tintn es un tenaz boy-scout Y por qu no? Cre usted que es tan ridculo hacer una buena accin ,amar y respetar la naturaleza y los animales, esforzarse en ser fiel a la palabra dada?HERG

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