LAS

DEDICATORIAS

ÁNGELA CORTIJOANA Mª. SAPIÑAMARÍA CUQUERELLA

1. INTRODUCCIÓN.

2. DESARROLLO:

2.1 Forma.

2.2 Función.

3. CONCLUSIÓN: SIGNIFICADO.

Origen del término adolescente:

- “Adolescere”, “adolescentem”, “adultum”. Y ¿“adulescente”?

Amistad, amor y sexo.

Las dedicatorias: método para explicar el lenguaje adolescente.

Adolescencia como cambio.

2.1 Forma:

- Forma de la expresión:

a) Registro:

“adolescentes: somos demasiado mayores para hacer lo que hacen los pequeños, somos demasiado pequeños para hacer

lo que acen los mayoresconclusion: ¡¡ HACEMOS LO QUE NOS SALE DE LOS

COJONES !!”

b) Recursos:

“La amistad es como el mar se ve el principio pero no el final.”

“-Dos claveles en el aguano se pueden marchitar,Dos amigas que se quierenno se pueden olvidar”

“Amo cada segundo que estoy a tu lado.Amo la sonrisa de tus labios.Amo cada palabra que sale de tu boca como la melodía más bella jamás escuchada.Amo el roce de tu piel con la mía.Amo escuchar los latidos de tu corazón.Amo el brillo de tu mirada que me hace perder la razón.Amo el calor que desprenden nuestros cuerpos en un abrazo.Amo el sabor de tus labios.Pero sin duda lo que más amo en este mundo eres tú.”

“Quisiera ser mosquito para entrar a tu mosquiterono para picarte sino para decirte que te quiero.”

c) Sintaxis:

“Eres una de mis mejores amigas, te aprecio mucho, de ti he aprendido muchas cosas y espero aprender muchas cosas más.

Te quiero Cuca (L) (L)

Vir*”

“Naranjas Naranjas, Limones Limones, Yo tengo una amigaque vale montones.”

“Dos rosas en el agua no se pueden marchitar,como nosotras que nos queremos de verdad.”

“Para esa amiga tan especial con la cual deseo tenerencuentros especiales, con la cual espero compartir mis penasy mis alegrías y con la cual espero compartir mi vida.”

“Para mi mejor amigo Salva porque viene a mi casa.”

“Vero! Tia que te quiero, que desde el 1º momento hemos ido juntas y hemos hecho etapas juntas, me has ayudado con mis problemas y me has dado fuerzas para seguir

GRACIAS ;)

Un besito. ISA. (L).”

d) Vocabulario:

“Tres cosas tiene Españaque no tiene Perú: la Catedral,la Cibeles, y una amiga como tú.”

“Para mí eres una persona muy especial. Te quiero mucho. I loveyou.”

“juancar te kero muxo nunca te podre olvidarnoelia, safah, cris y joana : mejores amigas para siempre. chikasnunca os olvidare x mu lejos k este!!!.”

- Símbolos:

(L)=corazón, que refleja el amor.

=): una sonrisa, que vendría a significar alegría.

=(:una carita triste, que significa tristeza.

“Eres una de mis mejores amigas, te aprecio mucho,

de ti he aprendido muchas cosas y espero aprender

muchas cosas más.

Te quiero Cuca (L) (L)

Vir”

d) Nuevos medios:

“Dicen que los ángeles son las criaturas mas bellas del mundo, entonces debo tener mucha suerte porque he encontrado unoo ... TeQuiero Xiki!! (L).”

“Sabes xk los angeles esttan enfadados conmigo ? xkenves de soñar con ellos sueño contigooo 8M tk.”

“cuando te conoci me dio miedo mirarte , cuando te mire me dio miedo kererte y ahora qe te kiero me da miedo perderte.

- Fórmulas para hacerlas:

No hay ningún sistema establecido para hacer las dedicatorias; ennumerosas ocasiones nos vienen ya dadas. Se transmiten por VOXPOPULI:

“En otra boca te besé, yo te amé y con otro desperté”.

“Me mataste la ilusión con solo una mirada”.

“Ni en la China ni en Moscú habrá una amiga como tú”.

“Me gustaría ser una hormiguita para trepar por tu balcón y decirte al oído:¡Qué buena estas bombón!”.

“Napoleón conquistó batallones, pero tú con tus ojos, conquistas corazones”.

“No eres el sol, luna ni estrellas pero para mí eres la mejor de todas ellas.”

“Un abrazo vale mil palabras. Un amigo como tú, muchas más.”

“Mucha gente entra en y sale de mi vida a lo largo de los años. Pero solo los verdaderos amigos dejan huellas en mi corazón”.

- Fórmulas pragmático-enfáticas: sirven para resaltar una parte el

mensaje:

“Sabes que… Te vuuuuyc!!!! ÉL (L)”.

“Leti! Te vuuiiic!”.

“Asi te as kedao”.

“Auueeeelaaaa!!!! Et vuuuuuull!!!! (L)”.

-Fuentes:

oCanciones:

o Versiones:

- Faltas de ortografía:

“I te vi llorar, te vi llorar de amor amor i te vi sufrir”.

“Escribió mi mundo de color el cielo se volvió mygris y llovió”. Aquí el elemento señalado más que falta es un vocablo tomado del inglés, aunque sigue siendo incorrecto.

“Sin ellos nada es igual, bos buyc”.

“Lla no quiero ganar ni ser la princesa de ningún lugar, la reyna de los mares”.

“Me equivoke con tigo! Ahora se ke eres mi cosita!! Tewiq!

“Arriva! (L) Olga, Paloma, Alejandra, Adriana”.

- Expresión de sentimientos:

2.2 Funciones:

o Función referencial:

o Función poética:

“Dos ositos en la nieve no se pueden separar dos amigas que se quieren no se pueden olvidar”.

“Eres la burbuja más graciosa de mi vaso de gaseosa”.

“Deja que la luna acaricie tus párpados, que la humedad se clave en tu sien”.

o Función fática:

“Novia! :) (L) Adriana; fea!”

o Función metalingüística:

“Soy amiga de la M, soy amiga de la I, cuando leas esto te

acordarás de mí”.

“Como fui al mar y pregunté a los peces pero no encontré la

dedicatoria que te mereces”.

o Función expresiva o emotiva:

“para la mejor amiga que nadie podría tener en el mundo mundial!”.

“Te “vuyc”!!!”.

“), Si alguna vez me ves con otro “n” pienses “k” “deje” de amarte,

piensa “ k tk” “y inteno” OLVIDARTE”.

o Función apelativa o conativa:

“Quieres governar mi corazón, no te creas perfecto!”

“be water my friend”.

“mea feliz,mea contento pero por favor mea dentro”.

3. CONCLUSIONES: SIGNIFICADO

Dedicatorias como modo de expresión del adolescente

Adolescencia como etapa de cambio

Propuesta aplicable a la docencia: afición por la escritura

Debate 1: concepto de amistad en los nuevos medios de comunicación

Debate 2: dedicatorias como convención social

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