Ped. Básica 2012, Desafíos de la Educación actual

Alexander S. Neill

Jean Piaget

•Epistemólogo•Biólogo•Psicólogo

PiagetFormuló

Teoría del desarrolloCognoscitivo

Aborda temas tales como:

Sus investigacionesse centraron:

Construcción Del

conocimiento

Desarrollode la

inteligencia

Procesos cognitivos de aprendizaje

Desarrollo del pensamiento infantil

Etapas del desarrollo cognitivo

Teoría Cognitiva

Estadios del desarrollo de la inteligencia

Etapa Sensorio-motora

EtapaPre -operacional

Etapa de lasOperaciones

Concretas

Etapa de lasOperaciones

Formales0 a 2 años 2 a 7 años 7 a 11 años 11 - adultez

AportesLa teoría de Piaget constituye unafuente muy importante a la hora de seleccionar y secuenciar consentidos evolutivos los contenidos curriculares.

Lev S. Vigotsky

Principales aportesLos aportes de Vigotsky son fundamentales en el área de educación, especialmente su concepto de zona de desarrollo próximo que se refiere a “hallar la distanciaentre el nivel real de desarrollo del niño, determinadopor la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problemabajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz”

Burrhus F. Skinner

Célestin FreinetPedagogo francés , creador de las técnicas Freinet. Algunos lo mencionan como método, pero él lo menciona como método, ya que las técnicas se pueden adaptar a diferentes contextos y se pueden actualizar, a diferencia del método que es cerrado y no puede tener cambios.

PRINCIPALES IDEAS Y APORTES“La escuela no debe desinteresarse de la formación moral y cívica de los niño y niñas, pues esta formación no es solo necesaria , sino imprescindible, ya que sin ella no puede haber una formación auténticamente humana “

LAS TÉCNICAS FREINET:El texto libreLa revista escolarLos planes de trabajoLas conferenciasBiblioteca de trabajoAsamblea escolar

Gracias