Facultad de Educación. Toledo

TÍTULO DEL POSTER: EL KRAUSISMO. INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA

Asignatura: Tendencias contemporáneas de la Educación

Profesor: Daniel Rodríguez Arenas

Autor: Bautista Icierra, A. Díaz Alba, L. Félix González, E. Sevillano Ortega, M.

Fecha de presentación: 06-05-2014

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RESUMEN

El Krausismo llega a España a mediados del siglo XIX, gracias a Julián Sanz del Río,

discípulo de Krause en 1843. Se trata de un nuevo movimiento intelectual originado por Karl

Christian Friedrich Krause, basado en cuestiones sobre la unión entre el Teísmo (Dios creador y

conservador del mundo, personal) y el Panteísmo (la totalidad del universo es el único Dios).

En el contexto del Krausismo se crea la Institución Libre de Enseñanza, el 29 de octubre

de 1876, de la mano de Francisco Giner de los Ríos. Los ideales de este proyecto era la libertad

de ciencia y el libre examen la tolerancia y el respeto y afán europeísta; y gracias a este

movimiento, España se situó a la cabeza de la renovación educativa.

PALABRAS CLAVE

Tendencias educativas – educación siglo XX – Krausismo – movimiento intelectual – Institución

Libre de Enseñanza – Karl Christian Friedrich Krause – Francisco Giner de los Ríos – Sanz del Río

INTRODUCCIÓN

En este póster vamos a explicar en qué consiste El Krausismo y la Institución Libre de

Enseñanza. El objetivo que pretendemos conseguir es dar a conocer al resto de los

compañeros este movimiento intelectual, para contrastarla con otros tipos de movimientos.

MATERIALES Y MÉTODOS

Para la realización de este trabajo nos hemos basado en el libro Teorías e instituciones

contemporáneas de la educación que forma parte de la bibliografía recomendada de la

asignatura, así como en distintas páginas web que tratan sobre el tema en cuestión.

En este informe solo constará la información más relevante para posteriormente

presentarla en el póster, ya que éste solo será una síntesis del trabajo y así no exceder

demasiado en información presentada. Para hacer posible que todos nuestros compañeros

puedan consultar información extra sobre nuestro trabajo, colocaremos en el poster una serie

de códigos bidi que permitirá acceder a nuestro blog en los cuales estará presente dicha

información.

RESULTADOS:

El Krausismo llega a España a mediados del siglo XIX, gracias a Julián Sanz del Río,

discípulo de Krause en 1843. Sanz del Río investigaba acerca de una nueva concepción que

encontró en el Kraussismo. Se trata de un nuevo movimiento intelectual originado por Karl

Christian Friedrich Krause, basado en cuestiones sobre la unión entre el Teísmo (Dios creador y

conservador del mundo, personal) y el Panteísmo (la totalidad del universo es el único Dios). El

krausismo español no fue una escuela estrictamente filosófica, sino un movimiento intelectual,

religioso y político que agrupó a la izquierda burguesa liberal y propugnó la racionalización de

la cultura española. Sus seguidores trataron los temas de ética, derecho, sociología y

pedagogía y promovieron un movimiento de educación que culminó en la Institución Libre de

Enseñanza.

Tras ser aplicada en el ámbito jurídico y social, tuvo un gran recibimiento en España ya

que pretendía encontrar un sistema más ético y más justo. Éste movimiento influyó

enormemente en grandes pensadores muy críticos en esta España como Joaquín Costa,

Francisco Pi i Margall, Nicolás Salmerón, Rafael María Labra o Emilio Castelar.

Los seguidores de este movimiento fueron los principales precursores de la revolución

de 1868, dado que estaban involucrados en el proceso de protestas y enfrentamientos con los

poderes constituidos. Además la Constitución de 1869, fue influida por las ideas krausistas del

desarrollo de la Sociedad Abolicionista, la lucha contra la esclavitud en la América española y la

instauración de la I República.

La Institución Libre de Enseñanza fue creada el 29 de octubre de 1876 cuando surge la

denominada "segundo cuestión universitaria" porque un grupo de profesores liberales fueron

expulsados de la universidad por defender la libertad de cátedra. Francisco Giner de Los Ríos y

Manuel Bartolomé Cossío (seguidores del krausismo) iniciaron un proyecto de renovación de la

enseñanza española, mediante la creación de un establecimiento educativo privado, cuyas

primeras experiencias se orientaron hacia la enseñanza universitaria y, después, a la educación

primaria y secundaria que fue divulgado en el Boletín de la Institución Libre de Enseñanza. En

el proyecto participaron Joaquín Costa, Augusto González de Linares, Hermenegildo

Giner, Federico Rubio y otras personalidades comprometidas en la renovación educativa,

cultural y social.

Los ideales de este proyecto eran la libertad de ciencia y el libre examen, la tolerancia

y el respeto y afán europeísta. Gracias a este movimiento, España se situó a la cabeza de la

renovación educativa. Desde 1876 hasta la guerra civil de 1936, la ILE se convirtió en el centro

de gravedad de toda una época de la cultura española y en cauce para la introducción en

España de las más avanzadas teorías pedagógicas y científicas que se estaban desarrollando

fuera de las fronteras españolas.

La residencia de estudiantes fue el foco más significativo de la cultura de estos años

siendo un lugar de encuentro de profesores, estudiantes, científicos, artistas, literatos etc. Que

inspirados por la ILE crearon posteriormente otras series de organismos. Muchas de las figuras

asociados a la ILE tuvieron que exiliarse a causa de la guerra civil.

Krausse

Karl C.F. Krausse nació en Eisenburg (Alemania) en 1781. En 1801 recibe el doctorado

en filosofía y Matemáticas. Se declara como único legítimo heredero de Kant.

Julián Sanz del rio (1814-1869) supo dar a la filosofía de Krausse una orientación

totalmente nueva, incluso alejada de los principios que se establecieron en Europa.

Desde 1854 hasta su muerte, acaecida en Madrid el 12 de octubre de 1869, Sanz del

Río vivió entregado de llenos a sus clases de la Universidad Central, foca de renovación

filosófica.

Francisco Giner de los ríos

Nació en Ronda en 1839, debido a la profesión de su padre, tienen que cambiar

constantemente de residencia por toda la geografía española. Así en 1853, llega a Granada en

cuya Universidad (durante 9 años) se iniciará, de la mano de Francisco Fernández y González,

en la filosofía de Kant, Hegel, Ahrens y Krausse. Es pues su primer contacto con el krausismo y

con las obras de Sanz del Río.

En 1863, ya licenciado en Derecho y Bachiller en Filosofía y Letra se traslada a Madrid

para completar sus estudios con el doctorado. Este traslado marcará su vida debido a su

contacto directo con el magisterio de Sanz del Río.

En 1876 fundó la Institución Libre de Enseñanza, empresa a la que dedicaría el resto de

su vida; se trataba de un centro educativo basado en modelos pedagógicos modernos, laicos y

progresistas, que se proponían como alternativa a la enseñanza oficial dominada por la Iglesia

CONCLUSIONES

Podemos concluir que a partir de la Institución Libre de Enseñanza y gracias al Krausismo hubo

una revolución en España que la pudo colocar en el tercer puesto como precursor del

liberalismo, solo por detrás de E.E.U.U. y Francia.

En nuestra opinión este sistema es un buen método para la enseñanza, ya que posee una gran

libertad, lo que beneficia al maestro y por consiguiente al alumno, creando un ambiente que

favorece el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Este trabajo nos ha servido para profundizar en el modelo que se instaló en España antes de la

Guerra Civil. Además realizaremos una puesta en común que se llevará a cabo con el resto de

compañeros, y con ello, conoceremos diversos modelos educativos. Esta actividad será muy

positiva para nuestro futuro como docentes dado que así aprenderemos múltiples modelos

educativos que han ido aconteciendo a lo largo de la historia.

BIBLIOGRAFÍA

Colom, Bernabéu, Domínguez y Sarramona (2008): Teorías e instituciones contemporáneas de

la educación. Ed. Ariel Educación. Madrid.

Páginas web:

http://www.fundacionginer.org/historia.htm

http://www.slideshare.net/SergioAtanet/el-krausismo-y-la-institucin-libre-de-enseanza

http://hlauraas.blogspot.com.es/2009/02/el-krausismo-en-la-espana-del-siglo-xix.html

http://www.filosofia.org/enc/ece/e30825.htm