El Gran Repaso

Gramática y números

El Presente IndicativoSituaciones, p. xv

AR ER IR

Hablar ComerVivir

yo habl-o com-oviv-o

tú habl-as com-esviv-es

él/ella/Ud. habl-a com-eviv-e

nosotros habl-amos com-emos viv-imos

vosotros habl-áis com-éis viv-ís

ellos/ellas/Uds. habl-an com-enviv-en

Los verbos regulares

El Presente IndicativoSituaciones, p. xviii

-GO -ZCO -JO **

hacer conocer escoger

poner conducir exigir saber

salir producir recoger ver

caer obedecer proteger

traer ofrecer dirigir

Verbos irregulares en la forma YO del presente

El Presente IndicativoSituaciones, p. xix

Ser soy; eres; es; somos; son

Dar doy; das; da; damos; dan

Estar estoy; estás; está; estamos; están

Ir voy; vas; va; vamos; van

Decir digo; dices; dice; decimos; dicen

Oír oigo; oyes; oye; oímos; oyen

Tener tengo; tienes; tiene; tenemos; tienen

Venir vengo; vienes; viene; venimos; vienen

Verbos irregulares

El Presente IndicativoSituaciones, p. 44-45

AR and ER Verbs

e ie o ue u ue

pensar querer contar volver jugar

cerrar defender almorzar devolver

comenzar descender costar mover e -> i

despertar encender encontrar morir servir

empezar entender dormir pedir

pensar perder medir

quebrar querer

Verbos con cambios en el radical

SER vs. ESTARSituaciones, p. 22

HELPFUL RHYME:

“How you feel and where you are, this is when you use ESTAR. What you’re like and where you’re from, is when you use the other one.”

Verbos ReflexivosSituaciones, p. 50

Levantarse

yo me levanto nosotros nos levantamos

tú te levantas vosotros os levantáis

él se levanta ellos se levantan

afeitarse divertirse aburrirse enojarse

ducharse maquillarse preocuparse olvidarse

lavarsevestirse acostarse darse cuenta de

ponerse reunirse dormirse alistarse

El Presente ProgresivoSituaciones, p. 55

Formula: Forma de ESTAR + Verbo AR -ando

+ Verbo ER/IR iendo

En este momento:

Yo (tomar) el sol Gloria (dormir)

Tú (comer) sanduches El niño (pedir) jugo

La clase (escribir) apuntes Emilia (leer) un libro

Mis colegas y yo (reunirse) Uds. (construir) castillos de arena

Mis amigos (sentirse) mal Ud. (traer) pastel de chocolate

Present Progressive: What’s happening

right now? What are you doing?

Leer Escribir

Servir Comer

Construir Caminar

Ducharse Afeitarse

Arreglarse Cepillarse

Discutir Bañarse

El PretéritoSituaciones, p. 134

-AR -ER -IR

Hablar ComerVivir

Yo habl-é com-í viv-í

tú habl-aste com-iste viv-iste

él/ella/Ud. habl-ó com-ióviv-ió

nosotros habl-amos com-imos viv-imos

Vosotros habl-asteis com-isteis viv-isteis

ellos/ellas/Uds. habl-aron com-ieron viv-ieron

Los verbos regulares

El PretéritoSituaciones, p. 137

Ser / Ir “J” Group “I” Group “U” Group

yo fui traer (traj-) querer (quis-) estar (estuv-)

tú fuiste decir (dij-) hacer (hic-) andar (anduv-)

él/Ud fue producir (produj-) venir (vin-) poder (pud-)

nosotros fuimos poner (pus-)

vosotros fuisteis saber (sup-)

Ellos/ Uds fueron tener (tuv-)

Irregular Forms

El ImperfectoSituaciones, p. 164

-AR -ER -IR

Hablar ComerVivir

Yo habl-aba com-ía viv-ía

tú habl-abas com-ías viv-ías

él/ella/Ud. habl-aba com-ía viv-ía

nosotros habl-ábamos com-íamos viv-íamos

Vosotros habl-abais com-íais viv-íais

ellos/ellas/Uds. habl-aban com-ían viv-ían

Verbos regulares

El ImperfectoSituaciones, p. 164

Ir iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban

Ser era, eras, era, éramos, erais, eran

Ver veía, veías, veía, veíamos, veíais, veían

Verbos irregulares

El Presente PerfectoSituaciones, 197,198

What someone has done:

(I have sung, you have eaten, he has lived, we have looked, etc)

Formula: Presente de HABER + Verbo -AR -ado

+ Verbo –ER / -IR ido

Cantar (cantado) Comer (comido) / Vivir (vivido)

Yo he cantado Yo he comido / vivido

Tú has cantado Tú has comido / vivido

El/Ud ha cantado El/Ud ha comido / vivido

Nosotros hemos cantado Nosotros hemos comido / vivido

Vosotros habéis cantado Vosotros habéis comido / vivido

Ellos/Uds han cantado Ellos han comido / vivido

Presente Perfecto Irregular (Situaciones, p.197) Oír: yo he oído Traer: tú has traído Leer: El ha

leído Imprimir: Yo he impreso la canción

Decir: dicho (Nosotros hemos dicho la verdad)

Hacer: hecho (Ellas han hecho un pastel)

Abrir: abierto (¿Quién ha abierto la puerta?)

Cubrir: cubierto (Yo he cubierto la mesa con un mantel)

Descrubrir : descubierto (Tú has descubierto el secreto)

Escribir: escrito (El poeta ha escrito un poema de amor)

Describir: descrito (El poeta ha descrito el paisaje)

Ver: visto (Nosotros hemos visto “La Mona Lisa”)

Morir: muerto (Mi querido perro “Leo” ha muerto)

Romper: roto (El chico travieso ha roto la silla)

Poner: puesto (Yo he puesto la mesa)

Componer: compuesto (Evan y Jacobo han compuesto música)

Volver: vuelto (Yo he vuelto a los Estados Unidos)

Devolver: devuelto (El estudiante ha devuelto el libro a la biblioteca)

El FuturoSituaciones, p. 294

-AR -ER -IR

Hablar ComerVivir

Yo hablar-é comer-é vivir-é

tú hablar-ás comer-ás vivir-ás

él/ella/Ud. hablar-á comer-á vivir-á

nosotros hablar-emos comer-emos vivir-emos

Vosotros hablar-éis comer-éis vivir-éis

ellos/ellas/Uds. hablar-án comer-án vivir-án

To express what one WILL do. Formula: Infinitivo + endings

El CondicionalSituaciones, p. 298

-AR -ER -IR Hablar Comer

Vivir

Yo hablar-ía comer-ía vivir-ía

tú hablar-ías comer-ías vivir-ías

él/ella/Ud. hablar-ía comer-ía vivir-ía

nosotros hablar-íamos comer-íamos vivir-íamos

Vosotros hablar-íais comer-íais vivir-íais

ellos/ellas/Uds. hablar-ían comer-ían vivir-ían

To express what one WOULD do. Formula: Infinitivo + endings

Irregulares en el Futuro y Condicional

Situaciones, p. 295

Poder (podr-) decir (dir-) haber (habr-)

Poner (pondr-) hacer (har-) saber (sabr-)

Salir (saldr-) querer (querr-)

Tener (tendr-)

Venir (vendr-)

El Presente del SubjuntivoSituaciones, p. 74

Pintar Hacer Salir

yo pinto yo hago yo salgo

pint- hag- salg-

que yo pint-e que yo hag-a que yo salg-a

que tú pint-es que tú hag-as que tú salg-as

que él/Ud pint-e que él/Ud hag-a que él/Ud salg-a

que nosotros pint-emos que nosotros hag-amos que nosotros salg-amos

que vosotros pint-éis que vosotros hag-áis que vosotros salg-áis

que ellos / Uds pint-en que ellos/Uds hag-an que ellos/Uds salg-an

Formula: 1. YO present indicative2. drop the “o” ending3.for - AR verbs add -e, -es, -e, -emos, -éis, -en for – ER & -IR verbs add -a, -as, -a, -amos, -áis, -an

Presente del Subjuntivo IrregularSituaciones, p. 81

Present subjunctive

que yo… que tú… que él … que nosotros … que ellos…

ir vaya

ser sea

saber sepa

dar dé

estar esté

haber HAYA

Verbos irregulares en el presente del subjuntivo

Imperfecto del SubjuntivoSituaciones, p. 360

Pintar Hacer Salir

ellos pintaron ellos hicieron ellos salieron

pintaran hicieran salieran

que yo pintara hiciera saliera

que tú pintaras hicieras salieras

que él/Ud pintara hiciera saliera

que nosotros pintáramos hiciéramos saliéramos

que vosotros pintarais hicierais salierais

que ellos / Uds pintaran hicieran salieran

Formula: 1. ELLOS del pretérito2. change ending” –ron” to “-ran”

Imperfect SubjunctiveSituaciones, p. 360

Pretérito Imperfecto del Subjuntivo

Tomar ellos tomaron que ellos tomaran

Beber ellos bebieron que ellos bebieran

Vivir ellos vivieron que ellos vivieran

Tener ellos tuvieron que ellos tuvieran

Conocerellos conocieron que ellos conocieran

Sentir ellos sintieron que ellos sintieran

Dormir ellos durmieron que ellos durmieran

Pedir ellos pidieron que ellos pidieran

Formula: 1. Ellos of the Preterit 2. change the “ron” ending to “ran”3. this is for all verbs: -AR, -ER, -IR

Imperfect Subjunctive

Traer (que trajeran) estar (que estuvieran)

Decir (que dijeran) andar (que anduvieran)

Producir (que produjeran) poder (que pudieran)

haber (que haya)

Querer (que quisieran) poner (que pusieran)

Hacer (que hicieran) saber (que supieran)

Venir (que vinieran) tener (que tuvieran)

Irregulars : Same as in the Preterit (because you form it by going to the “ellos” preterit)

Usos del Subjuntivo

UCWEIRDOU - UNCERTAINTY : Busco un medico que sea inteligente.

C – CONJUNCTIONS: ASCAPA (antes de que, sin que, con tal de que, a menos que, para que, a condición de que )

El estudia para que le vaya bien en el examen.

W – WISH: Yo deseo que mis alumnos estudien mucho.

E – EMOTION: Están tristes de que haya mucha tarea.

I – IMPERSONAL EXPRESSIONS: Es importante que beba leche.

R – REQUEST: Pide que ella salga de su cuarto.

D – DOUBT: Dudan que yo sepa cocinar.

O - ÓJALA: Ójala que nosotros tengamos unas vidas felices.

Subjuntivo o Indicativo después de

“cuando”, etc. (Situaciones, p. 332-333)

El verano pasado, cuando mis padres viajaron, sacaron muchas fotos. (Past- it happened)

Cuando mis padres viajan, siempre sacan fotos. (Present-Habitual action-it happens)

Cuando mis padres viajen por Costa Rica este invierno, sacarán muchas fotos. (anticipated)

Ayer, la camarera cambió las sábanas cuando limpió la habitación. (Past- it happened)

La camarera siempre cambia las sábanas cuando limpia la habitación. (Present-habitual action)

La camarera va a cambiar las sábanas cuando limpie la habitación. (anticipated action)

Subjuntivo o Indicativo después de “cuando”

& other conjunctions. (Situaciones, p. 332-333)

What are other conjunctions that act like cuando?

después de que (after) luego que (as soon as)

hasta que (until) en cuanto (as soon as)

mientras (while, for as long as) tan pronto como (as soon as)

If you are talking about the past, the past indicative follows the conjunction.

If you are talking about habitual actions in the present, the present indicative follows the conjunction.

If you are talking about anticipated actions in the future, the PRESENT SUBJUNCTIVE FOLLOWS THE CONJUNCTION.

Uncertainty: does it exist?(Situaciones, p. 234)

Tengo un asistente que sabe usar computadoras. (sí existe)

Busco un asistente que sepa usar computadoras. (no sé si existe)

Busco a la enfermera que habla español. (sí existe)

Busco una enfermera que hable español. (no sé si existe)

No hay nadie aquí que hable español. (no existe)

Conozco una casa que tiene una piscina grande. (sí existe)

Busco una casa que tenga una piscina grande. (no sé si existe)

Buscaba una casa que tuviera una piscina grande. (no sabía si existía)

Conjunctions ALWAYS followed by the Subjunctive ASCAPA (antes de que, sin que, con tal de que, a

menos que, para que, a condición de que)

Situaciones, p. 329

These conjunctions are ALWAYS FOLLOWED BY THE SUBJUNCTIVE

Antes de que (Compraré los billetes antes de que vaya al teatro)

Sin que (No puedo usar el coche sin que me permitan mis padres)

Con tal de que (Ellos tendrán éxito con tal de que repasen lalección)

A menos que (La ballena azul desaparecerá a menos que pare su caza)

Para que (Paula practica el piano para que toque bien en el concierto)

A condición de que (Iré a la fiesta a condición de que vuelva temprano a casa)

Wish / Want: Verbs of Influence(Situaciones, p. 78-79)

El cliente quiere que el camarero traiga la cuenta.

Los padres desean que sus hijos se acuesten temprano.

Espero que mi hija (arreglar) su habitación y (recoger) toda la ropa del piso.

La maestra prefiere que los estudiantes (tomar) apuntes en su cuaderno.

Recomiendo que Uds. (conducir) con cuidado.

Impersonal Expressions:(Situaciones, p. 82)

Es necesario que Uds. hablen español.

Es malo que tú estés de mal humor.

Es mejor que ellos vayan a casa después de clase.

Era necesario que Andrés (trabajar) los sábados.

Era importante que nosotros (ir) al partido de futbol.

Fue escandaloso que ella (venir) al colegio con pantalones cortísimos.

Emotion:(Situaciones, p. 229-230)

Me alegro de que Uds. (estar) en mi clase.

La mamá siente que su hija (tener) gripe.

El médico está encantado de que su paciente (gozar) de buena salud.

Tenemos miedo que el examen (ser) difícil.

Estoy orgullosa que los estudiantes (entender) el español.

Request:(Situaciones, p. 79)

El médico pide que los pacientes (comer) menos grasa.

La azafata aconseja que los pasajeros (abrocharse) el cinturón.

La mamá ruega que el niño no (jugar) con fósforos.

La maestra manda que Uds. (repasar) los apuntes de clase.

Suplico que tú (escribir) una tarjeta postal a tu abuela.

Certainty (Indicative) / Doubt (Subjunctive):(Situaciones, p. 232-233)

¡Algunos políticos dudan que (haber) calentamiento global!

Yo creo que (haber) calentamiento global.

No creo que los periodistas del “Enquirer” (decir) la verdad.

El optimista opina que la vida (ser) magnífica.

No pienso que nosotros (vivir) en un mundo sano.

Ojalá or Ojalá que(Situaciones, p. 79)

Ojalá (or ojalá que) + present subjunctive (is used to express hope)

¡Ojalá (hacer) buen tiempo este fin de semana!

¡Ojalá que nuestro país (tener) paz!

¡Ojalá que yo (sacar) una buena nota en el examen!

Las oraciones con “si” (“if” clauses):(Situaciones, p. 368)

Si tú estudias, sacarás buenas notas. (something possible)

Si yo fuera presidente, acabaría con la guerra. (contrary to fact)

Si yo tengo dinero, viajaré a España el verano próximo.

Si yo tuviera millones, viajaría por todo el mundo.

Si yo estuviera en Perú ahora, iría a Machu Picchu.

Si tengo tiempo libre el fin de semana, saldré con mis amigos.

The 2 “si” clauses- Situaciones, p. 368

1. si + present indicative, future (for possibility)

-If I finish my homework, I will go out with my friends.

-Si (yo) termino la tarea, (yo) saldré con mis amigos.  

2. si + imperfect subjunctive, conditional (for a dream or fantasy,

contrary to reality)

-If I didn’t work (contrary to reality), I would travel.

-Si yo no trabajara, (yo) viajaría.

-If I were rich, I would live in a castle in Spain.

-Si yo fuera rica, (yo) viviría en un castillo en España.