Hemos construido una nueva infraestructura para ayudar a nuestros

visitantes a navegar por el proceloso océano de la actualidad científica y, si me lo permiten, me gustaría contarles como

lo hemos hecho �

Francisco J. Franco del Amo Aquarium Finisterrae

Museos Científicos Coruñeses

Es un experimento

Nunca será un proyecto cerrado

Forma parte de una línea de

servicio

Hubo en tiempo en que la relación entre el público y la

comunidad científica era algo parecido a esto …

Hoy en día, las noticias científicas llegan al público en enormes cantidades por multitud de canales: televisión, radio, Internet, libros, revistas, agencias de

noticias, agencias de investigación, blogs, centros de ciencia, etc.

En cada país, existen cientos de agentes

dedicados a la popularización de la ciencia, y todos hablan al mismo tiempo. �

Tanto es así que, para los ciudadanos, comienza a resultar muy difícil procesar y digerir toda la información científica que reciben. Además, el ruido informativo les impide distinguir las noticias significativas de las irrelevantes, las veraces de las falsas.

En muchos casos, especialmente en las áreas de salud y medioambiente, las noticias vienen acompañadas de “deberes”, “pecados” y “penitencias”, lo que hace que la tarea sea aún más apabullante emocionalmente. Podríamos decir que, en lo que se refiere comunicación científica, comienza a haber más ruido que música.

Además, existe falta de confianza por

parte del público en determinados medios que usa para informarse sobre

ciencia y tecnología

“Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología en España, 2008” Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología �

Así pues, me parece que ahora corremos el riesgo de que la relación entre el público y la

comunidad científica se parezca a esto ….

En un intento por contribuir a evitarlo …

Hemos construido una infraestructura educativa concebida como un servicio que ayude a los visitantes a mejorar su sentido crítico y su

habilidad para sintonizar el tono correcto en medio del fragor de la información científica.

Desde el punto de vista museográfico, la sala ha sido diseñada como un enorme módulo, podríamos compararlo a un ecosistema

informativo, en el que los visitantes se adentran para jugar, recibir información selecta, realizar actividades que tienen que ver con la actualidad

científica y, sobre todo, opinar y votar sobre cuestiones científicas que afectan a su vida

cotidiana.

La receta

El diseño arquitectónico recuerda a la naturaleza. Está construida e iluminada con

materiales y tecnologías muy novedosas que le dan un aspecto orgánico y futurista. Así pues, es un espacio agradable que genera sensaciones y

en el que apetece quedarse.

Está ubicada en una zona del acuario en la que se cruzan varias rutas de tránsito, lo que ofrece las oportunidades de encuentro e interacción

de espacios públicos como las plazas o los parques. Pensamos que esto puede permitir

recibir la ciencia de forma fresca y directa. Es un espacio abierto … contrapuesto al aula

cerrada.

Para transmitir la idea de que, en lo que respecta al medio ambiente natural, las

opiniones, actitudes y acciones de las personas son importantes, el aspecto de la sala cambia de

acuerdo al resultado de las votaciones y opiniones del público.

Las preguntas y propuestas que presentaremos a los visitantes tendrán por objeto estimular su

reflexión sobre asuntos científicos que influyen en su vida o en el modo en que comprenden el mundo. Ofrecemos muchas preguntas y pocas

respuestas.

La sala cuenta con una infraestructura informática que permite adaptar y actualizar su funcionamiento, la información que contiene y

las preguntas que se ofrecen al público. Su contenido cambia y se actualiza constantemente

según se producen nuevas noticias

Ingrediente fundamental �

Los contenidos de la sala están pensados para ofrecer información científica que los ciudadanos puedan utilizar en diferentes ámbitos de su vida

Interactividad.

Cada módulo de la sala gira en torno a una acción que el visitante puede ejecutar sólo o

en grupo.

Estas acciones tienen que ver con cosas que a las personas nos divierte hacer: jugar, hacer

cosas juntos, opinar, cotillear, ver cosas nuevas, estar al tanto de lo que pasa cerca de

nosotros.

Valor añadido.

Los recursos que los visitantes pueden utilizar en la sala son exclusivos de un centro de ciencia.

Ya sea por la complejidad de la acción o por la

naturaleza tecnológica del recurso, aquí podrán realizar actividades que no pueden hacer en

casa.

Los elementos de la sala

Para conectar … es necesario “glocalizar”

“Una de las lecciones básicas de la conexión con el público es que, fundamentalmente, la gente solo se interesa en cosas que le afectan local o personalmente. Así pues, uno necesita tomar asuntos generales o globales y convertirlos en significativos localmente, o “glocalizarlos”. Alan I. Leshner Presidente Ejecutivo de la AAAS y Editor Ejecutivo de Science “Scientists and Science Centers”.

Dimensions, Noviembre/Diciembre 2010

(www.aaas.org/communicatingscience)

“Seguramente. La falta de formación científica sea la que impide que los ciudadanos vean la utilidad de los conocimientos científicos en diferentes ámbitos de la vida. Únicamente los consideran útiles en su comprensión del mundo y a la hora de actuar como consumidores y usuarios”

“La búsqueda de información con base científica que les ayude en determinadas situaciones, confirma, además de este último aspecto, la curiosidad hacia estos temas [científicos], y es una práctica bastante extendida entre la población”

Conclusiones del estudio “Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología en España, 2008”. FECYT

Participa

Se trata de un rincón de la sala en el que los visitantes podrán participar en talleres sobre actualidad científica

y de análisis de noticias.

Los talleres de actualidad científica permitirán a los visitantes conocer de primera mano el resultado de

proyectos de investigación relacionados con el océano. Los encargados de dirigir estos talleres serán científicos que trabajan en centros de investigación gallegos que, al

mismo tiempo, aprenderán técnicas de divulgación científica.

Entérate �

Cada semana, se seleccionarán noticias científicas relevantes por su calidad o impacto en la vida de las personas y se presentarán al público en una gran pantalla situada a la entrada de la sala. Los titulares de estas noticias también podrán leerse en un rótulo deslizante que cuelga del techo. De este modo, las noticias se presentarán en dos formatos, uno de lectura rápida y otro que permita profundizar más en su contenido, para satisfacer tanto a los impacientes con la lectura como a los que prefieren recibir más información.

Opina.

En este módulo se presenta al visitante una propuesta (noticia que contenga elementos polémicos o que

inviten al debate, actividad, …) y se le pide que exprese su opinión por escrito, para que quede a la vista de los

demás visitantes.

La realización consiste en una mesa táctil de gran superficie sobre la que los visitantes podrán escribir con

el dedo. Lo escrito sobre la mesa podrá leerse en una pantalla, en la que también se lee la cuestión para

opinar.

Vota.

En este módulo se formula al visitante una pregunta y se le pide que responda eligiendo

una respuesta entre varias posibles. Las preguntas estarían formuladas para confrontar

al público con temas de actualidad científica que afectan a su vida cotidiana. El aspecto de la sala

cambiará según la respuesta mayoritaria.

Cotillea.

En este módulo se recupera la iniciativa del “Diario de a Bordo”, una publicación periódica que se distribuía en

el acuario y que informaba sobre las principales novedades que sucedían en él.

La nueva versión del diario consiste en una pantalla con

un microblog en el que irán apareciendo noticias relacionadas con lo que sucede en el acuario día a día.

Para estimular la curiosidad y el debate, también presentará preguntas relacionadas con el contenido

museográfico del acuario.

Chequea.

Cada día se realiza un control del “estado de salud” del acuario que consiste en medir diferentes parámetros físico-químicos del agua que son importantes para el

bienestar de la fauna y flora.

En este módulo ofreceremos al público, en tiempo real, el resultado de este análisis.

Flipa�

En un acuario suceden fenómenos interesantes que son difíciles de ver a simple vista.

Otros tienen lugar a un ritmo tan lento que son imposibles de ver durante una visita normal.

Utilizando una microcámara sumergida filmaremos este tipo de acontecimientos y ofreceremos al público la imagen a cámara rápida.

Juega.

El visitante se convierte en protagonista de la noticia. Entra en un espacio cerrado, se sienta,

una cámara lo filma y su imagen se introduce en un escenario digital que aparece en una pantalla

y que tiene una noticia real como fondo.

Sorpresa

La colección de módulos incluye uno más, que no vamos a presentarse hoy porque queremos que sea una sorpresa. Simplemente comentar

que es una vuelta de tuerca más al mensaje “En ecología y medio ambiente, cada acción cuenta”.

En fin … el objetivo de la nueva sala es que la relación entre el público y

la comunidad científica sea algo parecido a esto …