El estado del arte, presentacion
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EL ESTADO DEL ARTE
UNA NECESIDAD EN EL MUNDO DE LA INVESTIGACIÓN
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¿QUÉ ES EL ESTADO DEL ARTE?
•ES UN EJERCICIO DE CORTE CUALITATIVO
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¿QUÉ ES EL ESTADO DEL ARTE?
• EL ESTUDIANTE SE PONE EN SITUACIÓN PARA REVISAR LA PRODUCCIÓN QUE SE HA GESTADO SOBRE EL PROBLEMA PLANTEADO
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¿QUÉ ES EL ESTADO DEL ARTE?
•DEL NIVEL LOCAL AL NIVEL GLOBAL
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¿QUÉ ES EL ESTADO DEL ARTE?
•SE HACE UNA CARTOGRAFÍA DE LA INVESTIGACIÓN
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CARTOGRAFÍA DE INVESTIGACIÓN
UNA SERIE DE CÍRCULOS CONCÉNTRICOS DONDE SE VAYA DESARROLLANDO UN PLAN DE ACCIÓN Y BÚSQUEDA QUE ABARQUE TODO LO ESCRITO ACERCA DEL OBJETO DE ESTUDIO A NIVEL MUNDIAL, NACIONAL Y LOCAL
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¿QUÉ SE ESPERA LOGRAR CON EL E.A?
• IDENTIFICAR UNA CUESTIÓN O PROBLEMA QUE VALE LA PENA ESTUDIAR Y QUE NO HA SIDO PREVIAMENTE RESUELTO• RESOLVER EL PROBLEMA O
SOLUCIONAR LA CUESTIÓN PROPUESTA
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EL CORPUS INVESTIGATIVO
• ES LA CREACIÓN DE UNA NUEVA OBRA MARCADA POR UNA SERIE DE DIÁLOGOS BIEN HILADOS.
• LAS INTERACCIONES DE ESTOS DIÁLOGOS ESTÁN SEÑALADAS POR UNA SERIE DE RESPUESTAS QUE EL ESTUDIANTE ENCUENTRA EN OTROS, QUE YA HAN EMPEZADO A CONTESTAR EL PROBLEMA.
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EL CORPUS INVESTIGATIVO
• AL TERMINAR EL CORPUS SE DEMUESTRA A LA COMUNIDAD INVESTIGATIVA QUE SE MANEJA EL CUERPO TEÓRICO Y LOS REFERENTES TEÓRICOS QUE UBICAN LA INVESTIGACIÓN EN UN TOPOS ESPECÍFICO
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¿QUÉ ES EL TOPOS?
•ES UN ESPACIO RECORRIDO POR LOS INVESTIGADORES SOBRE SU OBJETO DE ESTUDIO
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RECOMENDACIONES PARA EL MANEJO DE LOS REFERENTES
SI SE ESTÁ RESPONDIENDO A LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN FORMULADA CON ANTERIORIDAD, ES DECIR:
¿ES AQUELLA UNA BUENA CUESTIÓN?
¿HA SIDO RESUELTA ANTERIORMENTE?
¿ES UNA INCÓGNITA ÚTIL SOBRE LA CUAL TRABAJAR?
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• Y AL REVISAR EN CADA UNO DE LOS AUTORES SELECCIONADOS ES IMPORTANTE PREGUNTARSE LO SIGUIENTE:
¿LOGRÓ CONVENCER EL AUT@R DE QUE LA CUESTIÓN FUE ADECUADAMENTE RESUELTA?
¿HA HECHO EL AUT@R UNA ADECUADA CONTRIBUCIÓN AL CONOCIMIENTO?
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DELIMITACIÓN DEL TEMA
•DEBE MOSTRAR UNA REVISIÓN EXHAUSTIVA DE LA LITERATURA EXISTENTE SOBRE LA MATERIA Y SOBRE ÁREAS AFINES CON SU TEMA
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DELIMITACIÓN DEL TEMA
• DE DEMOSTRAR QUE SU PROBLEMA:
A) NO HA SIDO PREVIAMENTE RESUELTO (COMO USTED LO HARÍA)
B) ES UN PROBLEMA DIGNO DE SER RESUELTO
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DELIMITACIÓN DEL TEMA
• CON ELLO ESTÁ DEMOSTRANDO QUE USTED HA PASADO DE SER UN(A) MER@ REPETIDOR(A) DE
TEORÍA A UN(A) INVESTIGADOR(A), PUES EL
CONOCIMIENTO HA DIALOGADO CON LA REALIDAD Y SE HA
EXPRESADO ALLÍ EN SU TRABAJO
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NO HAY QUE SEPARAR VIDA Y TRABAJO
LOS PENSADORES MÁS ADMIRABLES DE LA COMUNIDAD ACADÉMICA NO SEPARAN SU
TRABAJO DE SUS VIDAS.
PARECEN TOMAR AMBAS COSAS DEMASIADO EN SERIO PARA PERMITIRSE
TAL DISOCIACIÓN Y DESEAN EMPLEAR CADA UNA DE ELLAS PARA ENRIQUECER A
LA OTRA
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EL TRABAJO INTELECTUAL
• EL TRABAJO INTELECTUAL ES LA ELECCIÓN DE UN TIPO DE VIDA TANTO COMO DE UNA CARRERA• EL TRABAJADOR INTELECTUAL FORMA SU PROPIO YO A MEDIDA
QUE TRABAJA PARA PERFECCIONARSE EN SU OFICIO