El ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA DE

JEAN PIAGET

La propuesta de Jean Piaget es sin lugar a duda la teoría mas completo e integro que ha dado lugar al estudio del desarrollo humano desde un punto de vista psicológico. Tendremos la ocasión de analizar algunos fundamentos de la teoría de Piaget, comenzando tras vincular , exponiendo tres de sus principios fundamentales desde el constructivismo, etapas del desarrollo y la relación del desarrollo con el aprendizaje. Relacionándose las denominadas teorías neopiagetanas, lo cuales el en el procesamiento de la información.

Presentación

Que el conocimiento humano es un proceso dinámico, producto de la interacción entre el sujeto y su medio, a través del cual la información externa se interpreta por la mente que va construyendo modelos explicativos mas complejos que le permiten adoptar el mundo.

Como trata de favorecer el desarrollo de estas estructuras , ayudar al niño para que construya sus propios sistemas de pensamiento. Para que se propicie el desarrollo de la lógica de los actos del niño, de forma que sea el propio niño el que infiera el conocimiento de los objetos y fenómenos de la realidad, sin ofrecerlo como algo acabado, o terminado.

Para tratar que el niño construya el conocimiento a través de muchos canales: la lectura, el escuchar , la exploración y aprendiendo su medio ambiente.

Objetivos

JEAN PIAGET

La obra de Piaget es sin duda la que mas impacto ha tenido en el desarrollo de la psicología evolutiva del siglo xx.

Piaget es el creador de un sistema teórico completo y complejo que da a conocer los factores del desarrollo cognitivo humano.

Fue un gran pionero que que abrió ámbitos de estudio a la investigación psicológica, de manera que sus propuestas se convirtieran en un referente para las investigaciones.

Estudia sobre el nacimiento de la inteligencia y desarrollo cognitivo temprano y su propuesta de que el objeto es algo que se construye en los primeros meses.

LA TEORIA DE PIAGET

Se recurre al análisis ontogenético del problema del

conocimiento, con el objetivo de dar una respuesta

Se estudia el pensamiento infantil y sus desarrollo como medio para

comprender mejor el pensamiento científico del adulto.

La teoría psicológica trata de describir y explicar las diferentes

formas o estructuras del pensamiento,

Piaget con su formación biológica, concibe la inteligencia humana como una construcción con una función adaptativa que

se presentan en otras estructuras de los organismos vivos.

La psicología va desde: • Desarrollo de la inteligencia.

• Formación biológica. • Inquietudes filosóficas.

• Cuestionamientos de orden epistemológico.

Da a conocer el conocimiento: Resulta de la interacción entre sujeto y

objeto, ambas ya que se establecen entre el mundo y los objetos propios del

individuo que le rodea.

Constructivismo de Piaget

Constructivismo de Piaget La misión de la inteligencia es:

• Acumular

• Relacionar • Clasificar• Corregir

La acción del sujeto:1. Establece relaciones

particulares.2. En la construcción del

conocimiento el sujeto actúa sobre los objetos

3. Y construye su propio concepto

Las Estructuras del conocimiento tiene lugar gracias a dos

procesos biológicos:

• El organismo biológico

• Y sujeto psicológico

Estos proceso asimilan la:

• Asimilación: Es la integración de

elementos exteriores a estructuras en

evolución.• Acomodación: Es la

modificación que se produce en las estructuras de

conocimiento que utilizamos para dar sentido a nuevos

objetos.

La adaptación cognitiva consiste en un equilibrio

entre asimilación y acomodación.

Estadios del desarrollo de Piaget

Inteligencia formal

Secuencial: Es el orden de

la adquisición de los estadios . El

orden es el principio

universal.

Inteligencia sensoriomotora

Descripción lógica:

Representa las estructuras del pensamiento mediante el

lenguaje lógica-matemática.

Estructura de conjunto: Determina el

comportamiento del sujeto

de forma independiente

.

Inteligencia preoperatorio

Integración: Supone una

reorganización de estructuras

del pensamiento anterior en una nueva.

Piaget distingue tres estructuras:

Da a conocer 4 propiedades de los estadios

Inteligencia concreta

Factores que contribuyen el desarrollo

Piaget contribuye 4 factores del desarrollo

Medio social: Puede acelerar

o retrasar la aparición de los

estadios.

Equilibracion: se sitúa entre la

herencia y aprendizaje,

entre la maduración,

experiencia física y social.

Maduración: secuencialidad

y relativa estabilidad del individuo en el

proceso

Experiencia:Ejercicio o repetición de una acción sobre un objeto. También la

experiencia física consiste en un

proceso de abstracción que el sujeto es capas de

disociar.

Método de Piaget

La clave para utilizar el método clínico son:

• Saber observar y dejar hablar al niño.

• Saber buscar algo, tener hipótesis que guía la

búsqueda y comprobarlas.

El método clínico: se adapta a las necesidades del individuo o su interés, nunca

dejo de ser cualitativo, siempre se baso en la

apuesta por el estudio de la profundidad de pocos

sujetos.

Desafíos a la postura epistemológica de

Piaget Piaget sostenía:

Las propias acciones del individuo sobre los objetos que

genera el feedack (retroalimentación)

Ya que individuo es el causante de su propio desarrollo y cognición

humana

3.Paradigma organicista-racionalista:

La presencia de capacidades tempranas mayores predicho

por Piaget.

Describe 3 paradigmas

1.Mecanicista-empirista:su desarrollo se centra en procesos y acumulación de conocimientos

2.Paradigma social y contextual:

Ignora el entorno social y acciones del individuo

Piaget y la educación.

• Concibe el desarrollo como una construcción del niño a partir de sus acciones , mas alla de las asociaciones entre estimulo.

• Los efectos dek aprendizaje pueden acelerar ciertos logros que el niño adquiera por si mismo ,pero que provocan poco cambio en el

pensamiento lógico. • El aprendizaje esta subordinado a las leyes del desarrollo y

evolución de las estructuras cofnitivas de carácter lógico-matemático.

Proceso de enseñanza-aprendizaje

• Esta influencia puede resumirse en este aspecto:• Importancia de la actividad: Todo conocimiento y desarrollo cognitivo es producto de la actividad del

sujeto. Tanto física como intelectual. • El alumno no es un ante pasivo que se limita a recibir

conocimientos , sino que necesitan ser construidos por el propio niño para poder ser comprendidos.

Dentro de todo este enfoque del constructivismo de jean Piaget podemos decir que el ser humano construye su percepción del mundo que nos rodea por medio de las experiencias, tratando de construir nuestro propio aprendizaje. Esta teoría de Piaget nos enmarca la gran importancia que tiene el docente ya que debe conocer a sus estudiantes para así poder ayudarlos a construir su conocimiento. Ya que el verdadero aprendizaje es aquel que contribuye el desarrollo de la persona. Enseñándonos que el alumno tiene un rol activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, logrando con facilidad adquirir conocimientos propios con los ya existentes.

Conclusión