El educando o sujeto de la educación

Johanna Elizabeth Aranda RischmollerEstefani Sofía Salas Huamansupa

¿Qué propone la lectura?

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Perfectibilidad

Educabilidad

Plasticidad

Educación-Educando

Necesidades

Nivel Superior

Motivación

Nivel Inferior

IntrínsecaExtrínseca

Evolución

Desarrollo dimensión social

Psicodinámico

Teoría psicoanalítica

Evolución

Biológica natural

Interacción con el medio

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Estilos de aprendizaje

Propuestas metodológicas

Adaptación

Propios de cada sujeto

Imposiciones de reglas

Cumplimeintos de normas

Grados de autonomía

Influencia final. para el auto concepto general

Contexto

Característica de la diversidad

El ser humano como sujeto de la educación

Motivación y necesidades educativas

Desarrollo Cognitivo Desarrollo Social Desarrollo Moral

Estilos de Aprendizaje

El autoconcepto como dimensión personal

SER Y TENER

Resumen de la película: “Ser y tener”

1. Nicolás Philibert

ZONA RURAL

2. Ubicación 3. Contexto

4. El educador

5. El educando

4-11 AÑOS

Relación con las Teorías Educativas

Teoría de Piaget

Teoría de Abraham Maslow

Teoría Shavelson

Teorías de Kohlberg

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Minuto: (23:30) (24:10)

Minuto: (40:10) (42:04)

Minuto: (31:31) (32:26)

Minuto: (43:56) (45:26)

Teoría de desarrollo intelectual

Teoría de desarrollo moral

Teoría del auto concepto

Teoría de la motivación

Teoría de desarrollo moral

Minuto: (27:20) (28:10)

R

E

F

L

E

X

I

Ó

N

LECTURA

DOCUMENTAL

TRABAJO

Fácil comprensión

Nuevos autores

Nuevas teorías

Emotiva

Motivadora

Enriquecedora

Comunicativo

Cooperativo

Colaborativo