El ca

lenta

mie

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lura

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reté

rito

Dormir/Uds. Decir/ellos

Entender/tus vecinas

Venir/los amigos

Saber/Uds.

Ser/ellos

querer/los equipos

Oír/todos

Seguir/ellas

Introducir/los guías

Reconocer/todas las familias

Obtener/Susana y Carlita

Caerse/Uds.

Hacer/Manuel y Alejandro

Concluir/los alumnos

El imperfecto del subjuntivo

El pasado del subjuntivo

Para formar

a.    Usas el pretérito de ellos/ellas/Uds. (Poder-pudieron)

b.    Quitas el “ron” (pudie-)

c. Añades el fin nuevo

(“the fun!”)

-ra - ‘ ramos (éramos o áramos)

-ras -rais

-ra -ran

pudierapudieraspudiera

EjemplosTener (tuvieron)

tuviera, tuvieras, tuviera, tuviéramos, tuvierais, tuvieran

Dormir (durmieron) Durmiera, durmieras, durmiera, durmiéramos, durmierais,

durmieran

EjemplosSer/Ir = fuera, fueras, fuera, fuéramos, fuerais, fueran

Haber = hubiera

Formas…Decir (ellos)

Dijeran

Conquistar (yo) Conquistara

Servir (tu) sirvieras

Formas…Ducharse (nosotros)

Nos ducháramos

Creer (vosotros) Creyerais

Escribir (ella) Escribiera

21/1/14

Acuérdense

• La forma de “nosotros” es la única forma que tiene un acento.

• Los irregulares en la tercera persona singular (Ellos/ellas/Uds.) en el préterito son los mismos en el imperfecto del subjuntivo

El uso

WEIRD cuando queremos decir que la acción (el segundo verbo) occurió en el pasado.

Es posible que ellos vengan. It’s possible they will come. Era posible que ellos vinieran. It was possible that they would

come. Espero que ella tenga la tarea. I hope she has the homework. Esperaba que ella tuviera la tarea. I hoped that she would have

the homework.

Temas:En una cita/Salir con alguien

Solicitar a la universidad

Ir a los Juegos Olímpicos

Hablar con un amigo que está triste

Viajar a otro país

Las cláusulas nominalesSi el primer verbo es el presente indicativo… Ex. Espero que, Es triste que, Dudo que

hay que elegir si la segunda acción es en el presente/el futuro o el pasado:

Espero que hagas la tarea. (I hope that you do the homework)

Espero que hayas hecho la tarea. (I hope that you have done the homework)

Las cláusulas nominalesSi el primer verbo es el pasado indicativo (imperfecto o pretérito)… Ex. Esperaba que, Era triste que, Dudé/dudaba que, Te sugerí que

la seguna acción va a usar el pasado del subjuntivo

Espero que hagas la tarea. (I hope that you do the homework)

Esperaba que hicieras la tarea. (I hoped that you would do the homework)

Como se forma

La maestra quiere que sus estudiantes hagan la tarea para el jueves. Ella dice:

Cuando termina la clase el miércoles

Cuando empieza la clase el jueves

Cuando termina la clase el jueves

El uso – cláusulas de adjetivoSi existe = regular (pista: el/la/los/las); si no

existe=subjuntivo (pista: un/una/unos/unas). Buscaban un senior que pudiera hacer servicio en Filadelphia

durante el descanso de primavera. (no se sabe si existe o no)

. Brother Mike quería ver al muchacho que sabe mucha

información. (existe)

¿Ejemplos con nuestra clase?

El uso – cláusulas adverbiales

ESCAPA. Vienen temprano para que tengan lugares buenos. Vinieron temprano para que tuvieran lugares buenos. Traen su paraguas en caso de que llueva. Trajeron su paraguas en caso de que lloviera.

MATCHED

Recuerden las reglas?

¿Pasó o no? Decida si la acción es realizada o anticipada, y subraye la forma verbal correcta.

__ Después de que terminarán / terminen las clases, iré a la Argentina.

__ Mis hijos fueron a la Argentina después de que terminaron / terminaran las clases el año pasado.

__ Quería ir después de que terminaron / terminaran las clases el año pasado pero no pude.

__ No podré ir hasta que mi hijo terminará / termine la escuela secundaria.

__ El año pasado mis hijos no podían ir hasta que terminaron / terminaran sus clases.

__ Mis tías y primos se pusieron contentísimos cuando los chicos llegaron / llegaran

http://ic.ucsc.edu/~mcmorris/sum34old/sp4/gramatic/cladvtie/advtiem.htm

¿Pasó o no? Decida si la acción es realizada o anticipada, y subraye la forma verbal correcta.

__ Después de que terminarán / terminen las clases, iré a la Argentina.

After classes end, I will go to Argentina. The action of classes ending has not yet occurred and is an anticipated, one-time event in the future, therefore we use the Present Subjunctive. We use Future Indicative to indicate a promise that will occur (I will go to Argentina). The doubt exists in when the classes will end, not in the promise of going to Argentina.

 

__ Mis hijos fueron a la Argentina después de que terminaron / terminaran las clases el año pasado.

Both actions (my children going to Argentina and classes ending) are actions happening in a definite time period (last year) which have already passed- therefore, we will use the Preterite Indicative tense.

 

__ Quería ir después de que terminaron / terminaran las clases el año pasado pero no pude.

Queria ir (I wanted to go): We use the imperfect indicative because this a mental state that happened in the past

No pude (I couldn’t manage to): This was a definite past action (Poder= verbo amarillo). I didn’t go, so there is no doubt in my inability to not go. Therefore we use the indicative.

Despues de que terminaran las clases el ano pasado (after the classes ended last year): We know that I wanted to go and we know that I couldn’t go, but we don’t know why. It is possible that although classes were SUPPOSED to end last year, they didn’t (maybe the world ended, maybe I failed out). Therefore, there is some doubt in whether classes ended which is why we use the subjunctive.

 

__ No podré ir hasta que mi hijo terminará / termine la escuela secundaria.

See answer to number 1

__ El año pasado mis hijos no podían ir hasta que terminaron / terminaran sus clases.

See answer to number 3

 

__ Mis tías y primos se pusieron contentísimos cuando los chicos llegaron / llegaran

We know that the aunts and cousins became very happy when the kids arrived, so it must have been a definite action in the past when the kids arrived- therefore we use the Preterite indicative.

El uso Como si…Siempre se usa el imperfecto del subjuntivo después de la

expresión “como si” Ella habla español como si fuera de México. (She speaks

Spanish AS IF she were from Mexico) Nosotros manejamos como si estuviéramos en una carrera de

NASCAR. (We drive AS IF we were in NASCAR).

Ejemplos:- la reina de Inglaterra- en una película de horror

Dwight desea que Ángela (salir) con él.

Dwight desea que Ángela salga con él.

Dwight deseaba…

Dwight deseaba que Ángela saliera con él.

Íbamos a bailar tan pronto como ellos (hacer) el disco de mixtas.

Íbamos a bailar tan pronto como ellos hicieran el disco de mixtas.

Recomiendo que nosotros (repetir) las frases.

Recomiendo que nosotros repitamos las frases.

Recomendé que…

Recomendé que nosotros repitiéramos las frases.

¿Había alguien que (conquistar) el pueblo?

¿Había alguien que conquistara el pueblo?

Yo le di rosas a Marta sin (saber) que ella tenía un novio.

Le gusta el bebé que (dormir) toda la noche.

Le gusta el bebé que duerma toda la noche.

Le gusta que el bebé (dormir) toda la noche.

Le gustaba que el bebé durmiera toda la noche.

Yo iba a salir cuando ellos (llegar).

Yo iba a salir cuando ellos llegaron.

No hay nadie que (sentirse) contento todo el tiempo.

No hay nadie que se sienta contento todo el tiempo.

Ellos siempre cocinaban si (tener) una visita en la casa.

Ellos siempre cocinaban si tenían una visita en la casa.

Odio que tú no (hacer) la tarea.

Odio que tú no hagas la tarea.

Odiaba que…

Odiaba que tú no hicieras la tarea.

Quería (poner) mi coche allí.

No me hables como si yo no (tener) ninguna idea. Me molestan los chicos que me (hablar) a mí así.

No me hables como si yo no tuviera ninguna idea. Me molestan los chicos que me hablan a mí así.

Era evidente que yo (ir) a Madrid el verano pasado pero si yo (ir) a Barcelona, yo te (regalar) una estatua.

Era evidente que yo fui a Madrid el verano pasado pero si yo fuera a Barcelona, yo te regalaría una estatua.

Juan lee con tal de (tener) un libro de Harry Potter.

Estaban tristes de que su perro (morir).

Estaban tristes de que su perro muriera.

Prestaron atención sin (aprender) nada.

¡No bailen como si Uds. (andar) con un carrito en el supermercado!

¡No bailen como si Uds. anduvieron con un carrito en el supermercado!

Natalia trabajaba mucho después de que (graduarse) de la universidad.

Natalia trabajaba mucho después de que se graduó de la universidad.